2,710 matches
-
dorește să trăiască mult sau.. măcar bine... Dar, desi ereditatea are un cuvînt de spus, totuși, longevitatea se învață. Astăzi știință medicală a descoperit că nu toate bolile au o cauză organică, decelabila prin metode de laborator și investigații paraclinice.Intuitiv, Freud constată și el că există boli date de dezechilibre emoționale și energetice. Desigur abordarea freudiana e simplistă, exclusivista și nerelevanta actual, cînd terapiile comportamentale, behavioriste au cîștigat tot mai mult teren. Un alt medic de marcă, Charcot, celebru pentru
SANDA LEVI PIETA [Corola-blog/BlogPost/343779_a_345108]
-
anume ca întâia operă mare pentru neamul românesc din aceste părți să fie înfăptuită aici în Beiuș, pentru ca în felul acesta să fie răsplătită jertfa înaintașilor despre măreția căreia cu greu ne putem face o icoană...” Apoi P.S. Sa tălmăcește intuitiv, cald, convingător și cu frumoase aplicații la viața cea de toate zilele, bogăția de învățături cuprinse în cele nouă fericiri care sunt constituția Împărăției celei noi întemeiate de Mântuitorul nostru Iisus Hristos. Câteva minute mai târziu imensa mulțime a credincioșilor
DIN SERIA: PRO MEMORIA CRÂMPEIE DIN ACTIVITATEA PASTORAL – MISIONARĂ A EPISCOPULUI DR. NICOLAE POPOVICIU AL ORADIEI (1903 – 1960; EPISCOP: 1936 [Corola-blog/BlogPost/343119_a_344448]
-
meargă la alergat. Să alerge cât mai mult și cât mai departe. Nu putea da ochii cu Carol în acea dimineață. I s-a părut lui, sau ea chiar bănuia ceva? Era posibil. Soția lui era o femeie deșteaptă și intuitivă. Femeia perfectă pentru el. „Nevrozat nenorocit!” se înjură el. Începea să se panicheze, sau ce? Era și normal, doar tocmai împroșcase cu rahat în cei paisprezece ani de căsătorie. Încercase din răsputeri și chiar reușise pentru o vreme să nu
AUTOR CARMEN SUISSA de CARMEN SUISSA în ediţia nr. 2229 din 06 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/344175_a_345504]
-
O presimțire trebuie luată în serios în cel mai înalt grad. E adevărat că vorbesc aici din proprie experiență, dar este experiența unui bărbat. Despre femei se spune în mod greșit că nu au logică. Ba au, dar ele acordă (intuitiv!) o pondere mai mare intuiției decât logicii. Și ciudat, de multe ori, aleg mai bine decât bărbații. La capitolul acesta, merită menționată opinia unei foste colege de facultate, Gena: “Cred că fiecare dintre noi are un înger păzitor (de fapt
DESPRE BINE ŞI RĂU de DAN NOREA în ediţia nr. 1276 din 29 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/343043_a_344372]
-
de manifestare a spiritualității, adăugând la aceasta experiența proprie în elaborarea unei viziuni interpretative sintetizatoare asupra fenomenului vocal, pe baza rezultatelor științelor dar și a altor domenii artistice.” (p. 12) Este viziunea unui artist intelectual, opus și opozant cântărețului spontan, intuitiv - opinie dezvoltată și în extrasul următor: “Rezistența fățișă față de cunoașterea teoretică și subaprecierea unei instrucții complete în domeniul muzicii vocale este marota celor care nu înțeleg că științele interdisciplinare (...) reprezintă procese formative și inspiratoare în arta cântului contemporan, evitându-se
UNEORI ÎNGERII IAU CHIP DE OM DE PROF. UNIV. ASOC. POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2228 din 05 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343091_a_344420]
-
bobului de grâu. Spectacolul extincției din natură în pragul toamnei ce dă în iarnă și al omului ca ființă spre moarte și înviere este unul și același, durere și mântuire, moarte și renaștere și înviere: moartea ca ultim vals, zice intuitiv poeta, nu departe de tâlcul acelui goethean „stirb und werde” (mori și învie): „Cade bruma nemiloasă peste frunza ruginie,/ Ea tresare și icnește la preludiul nesfârșit,/ Se desprinde-apoi din ram și-și ia zborul spre câmpie/ Ca o aripă de
CÂTEVA CUVINTE DESPRE O CARTE CONSOLATOARE, DE PE PATUL DE SPITAL de ANA PODARU în ediţia nr. 2276 din 25 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/343129_a_344458]
-
