684 matches
-
În „fruntea“ volumului de debut, "Cuvinte potrivite", din anul 1927, Tudor Arghezi și-a pus cea mai interesantă dintre artele sale poetice, "Testament", un poem esențial pentru întregul său "program estetico-literar realist". În „deschiderea“ "Testamentului" arghezian, "cartea" - ca bun testamentar transmis fiului - se relevă simbolic în treaptă întru cunoaștere veridică, în prim-hrisov «al robilor cu saricile pline de oseminte» „vărsate“, „transferate“ în ființa poetului. Tatăl-poet lasă moștenire fiului nu orice fel de carte, ci cartea-tezaur întru cunoaștere a neamului său
Arta poetică () [Corola-website/Science/310217_a_311546]
-
și ale celorlalte organisme și firme implicate în implementarea măsurii. Anexă III.4.b CERTIFICAT INTERMEDIAR/FINAL ȘI DECLARAȚIE DE CHELTUIELI ȘI CERERE DE PLATĂ COMISIA EUROPEANĂ ISPA Certificat intermediar/final și declarație de cheltuieli și cerere de plată (De transmis la Unitatea ........... a Directoratului General pentru Politici Regionale prin intermediul canalelor oficiale) Denumirea măsurii: .......................................................... Memorandum de finanțare nr. ............ din ................................ Referință Comisiei (CCI Nr.) ................................................ CERTIFICAT Subsemnatul ..................................., reprezentând Fondul Național desemnat de*5) .............................., certific că toate cheltuielile eligibile incluse în declarația atașată, reprezentând
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181354_a_182683]
-
care: - pentru fond documentar: , din care pentru abonamente - pentru mobilier, materiale și echipamente: - pentru consumabile: și altele 2.4. Evaluarea CDI 3. LOCUL CDI ÎN POLITICA DOCUMENTARĂ A ȘCOLII 3.1. Proiectul anual de activitate pentru anul în curs (de transmis în anexă). 3.2. Proiectul de activitate și raportul de activitate pentru anul școlar precedent (de transmis în anexă). 3.3. Cadrul general al desfășurării activității (descriere din care să rezulte): ● Obiectivele stabilite la nivel instituțional în Planul de dezvoltare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
2.4. Evaluarea CDI 3. LOCUL CDI ÎN POLITICA DOCUMENTARĂ A ȘCOLII 3.1. Proiectul anual de activitate pentru anul în curs (de transmis în anexă). 3.2. Proiectul de activitate și raportul de activitate pentru anul școlar precedent (de transmis în anexă). 3.3. Cadrul general al desfășurării activității (descriere din care să rezulte): ● Obiectivele stabilite la nivel instituțional în Planul de dezvoltare instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
utilizatori externi ai CDI ; ● Număr de împrumuturi/semestru și împrumuturi/an ; ● din care : număr împrumuturi/elev/semestru , respectiv împrumuturi/elev/an ; Formarea elevilor în domeniul "educației pentru informație": obiective, strategii, modalități de realizare și evaluare/Proiectul semestrial de activitate (de transmis în anexă); ● Activitatea de gestionare a CDI; Partenerii implicați în desfășurarea activităților din anul în curs; ● Analiza frecvenței la CDI pentru activitatea programată și neprogramată bazată pe statistici și indicatori; Analiza îndeplinirii parțiale a obiectivelor pentru anul școlar în curs
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
ajută la înțelegerea constatărilor, concluziilor și recomandărilor formulate, note de relații, situații, documente și orice alte materiale probante sau justificative. 4.7.7. Transmiterea proiectului Raportului de audit public intern 4.7.7.1. Proiectul Raportului de audit public intern transmis structurii auditate trebuie să fie complet și să cuprindă relatarea constatărilor, cauzelor, consecințelor, recomandărilor, concluziilor și opiniilor formulate de auditorii interni. 4.7.7.2. Entitatea/Structura auditată analizează proiectul Raportului de audit public intern și își poate comunică punctul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249730_a_251059]
-
Funeriu "din fruntea Ministerului Educației nu a fost cerută de parlamentari în genere, ci de propriul sistem educațional" și îl invită "să nu caute țapi ispășitori în zona Parlamentului". Senatorul PDL Mihail Hărdău a afirmat, într-un comunicat de presă transmis sâmbătă, că, având în vedere situația creată la nivelul salarizării profesorilor în învățământul preuniversitar, îi solicită ministrului Daniel Funeriu "o analiză atentă a felului în care s-a promovat reforma în educație", transmite . "Apreciez că demisia din fruntea Ministerului Educației
Hărdău: Demisia lui Funeriu nu a fost cerută de parlamentari în genere, ci de sistemul educaţional () [Corola-journal/Journalistic/48781_a_50106]
-
unde produsul este cunoscut de toata lumea; aici reclama are doar rolul de a menține treaz interesul consumatorilor. Dar în cazul unei companii mai modeste din punct de vedere financiar, creativitatea nu face decât să afecteze claritatea mesajului ce trebuie transmis. 18. Temperați-vă așteptările. Indiferent ce reacție sperați să obțineți ca rezultat al campaniei publicitare, rezultatele vor fi probabil mult mai modeste. Din acest motiv, nu este bine să vă faceți iluzii prea mari, căci oamenii percep în mod diferit
