1,124 matches
-
consilierea educațională și orientarea elevilor, consilierea individuală și de grup, consilierea personalului didactic și a familiei în rezolvarea problemelor cu care se confruntă și implicarea în comunitatea socială. În funcție de modul de stăpânire al acestei competențe, precum și de abilitățile și pregătirea interdisciplinară de care dispune, consilierul școlar își va putea îndeplini atribuțiile și responsabilitățile profesionale ce derivă din statutul și rolul pe care le deține în școală. Indiferent de modalitatea aleasă de abordare a consilierii, fundamentul operațional al procesului de consiliere îl
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
pilot, structuraliștii au impus ideea pansemiei - totul este semn, orice are / poate avea semnificație - și a polisemiei - orice semn poate avea mai multe semnificații (unicitatea existenței nu determină unicitatea semnificației) - și au făcut din semiologie o hiperteorie și o metodă interdisciplinară. O dată cu ei apare clar și conștient afirmată în toate consecințele sale această a treia tematizare filosofică, a comunicării. Pornind de la ideea că lumea omului există numai trecută prin limbaj, semiologii structuraliști încep prin a analiza sistemele semnificante - în primul rând
Semn și interpretare by Aurel Codoban [Corola-publishinghouse/Science/295577_a_296906]
-
automat al calității devine o necesitate. Deși spectaculoasa dezvoltare manifestată în ultimii ani în domeniul IT oferă instrumentele necesare realizării unor sisteme automate de inspecție cu performanțe ridicate, pe plan național nu s-au format, până acum, colective de cercetare interdisciplinară care să susțină promovarea acestei teme de cercetare, preocupările în domeniu fiind limitate. Chiar și la nivel european, dezvoltarea prin VIRTINS a unui sistem de inspecție video combinată (defect de tratament de vopsire cu defect de material) are un caracter
Sisteme video by Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/84097_a_85422]
-
că narativitatea mitică se sustrage logicii clasice și se constituie ca un tip de antinomie. Contrar ipotezei lui Lévi-Strauss și contrar cu ceea ce se întâmplă în folclor, unde are loc o „rezolvare” a conflictului, în mit conflictul este perpetuat. Cercetarea interdisciplinară, cea pluridisciplinară și cea transdisciplinară sunt proprii lucrărilor cu caracter eseistic și filosofic ale lui M. Realitatea profundă a lumii este considerată ca un flux, a cărui delimitare în părți componente reprezintă numai o modalitate de descriere, de ordonare, care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288009_a_289338]
-
identificarea și optimizarea resurselor financiare pentru susținerea obiectivelor propuse; * intensificarea colaborării școală comunitate prin acțiuni comune; * asigurarea reușitei școlare prin plasarea elevului în centrul procesului educativ; * inițierea elevilor în folosirea și utilizarea metodelor moderne de lucru (lucrul în echipă, abordare interdisciplinară și pluridisciplinară) pentru formarea deprinderilor moral-educative puternice (spirit de inițiativă, deprinderea de a caută și prelucra informația,analiză, sinteză, elaborare, creativitate, autoevaluare); * realizarea unor activități pluridisciplinare, soldate cu implicarea, deopotrivă, a elevilor șicadrelor didactice de diferite specialități; * crearea și întreținerea
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
situațiile de abatere gravă de la ordinea existentă sunt prevăzute sancțiuni variind de la mustrare la interzicerea temporară a exercitării și până la excluderea subiectului în cauză. Posibilitatea reabilitării ține de unele condiții și în acord cu regulamente specifice (Jackson, 1999). 10. Abordarea interdisciplinară a spiritului - concurență sau colaborare? Atitudinile în ceea ce privește abordarea din perspectivă spirituală a omului sunt divergente; unii autori pledează pentru colaborare, alții pentru concurență. Astfel de controverse își au originea în problema raportului dintre religie și știință. Răspunsurile care s-au