29 mai 2025. Nr. 513. ANEXĂ CADRUL NAȚIONAL AL CALIFICĂRILOR (CNC) Cunoștințe Abilități Responsabilitate și autonomie În contextul CNC, cunoștințele sunt descrise ca fiind teoretice și/sau faptice. În contextul CNC, abilitățile sunt descrise ca fiind cognitive (implicând utilizarea gândirii logice, intuitive și creative) și practice (implicând dexteritate manuală și utilizarea de metode, materiale, unelte și instrumente). În contextul CNC, responsabilitatea și autonomia sunt descrise ca fiind capacitatea cursantului de a aplica cunoștințele și abilitățile sale într-un mod autonom și responsabil
HOTĂRÂRE nr. 513 din 29 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298458]
-
ROMÂN SUSTENABILITĂȚII ● Marcajul de raportare poate fi folosit ca mijloc de promovare, în condițiile în care sustenabilitatea devine o temă importantă pentru un număr tot mai mare de clienți; ● Toate rapoartele entităților sunt disponibile într-un singur site; ● Platforma este intuitivă și poate fi folosită cu ușurință, inclusiv de entitățile care nu au mai completat rapoarte nefinanciare; ● Oferă exemple pentru îndrumarea utilizatorilor cu privire la modul de respectare a obligației de raportare de sustenabilitate (nefinanciară) și de implementare practică a taxonomiei
METODOLOGIE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276523]
-
se face și asupra modului de îndeplinire a atribuțiilor manageriale. 2. Principiul evaluării participative: Judecătorii sunt împuterniciți să realizeze evaluarea profesională, în condițiile legii. Evaluatorii sunt selectați dintre judecători, cu respectarea prevederilor legii. 3. Principiul evaluării științifice (opusă evaluării spontane, intuitive): Procesul de evaluare va fi realizat de evaluatori instruiți în acest sens. Instruirea are în vedere deprinderea aptitudinilor pentru ca evaluatorul să poată îndeplini atribuții specifice: • să constate și să aprecieze modul cum judecătorul își îndeplinește atribuțiile profesionale în raport
REGULAMENT din 13 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284560]
-
1. A szobeli kozles megertese (beszedeszleles) 1.1. Fonologiaijelensegek felismerese 1.2. Szintaktikai es szemantikai jelensegek felismerese rovid szobeli szovegekben 1.3. Aktiv befogadokent valo reszvetel egyszeru kommunikacios helyzetekben 2. A szobeli kifejezokepesseg (beszedprodukcio) 2.1. Fonologiai jelensegek alkalmazasa 2.2. Szintaktikai es szemantikai jelensegek intuitiv alkalmazasa egyszeru kozlesekben 2.3. Kommunikacios helyzetekben valo reszvetel aktiv kozlokent es befogadokent 3. Az irott szoveg megertese 3.1. Az irott szoveg alapveto elemeinek intuitiv felismerese 3.2. Fonematudatossag: szimbolumokkal jelolt fonemak felismerese 3.3. A szoveg formai jellemzoinek felismerese 4. Az irasbeli
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
kommunikacios helyzetekben 2. A szobeli kifejezokepesseg (beszedprodukcio) 2.1. Fonologiai jelensegek alkalmazasa 2.2. Szintaktikai es szemantikai jelensegek intuitiv alkalmazasa egyszeru kozlesekben 2.3. Kommunikacios helyzetekben valo reszvetel aktiv kozlokent es befogadokent 3. Az irott szoveg megertese 3.1. Az irott szoveg alapveto elemeinek intuitiv felismerese 3.2. Fonematudatossag: szimbolumokkal jelolt fonemak felismerese 3.3. A szoveg formai jellemzoinek felismerese 4. Az irasbeli kifejezokepesseg 4.1. Az irâs jelrendszerenek felismerese 4.2. Az irâsmozgâs kialakitâsa 4.3. A grafomotoros tevekenysegek kivitelezese 4.4. A betuelemek kalligrafikus irasa DEZVOLTAREA COGNITIVĂ Evaluare finală
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
Informații privind reparațiile în conformitate cu EN 45559:2019 - Metode de comunicare a informațiilor referitoare la utilizarea rațională a materialelor la produsele cu impact energetic. Conform EN 45559:2019, pentru utilizatorii finali, informațiile care trebuie furnizate trebuie să fie simple, clare și intuitive, ușor de accesat, vizibile și lizibile și trebuie furnizate în limbile oficiale ale statelor în care se comercializează produsul. Ori de câte ori este posibil, simbolurile pot înlocui textele lungi sau complexe sau pot facilita utilizarea acestora. Metoda de comunicare
ANEXE din 9 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287680]
-
