746 matches
-
în cadrul căreia s-au analizat rezultatele de la sfârșitul anului școlar, se arăta că la Politehnică se înregistra o creștere a numărului studenților integraliști, iar la celelalte institute, o scădere față de sesiunea din iarnă și se prevedea un procent mare de repetenți după sesiunea de reexaminare. Cauzele presupuse ale acestor fenomene erau: multe locuri de asistent vacante, lipsa controlului seminariilor și a lucrărilor practice, supraîncărcarea unor discipline, lipsa materialelor didactice proprii, control scăzut al studenților între perioadele de sesiune, puțin lucru direct
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
și mai vor și reexaminare. Și în analizele care se vor face în toamnă trebuie pe această problemă pus accentul - calitatea pregătirii studenților, calitatea seminariilor, activitatea de conținut, activitatea didactică pentru pregătirea continuă, permanentă și multă exigență, să fie lăsați repetenți cei care nu învață. Să nu ne înspăimânte dacă rămân un număr mare de repetenți"34. De ce se ținea la statutul de integralist și de ce era o problemă dacă studenții își planificau examenele în sesiuni diferite? D. T.: Era o
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
pe această problemă pus accentul - calitatea pregătirii studenților, calitatea seminariilor, activitatea de conținut, activitatea didactică pentru pregătirea continuă, permanentă și multă exigență, să fie lăsați repetenți cei care nu învață. Să nu ne înspăimânte dacă rămân un număr mare de repetenți"34. De ce se ținea la statutul de integralist și de ce era o problemă dacă studenții își planificau examenele în sesiuni diferite? D. T.: Era o manieră oarecum tehnicistă, statistică de raportare, stil întrecere UTC-istă. Iliescu a sesizat foarte bine
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
o problemă dacă studenții își planificau examenele în sesiuni diferite? D. T.: Era o manieră oarecum tehnicistă, statistică de raportare, stil întrecere UTC-istă. Iliescu a sesizat foarte bine că nu trebuia să fim speriați de numărul foarte mare de repetenți. Aici el a atacat un pic ceea ce Ceaușescu încerca deja să facă în mediul preuniversitar când obliga cadrele didactice să-i promoveze pe toți, iar unde nu era promovabilitate 100% vinovat era cadrul didactic care trebuia să facă consultații după
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
Aprecierea activității cadrelor didactice, organelor de conducere, organizațiilor de partid în funcție de rezultatele cifrice nu este suficient de bună. Propun o schimbare a opticii fenomenului "rebut" în Universitate și să se susțină la Minister această idee. Adevăratul rebut nu sunt studenții repetenți, ci absolvenții slab pregătiți care vor influența negativ întreaga viață socială". Deci rebutul era cel scăpat în sistem, nu cel rămas repetent. Cum era abordată problema "rebuturilor"? D. T.: Se făceau analizele de la decanat. S. B.: Într-o ședință a
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
opticii fenomenului "rebut" în Universitate și să se susțină la Minister această idee. Adevăratul rebut nu sunt studenții repetenți, ci absolvenții slab pregătiți care vor influența negativ întreaga viață socială". Deci rebutul era cel scăpat în sistem, nu cel rămas repetent. Cum era abordată problema "rebuturilor"? D. T.: Se făceau analizele de la decanat. S. B.: Într-o ședință a Comitetului de partid pe Centru, întrebați ce se face pentru studenții buni și foarte buni: "Se face prea puțin pentru ei, activitatea
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
făcut. S. B.: Am întâlnit în procese-verbale discuții cu privire la anumite discipline. La Matematică erau unul-doi profesori la care cota de promovabilitate era foarte mică. Peste tot erau câteva cuie. În mediul universitar s-au luat măsuri împotriva profesorilor care lăsau repetenți sau presiuni măcar? D. T.: Erau nominalizați în rapoartele acestea și citați în plenare sau pe linie de învățământ. S. B.: Doar atât, nu era o ingerință în actul lor didactic, de evaluare? D. T.: Aaa, nu! Erau doar analizele
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
locală (de masă) a FACS, care la Iași se numea "Gaudeamus". S. B.: În 1976, erau 17 734 de studenți la zi și au promovat 94, 1%. Problema mediocrității apare la restanțierii din vară - 45,7% din total. Procentul de repetenți ar fi fost de 20%, dar i-au salvat multiplele reexaminări. Cauzele identificate sunt: la Politehnică, multe posturi vacante; la Agronomie, procesul de integrare a teoriei cu practica; la toate institutele, profesorii neatractivi - "80% dintre cadrele didactice, în ultimii 3
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
se mai reproșează că, în 1982, a strâns câte 100 de lei de la studenți din care a cumpărat diverse bunuri, a promovat câțiva studenți cunoscuți ca informatori ai lui și ai lui Șerbescu, iar pe foarte mulți i-a lăsat repetenți, și-a făcut o cameră specială doar pentru el, deși există deja camera comitetului de cămin. La dosar sunt și câteva declarații ale unor studenți străini. Studentul Magid M - Maeen declară că are mari probleme cu directorul Anghel Stanciu, întrucât
