1,094 matches
-
de comunicație specifice cum sunt gesturile ori cuvintele, scrisul și artele, mass media (presa, radioul, televiziunea), media interactivă (telefonul) fără de care surzii ar avea o identitate minimală. Surzii ca minoritate culturală și lingvistică se evidențiază mai ales prin limbajul mimico gestual, prin elementele specifice culturii și istoriei lor cu impact asupra legilor societății în general și impugn mai mult ca oricând renunțarea la idea nefericită de a-i “normaliza”. Într-o lume a auzitorilor în care majoritatea oamenilor nu pot să
?Cultura surzilor? ? repere conceptuale by Mariana P?rc?l?bescu () [Corola-publishinghouse/Science/84061_a_85386]
-
de conformare la normele vârstei atinge acum un apogeu. Este “paradoxul” pe care Îl găzduiește această etapă, dat fiind și gradul ridicat al nonconformării față de adult. Conformismul la normele grupului capătă forme diverse, de la Îmbrăcăminte și până la jargonul verbal sau gestual. Această caracteristică Îi poate face pe adolescenți extrem de virulenți În raportarea la cei aflați, sau considerați, a fi pe poziții minoritare. Devine dificilă menținerea eficienței activității și chiar a limitelor bunului simț Într-o interacțiune de grup. Dezbaterile, chiar pe
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
de conformare la normele vârstei atinge acum un apogeu. Este "paradoxul" pe care Îl gazduiește această etapă, dat fiind și gradul ridicat al nonconformării față de adult. Conformismul la normele grupului capată forme diverse, de la Îmbracăminte și până la jargonul verbal sau gestual. Aceasta caracteristică Îi poate face pe adolescenți extrem de virulenți În raportarea la cei aflați, sau considerați, a fi pe pozitii minoritare. Devine dificilă menținerea eficienței activității și chiar a limitelor bunului simț Într-o interacțiune de grup. Dezbaterile, chiar pe
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
conținătoare de adevăruri, adică de la mănăstire la universitate, de la viața mănăstirească la oraș, de la preot la literat. În consecință, se inversează căile către aura socială. Sub regimul feudal, Scriitura fiind Biserica, cavalerii și țăranii trăiau într-o cultură orală și gestuală. Țăranii devin burghezi, se transformă în oameni ai legii și clerici ai statului, îndrăgostiți de dreptul roman. Istoria socială a tipăriturilor, din secolul al XVI-lea pînă în secolul XX, poate fi percepută drept lunga luptă a celor conduși pentru
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
ceară un bilet, se răspunde cu o ridicare din umeri. Pentru că nu este necesar ca persoanele care ar trebui să rupă câteva vorbe într-o limbă străină să știe o limbă străină; românii, artiști din fire, dispun de un limbaj gestual: cu umerii, cu mâinile, cu capul, cu gâtul, cu o înclinare și cu întoarcerea energică a spatelui, te faci înțeles imediat. Și, în caz de eșec, nu-i nici o nenorocire. Am văzut, ieri, în stația "Romancierilor", un cetățean bătrân (dar
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
se înfățișează ca o seninătate a plăcerii sufletești, ca o voluptate a cunoașterii artistice și prin a ști să privești și să admiri. Trăim în lumea bogată a semnelor și a legăturilor dintre ele, de la cele naturale la cele grafice, gestuale, fonice, plastice etc. Simbolul semnului (de la latinul signum) ne evocă analogic și convențional ideea, obiectul, valoarea, lăsându-ne o imagine mentală care ne va însoți un timp. Dar nu despre orice semn vorbim acum, ne oprim puțin asupra celor lăsate
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1462_a_2760]
-
comunități, toate având ca scop central creșterea respectului de sine și a încrederii în sine a elevilor hipoacuzici. Ceea ce-i unește pe surzii din întreaga lume este faptul că ei pot să comunice între ei în orice țară prin limbajul gestual, limbajul lor matern, după un scurt moment de tatonare. Limbajul mimico- gestual este un puternic simbol al identității în colectivitatea surzilor din cauză că ei luptă pentru propria identitate într-o lume care nu i-a înțeles de-a lungul veacurilor, care
Cultura surzilor- reper de identitate al comunit??ii surzilor. Exemple de bun? practic? by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Science/84046_a_85371]
-
încrederii în sine a elevilor hipoacuzici. Ceea ce-i unește pe surzii din întreaga lume este faptul că ei pot să comunice între ei în orice țară prin limbajul gestual, limbajul lor matern, după un scurt moment de tatonare. Limbajul mimico- gestual este un puternic simbol al identității în colectivitatea surzilor din cauză că ei luptă pentru propria identitate într-o lume care nu i-a înțeles de-a lungul veacurilor, care le-a discreditat limbajul și le-a negat cultura proprie. El este
Cultura surzilor- reper de identitate al comunit??ii surzilor. Exemple de bun? practic? by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Science/84046_a_85371]
-
ușoară și completă între persoanele cu deficiență de auz. În ultimile decenii s-a observat o amplificare a preocupărilor față de persoanele cu handicap auditiv, mai ales în urma cercetărilor efectuate de lingvistul American William Stokoe (1960) care a arătat că limbajul gestual este un limbaj ce încorporează toate calitățile și funcțiile principale ale limbajelor umane. Primele cercetări au fost urmate de tot mai multe investigații desfășurate în Danemarca, Finlanda, Suedia, Spania, Franța, iar în SUA s-au creat adevărate instituții de studiu
