3,541 matches
-
scrisă: - timpul de lucru: 3 ore. 2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore de studiu săptămânal. Diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). NOTĂ: Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de bacalaureat 2007 se vor realiza în conformitate cu prevederile prezenței programe de bacalaureat și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
în raport cu numărul de ore de studiu săptămânal. Diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). NOTĂ: Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de bacalaureat 2007 se vor realiza în conformitate cu prevederile prezenței programe de bacalaureat și a programelor școlare în vigoare. Manualul școlar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
geometriei analitice (dreapta și curbele plane); 3. Numerotarea capitolelor și a temelor nu coincide cu cele din curriculum, dar formularea conținutului respectă întocmai programa școlară a fiecărei clase; 4. Lista de termeni conține explicit cunoștințele care ar putea interveni în itemii subiectului de examen. 5. Pornind de la obiectivele generale și specifice ale învățării fizicii s-a optat pentru un conținut unic al programei de examen, atât pentru filiera teoretică, cât și pentru cea tehnologică. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Explicarea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Vieru, W. Berger ș.a.). 4. Genuri muzicale predilecte (coral, cameral, simfonic, operă) în muzică secolului XX și compozitori reprezentativi. NOTĂ: Pentru anul școlar 2004-2005, structura de subiecte pentru disciplină Istoria muzicii și Istoria teatrului va conține obligatoriu și minimum un item reprezentând fragmente muzicale/literare de referință din lucrările compozitorilor/dramaturgilor indicați în programa de bacalaureat, pentru a fi recunoscute în sistem grila. 2. PROGRAMA PENTRU ISTORIA BALETULUI Conținuturi: 1. Dânsul în Grecia Antică: - dânsul alături de muzică și poezie - felurile dansului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
modificări recente ale interesului meu față de sex. .... [] Sexul opus mă interesează mai puțin ca înainte. ....................... [] Sexul opus mă interesează mult mai puțin ca înainte. .................. [] Mi-am pierdut complet interesul față de sexul opus. ................... [] Cotarea și interpretarea scorurilor B.D.I. În cazul fiecărui item, se acordă: - 0 puncte pentru prima variantă de răspuns - 1 punct pentru cea de-a doua - 2 puncte pentru cea de-a treia - 3 puncte pentru ultima variantă Se adună punctele obținute de pacient la toți cei 21 de itemi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232720_a_234049]
-
item, se acordă: - 0 puncte pentru prima variantă de răspuns - 1 punct pentru cea de-a doua - 2 puncte pentru cea de-a treia - 3 puncte pentru ultima variantă Se adună punctele obținute de pacient la toți cei 21 de itemi. Scorurile vor varia între 0 - 63 puncte. Interpretare: 0 - 9 stare normală 10 - 15 depresie ușoară 16 - 23 depresie moderată 24 - 63 depresie severă Anexa 2 Illness Perception Questionnaire Suntem interesați de modul în care vă vedeți acum boala de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232720_a_234049]
-
îndeplinește următoarele atribuții: a) elaborează procedurile necesare pentru asigurarea calității organizării și administrării evaluării elevilor la finalul clasei a VI-a; ... b) organizează procesul de selecție a membrilor grupului de lucru, cadre didactice care au responsabilitatea elaborării și a validării itemilor, a probelor și a baremelor de evaluare pentru evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, în strictă conformitate cu procedurile asumate; ... c) organizează stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru; ... d) organizează stagii de formare pentru inspectorii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248410_a_249739]
-
ale actului didactic (conținut, strategie mijloace de învățământ, forme de organizare și evaluare etc.) - Definirea obiectivelor în corelație cu componentele implicate în conținutul respectiv - Corelația obiective - strategice didactica - mijloace de învățare (vezi scară lui Dalle) * Corelația obiective - evaluare - Concordanță dintre itemii de evaluare și obiective - Diferențierea solicitărilor, avându-se în vedere comportamente ierarhizate, de la cunoaștere, înțelegere, aplicare, la analiza, sinteză, evaluare și creativitate - Corelarea volumului și a gradului de dificultate al cerințelor cu particularitățile psihice, de vârstă și individuale, si cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
