666 matches
-
a rii I. M o m en ț o rg an iz at o ric ÎI. Ca pt ar ea at en ție i III . A n u n ta re a te m ei și a o bi ec tiv el o r IV . D iri jar ea în v a ta rii • Pr eg at ire a m at er ia le lo r n ec es ar e; • A sig ur ar ea u n u i c
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
Pr eg at ire a m at er ia le lo r n ec es ar e; • A sig ur ar ea u n u i c lim at pr o pi ce de sf aș u ra rii ac tiv ita ții Se fă ce pr în ci ta tu l “ Ti n er im e ro m an a , te în de m n să în v et i a rt el e fru m o aș e” (O
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
id ee a de a se siz a că în tr e ac es te ar te ex ist a în te rfe re n te . Înv at at o ru l p re z în ta o bi ec tiv el e o pe ra tio n al e pr o pu se , m en tio n an d fă pt u l că se v a lu cr a în co la bo ra re cu pr o feso
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de m u z ic a și de se n . A ta ț pr o feso ru l de de se n că ț și ce l de m u z ic a pr ez în ta o bi ec tiv el e pr o pu se . R ea ct u al iz ar ea cu n o st iin te lo r. El ev îi ci te sc în ga n d, m ai în ta i, po ez ia
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
că n te ce la u n iso n , re sp ec ta n d ce rin te le u n ei e m își i, în to n at îi, di ct îi Ev al u ar ea ac tiv ita ții în de pe n de n te Se ci te sc co m pu n er ile , se fă c ap re ci er ile Se ex pu n lu cr ar ile pl aș tic e al e
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
că n te cu l , se fă c ap re ci er i și pr ec iz ar i de că tr e pr o feso ru l de m u z ic a Inc he ie re a ac tiv ita ții di da ct ic e Se fă c ap re ci er i g en er al e aș u pr a ac tiv ita ții și se re v în e la ci ta tu l “ Ți
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
ru l de m u z ic a Inc he ie re a ac tiv ita ții di da ct ic e Se fă c ap re ci er i g en er al e aș u pr a ac tiv ita ții și se re v în e la ci ta tu l “ Ți n er im e ro m an a, te în de m n să iu be st i a rt el e fru m o aș
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
st i a rt el e fru m o aș e! A m re u și ț s a u rm a m ac es ț i n de m n în tim pu l a ce st ei ac tiv ita ți? Ex pr im at i i n că te v a cu v în te pa re re a de sp re le ga tu ra di n tr e ar te . se fă ce o a pr
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
a cu v în te pa re re a de sp re le ga tu ra di n tr e ar te . se fă ce o a pr ec ie re gl o ba la aș u pr a ac tiv ita ții și pa rt ic ip ar îi el ev ilo r la ac tiv ita te 68 3.3.2 Mari creatori români Subiectul : Compozitori și opere muzicale : George Enescu Scopul activității: dezvoltarea capacităților de interpretare vocală și
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
di n tr e ar te . se fă ce o a pr ec ie re gl o ba la aș u pr a ac tiv ita ții și pa rt ic ip ar îi el ev ilo r la ac tiv ita te 68 3.3.2 Mari creatori români Subiectul : Compozitori și opere muzicale : George Enescu Scopul activității: dezvoltarea capacităților de interpretare vocală și de receptare a mesajului muzical; dezvoltarea capacității de a crea valori estetice specifice; formarea gustului estetic
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
publice dimineața, când simțul mirosului este cel mai dezvoltat. Câteva pulverizări de apă de colonie vor fi suficiente pentru a mirosi bine fără a irita anturajul. De asemenea, pentru menținerea notelor de vârf un timp mai îndelungat se recomandă impregnarea tivului rochiei sau dublura fustei cu parfumul dumneavoastră preferat. Sfaturi pentru alegerea unui parfum: - Este necesar ca o femeie să fie parfumată atât ziua, cât și noaptea, întrucât parfumul este o prelungire și o subliniere a personalității sale. - Sunt necesare cel
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
