1,497 matches
-
calității procesului de Învățământ, sau a calității unei instituții de Învățământ, este dificil de realizat, datorită unui număr mare de factori subiectivi, care influențează acest proces, cu atât mai mult cu cât rezultatele obținute În această activitate nu sunt vizibile, observabile și măsurabile imediat. Acest proces se poate realiza prin autoevaluare, la diferite nivele (catedră, facultate sau instituție), sau chiar prin evaluare realizată de instituții specializate, tocmai datorită complexității fenomenului. Este larg acceptată ideea că În Învățământ, ca dealtfel În orice
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
adevăr, cam pe atunci fetelor li se lărgește talia, li se formează sânii și se depune grăsime în jurul coapselor și feselor. Băieților li se îngroașă vocea, li se dezvoltă pilozitatea și mușchii. Dar, cu mult înainte, există totuși o diferență observabilă. Și această diferență este vizibilă încă din pântecele mamei, dinainte chiar ca bebelușul să vină pe lume. Care este deci această misterioasă deosebire?... Nu, nu este vorba de ciucurelul băiețelului. Este vorba de... mărimea degetelor! Dar nu a oricărui deget
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
comportamentul de ajutor avea mai multe șanse să se manifeste dacă era văzut de alte persoane. În ultimă instanță, Griskevicius și colegii săi au demonstrat prin cele 4 experimente că urmărirea unui „scop de acuplare” incită bărbații, dacă gesturile sunt observabile, să cheltuiască mai mult pe lux (cadouri, călătorii, bijuterii), dar nu pentru produse de necesitate curentă ca săpunul, medicamentele sau chiar prosoapele de baie! La femei, același obiectiv de acuplare nu le determină să consume mai mult. Dimpotrivă, le face
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
Aceste concepte de bază ale mecanicii cuantice au fost elaborate Între 1924 și 1935. Esența mecanicii cuantice este formalismul matematic, care descrie fenomenele fizice prin intermediul vectorilor și operatorilor spațiului Hilbert 4. Pentru a descrie relația dintre formalismul matematic și caracteristicile observabile ale obiectelor fizice au fost dezvoltate o serie de interpretări. Mai ales procesul de măsurare este un aspect central și controversat până În ziua de azi. Printre interpretările cele mai populare se numără, pe lângă Interpretarea de la Copenhaga, teoria funcției de undă
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
mai poate fi determinismul o descriere validă a lumii. Descrierea matematică furnizată de ecuația lui Schrodinger, de exemoplu, este pe deplin deterministă. Cu toate acestea, termenii care apar În acea ecuație, Îndeosebi „funcția de undă”, nu corespund direct niciunei trăsături observabile a naturii. Prin urmare, este necesar un al doilea pas pentru a pune teoria matematică În relație cu ceea ce vedem. Acest pas este acauzal; adică, el desființează determinismul matematicii, pe care În mod corect Îl identifică. Această trăsătură acauzală a
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
pentru a discredita credințele religioase” . Este cunoscut În peisajul științific românesc prin mai multe cărți traduse În limba română: Gena egoistă, Un râu pornit din Eden, Himera credinței În Dumnezeu, Ceasornicarul orb. În una din lucrările sale Dawkins menționează: „Univesrsul observabil are exact proprietățile pe care ne-am aștepta să le aibă, de la Început, fără existența vreunui proiect, fără vreun scop, fără bine și fără rău, fără nimic altceva decât o indiferență oarbă, nemiloasă” . Într-un alt context, Dawkins afirmă: „Oamenii
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
de percepție extrasenzorială care se referă la abilitatea de a obține cunoștințe despre evenimente care nu sunt detectabile prin intermediul simțurilor uzuale. Coeziunea este rezultanta tuturor forțelor care Îi determină pe indivizi sa rămână În grup. Comportament ansamblul reacțiilor adaptive, obiectiv observabile, pe care un organism, prevăzut cu sistem nervos, le execută ca răspuns la stimulii din mediu (ambianță), care sunt, de asemenea, obiectiv observabili. Echivalent (engl.) al termenului behaviour. În sens larg, reacție globală a unui organism, prin care el răspunde
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
rezultanta tuturor forțelor care Îi determină pe indivizi sa rămână În grup. Comportament ansamblul reacțiilor adaptive, obiectiv observabile, pe care un organism, prevăzut cu sistem nervos, le execută ca răspuns la stimulii din mediu (ambianță), care sunt, de asemenea, obiectiv observabili. Echivalent (engl.) al termenului behaviour. În sens larg, reacție globală a unui organism, prin care el răspunde la o situație trăită, În funcție de stimulările mediului și de tensiunile sale interne si ale cărui mișcări succesive sunt orientate Într-o direcție semnificativă
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
simplificate despre starea sau evoluția unui fenomen sub influența anumitor variabile. Modelul determinist este modelul care nu conține variabile aleatoare și care determină cert starea sau evoluția fenomenului. Modelul statistic (stohastic) este modelul În care intervin, pe lângă variabilele măsurabile sau observabile, una sau mai multe variabile aleatoare. Motivația reprezintă ansamblul factorilor care declanșează activitatea individului, o orientează către anumite scopuri și o susține energetic. Motivul este un impuls, un imbold care declanșează, susține energetic și orientează acțiunea. Nivelul de aspirație este
