16,229 matches
-
și virusurilor. " Eu am ajuns la vârsta de 16 ani și am realizat că sunt un supraviețuitor și că am reusit sa ma încadrez în societate fără probleme (că și un copil normal J), am noroc că mama mea e psiholog și a căutat în permanență soluții decente pentru toate situațiile plăcute sau neplăcute, inclusiv integrarea mea în societate, eu nu am putut frecvență până în clasa I nici un fel de colectiv, am fost în permanență bolnav. Intradevar eu am pierdut o
Speranţă pentru Teo [Corola-blog/BlogPost/97725_a_99017]
-
trăi fără emoții, iar încă din 1882, binecunoscutul Charles Darwin a demostrat existența acestui proces și la animale. Culmea, nici pînă azi, esența emoțiilor, care apar brusc sub forma unor PULSIUNI nu este cunoscută de un public larg (inclusiv de psihologi), tocmai datorită acestor mecanisme complicate. In primul rând trebue subliniat că emoțiile au o zonă bine-definită în creier numită sistemul limbic situată chiar în mijlocul acestui organ. Emoțiile au apărut pe scara evolutivă din ....necesitate ! Motivul sau declanșatorul acestui proces a
EMOȚII, EMPATIE ȘI INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ de RADU OLINESCU în ediţia nr. 2345 din 02 iunie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380099_a_381428]
-
emoțiile sau sentimente/dorințele partenerilor. Câte nu s-au înșelat ! Din cele prezentate pînă acum, s-ar părea că emoțiile și manifestările asociate depind mai mult de subconștient. Răspunsul este și mai complicat, fiind afirmativ-negativ. Astfel în 1995, Daniel Goleman, psiholog acreditat la cunoscutul ziar New York Times a publicat o carte ce a făcut vâlvă la nivel internațional. INTELIGENȚA EMOȚIONALA (IE) este aptitudinea de a ști să recunoști, să analizezi și să stăpânești emoțiile tale, dar și a celor din jur
EMOȚII, EMPATIE ȘI INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ de RADU OLINESCU în ediţia nr. 2345 din 02 iunie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380099_a_381428]
-
ca asociații create de părinți. Așa a luat naștere și Asociația „A.B.C.D.” - Asociația în Beneficiul Copiilor cu Dizabilități. Sub numele A.B.C.D. s-au reunit părinți ai unor copii cu nevoi speciale (permanente sau temporare), profesioniști din diferite domenii, psihologi, terapeuți și susținători voluntari, toți oameni cu suflet și dedicare, cinstiți și onești, al căror vis este de a lupta pentru îmbunătățirea vieții acestor copii și a familiilor lor și de a le crește șansele de integrare în comunitate. Toți
UN ZÂMBET PRIETENESC COPIILOR CU DIZABILITĂŢI – ASOCIAŢIA „A.B.C.D.” DIN BUCUREŞTI [Corola-blog/BlogPost/94139_a_95431]
-
Program inedit realizat de un psiholog român Centrul Psihol ogic “Marea Neagră”, recunoscut pentru revoluționarele tehnici de recuperare a copiilor cu dizabilități, desfășoară un nou proiect în cadrul căruia organizează ședințe de terapie cu animale (delfini și câini), apreciate de specialiștii internaționali ca fiind unele dintre cele mai
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
cu dizabilități, desfășoară un nou proiect în cadrul căruia organizează ședințe de terapie cu animale (delfini și câini), apreciate de specialiștii internaționali ca fiind unele dintre cele mai progresive forme de terapie. Proiectul “Copiii și animalele comunică” este iniț iat de psihologul Adrian Gemănaru, nominalizat la premiile World Autism Festival și la Gala “Zece Oameni de Valoare pentru Constanța”, singurul psiholog din România acreditat în delfinoterapie și printre puținii acreditați în terapie canină. Pentru sedințele de delfinoterapie a fost semnat un protocol
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
