147,710 matches
-
Ordinul ministrului muncii, solidarității sociale și familiei nr. 501/2003 aprobă metodologia certificării formării profesionale a adulților de către furnizori de formare profesională autorizați conform O.G. nr. 129/2000 (republicată), vizând organizarea și desfășurarea examenului de absolvire a programelor de formare profesională a adulților și modalitățile de eliberare, gestionare și arhivare a certificatelor de calificare și de absolvire cu recunoaștere națională. Absolvenții care cumulează certificate de absolvire pentru toate modulele unui program de calificare sau recalificare se pot înscrie la examenul
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
certificatelor de calificare și de absolvire cu recunoaștere națională. Absolvenții care cumulează certificate de absolvire pentru toate modulele unui program de calificare sau recalificare se pot înscrie la examenul de absolvire pentru obținerea certificatului de calificare la orice furnizor de formare autorizat pentru programul respectiv sau pentru un program care corespunde acestuia în proporție de minimum 70%. Certificatele de calificare profesională sau de absolvire cu recunoaștere națională sunt însoțite de o anexă denumită „Supliment descriptiv al certificatului”, în care sunt precizate
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
în proporție de minimum 70%. Certificatele de calificare profesională sau de absolvire cu recunoaștere națională sunt însoțite de o anexă denumită „Supliment descriptiv al certificatului”, în care sunt precizate competențele profesionale dobândite. Examenul de absolvire este organizat de furnizorul de formare profesională sub coordonarea comisiei de autorizare județene (care funcționează în cadrul Direcției pentru Dialog, Solidaritate Socială și Familie). El va fi susținut în fața unei comisii de examinare alcătuite din 3 persoane, dintre care două treimi sunt specialiști din afara furnizorilor de formare
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
formare profesională sub coordonarea comisiei de autorizare județene (care funcționează în cadrul Direcției pentru Dialog, Solidaritate Socială și Familie). El va fi susținut în fața unei comisii de examinare alcătuite din 3 persoane, dintre care două treimi sunt specialiști din afara furnizorilor de formare profesională (selectați din listele de specialiști aprobate de comisiile de autorizare, alte persoane decât cele care au realizat evaluarea în vederea autorizării), iar o treime reprezintă furnizorul de formare profesională care a organizat programul de formare profesională. La acest examen pot
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
din 3 persoane, dintre care două treimi sunt specialiști din afara furnizorilor de formare profesională (selectați din listele de specialiști aprobate de comisiile de autorizare, alte persoane decât cele care au realizat evaluarea în vederea autorizării), iar o treime reprezintă furnizorul de formare profesională care a organizat programul de formare profesională. La acest examen pot asista ca observatori reprezentanți ai agenților economici. Examenul de absolvire pentru programele de calificare și recalificare constă într-o probă teoretică - lucrare scrisă și/sau examinare orală - și
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
sunt specialiști din afara furnizorilor de formare profesională (selectați din listele de specialiști aprobate de comisiile de autorizare, alte persoane decât cele care au realizat evaluarea în vederea autorizării), iar o treime reprezintă furnizorul de formare profesională care a organizat programul de formare profesională. La acest examen pot asista ca observatori reprezentanți ai agenților economici. Examenul de absolvire pentru programele de calificare și recalificare constă într-o probă teoretică - lucrare scrisă și/sau examinare orală - și o probă practică (lucrare practică). Probele examenului
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
programele de calificare și recalificare constă într-o probă teoretică - lucrare scrisă și/sau examinare orală - și o probă practică (lucrare practică). Probele examenului de absolvire pentru programele de inițiere, de perfecționare sau de specializare sunt stabilite de furnizorul de formare profesională prin programul de formare profesională. Se stipulează că furnizorul de formare profesională este obligat să asigure păstrarea documentației examenului de absolvire timp de 5 ani. Cursanții care fie nu se prezintă la examenul de absolvire, fie nu îl promovează
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
constă într-o probă teoretică - lucrare scrisă și/sau examinare orală - și o probă practică (lucrare practică). Probele examenului de absolvire pentru programele de inițiere, de perfecționare sau de specializare sunt stabilite de furnizorul de formare profesională prin programul de formare profesională. Se stipulează că furnizorul de formare profesională este obligat să asigure păstrarea documentației examenului de absolvire timp de 5 ani. Cursanții care fie nu se prezintă la examenul de absolvire, fie nu îl promovează primesc o adeverință de participare
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