consemnarea în procesul-verbal. Articolul 15 (1) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct din unitățile de învățământ constă în următoarele probe: a) proba scrisă, care constă în rezolvarea în maximum 120 de minute a unui test-grilă cu itemi elaborați de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, în cadrul căreia se evaluează în proporție de 50% aptitudini cognitive și în proporție de 50% competențe manageriale ale candidaților; ... b) analiza curriculumului vitae realizată de comisia de concurs, în plenul ei, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278698_a_280027]
-
Pentru filiera teoretică, asimilarea specializărilor se face astfel: ... (3) Pentru filierele tehnologică și vocațională, asimilarea specializărilor se face de către comisia județeană de bacalaureat, după consultarea Comisiei Naționale de Bacalaureat. Articolul 52 (1) Pentru fiecare probă scrisă se elaborează categorii de itemi. Varianta pentru subiectul fiecărei probe scrise va fi generată prin combinarea categoriilor de itemi. ... (2) Categoriile de itemi vor fi postate pe site-ul M.E.C.T. la data de 1 martie. ... (3) Subiectele pentru probele de examen se elaborează de către Centrul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191783_a_193112]
-
asimilarea specializărilor se face de către comisia județeană de bacalaureat, după consultarea Comisiei Naționale de Bacalaureat. Articolul 52 (1) Pentru fiecare probă scrisă se elaborează categorii de itemi. Varianta pentru subiectul fiecărei probe scrise va fi generată prin combinarea categoriilor de itemi. ... (2) Categoriile de itemi vor fi postate pe site-ul M.E.C.T. la data de 1 martie. ... (3) Subiectele pentru probele de examen se elaborează de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar și se stabilesc ținându-se seama
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191783_a_193112]
-
de către comisia județeană de bacalaureat, după consultarea Comisiei Naționale de Bacalaureat. Articolul 52 (1) Pentru fiecare probă scrisă se elaborează categorii de itemi. Varianta pentru subiectul fiecărei probe scrise va fi generată prin combinarea categoriilor de itemi. ... (2) Categoriile de itemi vor fi postate pe site-ul M.E.C.T. la data de 1 martie. ... (3) Subiectele pentru probele de examen se elaborează de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar și se stabilesc ținându-se seama de următoarele criterii: ... a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191783_a_193112]
-
trebuie să completeze formularul cererii de participare la selecție anexat prezentului Ghid care este disponibil și pe paginile web ale Ministerului Educației și Cercetării, www.edu.ro și ale CNDÎPT www.tvet.ro. Solicitanții trebuie să respecte formatul cererii, ordinea itemilor și ordinea paginilor. Solicitanții trebuie să depună cererea (cu toată documentația anexată) completată în limba română. Solicitanții trebuie să furnizeze suficiente detalii pentru a asigura claritatea informațiilor, cu accent asupra criteriilor de eligibilitate precum și asupra următoarelor aspecte: = oferta educațională = adaptarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175835_a_177164]
-
utilitatea economică Producătorul/întreprinzătorul Factorii de producție și combinarea acestora Costurile Productivitatea Profitul Piața - întâlnire a operatorilor economici Relația cerere-ofertă-preț în economia de piață Economia deschisă Uniunea Europeană - mecanisme de integrare economică 4. Structura examenului Proba orală va consta în 2 itemi a căror rezolvare permite evaluarea atât a competențelor de specialitate, cât și a celor lingvistice. Varianta 1 Item 1. Analiza unui text de aproximativ 10 rânduri pe baza a 3 întrebări: Întrebarea 1: Identificarea în text a două concepte economice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