specialiștii internaționali ca fiind unele dintre cele mai progresive forme de terapie. Proiectul “Copiii și animalele comunică” este iniț iat de psihologul Adrian Gemănaru, nominalizat la premiile World Autism Festival și la Gala “Zece Oameni de Valoare pentru Constanța”, singurul psiholog din România acreditat în delfinoterapie și printre puținii acreditați în terapie canină. Pentru sedințele de delfinoterapie a fost semnat un protocol de colaborare, încă din 2012, de Centrul Psihologic “Marea Neagră”, în parteneriat cu Delfinariul Constanța, însă in 2013, la cererea
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
sedințele de delfinoterapie a fost semnat un protocol de colaborare, încă din 2012, de Centrul Psihologic “Marea Neagră”, în parteneriat cu Delfinariul Constanța, însă in 2013, la cererea fostului Președinte al Consiliului Județean Constanța, proiectul a fost suspendat. În acest sens, psihologul Adrian Gemănaru cere public conducerii Delfinariului reluarea protocolului de colaborare, deoarece această terapie este extrem de benefică pentru copiii cu dizabilități din România și lansează o petiție online pentru reluarea proiectului - http://www.petitieonline.net/petitie/delfinoterapie pentru autism-p08493156.html Centrul Psihologic “Marea Neagră
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
net/petitie/delfinoterapie pentru autism-p08493156.html Centrul Psihologic “Marea Neagră” și-a asumat obligatia ca pentru două ore de terapie zilnică asigurată copiilor cu dizabilități, să suporte toate costurile de întreținere ale delfinilor, în valoare lunară de 10.000 lei, să asigure specialist psiholog acreditat internațional pentru delfinoterapie, să demareze o cercetare științifică, prin care să demonstreze beneficiile delfinoterapei, să suporte costurile de achiziționare a unui delfin în termen de 2 ani de la demararea proiectului, să asigure personal medical pe timpul terapiei, să suporte salariile
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
conștientizarea asupra beneficiilor terapiilor cu animale, am inițiat și o petiție publică pentru a le arăta celor din conducere că membrii comunității doresc reluarea proiectului și vom face orice e necesar ca delfinoterapia să devină o prioritate pentru Delfinariul Constanța”, psihologul Adrian Gemănaru, președintele Centrului Psihologic “Marea Neagră”, care este în curs de acreditare B.C.B.A. la Universitatea North Texas din Statele Unite ale Americii. Persoană de contact Adrian GEMĂNARU Președinte Centrul de Autism “Marea Neagră” 0752.070.969 Dr. Tănase Tasențe Director General
Delfinoterapie și terapie canină pentru copiii cu autism [Corola-blog/BlogPost/94172_a_95464]
-
altfel de mentalitate, moștenim un sistem de valori incoruptibil, niște principii nemuritoare, care n-au făcut rău nimănui. De ce trebuie să le înlocuim, dacă sunt bune? Pentru că vrea Remus Cernea? El și alții asemenea lui ar trebui să consulte un psiholog sau un preot și să nu mai instige la haos. Cel puțin să le fie rușine să apară în public și să întineze moralitatea acestui neam! Chiar cred că românii vor fi de acord cu așa ceva, când ei vor să
O PLAGĂ DE NEACCEPTAT: HOMOSEXUALITATEA [Corola-blog/BlogPost/94178_a_95470]
-
top managerii subsidiarelor și francizelor din lume sunt femei, iar 70% din cei 90 de Master Francizori și 90% din cele 800 de Centre de Educație din lume sunt deținute și conduse de reprezentantele sexului frumos. Specialiștii în educație și psihologii sunt de părere că femeile sunt mai indicate să conducă centre educaționale, în comparație cu bărbații, deoarece acestea pot lucra mai ușor cu copiii, relația pe care o construiesc cu profesorii este una mai mult de colaborare decât de subordonare. De cealaltă
Femeile de afaceri din România investesc în centre educaționale [Corola-blog/BlogPost/94276_a_95568]
-
