1,166 matches
-
adică o persoană cu o cantitate mare de bagaje la întoarcere (aproximativ 50-100 de kilograme). Ca și în domeniul tehnologiei, adică al mijloacelor de transport, și în domeniul publicității, panoplia de mijloace folosite de către concurenți este similară. Se utilizează pliante, fluturași, site-ul Web, pagini publicitare în diferite reviste. Atlassib își permite și în domeniul publicității obținerea unui efect de talie: în cazul publicității sale costul mediu per pasager este mai mic decât cel al concurenților, în condiții similare de vizibilitate
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
București, 1954; Fete în uniformă, București, 1956; Zi cu soare, București, 1957; Ina Mădălina, București, 1959; Hai, urcați-vă, zorele!, București, 1960; Un oaspe drag, București, 1960; Cântecul pașilor, București, 1962; Zburați, hulubii mei!, București, 1963; Fântâni albastre, București, 1964; Fluturași poznași, București, 1965; Martinel sportiv, București, 1966; Cântece de lună, București, 1967; Cri, cri, cri, București, 1967; Fănel și briceagul albastru, București, 1968; Prispa cu statui, București, 1969; Învățați să numărați, București, 1970; Cartea păpușii, București, 1970; Ora singură, București
BOICULESI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285794_a_287123]
-
4%, din care Primul factor Al doilea factor 35,3% 23,5% Factorul Indicatori (saturații) Descrierea factorului Factorul 1 Anunțurile verbale ale Primăriei, Consiliului Local (0,750) Informare directă, activă Panourile de informare ale Primăriei, Consiliului Local (0,731) Afișe, fluturași ai Primăriei, Consiliului Local (0,676) Discuții cu primarul, consilierii locali (0,508) Participarea la ședințele Primăriei și Consiliului local (0,518) Factorul 2 Ascultarea posturilor de radio locale (0,796) Informare indirectă, pasivă Urmărirea emisiunilor posturilor tv locale (0
Sat bogat, sat sărac: comunitate, identitate, proprietate în ruralul românesc by Adela Elena Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
povestea..... Cinci minute eu,cinci minute tu; Hei am și eu o opinie -Ne pregătim pentru activități(deprinderi de igienă individuală și colectivă,deprinderi de ordine și disciplină) -Gustarea -Tranziții -Joc muzical -Joc de mișcare -Activități în aer liber”Prindem fluturași” -Activitate opționala „Micii ecologiști”.Azi mic,mâine copac voinic” -Conversație finală cu tot grupul,sumatizarea activității zilei. DENUMIREA PROIECTULUI: DREPTURILE COPIILOR ÎN ȚĂRILE UNIUNII EUROPENE! PROFESOR PREȘCOLAR: BEDŐHÁZI EMESE ȘI PETHŐ ENIKŐ GRĂDINIȚĂ DE COPII “ HÓFEHÉRKE” CU PROGRAM PRELUNGIT SFÂNTU
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
cu familia -Selectează imagini cu membrii familiei COLȚUL CĂSUȚEI/ JOC DE ROL -De-a familia -De-a școală Am grijă de păpușă mea! CONSTRUCȚII -Casă în care locuiesc -Mobilierul din camera mea 1.RUTINE Primirea copiilor ( deprinderi specifice) Întâlnirea de dimineață -Salutul fluturașilor, Prezența, Calendarul naturii -Joc de grup: Să facem cunoștință; -Spune cu cine locuiești Toți avem dreptul la o familie Activitate integrată -DȘ-lectură după imagini -DEC-cîntec, joc muzical pe melodia cîntecului Marți Dreptul meu la educație Activitate integrată DS-(selectare, grupare
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
muzicală: Am o casă mititica Micul dejun, gustarea (deprinderi specifice) Momentul de mișcare -Gimnastică de înviorare -Jocuri de mișcare în aer liber 2.TRANZIȚII: exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt -Un băiat și o fetiță -Familia mea -Roată fluturașilor 3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE 1.“Minute pricepute” DOS, DEC 2.” În lumea poveștilor”-DLC, DOS Sunt copil că fiecare Activitate integrată -DLC-Memorizare -DPMLa plimbare cu familiavariante de mers Joi Copii sănătoși, copii frumoși Activitate integrată DȘ-Spune cum se numește-joc logic DOS-Vreau