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
a organizat "Cenaclul literar-artistic Prietenia"; 7) dintre studenții programați la anul pregătitor au sosit mai puțin de 1000, iar dintre cei 700 din anul I încă nu sunt prezenți 150; 8) erau 67 de studenți ce urmau a fi exmatriculați (repetenți a treia oară); 9) erau probleme cu studenții greci ce nu primeau suma integrală din țara lor pentru achitarea taxei, din cauza mecanismului bancar greoi; 10) erau 40 de garsoniere și un cămin întreg gol pentru că încă nu ajunseseră studenții, în
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
este student; 13) abonarea la cantină este slabă, studenții invocând neadaptarea la meniu și timpul mare de așteptat la rând la cantină; 14) existau probleme cu cei ce nu plecau în vacanță, neavând bilete din partea statului lor, și cu cei repetenți sau exmatriculați, a căror procedură de expulzare era greoaie. Erau cazați 3100 de studenți străini. Documentul este semnat de Floareș. Să le luăm pe rând. Au fost recuperate lucrările pierdute. La ce lucrări se referă documentul? D. T.: Se referea
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
adjunct cu probleme de propagandă pe Centru). Iată câteva intervenții. Ouatu Alice: revistele nu apar la datele stabilite și nu reflectă problemele studenților, în afară de Viața Politehnicii. Opinia nu reflectă faptul că "avem 1 000 de studenți rebutați - fie exmatriculați, fie repetenți", că mulți studenți merg la biserică, că în cămine este plin de sticle de băuturi alcoolice. Nici Flacăra Iașului nu a reflectat corect aceste lucruri (ea era de acolo) și propune lui Floareș să repartizeze ziariști care să se ocupe
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
de absențe, mama fiind amenințată cu amendă. Învățătorul a venit acasă și s-a convins care este cauza acestor absențe, rămânând ca eu să continui școala, să nu o abandonez. Cu toată dorința mea, bunăvoința și strădania mamei, am rămas repetent. În toamna anului 1934 s-a dat, parțial, în folosință noul local de școală, având două săli de clasă, cu totul insuficiente în raport cu numărul de copii care frecventau cele șapte clase primare. Numărul învățătorilor era mic 3-4 pentru cele 7
Amprentele unor timpuri by ?tefan Boboc ? Punge?teanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/84040_a_85365]
-
nici măcar clasa Întâia: a uitat tabla Înmulțirii, de când s’a dedulcit la rigla de calcul, iar apoi la mașinăria aia infernală de calculator. Cât despre adunare, se descurcă numai când e vorba de datorii. Iac’așa ar rămâne ca Bulă, repetent, Întru adeverirea lui „repetitio mater studiorum est“... De când cochetează cu biologia, și-a găsit o scuză: cică asta ar fi o reacție de apărare; uitând, face loc la altă informație, cea necesară momentului. Vai de capul „hardului“ lui, cam anemic
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
Acasă a fost ținut legat toată ziua. El îi spunea tatălui său: "De ce mă legi degeaba? Că eu știu să mă dezleg." Legat în căruță, ca să nu fugă, a fost dus, din nou, la Cernăuți 61[...]. Consecința era previzibilă: rămâne repetent, iar în aprilie următor părăsește din nou școala, întorcându-se la Ipotești. Atunci, părinții, încurcați și cu cheltuielile pentru ceilalți frați (Șerban, Nicu și Iorgu), ba nimerindu-se și alte greutăți, s-au împăcat deocamdată cu gândul că acestui copil
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
politic al dezvoltării conștiinței socialiste și reducerii diferențelor dintre sat și oraș. Intelectualului îi era destinat rolul de ferment ,,revoluționar" al dospirii aluatului mentalului comunității. În numai două decenii, parcursul generațiilor de intelectuali se schimbase drastic. În anii '60, foști repetenți ai politehnicii sau facultăților de chimie ajungeau în cercetare, posturile cu cele mai mici câștiguri în raport cu salariile și ,,primele" din fabricile și uzinele puse recent în funcțiune. Nedreptățiți față de generațiile anterioare - nu foloseam nici acum cuvântul discriminare -, n-am avut
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
un simptom, de aceea, nu este de mirare că am vrut să îl dăm uitării și am uitat acest limbaj. Prin ceea ce ne transmite un simptom, el ne oferă șansa să ne integrăm conștient lecția de viață la care suntem repetenți. Totodată, dacă procesul de conștientizare și armonizare este realizat și integrat corespunzător, simptomul, semnalul de alarmă încetează să se mai manifeste. Orice simptom reprezintă o cerință și o posibilitate de a vedea și înțelege adevărata problemă ce se află în spatele
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
