11,219 matches
-
din cadrul SNSPMPDSB; ... b) un modul de formare teoretică de specialitate, corespunzător programei analitice de formare teoretică prevăzute în anexa nr. 2 pct. 1, care va fi efectuat pe platforma PERFMED; ... c) un modul de formare practică de specialitate, corespunzător programei analitice de lucrări practice prevăzute în anexa nr. 2 pct. 2, și îndeplinirea baremului de activități practice conform anexei nr. 2 pct. 3; pregătirea specifică practică va fi susținută, la propunerea responsabilului național de program, de cadre universitare din cadrul
ORDIN nr. 958 din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253824]
-
de stat 2025 Sistem implementat Infrastructură și terminale de acces Personal instruit și proceduri de lucru actualizate 1.11. Specializarea procurorilor la nivelul parchetelor teritoriale precum și a polițiștilor judiciari pentru investigarea cu celeritate a tuturor infracțiunilor de mediu 1.11.1. Actualizarea programei de formare continuă prin includerea criminalității de mediu INM Fonduri externe, inclusiv PNRR aprobat/ Buget de stat 2023 Programă actualizată Rata de trimitere în judecată în cauzele având ca obiect infracțiuni de mediu/an Referință (2021): 0,76% Țintă (2025): 5% 1.11.2
STRATEGIA DE DEZVOLTARE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253606]
-
procurorilor la nivelul parchetelor teritoriale precum și a polițiștilor judiciari pentru investigarea cu celeritate a tuturor infracțiunilor de mediu 1.11.1. Actualizarea programei de formare continuă prin includerea criminalității de mediu INM Fonduri externe, inclusiv PNRR aprobat/ Buget de stat 2023 Programă actualizată Rata de trimitere în judecată în cauzele având ca obiect infracțiuni de mediu/an Referință (2021): 0,76% Țintă (2025): 5% 1.11.2. Organizarea unor sesiuni de formare în domeniul combaterii infracțiunilor de mediu INM PICCJ Fonduri externe, inclusiv PNRR aprobat/ Buget
STRATEGIA DE DEZVOLTARE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253606]
-
din 22 februarie 2023 ) Articolul 5 În situația suspendării cursurilor conform Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 5.447/2020, cu modificările și completările ulterioare, măsurile privind parcurgerea integrală a programei școlare prin modalități alternative stabilite de consiliul de administrație al unității de învățământ nu se dispun în perioada vacanțelor școlare. Articolul 6 Calendarul examenelor/evaluărilor naționale, al examenelor de absolvire, respectiv de certificare/atestare a calificării profesionale/a competențelor, precum și calendarul admiterii
ORDIN nr. 3.505 din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253598]
-
ordin. (2) Solicitarea de modificare a structurii anului școlar se face după consultarea consiliului reprezentativ al părinților din unitatea/unitățile de învățământ respectivă/respective. (3) Aprobarea modificării structurii anului școlar, menționată la alin. (1) , se acordă în condițiile asigurării parcurgerii integrale a programei școlare, precum și a posibilității ca toți elevii să participe, fără restricții, la examenele și evaluările naționale. Articolul 8 Direcțiile de specialitate din cadrul Ministerului Educației, inspectoratele școlare și unitățile de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul
ORDIN nr. 3.505 din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253598]
-
muzical (evidențierea unor cuvinte sau a unei linii melodice prin accentuare etc.), tempoul şi nuanțele adecvate 1 p; încadrarea lucrării în opera compozitorului şi în epoca/stilul din care face parte… 1p. Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei şcolare în vigoare, anterior probei. Proba de recital instrumental, vocal (canto) nu va depăși 30 de minute. PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE*. Dans clasic: 5 variații clasice alese de candidat, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele…
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 1.B. (adaptate după caz). Pentru ansamblu vocal, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a - a XII-a ale programei şcolare în vigoare pentru ansamblu vocal, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra – şcoli şi licee de muzică. Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior care au studiat şi absolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
8 la Metodologie PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN PALATELE ŞI CLUBURILE COPIILOR Proba practică la palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor se desfăşoară după cum urmează: PROFILUL TEHNICO - APLICATIV ŞI ŞTIINŢIFIC A. TEORETIC Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează… 1 p. Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului… 1 p. Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/ naţional/internaţional pentru disciplina/catedra pentru care candidează… 1 p. Prezentarea portofoliului
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