însăși esența acestuia. Frumosul reprezintă condiția pozitivă a existenței sale, iar comicul este forma în care prin opoziție cu frumosul, se eliberează din nou de caracterul său ne‑ gativ. Frumosul pur și simplu se comportă în raport cu urâtul pe deplin nega‑ tiv, căci el este numai frumos în măsura în care nu este urât, iar urâtul este urât numai în măsura în care nu este frumos. Nu în sensul că frumosul spre a fi frumos, ar avea nevoie de urât. El este frumos și fără termenul său de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
un critic de artă strâns legat de arta modernă. CaP. iv. viziunea ProfeTiCă a unor mari PiCTori renaSCenTișTi... 139 toare - în realitate imaginația este aici vicariantă 39, nu spontană. Ceea ce elogiem este erupția prin imaginație a inspirației nu spontaneitatea asocia‑ tiv‑recombinativă a imaginației pentru ea însăși. Crearea lui Adam spre exemplu, pentru Renaștere a devenit un simbol: Dumnezeu Tatăl plutește în aer purtat de ființe celeste - îngeri lăsând scânteia spiritului său divin în om; omul creat după chipul și asemănarea
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
însăși esența acestuia. Frumosul reprezintă condiția pozitivă a existenței sale, iar comicul este forma în care prin opoziție cu frumosul, se eliberează din nou de caracterul său ne‑ gativ. Frumosul pur și simplu se comportă în raport cu urâtul pe deplin nega‑ tiv, căci el este numai frumos în măsura în care nu este urât, iar urâtul este urât numai în măsura în care nu este frumos. Nu în sensul că frumosul spre a fi frumos, ar avea nevoie de urât. El este frumos și fără termenul său de
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
un critic de artă strâns legat de arta modernă. CaP. iv. viziunea ProfeTiCă a unor mari PiCTori renaSCenTișTi... 139 toare - în realitate imaginația este aici vicariantă 39, nu spontană. Ceea ce elogiem este erupția prin imaginație a inspirației nu spontaneitatea asocia‑ tiv‑recombinativă a imaginației pentru ea însăși. Crearea lui Adam spre exemplu, pentru Renaștere a devenit un simbol: Dumnezeu Tatăl plutește în aer purtat de ființe celeste - îngeri lăsând scânteia spiritului său divin în om; omul creat după chipul și asemănarea
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
având mai puțini prieteni .Am ajuns la această concluzie observând disproporția dintre cei cu frați și cei fără. Itemul 10 Parasirea familiei si alegera altei familii în urma răspunsurilor primite observăm că băieții unici și fetele cu frați au răspuns afirma tiv la acest item. Unul din motive ar fi violența părinților asupra copiilor, situațiaprecară a familiei, divorțurile din sânul familiei. Itemul 11 Perceptia propriilor rezultate școlare Acest lucru se datorează faptului că copii unici sunt mai mult ajutați ,supravegheați la teme
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
se datora aproape în întregime brumei de cadre didactice ca-re își iubeau până la respect meseria. Acolo, în orașul Brive la Gaillarde, Gruia a avut, însă, pri-ma mare dezamăgire. A fost obligat să repete clasa a VI-a, pe un mo- tiv pe care el nu l-a înțeles: nu se cunoștea dacă acel elev poseda cunoștințele corespunzătoare acelei clase. Nu a înțeles, dar a fă- cut dovada: la sfârșitul anului școlar, s-a clasat pe locul al treilea. Medalie de bronz
ALTE ?NT?MPL?RI LA APA CORR?ZE by VASILE FILIP () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83173_a_84498]
-
un an nou cu niște cuvinte noi. Eu propun, ca să nu spună gurile rele că mă sustrag tocmai de la propriile mele cazne jucăușe, velolingvia (capacitatea de a vorbi ca o bicicletă, întorcând pe toate părțile aceleași cuvinte și agățându-ți tivul de la fustă în argou înțepătoră, babotors (când un arab înfiorător exploatează femeile bătrâne cu păr lung și alb și le folosește ca torcătoare ale propriului păr; asta e cam bolnavă, dar n-am să mă scuz pentru eaă și muflecii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2191_a_3516]
-