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
spune c?, poate, În fiecare dintre noi exist? un asemenea spa?iu sacru, un teritoriu personal, În care c???ile pe care le-am citit I?i ??sesc un anume loc, În func?ie de mesajul pe care ni lau transmis, iar altele, pe care urmeaz? s? le select?m din marea cultură a lumii, I?i a?teapt? rândul pentru a fi descoperite. Exist? totu?i, Între icoanele acestui muzeu interior, anume chipuri asupra c?rora sim?i nevoia s
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
nu uite că la nord are cazacii. Porniți În noaptea asta. Vă Întoarceți pe alt drum decât cel pe care ați plecat, fără nici un semn, fără nici un răvaș. Dacă sunteți prinși, scăpați sau muriți fără să știți ce aveați de transmis și cui. A doua zi după plecarea curierilor de taină, un nou mesaj sosi, dar nu pe calea săgeților. Un cioban din Transilvania ceru să-l vadă pe căpitanul Oană la Cetatea de Scaun. Căpitanul Îl primi În odaia sa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2302_a_3627]
-
metodelor și strategiilor, a stilului didactic și relației cu elevii, a proiectării și desfășurării actului instructiv educativ. Puși să aleagă între clasic și modern și în ceea ce privește mijloacele de învățământ, educatorii trebuie să pornească de la cunoașterea particularităților elevilor, a conținuturilor de transmis, a dotării școlii și a tehnicilor de utilizare a aparatelor pe care trebuie să o combine cu creativitate, măsură și simț estetic, pentru a obține un mod optim de abordare/realizare a procesului de învățământ. Argumentarea proiectului analitic al programei
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
mijloace nu este un scop în sine ci o modalitate de a spori eficiența procesului instructiv educativ. Puși să aleagă între clasic și modern și în ceea ce privește mijloacele de învățământ, educatorii trebuie să pornească de la cunoașterea particularităților elevilor, a conținuturilor de transmis, a dotării școlii și a tehnicilor de utilizare a aparatelor pe care trebuie să o combine cu creativitate, măsură și simț estetic, pentru a obține un mod optim de abordare/realizare a procesului de învățământ. Produsă ca efect al progresului
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
instrumentele - desemnează mijloacele de comunicare, atât canalele de comunicare, cât și codurile care le corespund; (7) normele - atât cele de interacțiune (spre exemplu, ordinea luării cuvântului, întreruperile etc.), cât și cele de interpretare (privitor la sensul mesajului, cum este acesta transmis și primit) și (8) genul - însemnând tipul de activitate de limbaj. Urmărind aceste categorii, un etnograf al comunicării va pune în valoare punctul de vedere al actorului, descriind comunicarea așa cum o văd cei care participă la ea, orice comportament, orice
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
liquidation physique (il y avait d’autres moyens), mais le changement de la structure de la personnalité par la destruction des repères, de ses ancrages: des croyances religieuses, des valeurs familiales, de la confiance aux amis. Le docteur Ioniță résumait ainsi le message transmis: Il fallait que je renonce à ma propre identité, que je renie ma famille et l’accuse des crimes les plus terribles et faits incroyables, que je reconnaisse que l’école et l’église ont perverti mon âme, que la
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
generic al termenului), deci crearea unor relații solide, fie pot genera anumite disfuncții la nivelul relației pe care participanții la dialog au intenționat-o, situație care se poate datora unor fisuri în modul de îmbinare a mesajului rostit, cu cel transmis prin mijloacele nonverbale. Așadar, cuvintele rostite își pot modifica negativ conotația, dacă sunt însoțite de semne nonverbale incompatibile cu conținutul informațional transmis prin componentă verbală. Ca mijloace de expresie organizate, distincte, care constau din simboluri și reguli de folosire, codurile
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
un acces masiv la banca de date a inconștientului. Din punctul de vedere al psihologiei transpersonale, inconștientul funcționează ca o imensă bibliotecă, unde este depozitată întreaga informație acumulată de individ pe parcursul său ontogenetic, ci și informația arhetipală (acel inconștient colectiv, transmis genetic). Este bine de știut că dacă individul execută zilnic operațiuni de rutină, având o viață personală săracă, în inconștient se vor stoca imagini-clișeu, de slabă varietate. În vis, prin combinări de puține imagini, vor apare imagini sărace, constituite în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
este adus tangențial în camera în formă de elipsoid, lungimea jetului format la ajutajul ce iese din această cameră se mărește cu 27% față de soluția clasică (Figura 12.f). În final, două caracteristici ale transmisiilor eliptice și ale forțelor de transmis. Prin angrenarea roților dințate eliptice, raportul de transmitere și forțele se schimbă în procesul de rotație. Această proprietate a fost aplicată la unele biciclete și velomobile. A doua caracteristică este dată de volumul V izolat de camera ovală și unele