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de apartenență. 10. În loc de concluzii Probabil că demersurile colaborative ar presupune intensificarea relațiilor, sporirea interesului pentru cunoașterea omului sub raportul valorilor sale religioase de către scientiștii sufletului și a structurilor sale psihice de către teologi. Acestea constituie un pas important în abordarea interdisciplinară a omului, o premisă a găsirii unor soluții pentru rezolvarea impasului existențial al multor persoane prinse în viață pe picior greșit. Bibliografie Adrian, S. (1998), Biserica, sectele și frații mincinoși, Editura Pelerinul, Iași. Achimescu, N. (2002), Noile mișcări religioase, Editura
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
pentru viitor de aceea ar trebui să se pună un accent mai mare pe interdisciplinaritate și pe Încorporarea noilor tehnologii. Premisa abordării interdisciplinare a conținuturilor Învățării este aceea de a asigura unitatea cunoașterii și depășirea granițelor disciplinelor de Învățământ. Perspectiva interdisciplinară facilitează elevului „formarea unei imagini unitare asupra realității” și dezvoltarea unei „gândiri integratoare”. Corelațiile interdisciplinare sunt legături logice Între discipline, În sensul că explicarea unui fenomen solicită informații și metode studiate la diferite materii. Acestea pot fi spontane sau planificate
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
la diferite materii. Acestea pot fi spontane sau planificate și pot fi legate de definirea unor noțiuni, de utilizarea unor metode sau instrumente În contexte noi, de transferul unor valori și formarea unor atitudini prin diferite discipline. Abordarea integrată sau interdisciplinară a conținuturilor trebuie Însoțită de modernizarea celorlalte aspecte ale procesului de Învățământ: finalitățile, modurile de organizare a Învățării, strategiile, metodele și mijloacele folosite, evaluarea. În școala de azi, strategiile didactice trebuie adaptate Încât să se asigure copiilor capacități necesare Învățării
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
trebuie să răspundă atât intereselor, nevoilor și cerințelor individuale cât și celor de grup. În timpul lecțiilor trebuie creată o atmosferă de lucru care să stimuleze disponibilitățile spre acțiune, Într-un cadru psiho-pedagogic afectiv pozitiv. Aceasta poate fi realizată prin abordarea interdisciplinară a conținuturilor, prin antrenarea elevilor În activități de Învățare prin cercetare, prin cooperare, folosind cu precădere metodele activ participative interactive. Lecțiile cu abordare interdisciplinară a conținuturilor răspund preferințelor cât mai multor elevi și le permit o manifestare deosebită a personalității
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
stimuleze disponibilitățile spre acțiune, Într-un cadru psiho-pedagogic afectiv pozitiv. Aceasta poate fi realizată prin abordarea interdisciplinară a conținuturilor, prin antrenarea elevilor În activități de Învățare prin cercetare, prin cooperare, folosind cu precădere metodele activ participative interactive. Lecțiile cu abordare interdisciplinară a conținuturilor răspund preferințelor cât mai multor elevi și le permit o manifestare deosebită a personalității. Învățarea prin cooperare, munca În echipă, formează caracteristici pozitive ca: prietenie, solidaritate, perseverență, responsabilitate; combate indiferența, egoismul, infatuarea. În cadrul grupului se pun În evidență
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
În echipă, formează caracteristici pozitive ca: prietenie, solidaritate, perseverență, responsabilitate; combate indiferența, egoismul, infatuarea. În cadrul grupului se pun În evidență interdependența pozitivă, responsabilitatea de grup, deprinderile specifice lucrului În grup, analizarea muncii depuse etc. Proiectul este o metodă de evaluare interdisciplinară cu multiple valențe formative. Complexitatea ei constă În aceea că se evaluează nu doar cunoștințe, ci și deprinderi, atitudini, competențe de comunicare. Putem vorbi de strategie și nu doar de metoda proiectului deoarece profesorul ia câteva decizii care sunt componente
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