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
comportăm în familie? -Cum trebuie să ne comportăm în societate? (în vizită, la doctor, etc) -Care sunt cele mai importante instituții din orașul Harlau? SCRISOARE CĂTRE PĂRINȚI: Stimați părinți, După ce-am aflat cât de multe lucruri știu copiii grupei „Fluturașilor”, vă propun să-i ajutăm împreună să afle și altele ce în mod sigur le vor fi de folos în viitor. De aceea , în următoarele 4 săptămâni vom parcurge proiectul tematic „Descoperă cine ești”, proiect ce-și propune să le
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
părinți,copii), cărți sau reviste în care să fie ilustrata viața copiilor în sânul familiei dar și la grădiniță, imagini din localitatea noastră, etc. Pentru edificarea asupra celor comunicate mai sus, vă rog să urmăriți Hartă proiectului. Vă mulțumim! Grupa „Fluturașilor” și d-na educatoare INVENTARUL DE ACTIVITĂȚI: 1. SUBTEMA: „TABLOU DE FAMILIE” PERIOADĂ:27.09-1.10.2010 DATĂ ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LUNI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Cum ai petrecut weekend-ul cu familia ta? Rutine:prezenta,calendarul naturii
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
plantele și să omoare animalele mici. Le explicăm că o plantă strivită, ruptă, moare un animal /pasăre suferă dacă este lovită. Este o faptă rea să lovească un animal, să strivească o furnică sau o albină, să rupă aripile unui fluturaș, să strice cuiburile de păsărele. Activitatea de îngrijire și înfrumusețare a școlii, amenajarea unui colț viu în sala de clasă sau a unor spații verzi în curtea școli sunt tot atâtea prilejuri prin care am imprimat o atitudine nouă copiilor
PRIMII PAŞI ÎN EDUCAŢIA ECOLOGICĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_918]
-
domenii, atât din țară, cât și de peste hotare, foarte multe imagini fiind consacrate scriitorilor români, iar ilustrațiile fiind însoțite de o scurtă prezentare biografică. Predomină prezența în sumar a paginilor de proză lirică și memorialistică: Vladimir Macedonski (Ajun de luptă, Fluturașul, În luptă), Virgil N. Dărăscu (Iarna, Flori de lămâiță, Bătrânețea, Tekirghiol), Cornelia Dobrlnitz (O aventură, Amintiri), I. N. Cezărescu (După natură), V. Pop-Horinceanu (O noapte în mijlocul lupilor), Mihail Mora, Lazăr Spiridon Bădescu, Aurel Athanasescu, Enrieta Popovici. În mai multe numere
TRIBUNA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290264_a_291593]
-
proiectului și a altor activități extracurriculare: “*” realizarea și distribuirea de materiale informativ educative pe teme ecologice: pliante ecologice; orare ecologice pentru elevi (cu specii de plante protejate de lege); realizarea și distribuirea de pliante despre deșeurile menajere și cele refolosibile fluturași despre pesticide și îngrășăminte (evidențierea riscului poluării cu îngrășăminte chimice și pesticide); postere cu îndemnuri ecologice; popularizarea celor zece „porunci” ecologice. “*” colectarea deșeurilor; “*” vânzarea maculaturii; “*” amenajarea de coșuri ecologice pentru reciclarea hârtiei; “*” înfrumusețarea spațiului verde din curtea școlii; “*” amenajarea unui
Educaţia ecologică prin activităţi extracurriculare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Răican Georgeta () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1220]
-
