619 matches
-
plastice/muzicale; -exerciții și jocuri de confirmare a înțelegerii mesajului;-exerciții-joc de formulare de întrebări și răspunsuri; -joc de rol; exerciții de comunicare paraverbală, nonverbală pentru exprimarea trăirilor emoționale; -exerciții de dicție, jocuri de cuvinte; -exerciții de memorizare, recitare; monologuri, pantomima; audierea unor texte literare/cântece; vizionarea unor spectacole; -vizitarea unor expoziții; -analiza unor opere de artă (literare, muzicale, plastice);-dialoguri pe baza audiției textelor și a vizionarii unor casete sau a unor spectacole;-desprinderea caracteristicilor operelor unor artiști;-concursuri pe
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
fiecărui caz în parte. *Artterapia și terapia ocupațională În colaborare la nivel local, național și internațional cu alte clase din școală, alte școli speciale, cu școli de masă, firme, fundații, asociații și ONG-uri, se desfășoară diverse activități de psihodramă, pantomimă, creație plastică (abilitare manuală), sportive și dansuri. Posesia unor dispozitive de amplificare a sunetului, a tehnicii informatice și softurilor speciale, a resurselor financiare necesare, a unui personal specializat care să desfășoare activitățile mai sus menționate, menținerea cooperării cu toți factorii
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
de auz conține patru aspecte pe care profesorul trebuie să le aibă în vedere. Acestea sunt: alcătuirea schemelor dramatice (scenariile); alegerea rolurilor care trebuie interpretate și care pot fi individuale sau de grup; stabilirea mijloacelor de exprimare a mesajelor: mimico-gesticular, pantomima, demonstrația profesorului, verbalizarea etc.; procurarea sau alcătuirea, de către profesor sau chiar de către elevi a recuzitei: decorul, mijloacele, materiale necesare jocului dramatic, folosirea măștilor, a unor povestitori, a muzicii, a dansului, a luminilor, a costumelor etc. Copiii și tinerii deficienți de
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
63 - 66 atrage atenția asupra unei modalități interesante de utilizare a elementului cromatic, investit cu o funcție pur-decorativă datorită non funcționalității ipostazei expuse, a privării acesteia de rezolvări armonice ulterioare. În același timp, asistăm la o temă melodică expresivă, o pantomimă sentimentală în stilul baladei de music-hall, întreruptă cu insistență de motivele materialului secund și demarcată de frecvente formulări ale cadenței perfecte (măsurile 65 - 66 - tr. II7m-9M - V 7m - I). Reiterarea condensată a materialului tematic principal se încheie cu o ultimă
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
Memoriile Margueritei Long atrag atenția asupra insistenței cu care compozitorul solicita înțelegerea rolului acestui personaj. Astfel, în redarea interpretativă, Debussy invoca o anume rigurozitate mecanică a de început, dar și a acordurilor ulterioare, motivând această solicitare prin natura actelor de pantomimă ce simulau rigiditatea păpușii de lemn și stângăcia cu care aceasta își executa exercițiile de „echilibristică”. Compozitorul îndemna la moderarea nivelului de tempo pentru a evita deformarea caracterului inspirației sonore. Astfel, limitele indicației metronomice ar trebui să se încadreze între
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
împăratul devenit creștin după ce, în vis, i s-au arătat Crucea lui Hristos și cuvintele: Prin acest semn vei învinge, s-au desfășurat fastuoase serbări. În Hipodrom, printre grupurile de cântăreți, dansatori, comedianți, s-a remarcat o tânără actriță de pantomimă, frenetic aclamată de publicul stradal. Era Theodora, în greacă, Dar al Domnului, fiica unui îmblânzitor de urși, Acacios, și a unei femei ușoare participante la spectacolele stradale. Unii susțin că s-ar fi născut în Cipru, alții, în Constantinopol, alții
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
Originea apolinică (Apolo era zeul artelor) le oferea acestor serbări un caracter artistic, mai ales la începuturile lor, pentru ca mai târziu întrecerile ecvestre și cele atletice să întregească programul întins pe șapte zile. Jocurile începeau cu acel Nomos pythicos, o pantomimă muzicală prin care se evocau momentele luptei lui Appolo cu șarpele Python. Ca premiu, coroana de lauri era cea care răsplătea efortul învingătorului. Această cunună era tăiată dintr-un arbust din valea Tempes, de un copil ai cărui părinți erau
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
mult sau mai puțin halucinație, aci (și, de asemenea, în „Nocturnă”) e senzație directă de umezeală, în aer și în lucruri, de sufocare și de frig, de care nu scapă, deși-i „topit de băutură”. Focul alcoolului nu-l încălzește. Pantomima sa exuberantă din final e derizorie în raport cu drama „măhălălilor” pe care a înfățișat-o mai sus; ea doar o estompează o clipă, n-o face nicidecum uitată. E asemenea rîsului nervos al cuiva care a scăpat dintr-o împrejurare teribilă
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