Cultura surzilor- reper de identitate al comunit??ii surzilor. Exemple de bun? practic? by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Science/84046_a_85371]
-
o școală din Anglia. Întâlnirea cu profesorul surd de la London Heathcote School and Science College, organizată prin amabilitatea Fundației Light Into Europe cu care noi colaborăm, a fost un prilej deosebit pentru elevii noștri de a comunica utilizând limbajul mimico- gestual cu o persoană asemeni lor, dar care este din altă țară. S-au bucurat nespus când au văzut că pot „vorbi” cu mâinile și că pot înțelege „cuvintele vizibile” („verba visibila”- Sf. Augustin) pe care le arăta oaspetele nostru și
Cultura surzilor- reper de identitate al comunit??ii surzilor. Exemple de bun? practic? by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Science/84046_a_85371]
-
din „Amintirile din copilărie” ale lui Creangă: „La scăldat”. Scena a fost special amenajată pentru vizionarea spectacolelor de teatru- de mici dimensiuni, cu scaunele așezate în trepte; spectatorii au fost surzi și auzitori; s- au folosit interpreți în limbaj mimico- gestual pentru spectatorii cu deficiențe de auz care nu auzeau povestitorul, ei fiind făcuți vizibili prin folosirea unui spot de lumină. Reprezentația trupei noastre a fost apreciată și recompensată cu un „premiu pentru cea mai năstrușnică idee”. La Iași elevii noștri
Cultura surzilor- reper de identitate al comunit??ii surzilor. Exemple de bun? practic? by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Science/84046_a_85371]
-
între a reflecta respectarea normelor recunoscute și a fi original, atipic în actul comunicativ; astfel, subiectivitatea locutorului se manifestă în alegerea manierei de a transmite un anumit mesaj, în codul valorificat de exemplu, cuvinte sau elemente iconice; mesaj verbal sau gestual, prin intermediari tip melodie, secvență de film etc. Dintr-o perspectivă similară, pe aceeași axă se situează subiectivitatea interlocutorului, concretizată în însăși atitudinea pe care acesta o manifestă față de mesajul care i-a fost transmis într-o anumită situație de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
seama că nu mai are de-a face cu o clasă, ci cu o responsabilitate bivalent verticală. Grupul specializat poate funcționa numai atâta vreme cât liderul de grup, cadrul didactic, mai are posibilitatea de a comunica cu toți membrii grupului vocal și gestual. Dincolo de dimensiunea critică, se impune existența unei ierarhii, a unor verigi nu numai de transmisie, ci și de decizie. Acest lucru implică la rândul lui existența unui grup de comandament. Legat de grupul de comandament, Parkinson elaborează o lege: „1
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
inducerea relaxării, Pulvermuller a inițiat o metodă de recuperare a deficitului motor hemiplegic pornind de la constrângerea folosirii membrului afectat și o restrângere a folosirii membrului indemn. Metoda constrângerii induse folosește același principiu în recuperarea vorbirii, restricționând posibilitatea de exprimare extraverbală gestuală sau prin mimică, fapt ce ar impune un efort ce ar asigura plasticitatea neuronală. Metoda constrângerii induse respectă principiul progresivității în stimulare și principiul adaptării la complexitatea structurilor lexicale administrate. (362) Recuperarea în afazie 105 Metoda de stimulare-facilitare Stimularea urmărește
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
se administrează bolnavului prin fraze, cu repetiții, asociate cu imagini, mimică, gesturi lăsând timp de decodificare a mesajului. Progresiv, se reduce complexitatea stimulului verbal spre propoziții scurte sau sintagme, până la forma sintetică a întrebării. Se poate asocia exprimarea cu atenționarea gestuală și indicarea pe anumite imagini a semnificației exprimate propozițional. În afaziile receptive cu lexia păstrată se asociază expresia verbală orală cu un mesaj scris. În afaziile expresive se urmărește restabilirea funcției sintagmatice, încât se pleacă de la stimuli verbali simpli spre
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
concentrată pe literă”. Théa Bugnet asociază imaginea globală a cuvântului, în care atenția este fixată asupra primei litere a cuvântului, cu un cântec care evocă acest cuvânt și cu un gest pe ritmul unei melodii, în timp ce se desenează prima literă gestual în spațiu. Metoda cuprinde cele 28 de grafeme, prezentate în format mare pe un carton în negru pe un fond galben, fiecare corespunzând unui cuvânt care îl are drept literă de început (ex: „Avion' pentru litera A). Grafemele sunt prezentate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