Valorificarea experienței proprii de atelier în predarea procedeelor tehnice specifice artelor vizuale. ... 9. Activitatea de joc și jocul de creație. ... 10. Aspecte specifice ale învățării gramaticii limbajului vizual; învățarea observațională, învățarea experimentală, învățarea prin exersare practică, învățarea prin analogie, învățarea intuitivă, învățarea prin deducție și descoperire, învățarea experimentală, învățarea prin analiză-sinteză, învățarea prin joc, învățarea prin proiect, învățarea prin parcurgerea etapelor oricărui proces de creație. ... 11. Abordarea simultană a noțiunilor teoretice și practice în asimilarea limbajului vizual în școală, în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
desfășurate în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 17. Metode, procedee și tehnici personale de învățare experimental-practică a gramaticii limbajului vizual în orele de educație plastică sau în orele de atelier. ... 18. Metode și procedee de achiziționare intuitivă a elementelor de limbaj vizual. ... 19. Stimularea creativității și originalității vizuale a elevilor prin imagini fabuloase sau fantastice, prin substituiri, deformări, divizări, combinări etc. ... 20. Evaluarea performanțelor obținute de elevi în cursul procesului de învățare; modalități de evaluare specifică disciplinelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
fizică. ... 3. Alcătuirea complexelor de influențare selectivă a aparatului locomotor, pentru diferite cicluri de învățământ. ... 4. Metodica predării disciplinelor sportive prevăzute de programele școlare. ... 5. Modalități de dirijare a efortului în lecția de educație fizică. ... 6. Particularitățile utilizării metodelor verbale, intuitive și practice în predarea conținuturilor specifice disciplinei Educație fizică și sport, pentru diferite cicluri de învățământ. ... 7. Modalități de optimizare a densității motrice în lecția de educație fizică, la diferite cicluri de învățământ. ... 8. Elaborarea documentelor de proiectare didactică în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
mijloace de realizare: povestiri ... – memorizări, lucrul cu cartea, citire de imagini, jocuri de cuvinte, jocuri verbal-imitative, exerciții onomatopeice) ... – Activități de cunoaștere (mijloace de realizare: observări, lecturi după imagini, activități matematice cu jucării și obiecte concrete, convorbiri cu și fără suport intuitiv, jocuri didactice, microexperimente) ... – Activități în aer liber (mijloace de realizare: plimbări, jocuri la nisipar, jocuri și întreceri sportive, utilizarea aparatelor de joacă adecvate vârstei) ... ● Giochi di manipolazione; ● Attivita di pittura e disegno; ● Giochi con suoni e colori, odori e sapori
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
accesului persoanelor cu dizabilități sau de unde acestea vor fi preluate și modalitatea în care se va face urcarea și coborârea. (4) În fiecare peron/stație/refugiu operatorii de transport public sunt obligați să afișeze instrucțiuni vizibile, constând în pictograme simple, concise, intuitive și inteligibile, privind urcarea și coborârea persoanelor cu dizabilități din mijloacele de transport, inclusiv referitoare la obligația personalului angrenat de a le informa cu privire la stația unde urmează să efectueze coborârea, precum și modalitatea concretă prin care acestea vor
ORDIN nr. 579 din 4 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283964]
-
la produsele cu impact energetic. Produsele care dispun de o etichetă ecologică de tip I și care îndeplinesc criteriile specificate vor fi considerate conforme. Conform EN 45559:2019, pentru utilizatorii finali, informațiile care trebuie furnizate trebuie să fie simple, clare și intuitive, ușor de accesat, vizibile și lizibile și trebuie furnizate în limbile oficiale ale statelor în care se comercializează produsul. Ori de câte ori este posibil, simbolurile pot înlocui textele lungi sau complexe sau pot facilita utilizarea acestora. Metoda de comunicare
ANEXE din 27 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278051]
-
colaborări cu companii, instituții publice, ONG-uri și cercetători care împărtășesc viziunea de a da viață unor produse circulare în industria modei și a stilului de viață. În domeniul consultanței, lucrează îndeaproape cu clienții pentru a crea o conexiune mai intuitivă între produse, utilizatorii finali și ecosistem. Ca studio de design, ei acționează ca un liant și doresc să extindă impactul cunoștințelor lor și să contribuie la crearea de noi agenți de schimbare. Prin urmare, ei ajută companiile să creeze produse