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
psihopatologică pentru o vulnerabilitate de tip "endogen" poate fi oare acceptată în psihiatrie și dacă da care factori o condiționează ? Ar fi locul să ne întrebăm dacă anumite "predispoziții" patologice ale personalității nu se manifestă prin tulburări ale mecanismelor integratoare observabile în domenii și la nivele diferite. Dealtfel modelele în biologie au la bază tocmai o astfel de ierahizare structurată a unor "integroni" (conform termenului lansat de F. Jacob). Astfel de modele par să implice existența unei funcții regulatoare observabilă la
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
integratoare observabile în domenii și la nivele diferite. Dealtfel modelele în biologie au la bază tocmai o astfel de ierahizare structurată a unor "integroni" (conform termenului lansat de F. Jacob). Astfel de modele par să implice existența unei funcții regulatoare observabilă la două nivele diferite ale ierarhiei. Această ipoteză are aceiași formă ca și cea care conduce psihologii la considerarea, în explicarea conduitelor, a unei funcții integratoare operând la nivele diferite de observație a acestor conduite. Nu este rar ca dezvoltarea
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
poate concentra, nu poate rămâne nemișcat, deseori mestecând sau făcând mișcări din buze, degete și picioare și poate încerca să raționalizeze agitația sa nocturnă atribuind-o diferitelor cauze. Cea mai frecventă acuză este senzația subiectivă de disconfort muscular, neliniștea motorie observabilă survenind mai târziu. Akatisia Anxietate, agitație, recădere psihotică Conduși de neodihnă (neliniște) motorie și incapabili de a se concentra la stimuli verbali Se pot concentra asupra exprimării simptomelor în cele din urmă Simptome motorii primare ce nu pot fi controlate
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
încadrează în cursul natural al bolii, sau reprezintă o consecință a administrării neurolepticelor în cură discontinuă; - Aprecierile privind evoluția pe termen lung a pacienților în cură discontinuă (situație în care cele mai mari beneficii ale acestei modalități terapeutice ar fi observabile) rămân încă dubitative, dar observațiile altor autori cu privire la administrarea discontinuă a neurolepticelor (Schooler, 1993; Gaebel et al, 1993) sunt încurajatoare. 12. Tratamentul schizofreniilor rezistente. Neurolepticele clasice sunt considerate ca fiind tratamentul de primă linie al schizofreniei. Dozele standard de antipsihotice
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
apariția unor simptome prodromale, care pot dura câteva zile, câteva săptămâni sau chiar mai mult. Asemenea schimbări, ce preced recăderea, indică ori emergența unor noi simptome ori amplificarea simptomelor deja existente în tabloul clinic. Pe lângă simptomele citate, schimbările în comportamentele observabile sunt notate de unii pacienți și de familie. Exemplele includ retragerea socială, folosirea machiajului bizar și în exces, o pierdere în grija pentru aspectul exterior. Mai multe studii controlate (Bagne & Lewis, 1992; Flanagan, 1992; Hunter & Storat, 1994; Mueser et al
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
încadrează în cursul natural al bolii, sau reprezintă o consecință a administrării neurolepticelor în cură discontinuă; - Aprecierile privind evoluția pe termen lung a pacienților în cură discontinuă (situație în care cele mai mari beneficii ale acestei modalități terapeutice ar fi observabile) rămân încă dubitative, dar observațiile altor autori cu privire la administrarea discontinuă a neurolepticelor (Schooler, 1993; Gaebel et al, 1993) sunt încurajatoare. - Frecvența prizelor ar fi recomandabil să nu scadă dincolo de 3 săptămâni maximum, peste această limită noi constatând înmulțirea recidivelor peste
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
și un grup placebo de referință; - Este încă hazardat în acest moment, să facem aprecieri în legătură cu evoluția pe termen lung a pacienților în cură discontinuă, situație în care cele mai mari beneficii ale acestei modalități terapeutice ar fi observabile. - Nivelul adaptării sociale și apariția diskineziilor tardive par mai curând dependente de dozele de antipsihotice decât de caracterul intermitent/continuu al tratamentului. - Instituirea curelor discontinui presupune existența unor posibilități de intervenție precoce, odată cu apariția simptomelor prodromale ale unei eventuale recăderi
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
prosexică și memorizare, insomnie și depresie, uneori fiind prezente simptome psihotice ușoare și comportamente ideosincratice. Asemenea schimbări, ce preced recăderea, indică ori emergența unor noi simptome ori amplificarea simptomelor deja existente în tabloul clinic. Pe lângă simptomele citate, schimbările în comportamentele observabile sunt notate de unii pacienți și de familie. Exemplele includ retragerea socială, folosirea machiajului bizar și în exces, o pierdere în grija pentru aspectul exterior. Mai multe studii controlate au demonstrat că programe specifice pentru informarea pacienților și familiilor cu