curbe, frânte, semicercuri sau cercuri pentru ca subiectul să le analizeze într-o primă etapă, iar terapeutul le descrie verbal și le parcurge cu mâna încât să se sesizeze conținutul, organizarea și reproducerea grafică. În a doua etapă, grafemele sunt reproduse gestual în spațiu, desprinzând atenția de la concretul grafic spre reprezentarea simbolică realizată kinetic, iar subiectul urmărește mișcarea spațial și secvențial memorând organizarea și desfășurarea temporală a mișcării de reproducere a literei ritmate de cântec. Despre scrire, Françoise Masse afirma „Activitatea grafică
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
labiolecturii, simțului tactil și auzului fonematic - exerciții de recunoaștere a sunetului l în cuvinte și în context propozițional prin pronunțarea lentă și apoi cu viteză crescută a enunțului, în incidențe vizuale și distanțe diferite de audiție sau labiolectură. Logopatul semnalizează gestual prompt prezența sunetului și chiar îl pronunță; - exerciții de diferențiere a sunetului l de sunetele cu care se confundă auditiv sau care au aceeași engramă articulatorie: n, d, r; - antrenamentul simțului tactil la palparea vibrațiilor la diferite intensități sonore; Exerciții
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
acestora și apropiat sufletului lor prin faptul că toți elevii au același tip de deficiență. Ei devin conștienți de faptul că nu sunt singuri, că mai există copii/tineri asemeni lor, că au o cultură comună în care limbajul mimico- gestual reprezintă limba lor maternă. Însă școala trebuie să îi pregătească să trăiască în lumea auzitorilor, să le formeze acele capacități și competențe care să le permită un răspuns eficient și rapid la provocările lumii reale, o lume plină de contradicții
Integrarea socio- cultural? a elevilor hipoacuzici prin activit??i educative ?colare ?i extra?colare by Ana Irina Imbir [Corola-publishinghouse/Science/83941_a_85266]
-
noastre, deoarece el nu mai putea fi! Nu mai era prietenul nostru deoarece trecutul se Îndepărta fulgerător, iar acel loc fix, care era casa lui, dar și un reazem al unei normalități a ființei, o negare a absurdului istoric și gestual al protipendadei - ce nu era măcar „roșie”, ci oportunistă pur și simplu, jalnic, și brutală, cinic oportunistă! - acel loc nu mai era! Dispăruse din fața ochilor noștri, ceea ce Însemna că nu existase niciodată! Atât de brutale, de vehemente pot părea faptele
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
apoi creșterile și descreșterile generației noastre poetice, o generație care a dominat sfîrșitul de secol douăzeci și continuă să domine peisajul literar de azi. Cartea cuprinde, pe lângă capitolele teoretice privind impunerea unui nou model ontologic și stilistic, pe lângă etalarea poeziei gestuale, a biografismului prima mișcare din literatura română de influență americană, fără rădăcini europene și a tehnicilor postmoderne, un număr de 100 portrete literare ale celor mai importante voci lirice aparținătoare celor șapte paradigme, un fel de monade ale paradigmei mari
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
a îndemnat pe unii dintre artiști spre o altă viziune. In perioada anului 1940 se lansează artiști ca: M. Gorky, W. de Koo‑ ning, M. Rathko, Y. Klein, R. Mortherwell, H. R. Newman. În anul 1951 apare action painting, pictura gestuală a lui J. Pollock care simbolizează după părerea lui, vitalitatea geniului american. Această denumire aparține criticului de artă H. Rosenberg. Datorită acestor situații resimțite în toată lumea, Franța și alte țări europe‑ ne și în special Parisul orașul marilor revoluții estetice
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
sau chiar deloc (normal la 3 ani). Autistul spune "vrei apă" sau "băiatul vrea apă". Vorbirea este monotonă, stereotipia lipsită de intonație, iar melodia frazei neadecvată. 3. Stereotipiile sunt alte elemente des întâlnite la copii cu autism. Ele pot fi gestuale ca: repetiții ale mișcării mâinilor, degetelor, brațelor, rotirea corpului în jurul axei proprii, mersul pe vârful picioarelor. Uneori copilul cu autism preferă activități repetitive ca: deschiderea și închiderea ușilor, stingerea sau aprinderea becului, lovirea sau zgârierea unei jucării, ritualizarea activităților alimentare
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Imitarea copilului în diverse acțiuni sau sunete este necesară pentru a afla reacția lui și va pregăti teren pentru programele de imitație. Terapeutul trebuie să folosească cât mai puține cuvinte, dacă se poate deloc, făcându-se apel doar la limbajul gestual, acest lucru nu va bulversa copilul iar mesajul către copil este clar și pe înțelesul lui. Poziția va fi ferma, vocea va fi modelata în funcție de reacțiile copilului(adică dacă avem un comportament deviant vocea și gesturile noastre vor arăta dezacordul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
copilul ca acela este un cub ci ne folosim de comanda « CUB ! » doar pentru a ajuta copilul să asocieze executarea comenzii cu primirea recompensei. Il ajutăm în același timp să înțeleagă că neexecutarea sarcinii duce la dezacordul meu verbal și gestual prin « NU » și că mai târziu va trebui să execute sarcina forțat(un lucru neplăcut pentru el). Sarcina trebuie dusă până la capăt indiferent de situație. Copilul va alege cu timpul doar partea în care el execută și primește recompensa. Sarcinile
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]