3,606 matches
-
important factor de generare a riscurilor și incertitudinilor, ca urmare nu numai a limitelor inerente cunoașterii, ci și ca rezultat al unor interese, scopuri, obiective care contrazic cerințele unor acțiuni raționale, bine elaborate pe baza unor calcule de eficacitate greșit fundamentate. Între egoism și altruism, între pasivism și aventurism, conformism și contestare, există o serie de timpi care pot genera perturbări sociale. Dimensiunea etică în conceperea resurselor umane devine tot mai importantă într-o lume tot mai mult supusă unor șocuri
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
exigențe specifice: caracterul „deschis”, „explicit”, „la vedere” al sistemului de obligații, drepturi ale „publicului”, explicitatea normelor și măsurilor luate, a procedurilor pe care fiecare cetățean trebuie să le cunoască bine, în întregime, și să le înțeleagă menirea; caracterul realist bine fundamentat pe cunoașterea publicului, capacitatea sa de a îndeplini obligațiile (veniturile în raport cu taxele și impozitele), valențele stimulative ale unor prevederi (rolul sistemului de impozitare în stimularea investitorilor); caracterul flexibil al managementului în raport cu tipul de activitate (a se vedea cele ce urmează
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
De asemenea, întrebările trebuie formulate astfel încât să nu permită anticiparea răspunsurilor, dar să îi ofere titularului de post posibilitatea exprimării libere a opiniilor sale. În urma unui interviu pentru analiza posturilor trebuie reținute faptele și nu impresiile, opiniile sau părerile insuficient fundamentate, respectiv ceea ce există la nivelul postului la momentul respectiv și nu ceea ce ar trebui să existe. Alături de aspectele evidențiate anterior, interviul, ca metodă de analiză a posturilor, trebuie să îndeplinească și alte cerințe, ca de exemplu: asigurarea faptului că analistul
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
Conceptul de „acțiune bine elaborată” are în vedere o asemenea activitate cu care, pe de o parte, ceea ce facem se apropie tot mai mult de ceea ce trebuie să facem și, pe de altă parte, ceea ce trebuie este cât mai mult fundamentat pe ceea ce este bine a face. Managementul se dezvăluie, astfel, ca o activitate orientată teoretic și axiologic, ca o trecere de la ceea ce dorim, la ceea ce facem. Diagnoza reprezintă acel mod de cunoaștere în cadrul conducerii strategice, bazat pe compararea (evaluarea critică
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
să apară la momentul potrivit, insectele dăunătoare să lipsească, ogorul să rodească o recoltă bogată. Iar În celălalt an, aceiași agenți aduc nenoroc și pacoste, urmărindu-l până la sfârșit și zădărnicindu-i cele mai susținute eforturi și cea mai bine fundamentată știință. Pentru a controla aceste influențe, și numai pe acestea, el folosește magia (B. Malinowski, 1993, pp. 31-32). Pentru antropologul englez, esența problemei nu stă În mentalități sau credințe (concepte marcate de etnocentrismul gânditorilor europeni), ci În regulile de organizare
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
acestui tip de intervenție care se concentrează asupra diverșilor factori ce determină comportamentul deviant a fost pusă pe seama validității sale ecologice (aplicare la nivelul comunității) și a metodelor cognitiv-comportamentale folosite. Mai există și alte intervenții la nivel de comunitate bine fundamentate empiric. Chamberlain și Reid (1991, 1998) au comparat succesul înregistrat în cazul copiilor plasați în programe specializate de asistență maternală care folosesc metodele elaborate de Patterson, Reid, Jones și Canger (1975) cu rezultatele obținute în sanatorii. Într-un alt studiu
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
cognitivă, metode comportamentale (managementul situațional, managementul furiei, etc.). Programul a fost studiat intensiv, iar folosirea lui pentru tratarea a diverse probleme juvenile grave (delincvenți sexuali, delicvenți cronici, delicvenți violenți și tineri care consumă și abuzează de substanțe psihoactive) este bine fundamentată empiric (Hengeller & Bourdouin, 1990; Schoenwald și colab., 2000). Verificați-vă cunoștințele Care dintre următoarele afirmații privind tulburarea de conduită și tulburarea opozițională est falsă? Cronologic, tulburarea opozițională apare de obicei înainte de cea de conduită. Majoritatea copiilor cu tulburare opozițională ajung
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
relatare ("Berichtmodell") și un model de narare ("Erzählmodell") al procesului de comunicare literară, existența unui mediator sau a unui transmițător în cadrul celui dintîi este factorul distinctiv principal 9. Intermedierea ("transmiterea narativă") este, de asemenea, punctul de plecare esențial în descrierile fundamentate lingvistic ale tipurilor narative, cum este aceea a lui Seymour Chatman 10, care se bazează pe teoria actelor de limbaj a lui John Austin și John Searle. În lucrarea sa intitulată Linguistics and the Novel (Lingvistica și romanul), Roger Fowler
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