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
cu lingvistica istorică a secolului al XIX-lea, Bloomfield oferă o abordare descriptivă a limbii comparabilă cu demersul saussurian sincronic. Spre deosebire însă de Școlile europene, lingvistica bloomfieldiană este antimentalistă, preferînd o concepere behavioristă a limbajului, altfel spus analiza comportamentului observabil actele de limbaj în contextul interacțiunii. Structuralismul american cunoscut și sub numele de distri-buționalism (Harris, 1951) se caracterizează printr-o abordare sistemică a limbii, bazată pe următorul algoritm: * deteminarea corpusului de date lingvistice, corpus ca-racterizat prin reprezentativitate și închidere (analiza
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
parodia ar funcționa deci ca o imitație a imitației, asigurându-și ecoul, dacă nu chiar repurtând un nesperat succes în rândul publicului prin trimiterea la opere mari, deja cunoscute și oricum apreciate. Apariția operelor parodice va fi, de-acum înainte, observabilă în paralel cu evoluția de la etimologie la terminologie. Căci fără o constantă dezvoltare a fenomenului literar adiacent, nici câmpul teoretic nu s-ar fi putut lărgi. În plus, una dintre problemele teoriei literaturii dintotdeauna, și anume originalitatea operei literare, își
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
denumirile partizane, există un tip de partide creștin-democrate foarte clar definit și deci nereductibil la nici o altă familie politică. Această constatare nu va surprinde nici pe cititorii belgieni și nici pe cei italieni. Ea se bazează pe trăsăturile structurale clar observabile, și nu pe denumirile partidelor, nici pe alianțele transnaționale care depind, cel mai adesea, de alegerile tactice și oportuniste. II. Partidele anticlericale Existența partidelor a căror singură rațiune de a fi este aceea de a se opune Bisericii, puterii și
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
plan secund pe cel construit prioritar pe conținut informațional, conform paradigmei anterioare clasice a pregătirii pentru cultura generală. Sau apoi îl reconsideră și pe cel axat pe obiective (operaționale: cognitive, afective, psihomotorii), în sensul învățării behavioriste, finalizate prin achiziții direct observabile și măsurabile (cunoștințe, abilități). În prim plan acum, este cerut cel orientat către perspectiva integrării postșcolare socio-profesionale, către formarea prioritară a competențelor, ca scopuri sau obiective fundamentale și specifice, realizabile disciplinar sau transversal. Reorientarea este determinată complex de evoluția cunoștințelor
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a curriculumului bazat pe conținutul informațional, un curriculum prescriptiv, standardizat, valorificând prioritar modele de învățare exactă. ► La acesta s-a adăugat apoi și modelul construit pe concepția behavioristă, bazat pe obiective operaționale (cognitive, afective, psihomotrice) ca referențiale, finalizate în comportamente observabile, măsurabile, riguros controlabile. Curriculumul raportat astfel prioritar la obiectivele educaționale concrete insistă pe condițiile de aplicare și realizare a lor (ca prescripții în învățare), dar nu și pe cele de utilizare efectivă a eficienței lor în situații ale vieții reale
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Aducerea în prim plan a valorilor din diferitele domenii. Prevederea explicită a condițiilor pentru construirea învățării. Includerea progresivă a noilor mijloace de informare, comunicare. • Trecerea de la un curriculum ascuns, latent, implicit (experiențe, acțiuni de educare și formare, intenționat sau neintenționat, observabil sau neobservabil, situații și evenimente inopinate, interese particulare manifeste, atitudini și credințe vehiculate în școală) la un curriculum rațional, explicit, proiectat, adaptat realului și progresului formării educaților. Combinarea a diferitelor tipuri de curriculum. • Afirmarea relației între general (nomotetic) și particular
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
sau imitarea de modele sau intuiția didactică sunt predominante. Dacă însă are o abordare de tip behaviorist, el va recurge la a propune un scenariu riguros, pe obiective operaționale, strict determinat, detaliat, secvențial, cu termene și acțiuni precise, cu rezultate observabile și măsurabile standard, aceleași pentru toți educații implicați și interpretate teoretic, atunci va aplica modelarea specifică designului instrucțional, mult dezvoltată prin corelare cu programarea softurilor din tehnologia inteligenței artificiale. Dar dacă va aborda o manieră constructivistă, bazată pe interactivitatea cu
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
că aceste argumente se referă la instruirea centrată pe activitatea educatorului (de predare, de dirijare a învățării), în care ceea ce concepe se referă prioritar la acțiunile sale în fața diferitelor obiective operaționale, sarcini date, aplicații stricte, referențiale de evaluare a rezultatelor observabile și măsurabile. Iar nu se referă prioritar la acțiunile de învățare activă a educaților, ceea ce va duce la schimbarea chiar și a acestei paradigme, care încă este regăsibilă în concepția și practica educatorilor, chiar și în numeroase materiale metodice, în
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]