2,824 matches
-
sau din unități de învățământ special. (6) Preșcolarii și elevii cu nivel de sprijin II - suplimentar - beneficiază de o reducere a componentei curriculare cu cel mult 20%, flexibilizând programul/orarul școlar pentru a permite activități terapeutice cu specialiștii din partea echipei multidisciplinare, profesori-consilieri școlari, profesori-logopezi, profesori psihopedagogi, profesori kinetoterapeuți, profesori-psihologi școlari, analiști comportamentali, asistenți sociali, după caz, precum și activități pentru sprijin educațional oferite de către cadre didactice de sprijin și itinerante, după caz, în spații dedicate, inclusiv din centrele de educație
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
educaționale speciale‚ inclusiv dizabilități, care urmează: a) curriculumul pentru învățământul de masă, adaptat pentru toate ariile curriculare, activități de sprijin sporit între 2-4 ore/săptămână, realizate de cadrul didactic de sprijin, și intervenții individualizate specifice, precum și intervenții din partea echipei multidisciplinare de profesori-consilieri școlari, profesori-logopezi, profesori psihopedagogi, profesori kinetoterapeuți, profesori-psihologi școlari, analiști comportamentali, asistenți sociali, după caz, precum și activități pentru sprijin educațional oferite de către cadre didactice de sprijin și itinerante, după caz, în spații dedicate; ... b) un curriculum modificat
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de propriul profil. ... (9) Sprijinul special de nivel IV - special - reprezintă o formă de educație specială care se desfășoară în unități de învățământ special. Preșcolarii/Elevii desfășoară activități de învățare, terapii educaționale complexe și integrate și terapii specifice din partea echipei multidisciplinare de profesori-logopezi, profesori psihopedagogi și profesori kinetoterapeuți, implementate de către cadre didactice în unitățile de învățământ special, pentru preșcolarii/elevii cu CES și/sau cu dizabilități ale căror obiective de creștere, dezvoltare sau învățare nu pot fi atinse prin alte măsuri de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
propunerea pentru analizarea oportunității emiterii deciziei de orientare sau reorientare între niveluri. Decizia de orientare sau reorientare poate fi reevaluată ori de câte ori este necesar. (13) Pentru beneficiarii primari identificați cu cerințe educaționale speciale se elaborează de către echipa multidisciplinară constituită de CJRAE/CMBRAE planul educațional personalizat, care va include și servicii pentru familie, servicii psihologice și servicii de asistență psihopedagogică, servicii de sprijin în învățare, terapii specifice, kinetoterapie și facilitare. Planul educațional personalizat este un instrument care face parte din
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
național pentru educația timpurie este centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a eventualelor întârzieri în dezvoltare. (2) La nivelul DJIP/DMBIP, CJRAE/CMBRAE sau al altor structuri abilitate în acest sens se constituie echipe multidisciplinare menite să realizeze evaluarea, depistarea, intervenția timpurie, asistența psihopedagogică și monitorizarea corespunzătoare a tuturor copiilor identificați cu abilități cognitive scăzute și/sau socioemoționale adaptive în raport cu vârsta și nivelul lor de școlarizare. Constituirea și modul de funcționare a echipelor multidisciplinare
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
multidisciplinare menite să realizeze evaluarea, depistarea, intervenția timpurie, asistența psihopedagogică și monitorizarea corespunzătoare a tuturor copiilor identificați cu abilități cognitive scăzute și/sau socioemoționale adaptive în raport cu vârsta și nivelul lor de școlarizare. Constituirea și modul de funcționare a echipelor multidisciplinare se stabilește prin ordin al ministrului educației. Articolul 91 Curriculumul național pentru învățământul primar, gimnazial și liceal se axează pe competențele-cheie promovate la nivel european, care determină profilul de formare a elevului: a) competență de citire, scriere și înțelegere a
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
a) informarea elevilor și a părinților/tutorilor legali; ... b) intervievarea elevilor, în prezența părinților/tutorilor legali; ... c) după caz, consultarea managerului de caz desemnat de DGASPC, în acord cu Hotărârea Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea și intervenția în echipă multidisciplinară și în rețea în situațiile de violență asupra copilului și de violență în familie și a Metodologiei de intervenție multidisciplinară și interinstituțională privind copiii exploatați și aflați în situații de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
caz desemnat de DGASPC, în acord cu Hotărârea Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea și intervenția în echipă multidisciplinară și în rețea în situațiile de violență asupra copilului și de violență în familie și a Metodologiei de intervenție multidisciplinară și interinstituțională privind copiii exploatați și aflați în situații de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum și copiii români migranți victime ale altor forme de violență pe teritoriul altor state și a raportului de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
interinstituțională privind copiii exploatați și aflați în situații de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum și copiii români migranți victime ale altor forme de violență pe teritoriul altor state și a raportului de evaluare multidisciplinară realizat de acesta; ... d) oferirea posibilității de contestare a sancțiunii. ... (16) În procesul de sesizare și analiză disciplinară a elevilor, comunicarea cu părinții/tutorii legali se realizează în absența elevilor, într-un spațiu dedicat, care asigură confidențialitatea, în prezența consilierului școlar