favorizat un efort de descoperire a noi posibilități de câștig, sau de îmbogățire. Chiar impactul inițial al globalizării (preponderent negativ, mai ales în plan social) a grăbit examinarea acestui proces, formularea de răspunsuri, la început parțiale, poate chiar mai puțin fundamentate, până când s-a ajuns la concluzia că un proces complex are nevoie de un răspuns complex. Primele care au înțeles acest lucru sunt chiar țările confruntate cu valul globalizării, izbite de acest val, țările mari. Ele și-au propus să
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
din punct de vedere economic. Numai că ele au generat încredere și această stare de spirit a fost decisivă în depășirea crizei. Nu am vrea să se creadă că încrederea poate ține loc de măsură economică bine gândită și atent fundamentată. Sau că ea poate apărea pe fundalul unor măsuri economice hazardate. Am vrut doar să subliniem că încrederea poate ajuta la depășirea unei situații economice dificile și pe o perioadă scurtă. Că ea poate constitui un adevărat "motor" care să
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
Faptul că populația crește sau descrește de-a lungul unui interval mai lung de timp creează și posibilitatea acțiunii de corectare. Evoluția unei populații este o problemă de model cultural, ceea ce limitează intervenția, și, oricum, pretinde o acțiune precaută, bine fundamentată și eșalonată; dar nici situarea pe pozițiile potrivit cărora evoluția unei populații îi trasează ireversibil destinul nu sunt de acceptat. Întrucât cultivă un tip de determinism demografic, induce un gen de pasivitate, de resemnare. Intervenția este posibilă, dar, mai mult
Viclenia globalizării . Asaltul asupra puterii americane. In: Viclenia globalizării. Asaltul asupra puterii americane by Paul Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1096_a_2604]
-
practicii școlare, căutând să valorifice critic, În spirit creator, ceea ce s-a putut acumula pozitiv În acest domeniu. Ea continuă să rămână adepta promovării În Învățământ, cu tot curajul, a unor metode active și a unor metode de acțiune practică,fundamentate Însă pe o nouă concepție filozofică, umanistă, În esență, pe ideea unității dintre teorie și practică, dintre școală și viață, dintre cunoaștere și acțiune. În general, pentru „școala modernă”, metodele tradiționale sau didacticiste, bazate pe comunicarea directă, ex cathedra, pe
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
putea să fie soluționate pe temeiul unui Învățământ ale cărui baze metodologice au fost puse cu aproape 300 de ani În urmă. Este inimaginabil ca progresul științei să continue să tolereze predarea și Însușirea științei prin metode neștiințifice sau insuficient fundamentate științific. Imperativul Însușirii științei și tehnicii ne obligă la regândirea modalităților de asimilare a acestora, la trecerea de la metode cu caracter cvasiempiric la metode științifice, la scientizarea, de altfel, a Întregului mod de organizare a Învățării școlare. Ca urmare a
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
vom fi Îndreptățiți (dezvoltând sistemele prefigurate de J. Piaget, W. Okoñ ș.a.) să distingem patru mari categorii de metode, și anume: I - Metode de comunicare și dobândire a valorilor socioculturale; II - Metode de explorare sistematică a realității obiective; III - Metode fundamentate pe acțiune (practică); IV - Metode de raționalizare a conținuturilor și operațiilor de predare/Învățare. Deși În partea a doua a lucrării vom descrie pe larg fiecare din categoriile mari de metode enunțate aici, pentru departajarea și detalierea a acestora vom
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a grupului cu care se lucrează; - ca prin felul În care este concepută și aplicată, analiza de caz să capete semnificația unei adevărate metode euristice, să devină un exercițiu al căutării, al descoperirii, al găsirii de răspunsuri și de argumentații fundamentate științific, convingătoare, să pună În evidență reguli de rezolvare creatoare a altor cazuri-problemă asemănătoare; - să se urmărească utilizarea și familiarizarea sistematică a elevilor/studenților cu specificul aplicării acestei metode. Etapizarea acestui demers poate fi reprezentată grafică precum În figura următoare
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
proiectelor (project method)tc "3. Metoda proiectelor (project method)" a) Conceptul de „proiect” În didactica modernătc "a) Conceptul de „proiect” În didactica modernă" Inițiată de J. Dewey, susținută și popularizată de W. Kilpatrick, „metoda proiectelor” a fost Încă de la Început fundamentată pe principiul potrivit căruia „viața este o acțiune, și nu o muncă la comandă și că școala, făcând parte din viață,trebuie să-i adopte caracteristicile” (Planchard, 1992, p. 385). Mai precis, a fostinspirată din principiul Învățării prin acțiunea practică
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
transferabilă În situații analoage. 3. Instruirea programată (Învățământul programat)tc "3. Instruirea programată (ÎnvĂȚĂmântul programat)" a) Specificul instruirii programatetc "a) Specificul instruirii programate" Instruirea programată a Încercat să prefigureze o soluție nouă la mult frământata problemă a creșterii eficienței Învățării. Fundamentată inițial pe postulatele unei psihologii behavioriste, Îndeosebi pe teoria condiționării operante 1 a lui Skinner, instruirea programată face noi progrese pe măsură ce cibernetica 2 a pătruns tot mai adânc În cercetarea fenomenului instructiv, iar experiențele școlare, pe această temă, intensificate și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