p din oficiu. Notă: Candidaţii care optează pentru un post/catedră vacant/ă din palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, care necesită proba practică aferentă disciplinelor informatice, susţin proba practică potrivit anexei nr. 7. PROFILUL SPORTIV - TURISTIC TEORETIC Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează… 1 p. Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului… 1 p. Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţional pentru disciplina/catedra pentru care candidează… 1 p. Prezentarea portofoliului personal
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
cerc şi de participare la competiţii 1 p. Operarea cu materialul didactic (echipament, dotări) în atingerea obiectivelor specifice cercului pentru care candidează, propuse spre realizare… 1 p. Se acordă 1 p din oficiu. CULTURAL - ARTISTIC A. TEORETIC Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează… 1 p. Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului… 1 p. Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metode interactive… 1 p. Prezentarea portofoliului personal
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
arte vizuale (arhitectură) . ANEXA NR. 12 la Metodologie PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CARE ŞCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENŢE DE AUZ* Proba practică constă în: Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a disciplinei. Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare/evaluare raportându-se la specificul deficienței de auz… 4 p. Un interviu care să reflecte competenţele de receptare şi de comunicare ale candidatului, în limbaj mimico- gestual 5p. Se
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
de auz se evaluează prin calificative "Admis"/"Respins". PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CARE ŞCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENŢE DE VEDERE** Proba practică constă în: Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a disciplinei. Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare/evaluare raportându-se la specificul deficienței de vedere. 4 p. O examinare scrisă şi orală care să reflecte competenţele de scris şi de citit ale candidatului utilizând alfabetul Braille…
METODOLOGIA-CADRU din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261389]
-
MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 303 bis din 11 aprilie 2023 Notă ... Aprobate prin ORDINUL nr. 3.908 din 30 martie 2023, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 303 din 11 aprilie 2023. Anexa nr. 1 MINISTERUL EDUCAȚIEI Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maghiară maternă pentru elevii care frecventează școli/clase cu predare în limba română Clasele a V-a - a VIII-a București 2023 NOTĂ DE PREZENTARE Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura maghiară maternă pentru
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
de învățământ, aprobat prin OMENCS nr. 3590/05.04.2016, alocă un număr de patru ore pe săptămână pentru studierea disciplinei Limba și literatura maternă, în cazul de față, limba și literatura maghiară pentru școlile și secțiile cu predare în limba română. Elaborarea programei școlare a avut în vedere Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului Uniunii Europene privind competențele-cheie din perspectiva învățării pe parcursul întregii vieți (2006/962/EC) - document european de referință care susține necesitatea unui set de competențe-cheie, care să permită viitorului cetățean să
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
vârstă fragedă și ulterior pe tot parcursul vieții, la o lume caracterizată prin schimbare rapidă: comunicare în limba maternă, comunicare în limbi străine, competență digitală, a învăța să înveți, competențe sociale și civice, spirit de inițiativă, sensibilizare și exprimare culturală. Programa școlară pentru predarea limbii și literaturii maghiare ca limbă maternă pentru elevii din școlile/clasele cu predare în limba română, din clasele a V-a - a VIII-a, pune bazele unei noi abordări privind utilizarea practică a limbii materne. La clasa
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
face parte, de fapt, dintr-un proces de revitalizare lingvistică, se adaptează la situația și la nevoile locale specifice, la competențele lingvistice ale elevilor și poate fi pusă în practică prin utilizarea de activități și exerciții cu specific ludic. Structura programei școlare de limba și literatura maghiară maternă pentru elevii de clasele a V-a - a VIII-a care frecventează școli/clase cu predare în limba română își are fundamentul și urmează structura programelor școlare adoptate prin OMEN 3330/10.03.2015, respectiv Comunicare în
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
urmează structura programelor școlare adoptate prin OMEN 3330/10.03.2015, respectiv Comunicare în limba maternă maghiară și Limba și literatura maternă maghiară pentru școlile sau clasele cu elevi aparținând minorității naționale maghiare care studiază în limba română, clasele pregătitoare - a IV-a. Programa este construită treptat, într-un mod eșalonat, în funcție de grupele de vârstă/clase, în schimb, conform prevederilor art. 37 din Metodologia anexă la OMECTS nr. 5671/10.09.2012, elevii au dreptul să înceapă studiul limbii materne în orice an de studiu, inclusiv