mîngîioși” etc. Se poate vorbi, cred, de autoproiecție la Bacovia: observator și observat. De pildă, cînd scrie „Cad, recad și nu mai tac din gură”, acestea sînt bineînțeles gesturile lui, dar și gesturi de actor care, simțindu-se privit, îngroașă pantomima. Poetul știa prea bine că, în dese cazuri, cei beți „se dau în spectacol”: „Femei răcneau beția falsă...”etc. -,,Simbolist-decadent’’, Bacovia scrie ca Verlaine, care a fost contra decadenților. însă cu precizarea că Verlaine e prezent mereu în mintea sa
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
de vizionare spectatorilor ieșeni mici și mari, deopotrivă, precum și specialiștilor. Dincolo de bucuria spectatorilor, studenții și profesorii Universității de Arte au putut vedea pe viu, pe scena Teatrului "Luceafărul" din Iași, alături de spectacolele tradiționale de păpuși, marionete sau actori și clovnerie, pantomimă, teatru de obiecte, teatru vizual, black light, teatru karaghioz, teatru de hârtie, commedia dell'arte, teatru dans sau celebrul bunraku asiatic. Diversitatea stilistică a fost ilustrată de artiști recunoscuți internațional (mulți dintre cei prezenți la Iași fiind pionieri ai genului
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
l-au reprezentat Zilele culturale ale României în Finlanda și Estonia. Manifestările culturale dedicate acestui eveniment s-au derulat cu sprijinul Institutului Cultural Român și al Ministerului Afacerilor Externe. În cadrul acestui eveniment a participat Dan Puric cu un spectacol de pantomimă, cvartetul Ad Libitum care a susținut un concert, expoziția Sibiu. Tânăr din 1191 și proiecția filmului Occident, în regia lui Cristian Mungiu. Un ultim eveniment cultural amintit este cel din 26 septembrie și anume premiera în Finlanda a filmului lui
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
de auz conține patru aspecte pe care profesorul trebuie să le aibă în vedere. Acestea sunt: - alcătuirea schemelor dramatice (scenariile); - alegerea rolurilor care trebuie interpretate și care pot fi individuale sau de grup; - stabilirea mijloacelor de exprimare a mesajelor: mimico-gesticular, pantomima, demonstrația profesorului, verbalizarea etc.; - procurarea sau alcătuirea, de către profesor sau chiar de către elevi a recuzitei: decorul, mijloacele, materiale necesare jocului dramatic, folosirea măștilor, a unor povestitori, a muzicii, a dansului, a luminilor, a costumelor etc. Copiii și tinerii deficienți de
Recuperarea deficien?ilor de auz ?i psihodrama by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84366_a_85691]
-
erau îndreptați spre cascada de emoții și sentimente necesară convingerii acestora. Practic, Marcus Fabius Quintilianus și, ulterior, Cicero nu erau de acord cu substituirea cuvintelor cu gesturi în arta oratorică, acest lucru fiind potrivit doar comportamentului scenic al actorului de pantomimă. În concluzie, limbajul gestual nu avea o funcție total diferită de a limbajului verbal în retorică, ci sublinia cuvintele cheie, acționând asupra elementelor emoționale. Din această mărturie, desprindem un prim criteriu de definire a gestului, preluat și dezvoltat de-a
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
tonului puternic al vocii, iar îndoirea acestuia tonului mai dulce). Însemnătatea gestului în teatru a fost covârșitoare dintotdeauna, deoarece limbajul scenic s-a desăvârșit prin gest, intensificând elementele de succes sau efectele asupra spectatorilor. Spre deosebire de vechii greci care nu agreau pantomima, romanii au înlocuit treptat teatrul vorbit cu acest gen de spectacol oferit de limbajul corpului. Potrivit mărturiilor celor doi mimi străluciți, Bathyllus din Alexandria, specializat în partituri comice, și Pylade din Cilicia, vestit pentru interpretarea patetică a rolurilor de tragedie
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
pentru a lăsa Curții timpul necesar să ajungă la cumnata mea, la Palatul Știrbey, unde familia cumnatului meu3 nu locuiește, palat pus de curând la dispoziția unei societăți de binefacere (o încercare de a monta acolo o operetă și o pantomimă de amatori). Ne ducem așadar direct la Palatul Știrbey, fără să mai trecem pe la Teatrul Național (ceartă între Georges 4 și Brătieni din cauza invitației prost redactate). Cumnata mea mă plasează imediat în fruntea unui mic batalion de doamne înșirate ca
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
Confecționarea unei asemenea cărți are numeroase valențe formative, presupune aplicarea în practică, în mod creativ, util și plăcut a cunoștințelor dobândite la diferite obiecte de studiu și se poate folosi ca punct de plecare pentru relatări imaginative, estimări, secvențe de pantomimă. Scopul final al educației ecologice este acela de a-l face pe copil sa cunoască, să-și însușească, să respecte normele si regulile de prevenire si combatere a efectelor nedorite cauzate de unele fenomene naturale, de protejarea mediului înconjurător, de
Coronița prieteniei by Inv. Constantinescu Adriana, Şcoala Sireţel, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93019]
-