să tranșeze Și în favoarea recunoașterii contabilității drept Știință. Prefață Lucrarea Evaluarea în contabilitate. Teorie Și metodă este un discurs Științific în premieră, care abordează în țara noastră o problematică de fond a contabilității, generoasă din punct de vedere Științific, puternic fundamentată teoretic, așezată într-un câmp intelectual Și cu o largă deschidere culturală. La prima vedere, travaliul cercetării apare hazardat într-un mediu în care cutiile teoriei contabile sunt pline cu principii, concepte, reguli, convenții, standarde Și practici specifice. Autorul, conștient
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
interpretare al fenomenelor prin care actorii umani pot internaliza identități sociale negative (despre acest subiect vom vorbi mai pe larg în secțiunea următoare). Pe de altă parte, lipsa de sârguință a unor copii poate fi rezultatul unui calcul destul de rațional fundamentat pe rezultatele anterioare: „Oricât m-am chinuit până acum, n-am dobândit notele, laudele, premiile pe care le consideram meritate. De ce aș avea mai multe șanse de acum înainte?”. Iar notele depind, repetăm, nu numai de efortul copiilor, ci și
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
Operaționale. Pe acest fond, observăm totala incapacitate a autorităților române de a progresa În finalizarea Încheierii Acordului de Parteneriat cu Comisia Europeană, pentru exercițiul următor, 2014-2020. Formele de respingere a documentațiilor Înaintate către organismele UE se Înscriu În registrul: insuficient fundamentat, neconcordant, imatur, disfuncțional. Semnarea unui Acord bine structurat și ancorat În realitate duce la evitarea piedicilor Întâmpinate cu fostul CSNR și creează o bază solidă pentru o absorbție susținută a fondurilor europene, În intervalul 2014-2020. Cât despre modul În care
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
motivație, afectivitate: judecățile devin subiective. Desigur, când e vorba de teoreme geometrice, nu e greu să fii obiectiv; situația se schimbă când faci aprecieri despre comportarea propriilor copii ori despre propria-ți competență profesională. Judecata adevărată, temelia cunoașterii, este cea fundamentată rațional, care se întemeiază pe argumente faptice ori pe raționamente deductive. Cultivarea obiectivității este un alt scop educațional. Să creăm obișnuința întemeierii raționale atât a judecăților constatative, cât și a celor cu intenție critică. Obiectivitatea este importantă nu doar în
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
structuraliștii, fiind mai preocupați să descopere norme universale, au trebuit să cerceteze mai multe probleme ce aparțin categoriilor (spațiu, timp, cauzalitate, întâmplare). Bineînțeles, principala deosebire constă în faptul că Piaget era interesat profund de problema dezvoltării, în timp ce gestaltiștii, cu metafora-nucleu fundamentată pe perceperea momentului, au preferat să ignore problema dezvoltării. Din punct de vedere metodologic, utilizarea „metodei clinice” reprezintă cea mai proeminentă contribuție a cercetării piagetiene. Ea presupune, înainte de toate, interviuri elaborate riguros, cu întrebări referitoare la o sarcină cognitivă aleasă
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
trebuie să fie suficient de încrezător pentru a interpreta materialele la îndemână. Darwin a lucrat într-un mediu intelectual care a respectat un determinism aparent categoric, amplu și lucrativ, asemenea lui Newton. Această atitudine a promovat o filosofie a științei fundamentată pe legi generale și o personificare a cunoașterii științifice într-o formă pe care Darwin a sperat să o extindă dinspre știința fizică către cea biologică. Intenția lui este exprimată în ultimul paragraf din Originea speciilor, unde Darwin scrie: Există
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
distanța socială și psihologică dintre conducători și conduși crește. Dacă examinăm demonstrația propusă în detaliu, putem s-o apreciem ca fiind insuficient de convingătoare și să-i dăm dreptate lui Busino atunci când critică alegerea „indicatorilor de oligarhie” pe care este fundamentată (Busino, 1992, p. 23). De asemenea, putem manifesta voința perfecționării analizei și a distingerii, de exemplu, între oligarhiile care pun totuși umărul la realizarea obiectivelor ridicate în slăvi de către cei conduși și cele care-și urmăresc propriile obiective (ibidem, p.
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
prin transmiterea proprietății. Totuși, peste această ierarhie bazată pe avere și pe legăturile familiale se alătură unei ierarhii de manageri mai deschisă (ibidem, p. 279). În magistratură și diplomație, în artele frumoase, în profesiunile liberale și, într-o oarecare măsură, fundamentată mai ales în învățământul superior, prevalează o logică pe o tradiție familială. Alte sectoare de activitate sunt mai deschise la mobilitatea interși intragenerațională: este cazul administrației publice, al organismelor parastatale, al partidelor politice, al organizațiilor sindicale și al clerului (ibidem
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]