să-Ți refuze o rugăminte. Mă-ndatorezi până-n suflet dacă obții de la el pentru elevul Mitică Georgescu din clasa IV liceul X. la latină nota 7, fără de care, băiatul, care mi-e rudă de aproape, rămâne și anul acesta repetent, ceea ce ar fi o mare nenorocire pentru familia lui - o familie dintre cele mai bune - și pentru mine o mare mâhnire. Cu cele mai afectuoase salutări, a dumitale bună prietenă...”. Gândită atent și abordând ab initio problema, scrisoarea, de intervenție
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
prietenă...”. Gândită atent și abordând ab initio problema, scrisoarea, de intervenție, solicită un favor pe considerentul unei bune amiciții. Victimă a nu se știe cărei forțe sau Întâmplări, Mitică Georgescu are, se pare, vocația repetenției școlare, după cum Crăcănel e un repetent În amor. Nici elevul, nici Mangafaua nu Învață nimic din experiențele reiterate. Dar, dacă băiatul din clasa IV liceu X are șansa de a fi dintr-o „familie dintre cele mai bune”, o familie ce cunoaște importanța amicițiilor, În cazul
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
la școală și trecea notele În matriculă; protejatul tău avea un 3. - Și acum? - Are 7. - Uite-te - am gândit eu - ce va să zică o Întârziere de câteva minute; cum poate nenoroci pe un tânăr! Rămânea Mitică Dăscălescu iar repetent, cu toate că Ține la el atâta mamiță-sa Dăscăleasca, la care Ține Piscupeasca, la care Ține Sachelareasca, la care Ține Iconomeasca, la care Ține Diaconeasca, la care Ține Preoteasca, la care Ține mult grațioasa Popeasca, la care Țiu foarte mult eu
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
pornește. S-a dus petrecerea! S-a stricat cheful!” (Gazometru). Nici călătoria la București, de 10 Mai, nu e de uitat; un trio feminin conduce spre capitală ultimul vlăstar al familiei, ca recompensă pentru perpetua repetenție: „Ca să nu mai rămâie repetent și anul acesta, mam’mare, mamițica și tanti Mița au promis tânărului Goe să-l ducă În București de 10 mai.” (Dl. Goe). Trenul ajunge În București, iar „cocoanele se suie cu puișorul În trăsură și pornesc În oraș: - La
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
I de invatamint, pe facultăți și specializări. Instituțiile civile de invatamint sunt obligate să comunice centrului militar, în termen de 30 de zile, numele elevilor și studenților care au întrerupt studiile, au fost exmatriculați sau au rămas a doua oară repetenți; b) să încadreze în serviciu recruții și rezerviștii, numai dacă aceștia posedă adeverință de recrutare ori livret militar, cu mențiunea că au fost luați în evidență de centrul militar județean, municipal sau de sector ori de unitatea de poliție; ... c
LEGE nr. 46 din 5 iunie 1996 (*actualizata*) privind pregătirea populatiei pentru aparare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114304_a_115633]
-
teritorială domiciliază sau își au reședința; ... f) necomunicarea, în termen, la centrele militare, a datelor personale ale tinerilor admiși în invatamintul superior civil, precum și ale elevilor și studenților exmatriculați care au întrerupt studiile sau care au rămas a doua oară repetenți; ... g) neprezentarea persoanelor stabilite pentru încadrarea comisiilor locale de recrutare-incorporare; ... h) necomunicarea, în termen de 3 zile, la centrul militar, ca executanții serviciului utilitar alternativ și-au pierdut aptitudinile pentru îndeplinirea atribuțiilor stabilite, ori că întreprinderea respectivă nu mai poate
LEGE nr. 46 din 5 iunie 1996 (*actualizata*) privind pregătirea populatiei pentru aparare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114304_a_115633]
-
cel putin 9,00; ... b) absolvenților clasei a VIII-a care fac dovada că au reușit la examenul de admitere în clasa a IX-a (anul I) la o unitate de învătământ de stat, cursuri de zi; ... c) celor declarați repetenți din motive medicale. ... 3. Elevii bursieri nu primesc bursă pe perioada internării lor în spital, preventoriu sau sanatoriu, dacă aceasta este mai mare de 30 de zile. 4. Elevii aflați în situație de scutire medicală ambulatorie își mențin bursă cel
HOTĂRÎRE Nr. 859 din 25 octombrie 1995 *** Republicată privind acordarea de burse şi alte facilităţi financiare şi materiale pentru copii, elevii, studenţii şi cursanţii din învăţământul de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113412_a_114741]
-
sau fără frecvență transferați la învățământul de zi pot primi burse începând cu semestrul următor datei de promovare a verificărilor (colocviilor), a proiectelor și a examenelor de diferența stabilite, daca îndeplinesc condițiile de școlaritate pentru a primi bursă. 7. Studenții repetenți nu pot primi burse în anul pe care il repeta. Studenții bursieri care, din motive medicale, repeta anul (prelungire de școlaritate), dovedind cu acte că au fost bolnavi și în imposibilitatea de a frecvență cursurile cel putin 60 de zile
HOTĂRÎRE Nr. 859 din 25 octombrie 1995 *** Republicată privind acordarea de burse şi alte facilităţi financiare şi materiale pentru copii, elevii, studenţii şi cursanţii din învăţământul de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113412_a_114741]