recomandări privind stilul moral de viață, îndemnuri la neimplicare, recomandări privind dietă, hrana, igienă corporală, sublinia importanța credinței în vindecare a bolnavului („credință ta te-a vindecat, femeie!”) Aceste metode au fost parcă redescoperite și practicate unele de preoți, de psihologi, altele de medici, si chiar de diverși terapeuți care obțin rezultate prin atingere sau “pusul mâinilor” (bioterapeuți, rei-ki, maseuri etc) În continuare ne vom referi doar la puterea de vindecare a rugăciunii. Prin rugăciune putem să desființăm, să dărâmam temporar
Puterea rugăciunii în fenomenul vindecării [Corola-blog/BlogPost/94202_a_95494]
-
fiziologice, emoționale, cognitive, spirituale etc. Extinderea conștiinței dincolo de limitele Eului este considerată fundamentală pentru vindecare” Sigur, precizam faptul că aici și acum ne referim la oameni cu o stare de sănătate mintală normală. Iată ce afirmă Anselm Grun teolog (și psiholog) în cadrul unui interviu despre psihologie și credința: “Psihologia mă ajută deci să-mi identific propriile răni fără a putea totuși să dea un sens vieții mele, ceea ce poate face numai credință. Dar trebuie mai întâi că eu să încep prin
Puterea rugăciunii în fenomenul vindecării [Corola-blog/BlogPost/94202_a_95494]
-
rămânea nedumerita. Vindecătorii filipinezi vestiți în toată lumea s-au destăinuit:”ne rugăm vizualizând corpul uman că pe un lichid”. Asistenții lor îi roagă pe pacienți să se roage împreună. Așadar, vocea omenească este un instrument de vindecare folosit intens de psihologi, de logopezi. Este pur si simplu o dezasamblare și reasamblare a atomilor sub imperiul acelei vibrații. Rugăciunile de mulțumire pot fi rostite pe fond muzical evlavios, știind că muzica prin vibrațiile sale sporește puterea rugăciunii așa cum plânsul, în cazurile disperate
Puterea rugăciunii în fenomenul vindecării [Corola-blog/BlogPost/94202_a_95494]
-
15 ani, în perioada 2003 - 2012. Specialiștii în educație pun scăderea numărului de ore alocat pentru teme, pe seama răspândirii accesului la Internet și a folosirii acestuia mai mult ca o unealtă de divertisment și mai puțin ca un mijloc educativ. Psihologul Maria Verdi: “Temele pentru acasă nu ar trebui să fie un moment de stres și presiune” Specialistul în psihologia copilului, Maria Verdi consideră că temele pentru acasă sunt un lucru normal și nu ar trebui să fie pentru aceștia un
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
și tensionează relațiile dintre elevi și părinți sau profesori. Elevii, mai ales cei mici, au nevoie de multă repetiție și exercițiu pentru a învăța un comportament. Necesitatea temelor este, în acest sens, benefică. Comportamentele învățării se construiesc prin repetare”, afirmă psihologul Maria Verdi, directorul Centrului ReCreation Life. Totodată, specialistul în psihologia copilului îi sfătuiește pe profesori și părinți să evite vânarea greșelilor făcute de elevi, deoarece acestea sunt oportunități reale de a învăța. “Oferiți modele sănătoase din exemplul personal. Doar așa
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
și exerciții până ajunge la performanță optimă. El are nevoie să știe ce a reușit până în acel moment și ce mai are de învățat. Emoțiile pozitive sunt un context bun de a învăța, aceasta fiind asociată cu emoția pozitivă”, declară psihologul Verdi. Dacă spunem copilului că nu lucrează bine sau că greșește, îi provocăm o reacție emoțională negativă, generăm conflicte atât ca părinte sau ca profesor, este de părere specialistul. “Reacția noastră negativă la greșelile lor - ca părinte sau profesor - blochează
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
fără a le acordă atenție. O altă evitare a temelor este implicarea în alte activități mai distractive sau solicitarea ajutorului părintelui, motivând că este greu, sau pur și simplu, fugă în internet când părintele este ocupat cu altă activitate”, spune psihologul Verdi. Psiholog: “Ajutați copilul să înceapă tema, nu făcându-i tema!” Temele pentru acasă pot fi prilej de învățare sau conflict, iar recomandarea psihologului este ca, inainte sa inceapa temele, copilul să realizeze activități plăcute, pentru a detensiona atmosferă. De