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
Etapa de livrare a activelor Echipă de livrare*26 - parte angajată ca lider și părțile angajate ale acesteia. O echipă de livrare poate avea orice mărime, de la o persoană care îndeplinește toate funcțiile necesare, până la echipe de specialitate complexe multidisciplinare. Mărimea și alcătuirea fiecărei echipe de livrare variază în funcție de dimensiunea și complexitatea activităților de administrare a activelor sau de livrare a proiectului. Mai multe echipe de livrare pot fi angajate simultan și/sau secvențial în legătură cu un singur
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275898]
-
CPECA Alte structuri partenere care derulează activități de referință Bugetul instituțiilor responsabile l) Asigurarea pregătirii adecvate a personalului MAI care interacționează cu elevii, inclusiv în vederea aplicării Hotărârii Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea și intervenția în echipă multidisciplinară și în rețea în situațiile de violență asupra copilului și de violență în familie și a Metodologiei de intervenție multidisciplinară și interinstituțională privind copiii exploatați și aflați în situații de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de
PLANUL NAȚIONAL din 28 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287920]
-
interacționează cu elevii, inclusiv în vederea aplicării Hotărârii Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea și intervenția în echipă multidisciplinară și în rețea în situațiile de violență asupra copilului și de violență în familie și a Metodologiei de intervenție multidisciplinară și interinstituțională privind copiii exploatați și aflați în situații de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum și copiii români migranți victime ale altor forme de violență pe teritoriul altor state, cât și instruirea periodică
PLANUL NAȚIONAL din 28 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287920]
-
școlar. 25% 40% Procentul unităților de învățământ care au participat la schimburi de experiență dedicate cadrelor didactice privind prevenirea și reducerea violenței în mediul școlar. 10% 20% Numărul polițiștilor formați în vederea aplicării Metodologiei-cadru privind prevenirea și intervenția în echipă multidisciplinară și în rețea în situațiile de violență asupra copilului și de violență în familie 20% 80% Numărul procurorilor și a judecătorilor formați în ceea ce privește gestionarea celor mai grave situații de violență împotriva elevilor și personalului școlii, ținând cont
PLANUL NAȚIONAL din 28 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287920]
-
sistemului de sănătate și cu evoluția tehnologiei, cu accent pe metodele rapide de diagnostic care permit ghidarea antibioticoterapiei. ● Întărirea rolului microbiologului/medicului de medicină de laborator prin implicarea acestuia în managementul cazurilor de infecții la pacienții spitalizați în cadrul unor echipe multidisciplinare cu rol decizional în administrarea antibioticoterapiei. ● Întărirea rețelei de laboratoare ale INSP prin investiții în infrastructură și echipamente, ele putând prelua rolul de laboratoare naționale/regionale de referință. ● Actualizarea ghidurilor și a protocoalelor conform necesităților și standardelor internaționale/europene - aderarea laboratoarelor la
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275713]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE ● Proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ● Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. I. TEMATICA DE SPECIALITATE ELEMENTE DE LIMBAJ ȘI MIJLOACE DE EXPRESIE PLASTICĂ, COMPOZIȚIA PLASTICĂ ȘI DECORATIVĂ, TEHNICI ȘI PROCEDEE DE LUCRU
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
a comunica cu clasa /elevul. ... – să dețină capacitatea de a funcționa ca element integrator al valorilor culturale în comunitatea locală și națională. ... COMPETENȚE TRANSVERSALE – proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ... – aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ... – autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. ... TEMATICA DE SPECIALITATE 1. ISTORIA BALETULUI I. Istoria artei coregrafice I.1. Dansul în Antichitate I.1.1. Dansul ritual și ceremonial în Grecia
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
conținuturilor științifice și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor tehnologice și a metodicii predării acestora; ● capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; ● capacitatea de proiectare și realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, și multidisciplinar, în concordanță cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de cercetare M.I1.1 Realizarea de cercetări științifice și studii tematice privind politici și modele de susținere a părinților la nivel național și internațional Concepte clarificate și tendințe identificate în aria educației/ susținerii parentale la nivel național și internațional; încurajarea abordărilor multidisciplinare în cercetarea dedicată părinților, valorificând contribuțiile unor domenii precum științele educației, psihologie, sociologie, medicină, politici publice; Capacitate îmbunătățită a decidenților de a fundamenta pe dovezi ale cercetării științifice, politici publice. Nr. de rapoarte de cercetare, studii tematice, sinteze, lucrări științifice
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]