și/sau examinare orală - și o probă practică (lucrare practică). Probele examenului de absolvire pentru programele de inițiere, de perfecționare sau de specializare sunt stabilite de furnizorul de formare profesională prin programul de formare profesională. Se stipulează că furnizorul de formare profesională este obligat să asigure păstrarea documentației examenului de absolvire timp de 5 ani. Cursanții care fie nu se prezintă la examenul de absolvire, fie nu îl promovează primesc o adeverință de participare la programul de formare profesională, în baza
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
că furnizorul de formare profesională este obligat să asigure păstrarea documentației examenului de absolvire timp de 5 ani. Cursanții care fie nu se prezintă la examenul de absolvire, fie nu îl promovează primesc o adeverință de participare la programul de formare profesională, în baza căreia se pot înscrie, pentru susținerea unui alt examen de absolvire, în aceleași condiții. Dacă furnizorul de formare profesională nu mai organizează un nou examen de absolvire, participanții pot solicita comisiei de autorizare susținerea examenului de absolvire
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
nu se prezintă la examenul de absolvire, fie nu îl promovează primesc o adeverință de participare la programul de formare profesională, în baza căreia se pot înscrie, pentru susținerea unui alt examen de absolvire, în aceleași condiții. Dacă furnizorul de formare profesională nu mai organizează un nou examen de absolvire, participanții pot solicita comisiei de autorizare susținerea examenului de absolvire la un alt furnizor de formare profesională, pe baza adeverinței sus-menționate. IOAN BÎTEA
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
pot înscrie, pentru susținerea unui alt examen de absolvire, în aceleași condiții. Dacă furnizorul de formare profesională nu mai organizează un nou examen de absolvire, participanții pot solicita comisiei de autorizare susținerea examenului de absolvire la un alt furnizor de formare profesională, pe baza adeverinței sus-menționate. IOAN BÎTEA
Agenda2004-15-04-bursa () [Corola-journal/Journalistic/282277_a_283606]
-
maximă acordată unui beneficiar este egală cu echivalentul a 50 000 de euro. D. B. Pregătire prin C.C.I.A.T. l Managementul calității În scopul sprijinirii firmelor din zonă în vederea creșterii competitivității acestora și alinierii la cerințele Uniunii Europene, Centrul de formare și perfecționare profesională din cadrul Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Timișoara organizează cursul generic numit „Elaborarea documentelor sistemului de management al calității“, precizează dna Steluța Bura, directoarea Centrului. Acesta se va derula în perioada 19-21 aprilie și cuprinde următoarea tematică
Agenda2004-15-04-general4 () [Corola-journal/Journalistic/282285_a_283614]
-
Banat-Ripensis. Inițiativa vizează dezvoltarea unor culturi de grâu special, cunoscut sub numele de „mâncarea faraonilor“ și care poate fi asimilat unui medicament. Domnul Dan Ioan Șipoș, președintele C.J.T. , și-a dat avizul pentru traseele rutiere propuse de S.C. „Autotim“. Prin formarea unei singure grupe cu șapte trasee se va face legătura între Timișoara - Dudeștii Noi - Hodoni, Timișoara - Dudeștii Noi - Satchinez, Timișoara - Periam - Sânnicolau Mare, Timișoara - Sânandrei, Timișoara - Bărăteaz - Satchinez - Pesac, Timișoara - Cornești - Seceani, Timișoara - Covaci. C.J.T. a propus A.R.R. ca
Agenda2004-15-04-administratia () [Corola-journal/Journalistic/282276_a_283605]
-
organizează în 20 și 21 mai a.c. conferința de dermatologie intitulată „Zilele Gh. Năstase“. Manifestarea va avea ca temă „Actualități în diagnosticul și tratamentul virozelor cutaneo-mucoase“. În data de 22 mai, în aceeași organizare se va derula și cursul de formare medicală continuă Keratinizarea și perturbările keratinizării și Dermatita atopică și medicul de familie. Informații suplimentare, la telefon: 0232-476 732 sau fax-0232-216 545, persoană de contact doamna dr. Daciana Brănișteanu. Data limită pentru expedierea lucrărilor sau pentru înscrieri este 15 aprilie
Agenda2004-15-04-general6 () [Corola-journal/Journalistic/282287_a_283616]
-
luptele împotriva coaliției, după distrugerea cartierului general al rebelilor aflat la periferia Bagdadului. Recentul val de violențe i-a determinat pe membrii coaliției să reevalueze modul de abordare a situației din Irak. S.U.A. au discutat cu mai multe state în legătură cu formarea unei noi miliții internaționale destinate protecției O.N.U. în Irak, pentru a determina revenirea organizației pe teritoriul irakian. Teroarea din ultimele zile ar putea prevesti o serie de atacuri coordonate la adresa contingentelor coaliției, în data de 9 aprilie, ziua
Agenda2004-15-04-saptamana () [Corola-journal/Journalistic/282293_a_283622]
-
septembrie a.c., o serie de cursuri de pregătire a cadrelor didactice ne-rome care lucrează cu copiii romi. Pe parcursul acestui an, aproximativ 300 de cadre didactice - educatoare, învățători, profesori - din 32 de județe ale țării vor participa la cursuri de formare, al căror scop este informarea și formarea cu noțiuni privind istoria și tradițiile etniei rome, reglementările oficiale privind accesul la educație al copiilor romi și educația multiculturală. Finalitatea preconizată este o nouă atitudine față de copiii romi, în sensul de a