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
eșalonat, în funcție de grupele de vârstă/clase, în schimb, conform prevederilor art. 37 din Metodologia anexă la OMECTS nr. 5671/10.09.2012, elevii au dreptul să înceapă studiul limbii materne în orice an de studiu, inclusiv de la nivelul grupei de începători. Programa școlară de limba și literatura maghiară maternă pentru elevii claselor a V-a - a VIII- a, care frecventează școli/clase cu predare în limba română, trebuie să cuprindă, pe lângă competențele generale fixate la nivel primar, și competența de exprimare a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
predare în limba română, trebuie să cuprindă, pe lângă competențele generale fixate la nivel primar, și competența de exprimare a valorilor/identității culturale în context național/internațional, competență ce va fi prezentă și în programa școlară pentru clasa a IX-a. Structura programei școlare este următoarea: 1. Notă de prezentare ... 2. Competențe generale ... 3. Competențe specifice și activități de învățare ... 4. Conținuturile învățării ... 5. Sugestii metodologice ... COMPETENȚE GENERALE 1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare ... 2. Exprimarea de mesaje orale
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
română, ceea ce va fi deja un feedback bun, evidențiindu-se faptul că elevii înțeleg mesajul din comunicare. Implementarea cu succes a curriculumului presupune o cunoaștere aprofundată a registrului stilistic și o stăpânire cât mai bună a limbii române. Prezenta programă școlară nu consideră primordială dobândirea și aprofundarea terminologiei lingvistice, astfel încât utilizarea termenilor gramaticali trebuie redusă la minim. Cu toate acestea, cunoașterea unora dintre acești termeni este esențială, caz în care explicația gramaticală trebuie să fie simplă și scurtă. Se
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Bako megyei Tanfelugyeloseg, Bako megye Pataki Ida Zilahi “Simion Bărnuțiu” Altalános Iskola, Szilagy megye Rokosi Reéka - Renata Oktatasi Miniszterium Kisebbsegi Osztaly, Bukarest Magyar nyelv es irodalom (anyanyelv) roman tannyelvu iskolakban/osztalyokban tanulo diakok szamara - V-VIII. osztaly Anexa nr. 2 MINISTERUL EDUCAȚIEI Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Filieră teoretică și filieră vocațională - ciclul superior al liceului Trunchi comun (TC) și curriculum diferențiat (CD*) Clasele a XI-a și a XII-a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
proiectare a activităților didactice menite să dezvolte competențele specifice și generale. ... IV. Sugestii metodologice, unde este cuprinsă o serie de recomandări generale, precum și o Anexă care sugerează posibile rețele de texte pentru fiecare dintre cele trei teme-cupolă propuse în programă, precum și cele trei etape care ar trebui parcurse în abordarea fiecărei teme: explorare, aprofundare și reflecții asupra acesteia. ... Bineînțeles că profesorul are, însă, libertatea deplină de a selecta orice alte texte din listele orientative extrem de generoase propuse în
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
valorificarea textelor literare și nonliterare din cultura română, în raport cu cele din alte spații culturale: • realizarea unui portofoliu cu tema „Modul de reflectare a unei idei sau a unei teme în mai multe opere literare din spații culturale diferite ” PROGRAMA ȘCOLARĂ PENTRU LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ PENTRU ȘCOLILE ȘI SECȚIILE CU PREDARE ÎN LIMBA MAGHIARĂ FILERA TEORETICĂ ȘI VOCAȚIONALĂ COMPETENȚE SPECIFICE ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚATE CLASA A XII-A 1. Receptarea mesajului oral și scris, în diferite situații
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
profil lingvistic complex. A doua are în vedere valoarea formativă a literaturii și, de asemenea, familiarizarea cu diverse contexte culturale, contribuind la dezvoltarea personală a elevilor, prin lectura literaturii și a altor tipuri de creație artistică. Astfel, finalitatea urmărită de programă o constituie formarea unui individ capabil să utilizeze limba română în comunicare, atât în perioada școlarității, cât și pe toată durata vieții, interesat să înțeleagă valori culturale relevate prin receptarea literaturii și a altor tipuri de discurs artistic, apt să
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
atât în perioada școlarității, cât și pe toată durata vieții, interesat să înțeleagă valori culturale relevate prin receptarea literaturii și a altor tipuri de discurs artistic, apt să reacționeze în mod personal și adecvat în fața diversității culturale. În cadrul programei, domeniul limbii este articulat în conformitate cu perspectivele actuale din studiile consacrate limbii române ca limbă nematernă, într-o viziune funcțională și pragmatică asupra limbii ca mijloc de comunicare și de interacțiune socială, precum și ca material esențial al construcției
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]