specifice și elemente acrobatice. Grupa specială de pregătire din aria actorului, euritmia a) Studii de mersuri scenice: mersuri axate pe stări psihice: frică, mânie, revoltă, melancolie, tristețe, fericire, mersuri cu teme: oboseală, la pândă se ascunde urmărit. b) studii de pantomimă pe teme cu și fără obiecte imaginare: teme cu subiect scurt: deschiderea unei uși, se Împiedică, cade, se ridică, se scutură, În condiții atmosferice diferite: ploaie, vânt, se face timp frumos, Înoată, face plajă, joacă volei pe plajă. Teme cu
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
pregătire specială fiind cea mai dificilă de Însușit prin caracterul ei aparte, Îi vom acorda o mai detaliată prezentare, fiind importantă pentru interpretarea artistică a euritmiei. a) Mimica (expresivitate, mobilitate facială) b) Mijloace de expresivitate prin gest și atitudine c) Pantomima - dansul de expresie a) Mimica reprezintă de fapt modificările fizionomiei, care exteriorizează o gamă variată de sentimente, emoții, trăiri determinate de situații de moment, iar În cazul actorilor prin rolurile artistice pe care le interpretează. Expresivitatea mimicii variate se exteriorizează
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
contura mai expresiv simbolurile și amplifica efectul artistic În euritmie pentru comunicarea artistică, astfel sub diferite obiecte de recuzită sau portative din gimnastica ritmică sportivă ca: mingea, cercul, coarda, panglica, precum și recuzita auxiliară, ca: ramuri, flori, tamburine, flaut, etc. c) Pantomima este arta de a exprima idei și sentimente prin mimică și gesturi. Spre deosebire de euritmie prin forma dansantă care duce direct la exprimarea motrică a tematicii propuse Întrecând forța naturală de expresie Într-o formă mai exagerată. Costumul, În mod obișnuit
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
mimului - se folosește În mod obișnuit fond de ten alb, liber se conturează ochii și buzele, este un machiaj criant, care pune În evidență mobilitatea de expresie facială. În zilele noastre, celebrul Marcel Morceau a făcut o adevărată artă din pantomimă. Pantomima, ca metodă auxiliară În realizarea interpretării artistice a euritmiei reprezintă mijlocul cel mai dificil de exersat, care este atractiv și apreciat de elevi În momentul În care- și găsesc căi de soluționare a temelor pantomimice date de profesor. Este
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
se folosește În mod obișnuit fond de ten alb, liber se conturează ochii și buzele, este un machiaj criant, care pune În evidență mobilitatea de expresie facială. În zilele noastre, celebrul Marcel Morceau a făcut o adevărată artă din pantomimă. Pantomima, ca metodă auxiliară În realizarea interpretării artistice a euritmiei reprezintă mijlocul cel mai dificil de exersat, care este atractiv și apreciat de elevi În momentul În care- și găsesc căi de soluționare a temelor pantomimice date de profesor. Este indicat
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
realizarea interpretării artistice a euritmiei reprezintă mijlocul cel mai dificil de exersat, care este atractiv și apreciat de elevi În momentul În care- și găsesc căi de soluționare a temelor pantomimice date de profesor. Este indicat ca aceste teme de pantomimă să fie ușoare, accesibile pentru executanți, care pe parcurs pot fi gradat mai complexe cu o exigență artistică sporită. La Început se pot cere forme cât mai variate de mers: pe vârste, mers artistic, de balerină, de sportiv, de ostaș
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
afective. Astfel, câteva exemple: gestica imitativă - croitorul care pune ața În ac și coase, se Încurcă ața, etc.; alergătorul de maraton neantrenat, etc. sau gestica afectivă: dragoste neîmpărtășită - idile dintre o pisică și un motan, inocența pusă În valoare prin pantomima comică. Recomandăm pantomima ca mijloc de obținere a expresivității corporale și faciale În special pentru grupul euritmic de Înaltă ținută tehnică. Decorul are un rol funcțional, o ambianță care să răspundă atmosferei pe care o cere euritmia. Când nu avem
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
exemple: gestica imitativă - croitorul care pune ața În ac și coase, se Încurcă ața, etc.; alergătorul de maraton neantrenat, etc. sau gestica afectivă: dragoste neîmpărtășită - idile dintre o pisică și un motan, inocența pusă În valoare prin pantomima comică. Recomandăm pantomima ca mijloc de obținere a expresivității corporale și faciale În special pentru grupul euritmic de Înaltă ținută tehnică. Decorul are un rol funcțional, o ambianță care să răspundă atmosferei pe care o cere euritmia. Când nu avem asemenea posibilități materiale
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
iubirea trecutului față de prezent și a prezentului față de trecut. LV. Ai un umor fără limite. Te consideri atașat, detașat, ironic, prezent ori absent din text cu premeditare? PA. Am într-adevăr simțul umorului, nădăjduiesc, chiar dacă el se apropie oarecum de pantomimă și teatral. Nu mă simt deloc "detașat" de text, nici ironic sunt fanatic atașat, deci extrem de implicat. Dar și aici putem afla o sursă de umor, la urma urmei. LV. Scrii romane visătoare. Construiești o narațiune à contre coeur, care
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]