Academiei? Pentru că mărturisim Crezul într-o Biserică universală, în sânul căreia am primit credința (abia gângurită la botez) și în care suntem chemați să-L căutăm pe totus Christus. Mântuitorul nostru nu este acel „Iisus din Galilea” împărțind pe stradă fluturași cu inimioare, jubilând în destănuiri intimiste de tipul I love you. El nu întrupează nici figura de procuror - sau „legislator moral” - atât de simpatică filozofilor idealiști germani, nici naivul „propovăduitor al toleranței” imaginat de enciclopediști. Mântuitorul nostru este, așa cum spune
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
tare ca niciodată. A stors săpunul antibacterian fără economie. ― Să-i transmiți salutări tatei, mi-a spus Înainte să ies din cameră. Doctorul Phil mi-a făcut trimitere la un endocrinolog de la spitalul Henry Ford. Endocrinologul mi-a pus un fluturaș În vena de la mână, umplând un număr alarmant de eprubete cu sângele meu. De ce era nevoie de atâta sânge, n-a spus. Iar mie mi-era prea teamă ca să Întreb. Totuși În noaptea aceea mi-am lipit urechea de peretele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
de pe vârfu-i, când atmosfera e limpede, se văd sclipiri de luminițe în ceață, până la Roman și chiar Iași. Nu e de mirare că, prin exagerare, bătrânii îți spun că de pe el se poate prinde până și luciul Mării Negre, ca niște fluturași de argint. E frumos răsăritul de soare pe Ceahlău, dar nici mânia naturii nu e mai puțin impresionantă. Mai ales când norii întunecați se lasă pe drumul apelor, brăzdați de fulgere, iar tunetele nasc ecou prelung în labirintul munților, pe când
Călătorii literare: antologie de texte literare şi nonliterare utilizate în formarea competenţelor de comunicare: clasele a III-a şi a IV-a by Felicia Bugalete, Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/400_a_1023]
-
plimbau Împreună prin Chinatown, iar Esmé plânsese pentru niște pești vii când Îl auzise pe vânzător spunând că erau „de mâncat, nu de mângâiat“. Reacția isterică a lui Esmé nu fusese departe de a militanților pentru drepturile animalelor care Împărțeau fluturași pe stradă Încurajând oamenii să boicoteze restaurantele din Chinatown care omorau peștii sau păsările În incinta localului ca să se asigure că erau foarte proaspete. —Peștilor li se taie capetele cât sunt Încă vii, auzise plângându-se odată un astfel de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
maimuță le sunt cusute pleoapele, pentru a vedea cum cerșesc afecțiune părinților. Cum se comportă șoarecii cu boli mintale. O firmă de cosmetice injectează șampon în ochii iepurilor. E tragic să vezi astfel de fotografii. De Ziua Pământului am împărțit fluturași. De-abia după atac am început să simt cât de importantă este viața și care sunt lucrurile valoroase din existența noastră.“ Cele patru metrouri au oprit fiecare la stațiile Hatchōbori, Kayabachō și Ningyōchō. Apoi a sosit A750S (a plecat de la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
La dojo aveau hărți cu Japonia divizată în câteva sectoare și ni se spunea ce zonă să acoperim în ziua respectivă. Mergeam cu mașina seara, ne spuneau: «Tu mergi aici!» și ne împărțeau în grupuri. Treceam pe acolo și băgam fluturași în cutiile poștale. O făceam cu entuziasm. Aveam un sentiment de împlinire sufletească după ce terminam: «Ce bine mă simt după munca asta fizică.» Credeam că gurul (maestrul) îmi va trimite energie pentru că eram pios. - Era mai interesant pentru dumneavostră să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
făcuse atât de mare vâlvă în jurul sectei, așa că le-am spus că este un centru unde se învață exerciții de yoga. Au comentat după ce au început să circule diverse zvonuri legate de Aum. O perioadă ne-am ocupat de împăturirea fluturașilor Aum, muncă de sclavi. Fluturașii îi băgam în cutiile de scrisori sau îi împărțeam pe stradă. Cam astea erau activitățile noastre de duminică. Era distractiv. Aveam un sentiment de împlinire sufletească. Nu știu de ce, însă eram mai veselă. Prin munca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