Relația cerere-ofertă-preț în economia de piață Economia deschisă Uniunea Europeană - mecanisme de integrare economică 4. Structura examenului Proba orală va consta în 2 itemi a căror rezolvare permite evaluarea atât a competențelor de specialitate, cât și a celor lingvistice. Varianta 1 Item 1. Analiza unui text de aproximativ 10 rânduri pe baza a 3 întrebări: Întrebarea 1: Identificarea în text a două concepte economice ● Întrebarea 2: Explicitarea conceptelor economice identificate la întrebarea 1 ● Întrebarea 3: Corelarea celor două concepte cu un al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
în perspectiva raportului eforturi-efecte (cheltuieli-rezultate) ... m) Analiza situațiilor și a problemelor economice formulate într-un limbaj natural, numeric sau grafic ... n) Rezolvarea unei probleme cu conținut economic ... o) Evaluarea în termeni cantitativi și calitativi a unei decizii economice ... Varianta 2 Item 1. Realizarea unei analize simple: Întrebarea 1: Corelarea a două concepte economice date Întrebarea 2: Explicarea modului în care ele se influențează reciproc Întrebarea 3: Construirea unui exemplu, în cifre sau nu, care să ilustreze influența unui concept asupra celuilalt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
este necesar ca totalitatea temelor să fie studiate în limba franceză, ci se va avea în vedere ca elevii să dispună de un lexic suficient pentru rezolvarea și prezentarea în cadrul probei orale. 4. Structura examenului Fiecare bilet va conține 2 itemi: I. Primul item constă în prezentarea unui algoritm scris în pseudocod și a 3 cerințe cu privire la acesta, după cum urmează: a) prima cerință furnizează un set de date de intrare pentru algoritm, iar elevul trebuie să determine datele de ieșire, argumentând
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
totalitatea temelor să fie studiate în limba franceză, ci se va avea în vedere ca elevii să dispună de un lexic suficient pentru rezolvarea și prezentarea în cadrul probei orale. 4. Structura examenului Fiecare bilet va conține 2 itemi: I. Primul item constă în prezentarea unui algoritm scris în pseudocod și a 3 cerințe cu privire la acesta, după cum urmează: a) prima cerință furnizează un set de date de intrare pentru algoritm, iar elevul trebuie să determine datele de ieșire, argumentând răspunsul său; ... b
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
set de date de ieșire pentru algoritm, iar elevul trebuie să determine datele de intrare, argumentând răspunsul său; ... c) a treia cerință solicită elevilor să modifice algoritmul dat în unul echivalent, după anumite reguli specificate în enunț. ... II. Al doilea item constă în enunțul unei probleme a cărei rezolvare presupune elaborarea de către elev a unui algoritm sub forma unui program complet, redactat în limbaj de programare (C++ sau Pascal, la alegere). Elevul trebuie să fie capabil să explice modul de funcționare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216953_a_218282]
-
creștere a proporției pacienților care au supraviețuit chirurgiei în stare vegetativă (mRS=5). Criteriile de includere în această analiză combinată au fost vârstă 18-60 de ani, NIHSS 15, scăderea nivelului stării de conștiență cel puțin la scorul de 1 la itemul 1a al NIHSS, semne de infarct pe CT de 50% sau mai mult din teritoriul ACM sau 145 cmc la DWI, si includere la - sinteză a 12 studii observaționale retrospective a descoperit că vârsta de peste 50 de ani este un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215307_a_216636]
-
de instituțiile partenere și a avizului din partea directorului serviciului public specializat pentru protecția copilului. (I) 2.5.2. Se utilizează instrumente cantitative și calitative de evaluare, numărul de instrumente de evaluare etalonate/neetalonate. (I)2.6.1. Instrumentele nu conțin itemi incompatibili cultural cu copilul sau care atentează la demnitatea umană. Numărul de sesizări la SDVI/furnizorul de servicii/an cu privire la ofensa adusă de aplicarea unui instrument de evaluare. (I)2.6.2. Existența unor instrumente de evaluare adaptate particularităților copiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157313_a_158642]
-
B. Sistemul de corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140815_a_142144]
-
B. Sistemul de corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140815_a_142144]
-
corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140815_a_142144]
-
itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale răspunsului oferit, în conformitate cu baremul de corectare și notare. Nu se acordă fracțiuni de punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140815_a_142144]