abe, akan, ga, yoruba, igala, nupe, igbira, bini, kukuruku, idoma, ibo, ijo); benue-congo (kambari, bașa, reshe, gure, piti, afusare, irigwe, katab, kadara, koro, afo, birom, ganawuri, rukuba, eggon, pyem, păi, yergam, jukun, nyidu, mbembe, boki, yakoro, ibibio, efik, ogoni, akunakuna, tiv, bătu, bitare, ndoro, mambila, bantu); Adamawa de est (tula, dadiya, waja, cham, donga, wom, mumbake, daka, taram, sări, sewe, woko, kotopo, kutin, durru, mumuye, kumba, damă, mono, mbum, kpere, lakka, dek, yungur, kam, munga, longuda, făli, nimbari, bua, nielim, koke
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
se creează comunități ad-hoc care comentează, preiau, dau mai departe, gene rează feedback, conținut și, foarte important din punct de vedere comercial, brand awareness - capital de notorietate pentru per soana, compania sau produsul care se află în centrul res pec tivului clip. Rețelele sociale ieri și azi Atunci când o mână de oameni s-a strâns în jurul reședinței pastorului reformat László Tőkés din Timișoara, în decembrie 1989, pentru a se opune mutării forțate a acestuia din urbe, ceilalți locuitori ai orașului și
CARTEA FETELOR. Revoluţia facebook în spaţiul social by ALEXANDRU-BRĂDUȚ ULMANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/577_a_1049]
-
orice punct de vedere. Ce să spunem despre sărmana Românie, despre invadata Polonie, despre Cehoslovacia și celelalte țărișoare aflate mereu în coasta Rusiei? Amintirile nu dispar odată cu timpul. Stăteam câte cinci ore la coadă la pâine și te zdrobeai efec tiv când venea mașina cu gheare de pui. Era umilitor. Era un mod de a spune: „Uite, aveți nevoie de noi!” Citeam la lumânare și vedeam doar filme cu tractoriști și cu tovarăși. Te simțeai controlat și condus până și în
Cireșe amare by Liliana Nechita () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1353_a_2386]
-
pentru cei ce nu le cer. Misterios și șmecher este și alt ivrit ce și-a trăit viața în grea suferință a bolii vedeniilor, pe care îl știm sub numele de Saul, iar unii fuduli la minte spun că respec- tivul chinuit ne-a lăsat niște scrisorele inspirate chiar din preaplinul înțelepciunii lui Iahwe cel întunecat. Cu aceste învățături primite de la Întunecimea Sa, a plecat el în lume să lumineze și să aducă la pieptul tartorului mozaic toate Neamurile. În Epistola
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83086_a_84411]
-
sociale, care nu ținea cont de nimic, care se purta oribil: un murdar, un nespălat, un nepoliticos, impertinent și ipocrit, un răutăcios care nu ezita să lanseze obscenități cu orice ocazie. Dicționarele de astăzi dau mai multe sinonime ale adjec tivului grobian: bădăran, grosolan, mitocan, mârlan, mârlănoi, mocofan, mojic, necivilizat, nepoliticos, ordinar, țărănoi, țoapă, țopârlan, vulgar. Substantivul descrie individul care se evidențiază prin lipsă de educație și apucături grosolane. Cel mai apropiat, ca sens, pare să fie substantivul mitocan, om cu
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
este standardizat în raport cu OMS VHB Standardul Internațional de Testare MAT 97/746 și titrul, rezultatele sunt raportate în Unități Internaționale (UI / ml). Genotiparea VHB INNO LiPA Acest test a fost creat în scopul identificării genotipurilor VHB: A-G, res pec tiv detecția secvențelor nucleotidice specifice de la nivelul genei polimerazei ADN VHB. Virusul hepatitei B are un genom ADN circular parțial dublu catenar. Primul pas este izolarea ADN-ului VHB care va fi amplificat prin PCR utilizând primeri specifici biotinilați. Prima etapă
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
nefiind demne de semnalat în amănunt aici. Precizăm doar că am menținut unele dublete fonetice, neștiind care ar putea fi opțiunea autorului, ezitările fiind întâlnite atât în volume, cât și în Adevărul: era - erea; Caragiale - Caragiali ș.a.; formele de genitiv-da tiv terminate în -ei le-am transcris potrivit ortografiei și pronunției actuale: lunii; inimii; puterii; acțiunii etc. și nu: lunei; inimei; puterei; acțiunei, cu câteva excepții, când ni s-a părut că intervențiile noastre ar fi alterat în prea mare măsură
Bucureştii de altădată by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1328_a_2730]