649 matches
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........... 1 p. ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) .............. 1 p. ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea ..................................... 1 p. ● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/instrumentale
METODOLOGIE din 31 august 2012 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245987_a_247316]
-
să predea candidatul ... ... ..2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)... ... ... ... ... ... 1 p; stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .1 p; analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249668_a_250997]
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)... ... ... ... ... ... 1 p; stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .1 p; analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1 p; probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/instrumentale
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249668_a_250997]
-
la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
candidatul .................................... 2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea .............................. 1 p; ● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239719_a_241048]
-
Articolul 1 Prin derogare de la prevederile art. 42 alin. (3) din Regulamentul onorurilor și ceremoniilor militare, aprobat prin Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.30/2009 , cu modificările și completările ulterioare, în data de 29 iulie 2012, ceremoniile publice de intonare a imnului național al României se desfășoară astfel: a) în municipiul București - la Mormântul Ostașului Necunoscut; ... b) în municipiile reședință de județ - într-un loc public cu semnificație istorică majoră, aflat la o distanță de cel puțin 500 de metri
ORDIN nr. M.81 din 23 iulie 2012 privind stabilirea locului de desfăşurare a ceremoniilor publice organizate în data de 29 iulie 2012, cu prilejul Zilei Imnului Naţional al României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243539_a_244868]
-
o ceremonie la care participă juriul, comitetul de organizare a concursurilor, invitații, brigada de arbitrii, șefii de lot, antrenorii și concurenții. ... (2) Ceremonia va cuprinde următoarele activități principale: a) darea și primirea raportului; ... b) trecerea în revistă a loturilor; ... c) intonarea imnului de stat; ... d) prezentarea mesajelor invitaților și de deschidere a concursurilor; ... e) defilarea loturilor participante și a brigăzii de arbitri. Secțiunea a 3-a Pregătirea pentru concurs Articolul 27 (1) Șefii de lot comunică membrilor lotului echipele, ordinea intrării
REGULAMENT din 2 octombrie 2012 privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor profesionale ale serviciilor voluntare şi private pentru situaţii de urgenţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245488_a_246817]
-
stabilită. ... (2) La festivitate participă juriul, comitetul de organizare a concursurilor, invitații, brigada de arbitrii, șefii de lot, antrenorii și concurenții. ... (3) Ceremonia va cuprinde următoarele activități principale: a) darea și primirea raportului; ... b) trecerea în revistă a loturilor; ... c) intonarea imnului de stat; ... d) anunțarea rezultatelor și înmânarea premiilor; ... e) prezentarea mesajelor invitaților și de încheiere a concursurilor; ... f) defilarea loturilor participante și a brigăzii de arbitrii. Capitolul XIII Dispoziții finale Articolul 100 (1) La concursurile profesionale pot participa serviciile
REGULAMENT din 2 octombrie 2012 privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor profesionale ale serviciilor voluntare şi private pentru situaţii de urgenţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245488_a_246817]
-
la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
candidatul .................................... 2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea .............................. 1 p; ● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248651_a_249980]
-
la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
candidatul .................................... 2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea .............................. 1 p; ● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248653_a_249982]
-
la care urmează să predea candidatul și prezentarea orală a acesteia; ... b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare; Analiza lucrării va consta în : - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz); - stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz); - analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea; - probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
candidatul .................................... 2 p. ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ............................ 2 p. ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ... ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ........................ 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ....................................... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și stabilirea formei în care se încadrează lucrarea .............................. 1 p; ● probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale
METODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
în spiritul tradițiilor naționale și conform regulilor protocolare. ... (2) În timpul ceremoniilor se desfășoară, de regulă, următoarele activități: ... a) arborarea drapelului României și a drapelului altui stat ori al unei organizații internaționale recunoscute oficial; ... b) prezentarea onorului și a raportului; ... c) intonarea imnului național al României și, după caz, a imnului național al altui stat ori organizație internațională; ... d) salutul drapelului de luptă/drapelului structurii și al gărzii de onoare; ... e) oficierea serviciului religios; ... f) dezvelirea de monumente sau însemne comemorative; ... g
REGULAMENTUL din 30 aprilie 2014 onorurilor şi ceremoniilor militare în Ministerul Afacerilor Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261428_a_262757]
-
garda de onoare, constituită în cinstea sosirii dumneavoastră/Excelenței Voastre/Majestății Voastre, vă prezintă onorul. Sunt comandantul gărzii ... - gradul și numele"; muzica militară intonează imnul național al României sau imnurile naționale, întâi pe cel al țării oaspete; ... b) la terminarea intonării imnului național al României/imnurilor naționale ale altor state, comandantul gărzii de onoare se întoarce la dreapta/stânga, apoi execută 3-5 pași înapoi; muzica militară reia "Marșul de întâmpinare" până când persoana oficială, însoțită de comandantul gărzii de onoare, ajunge în fața
REGULAMENTUL din 30 aprilie 2014 onorurilor şi ceremoniilor militare în Ministerul Afacerilor Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261428_a_262757]
-
de onoare, muzica militară încetează să cânte; la cuvintele de salut adresate gărzii de onoare, efectivele acesteia, la semnalul comandantului gărzii de onoare, răspund "Să trăiți!" sau cu formula stabilită de protocolul diplomatic; după răspunsul la salut, muzica militară reia intonarea "Marșului de întâmpinare"; ... f) în timpul trecerii în revistă, efectivele gărzii de onoare, în afară de cei din garda drapelului și din muzica militară, urmăresc cu privirea persoana oficială prin întoarcerea capului; ... g) la trecerea în revistă a gărzii de onoare, comandantul acesteia
REGULAMENTUL din 30 aprilie 2014 onorurilor şi ceremoniilor militare în Ministerul Afacerilor Interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261428_a_262757]