în jurul sectei, așa că le-am spus că este un centru unde se învață exerciții de yoga. Au comentat după ce au început să circule diverse zvonuri legate de Aum. O perioadă ne-am ocupat de împăturirea fluturașilor Aum, muncă de sclavi. Fluturașii îi băgam în cutiile de scrisori sau îi împărțeam pe stradă. Cam astea erau activitățile noastre de duminică. Era distractiv. Aveam un sentiment de împlinire sufletească. Nu știu de ce, însă eram mai veselă. Prin munca acesta dobândeam merite. Cu cât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
La început m-am antrenat în Seiryu-Shoja, prefectura Yamanashi. Apoi am fost mutată la Setagaya din Tokio. Aici mi s-au încredințat activitățile acestei filiale. Aveam grijă de membrii care încă trăiau în casele lor. Mă ocupam și de printarea fluturașilor pe care îi duceam la casele credincioșilor. Ei trebuiau să îi distribuie. Mă simțeam singură în această nouă viață, dar nu regretam alegerea făcută. Mi-am făcut prieteni noi în grup. Multe fete de vârsta meu trăiau în sectă și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
găsi asta», m-am gândit. Imediat am primit ordine de sus și zece oameni l-au demontat. După raidul poliției, lumea din Seiryu n-a mai fost în stare să muncească, așa că toți s-au întors la Tokio să distribuie fluturași. M-am dus în Satyam nr. 5, unde am ajutat cu legatul cărților și am desenat cărți de comedie sub supravegherea lui Michiko Muraoka. Era o parodie a poliției arestând oamenii din Aum pe acuzații irelevante. La vremea aceea Murai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
liniștită, făceam pliante pe care le distribuiam. Mă simțeam relaxată. Nu era greu deloc. Toți cei din jur erau amabili, era o atmosferă de pace sufletească. În zilele libere mergeam la dojo, după muncă mă duceam direct la dojo, împătuream fluturași, apoi mă întorceam acasă. O perioadă am ținut-o așa. Aum era deschisă douăzeci și patru de ore din douăzeci și patru, așa că mă puteam duce când pofteam. La muncă mulți aveau aventuri cu persoane din firma respetivă. Mie nu mi-a plăcut asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
aveau aventuri cu persoane din firma respetivă. Mie nu mi-a plăcut asta. Așa a procedat și tatăl meu și nu am suportat. Aici, la dojo atmosfera e total diferită. Sunt liniștită, nu mă gândesc la nimic și doar împăturesc fluturași. Ce bine mă simțeam! Pe atunci mama se recăsătorise. Și-a găsit destul de repede un nou consort. Ne-am mutat toți trei. Era un om apropiat, mă simțeam mai bine cu el decât cu tatăl meu natural. Am plecat de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
de veșnicie Va fi tainic și sublim... O PETALĂ DINTR-O FLOARE Nepoțelul meu cel mic Seamănă cu mine-un pic Și nu pot trăi de fel Dacă nu sunt lângă el! E-o petală dintr-o floare, Este-un fluturaș sub soare Și-i seamănă cel mai tare Mămicii zămislitoare. Noaptea mă cheamă la pat Pentr-un zâmbet, pentr-un sfat, Ca să crească sănătos Micul meu nepot frumos. Ziua strigă-n gura-mare: Ia - mă-n brațe, mamă - mare, Du - mă
Regăsirea by Ica Grasu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91647_a_107362]
-
Tudor, jumătate lemn, unde respectabilul chirurg și soția lui casnică crescuseră doi copii și se jucaseră badminton pe acea plăcută pajiște. În 1947, ca refugiat, Sammler fusese uimit să-i vadă cu ce poftă se jucau - adulți cu rachete și fluturași. Pajiștea era acum luminată de lună, care i se părea lui Sammler proaspăt rasă; pietrișul, fin, alb, mic, scrâșnea plăcut sub roți. Ulmii erau groși, bătrâni - mai bătrâni decât vârstele tuturor Grunerilor adunate laolaltă. Ochi de sălbăticiuni se iveau În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]