Elvira NICA Introducere Psihosociologia managerială are ca obiect o analiză multi și, uneori, interdisciplinară asupra managementului. Mai direct spus, urmărim a pune În evidență premisele umane (de natură psihosocială, culturală) ale activității manageriale. Managementul este un domeniu complex de activitate În cadrul căruia participă specialiști din diverse domenii ale culturii, oameni de știință din domeniul
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
strategiile de management aderă, Încă, În mod predominant, la principiile tayloriste, cel mai important impediment poate fi protecția paradigmatică neschimbată din mintea inginerilor și managerilor.<footnote Wobbe Werner, op. cit., pp. 52-53. footnote> Crearea unor culturi industriale colaborative, pregătirea multi și interdisciplinară, formarea unor mentalități orientate spre om, elaborarea aptitudinilor de practicare a managementului schimbării, Învățarea de a lua decizii pe criterii valorice multilaterale și conflictuale etc., precum și conceperea de noi profesii pentru managementul global impun, toate, acțiuni de alt tip În
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
-Vaslui, absolvent al Liceului M. Eminescu Bârlad, al Facultății de Filosofie Universitatea București, ziarist, expert CNA, Doctor în Filosofie, 1982 și Doctor în Științe ale Educației, 1997, profesor universitar, Director al Institutului de Educație Continuă, Director al Platformei de cercetare interdisciplinară MEDIAEC, coordonator al proiectului DICȚIONARE ENCICLOPEDII - Universitatea „Al I Cuza" Iași, Membru al Comisiei Naționale UNESCO, membru al Galeriei Internaționale 372 de Educație Continuă și a Adulților (HOF),USA și al mai mult de 20 de volume de logică, pedagogie
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
critică al Uniunii Scriitorilor, iar în 1993, în Israel, a fost distinsă cu Premiul „Sara și Haim Ianculovici”. Cantonate exclusiv în perimetrul romantismului, preocupările istoricului literar T. tind să definească particularitățile spațiului autohton, integrat, organic și fenomenologic, curentului european. Abordarea interdisciplinară și comparată individualizează concepția și metoda de lucru încă de la primul volum, Mitologie romantică. Dată fiind vocația pentru eseu, T. plonjează în literatura universală, derivând „universalitatea romantismului românesc din trăsăturile sale distinctive”. În acest scop alege șase mituri romantice: îngerul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290033_a_291362]
-
teoretică în ceea ce privește sursele energetice specifice efortului fizic, precum și particularizarea acestora pe ramuri sportive, concret în artele marțiale, în cazul nostru primele două capitole. În următoarele două capitole se abordează cât se poate de sugestiv contribuțiile personale ale autorului, în ceea ce privește abordarea interdisciplinară a dinamicii unor parametri fiziologici în timpul efortului specific artelor marțiale. Gradul crescut de originalitate al acestei cărți rezidă din punctarea particularităților modificărilor fiziologice specifice artelor marțiale, concretizate la nivel de Qwan Ki Do, pe de o parte, și mai mult
Elemente de ergofiziologie în artele marţiale by Adrian COJOCARIU () [Corola-publishinghouse/Science/100969_a_102261]
-
publicația anuală a Simpozionului Național „Literatura și celelalte arte”, organizat de Colegiul Național în parteneriat cu Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, Universitatea de Arte „George Enescu” Iași, Muzeul Literaturii Române, Teatrul pentru Copii și Tineret „Luceafărul” Iași, Centrul de Cercetare Interdisciplinară Avansată în Religie și Știință Iași. Spre un nou tip de umanism? Simpozionul „Literatura și celelalte arte”, organizat de Colegiul Național din Iași, are toate ingredientele necesare pentru a fi cu adevărat o piatră unghiulară la temelia unei noi construcții
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