Agenda2004-15-04-general9 () [Corola-journal/Journalistic/282290_a_283619]
-
pregătire a cadrelor didactice ne-rome care lucrează cu copiii romi. Pe parcursul acestui an, aproximativ 300 de cadre didactice - educatoare, învățători, profesori - din 32 de județe ale țării vor participa la cursuri de formare, al căror scop este informarea și formarea cu noțiuni privind istoria și tradițiile etniei rome, reglementările oficiale privind accesul la educație al copiilor romi și educația multiculturală. Finalitatea preconizată este o nouă atitudine față de copiii romi, în sensul de a-i cunoaște mai bine, de a-i
Agenda2004-15-04-general9 () [Corola-journal/Journalistic/282290_a_283619]
-
recomandă discutarea lucrărilor elevilor la orele de curs corespunzătoare disciplinelor la care aceștia au susținut simularea, precum și organizarea, de către elevi și profesori, a unui plan riguros de pregătire/recapitulare a materiei pentru timpul rămas până la examene. Asigurarea calității l În formarea profesională Pe parcursul ultimilor 10 ani, sistemul de educație și formare profesională din România s-a aflat într-un proces de continuă modernizare și reformă. Principalele aspecte, cum ar fi curriculum, formarea profesorilor, management școlar, evaluarea, examinarea și certificarea au fost
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
la care aceștia au susținut simularea, precum și organizarea, de către elevi și profesori, a unui plan riguros de pregătire/recapitulare a materiei pentru timpul rămas până la examene. Asigurarea calității l În formarea profesională Pe parcursul ultimilor 10 ani, sistemul de educație și formare profesională din România s-a aflat într-un proces de continuă modernizare și reformă. Principalele aspecte, cum ar fi curriculum, formarea profesorilor, management școlar, evaluarea, examinarea și certificarea au fost implementate în cadrul unor proiecte-pilot, fiind generalizate ulterior la nivelul întregului
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
pentru timpul rămas până la examene. Asigurarea calității l În formarea profesională Pe parcursul ultimilor 10 ani, sistemul de educație și formare profesională din România s-a aflat într-un proces de continuă modernizare și reformă. Principalele aspecte, cum ar fi curriculum, formarea profesorilor, management școlar, evaluarea, examinarea și certificarea au fost implementate în cadrul unor proiecte-pilot, fiind generalizate ulterior la nivelul întregului sistem. În ultimii ani, acreditarea furnizorilor din domeniul educației și formării profesionale a constituit un subiect de implementare graduală. Acreditării furnizorilor
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
continuă modernizare și reformă. Principalele aspecte, cum ar fi curriculum, formarea profesorilor, management școlar, evaluarea, examinarea și certificarea au fost implementate în cadrul unor proiecte-pilot, fiind generalizate ulterior la nivelul întregului sistem. În ultimii ani, acreditarea furnizorilor din domeniul educației și formării profesionale a constituit un subiect de implementare graduală. Acreditării furnizorilor i s-au asociat și elemente privind asigurarea calității serviciilor pe care aceștia le oferă. Totuși, efortul depus nu a fost nici sistematic nici sistemic, astfel încât introducerea unui model comprehensiv
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
sistematic nici sistemic, astfel încât introducerea unui model comprehensiv pentru calitate reprezintă o soluție pentru asigurarea coerenței diferitelor instrumente și metodologii privind calitatea. România s-a angajat să contribuie la realizarea scopului ambițios de a face ca sistemele de educație și formare profesională din Europa să devină o referință la nivel mondial în domeniul calității, în perspectiva anului 2010, prin implementarea Obiectivelor Sistemelor Europene de Educație și Formare Profesională și prin constituirea Ariei Europene de Învățământ Superior. Un prim pas în această
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
să contribuie la realizarea scopului ambițios de a face ca sistemele de educație și formare profesională din Europa să devină o referință la nivel mondial în domeniul calității, în perspectiva anului 2010, prin implementarea Obiectivelor Sistemelor Europene de Educație și Formare Profesională și prin constituirea Ariei Europene de Învățământ Superior. Un prim pas în această direcție a fost făcut prin recenta conferință în domeniul asigurării calității în sfera educației și formării profesionale, în cadrul căreia au fost prezentate noile documente elaborate la
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]
-
anului 2010, prin implementarea Obiectivelor Sistemelor Europene de Educație și Formare Profesională și prin constituirea Ariei Europene de Învățământ Superior. Un prim pas în această direcție a fost făcut prin recenta conferință în domeniul asigurării calității în sfera educației și formării profesionale, în cadrul căreia au fost prezentate noile documente elaborate la nivel european, lansate în implementare-pilot în România: „Cadrul european comun pentru asigurarea calității“ și „Ghidul european de autoevaluare pentru furnizorii de formare profesională“. Consorțiu universitar l În domeniul agricol Universitatea
Agenda2004-15-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282294_a_283623]