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
le acordă atenție. O altă evitare a temelor este implicarea în alte activități mai distractive sau solicitarea ajutorului părintelui, motivând că este greu, sau pur și simplu, fugă în internet când părintele este ocupat cu altă activitate”, spune psihologul Verdi. Psiholog: “Ajutați copilul să înceapă tema, nu făcându-i tema!” Temele pentru acasă pot fi prilej de învățare sau conflict, iar recomandarea psihologului este ca, inainte sa inceapa temele, copilul să realizeze activități plăcute, pentru a detensiona atmosferă. De foarte multe
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
greu, sau pur și simplu, fugă în internet când părintele este ocupat cu altă activitate”, spune psihologul Verdi. Psiholog: “Ajutați copilul să înceapă tema, nu făcându-i tema!” Temele pentru acasă pot fi prilej de învățare sau conflict, iar recomandarea psihologului este ca, inainte sa inceapa temele, copilul să realizeze activități plăcute, pentru a detensiona atmosferă. De foarte multe ori, spune specialistul, când părinții vin obosiți și stresați de la serviciu și trec direct la efectuarea temelor alături de copii, aceștia preiau toată
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
când învăța / scrie doar pe această activitate. Dacă va mânca ceva, va scrie, se va uita și la TV sau va naviga pe internet în același timp, copilul se va disipa și va asocia toate aceste activități cu învățatul”, afirmă psihologul psihoterapeut integrativ Maria Verdi, directorul Centrului ReCreation Life. “Pe birou se vor găsi cărțile și caietele de școală, rechizitele școlare. Copiii mici au nevoie să lucreze în liniște deoarece pot fi distrași cu ușurință de la ceea ce fac. Este corect să
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
unii spun cu sinceritate ce au de făcut pentru a doua zi. Ajutați copilul să înceapă tema, nu făcându-i tema. Stați alături de copil la birou. Micii școlari au nevoie de ajutorul părinților pentru a intra în rutină”, continuă specialistul. Psiholog: “Stimulați-l să-și facă singur temele și lăudați-l” Mulți copii nu înțeleg sarcinile școlare, alții doresc să facă altceva, să se joace, să butoneze telefonul, tabletă, etc. Psihologul recomandă părintelui să stabilească, împreună cu copilul, regulile de bază, de
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
de ajutorul părinților pentru a intra în rutină”, continuă specialistul. Psiholog: “Stimulați-l să-și facă singur temele și lăudați-l” Mulți copii nu înțeleg sarcinile școlare, alții doresc să facă altceva, să se joace, să butoneze telefonul, tabletă, etc. Psihologul recomandă părintelui să stabilească, împreună cu copilul, regulile de bază, de exemplu: “te poți uita la TV sau te poți juca pe Internet, după ce termini temele”. “Reamintiți copilului mereu regulile de bază. Încurajați-l când își face temele cu expresii de
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]
-
în perioada de învățare a abilităților, greșelile sunt inerente. Încurajați-l să lucreze mai întâi pe ciorne și apoi să-și treacă tema pe caietul de curat cu care va merge la scoala. Verificați tema înainte de a termina”, ne sfătuiește psihologul Maria Verdi. Copiii doresc de cele mai multe ori să arate părinților ce au făcut. De aceea, spune psihologul, au nevoie de validare și apreciere mai mult pentru efort decât pentru performanța. La finalul temelor, specialistul ne sfătuiește să-i oferim recompense
De ce temele pentru acasă sunt o povară pentru elevi? [Corola-blog/BlogPost/93702_a_94994]