și basmul popular, reprezintă chintesența morală, văzută ca lecție de viață, la care s-a ajuns prin condensarea unei experiențe milenare ce ilustrează, inevitabil, modul de configurare a asocierii dimensiunii temporale cu cea spațială. MENȚIUNE Iubirea ca liant cultural - abordare interdisciplinară a ipostazelor iubirii în secolul al XX-lea în poezia românească Alexandra Zaharia, clasa a XII-a coord. prof. dr. Gabriela Petrache Colegiul Național, Iași Perioada interbelică a însemnat atât pentru istorie și societate, cât și pentru domeniul artelor o
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
revelare a unui altceva care le transcende. Cu siguranță, nu este vorba de o simplă decriptare, analizare și hermeneutizare a artisticului, a esteticului prin teologic, ci de o buna așezare a lor într-un exercițiu anagogic firesc, într-o perspectivă interdisciplinară novatoare, în vederea comprehensiunii profunzimii sale simbolice. Prin urmare, miza acestei lucrări este una majoră: să fundamenteze această nouă disciplină și să justifice existența ei în cadrul unei pluridisciplinarități deconcertante: teologie, filosofie, estetică și istoria artei. Înainte de a discuta această problematică esențială
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
punerea mai bine în lumină a viziunii sale originale. Lucrarea domnului Mihail Diaconescu excelează prin rigoare demonstrativă, logică argumentativă filocalică, erudiție și rafinament al scriiturii. Bazat pe o vastă bibliografie, acest tratat despre estetica Ortodoxiei, conceput într-o fecundă perspectivă interdisciplinară, reprezintă un demers novator și absolut necesar pentru studiile teologice actuale, cam închistate în sinteze etnoteocentrice pietiste sau ecumeniste facile. Prin miza ei, această lucrare este esențială pentru revigorarea teologiei și a culturii române, lucrare ce restaurează prestigiul Bisericii Ortodoxe
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
în fiscalitate, în management, în matematică, etică și altele. 1.2. Rolul și necesitatea auditului financiar. Teorii care justifică demersul de audit Auditul, poate mai mult decât oricare dintre disciplinele de studiu din sfera contabilității, se constituie într-o materie interdisciplinară. Procesul de audit implică utilizarea nu numai a cunoștințelor din contabilitate, dar și a celor din alte domenii, cum ar fi: juridic, al eticii, analizei economico-financiare, matematicii, informaticii etc., constituind o provocare pentru orice profesionist contabil. De regulă, auditorul nu
AUDIT FINANCIAR Misiuni de asigurare și servicii conexe by Horia NEAMŢU, Aureliana-Geta ROMAN, Eugeniu ŢURLEA () [Corola-publishinghouse/Science/187_a_181]
-
că aceste situații financiare nu sunt denaturate semnificativ ca urmare a erorilor sau fraudelor și, ca atare, pot fi utilizate cu suficientă încredere în procesul de luare a deciziilor. Putem spune că auditul nu este privit numai ca o materie interdisciplinară, ci și ca un domeniu de activitate în care, în mod implicit, se impun anumite rigori, standarde de pregătire profesională, o anumită conduită etică de la care auditorul nu se poate abate fără a suferi consecințe profesionale sau materiale serioase. Teorii
AUDIT FINANCIAR Misiuni de asigurare și servicii conexe by Horia NEAMŢU, Aureliana-Geta ROMAN, Eugeniu ŢURLEA () [Corola-publishinghouse/Science/187_a_181]
-
Abordarea interdisciplinară a învățământului, în zilele noastre, se impune tot mai mult, în condițiile în care învățământul își propune să facă achizițiile școlare exploatabile în afara cadrului lecțiilor sau al disciplinelor. Interdisciplinaritatea vizează, în prezent, nu atât aspecte legate de conținut, ci mai
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
este un procedeu folosit ca o modalitate simplă, cu caracter strict asociativ; întotdeauna s-au readus în discuție unele apropieri, similitudini, împrumuturi de concepte și mijloace, s-au făcut raportări sau popasuri interdisciplinare care se înscriu în domeniul firescului. Tratarea interdisciplinară înseamnă mult mai mult; este o modalitate complexă de organizare și structurare a unui conținut. Ea presupune o interacțiune între două sau mai multe discipline; de asemenea, ea necesită conexiuni disciplinare sistematice și elaborate care să constituie expresia unei viziuni
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]