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
În Întuneric a unui eon a cărui transcendență se află separată pe vecie, prin firmament, de lumea inferioară. Substanța lui este Întunericul, acțiunea lui constă În persecutarea sufletelor divine, care transmigrează dintr-un corp În altul. Valentinienii, al căror sistem, transmis nouă de Ipolit 13, pare a fi mai apropriat de sistemele gnostice pseudoepigrafice și anonime și, după unii, poate chiar mai vechi decît subtilele elaborări ale lui Ptolemeu, Heracleon și Theodot (deși lucrul nu e deloc sigur), nu-și cruță
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
și manieră", acea deviză anodină pe care creștinismul bizantin și-o va însuși la câteva secole după căderea Romei, declarând la al șaptelea conciliu ecumenic: "Nu pictorii inventează imaginile, ci Biserica Catolică, ea fiind cea care le-a instituit și transmis; pictorului îi aparține numai arta; rânduiala este, în mod limpede, opera sfinților părinți". Sculptorii romani pot semna copii ale statuilor grecești fără a șoca pe nimeni. Obiectul are valoare prin materialul lui, nu prin factură. O statuie este de aramă
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
latinei populare, anterioară preluării elementelor traco-dacice în latina dunăreană. Toponimul Abrud, considerat traco-dacic, o confirmă, ca și -bintervocalic menținut în dacicul abur, deși în toate elementele latine el a dispărut: caballus > cal. Alt toponim traco-dacic păstrat în teritoriul bulgăresc Cebrus, transmis deci prin romînii sud-dunăreni populației slave, apoi protobulgare, menține în forma actuală Țiber consoana b nealterată (evoluția Cebrus > Țiber se datorează parțial aromînilor, care locuiau acolo și care au transformat pe ć în ț, și parțial bulgarilor, care, potrivit legii
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
vorbește. Ascultarea se bazează în mod evident pe perceperea și înțelegerea lucrurilor pe care alții ni le spun. A auzi se transformă în a asculta numai atunci când dăm atenție celui care vorbește și urmărim cu grijă mesajul verbal și nonverbal transmis. Calitatea comunicării și a relațiilor dintre oameni este determinată și de calitatea ascultării. Puțini facem diferența între a auzi și a asculta. A asculta înseamnă a descifra, a decoda și a interpreta cele auzite cu scopul de a le folosi
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
punitiv, instituit într-un climat de teamă și neîncredere generalizată. în logica totalitară, atitudinea submisivă față de autoritate (în plan public) și resentimentară (în plan privat), deresponsabilizantă și plină de suspiciune reciprocă constituie mai degrabă regula decît excepția gramaticilor relaționale interpersonale. Transmis intergenerațional (Gavreliuc, Gavreliuc, Cîmpean, 2009), cinismul relațional conduce la fatalism, duplicitate expresivă, speranță socială deficientă, toate fiind expresii ale unei raportări la "celălalt" într-o manieră instrumentală. Semenul cu care interacționez devine, conform acestei logici relaționale, un mijloc prin care
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Așa cum am subliniat deseori pe parcursul acestei cărți, conceptualizarea culturii mobilizează un demers complex, nu de puține ori contradictoriu, care se reunește însă în jurul categorizării sale ca acel set de resurse subiective ce include ceea ce a fost funcțional în experiența societății, transmis intergenerațional. întocmai cum la nivel individual valorile sînt surse de motivație pentru acțiunea individului, la nivel cultural ele definesc norme și scopuri care declanșează și conduc comportamentele indivizilor din cadrul culturii respective (Vochin, 2004). Valorile culturale reprezintă idei abstracte implicite sau
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Descriere: Unitatea de competență se referă la sarcinile profesorului în procesul de transmitere a cunoștințelor ELEMENTE DE COMPETENȚĂ 1. Organizează procesul de transmitere de cunoștințe 2. Transmite cunoștințe 3. Formează și dezvoltă deprinderi CRITERII DE EVALUARE 1.1. Cunoștințele de transmis sunt organizate astfel încât să fie accesibile elevilor. 1.2. Forma de transmitere cea mai adecvată este aleasă cu scopul de a facilita receptarea. 2.1. Receptarea optimă a cunoștințelor este asigurată prin crearea unor condiții propice acestui scop. 2.2
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
prevederile Directivei Consiliului 98/49/CE, din 29 iunie 1998. La momentul anului 2003, proiectul de lege fusese finalizat și înaintat spre avizare ministerelor implicate urmând ca, până la sfârșitul primului semestru al anului 2003, să fie aprobat de Guvern și transmis Parlamentului pentru dezbatere și adoptare. Proiectul de lege urma a fi adoptat până la sfârșitul primului semestru al anului 2004. În cadrul procesului de pregătire pentru aderarea României la Uniunea Europeană, a fost acordată cosultanță de către Oficiul TAIEX, al Comisiei Europene, referitor la
by Vasile Puşcaş [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]