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
contextuală; ● planificările anuale și proiectarea unităților de învățare: structură, funcții; ● proiectul de lecție: definiție, obiective operaționale, conținuturi, activități, structură, tipologie, rol; Aspecte specifice ale învățării gramaticii limbajului vizual. ● învățarea observațională, învățarea experimentală, învățarea prin exersare practică, învățarea prin analogie, învățarea intuitivă, învățarea prin deducție și descoperire, învățarea prin analiză- sinteză, învățarea prin joc, învățarea prin proiect, învățarea prin parcurgerea etapelor oricărui proces de creație, învățarea prin cooperare; Tendințe de modernizare în domeniul educației vizuale și a didacticii acesteia. ● dezvoltarea sensibilității artistice
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și sport. ... 5. Modalități de respectare a principiilor didactice în predarea disciplinei Educație fizică și sport. ... 6. Metodica dezvoltării calităților motrice. ... 7. Alcătuirea complexelor de influențare selectivă a aparatului locomotor, pentru diferite cicluri de învățământ. ... 8. Specificul aplicării metodelor verbale, intuitive și practice în predarea conținuturilor specifice disciplinei Educație fizică și sport. ... 9. Metodica dirijării efortului în lecția de educație fizică și sport. ... 10. Metodica predării disciplinelor sportive prevăzute de programele școlare. ... 11. Criterii de stabilire a structurilor motrice pentru evaluarea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
mijloace de realizare: povestiri ● memorizări, lucrul cu cartea, citire de imagini, jocuri de cuvinte, jocuri verbal-imitative, exerciții onomatopeice) ● Activități de cunoaștere (mijloace de realizare: observări, lecturi după imagini, activități matematice cu jucării și obiecte concrete, convorbiri cu și fără suport intuitiv, jocuri didactice, microexperimente) ● Activități în aer liber (mijloace de realizare: plimbări, jocuri la nisipar, jocuri și întreceri sportive, utilizarea aparatelor de joacă adecvate vârstei) ● Giochi di manipolazione ● Attivitα di pittura e disegno ● Giochi con suoni e colori, odori e
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
ani, este perioada cea mai rodnică din creația sa și face cinste literaturii române și universale. La Eminescu stările de echilibru - reale și aparente - pot fi raportate la contactele cu elementele, cu pământul, cu apa , cu aerul cu toate cosmologiile intuitive. S-a spus despre un creator că el devine mai mare pe măsură ce devine simplu prin tot ceea ce crează spre a fi înțeles de orișicine. La Eminescu, simplul și sincerul sunt atitudini corelative. Izvorul și marea, teiul sfânt și foșnetul pădurii
REGAL EMINESCIAN LA ICR BEIJING de CONSTANŢA ABĂLAŞEI DONOSĂ în ediţia nr. 1858 din 01 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/377483_a_378812]
-
de metoda cercetării filosofice a realității: unii sunt pentru metoda deductivă (de la general spre particular), alții pentru metoda inductivă recomandată stăruitor de Francis Bacon (urcarea de la particular la general, predilecta metodă de lucru în științele particulare), ba chiar pentru experiența intuitivă (intuiția intelectuală a subiectului cugetător). Iată de ce ne spune P.P. Negulescu că dacă științele pozitive pot fi studiate în mod dogmatic, în filosofie „neexistând un corp unitar de principii admise deopotrivă de toată lumea, pe care să le putem citi în
DESPRE CARACTERUL ŞTIINŢIFIC AL FILOSOFIEI ŞI ISTORIEI de GEORGE PETROVAI în ediţia nr. 1952 din 05 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378840_a_380169]
-
copil șoptea printre lacrimi: “Iacob, basarabenii au început! Să știi că se pornește! Unirea este inevitabilă, moldovenii au fost întotdeauna primii. Toate unirile de la ei au pornit”. Eu m-am uitat la ambii prieteni ai mei mai în vârstă și intuitiv, nevrând să-i contrazic, fiindcă undeva în mine licărea acea scânteie de mândrie față de noi, basarabenii, dar...nu știu de ce aveam reserve mari referitor la situația adevărată din RM, mai cu seamă la pasul făcut de Lupu și le zic
MEDITAŢIE ÎNAINTE DE FURTUNA ALEGERILOR de IACOB CAZACU ISTRATI în ediţia nr. 2065 din 26 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379094_a_380423]