776 matches
-
proiecte. Articolul 2 În sensul prezenței ordonanțe, se înțelege prin: a) contract de finanțare: contractul încheiat în baza Ordonanței Guvernului nr. 8/1997 , în care una dintre părți, denumită autoritate contractanta, are dreptul și obligația de a impune în mod univoc celeilalte părți, denumită contractor, obiectivele pentru care se face finanțarea și condițiile în care se realizează această finanțare; contractul de finanțare poate avea o durată de mai mulți ani calendaristici; ... b) autoritate contractanta: parte într-un contract de finanțare, care
ORDONANTA nr. 59 din 28 august 1997 cu privire la finanţarea, în sistem descentralizat, în domeniul ştiinţei, tehnologiei şi inovarii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117425_a_118754]
-
mulți ani calendaristici; ... b) autoritate contractanta: parte într-un contract de finanțare, care - fie în baza legii, fie a unui alt contract de finanțare, legal încheiat, la care a avut calitatea de contractor - finanțează realizarea unui obiectiv, stabilind, în mod univoc, condițiile în care cealaltă parte va realiza contractul ce se încheie în acest scop; ... c) contractor: parte într-un contract de finanțare, care, acceptând finanțarea și condițiile asociate acesteia, stabilite de autoritatea contractanta, se obligă să asigure realizarea contractului; ... d
ORDONANTA nr. 59 din 28 august 1997 cu privire la finanţarea, în sistem descentralizat, în domeniul ştiinţei, tehnologiei şi inovarii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117425_a_118754]
-
normele metodologice ------------------------ GLOSAR * autoritatea contractanta - "parte într-un contract de finanțare, care, fie în baza legii, fie în baza unui alt contract de finanțare, legal încheiat, la care a avut calitatea de contractor, finanțează realizarea unui obiectiv, stabilind, în mod univoc, condițiile în care cealaltă parte va realiza contractul ce se încheie în acest scop" (Ordonată Guvernului nr. 59/1997 cu privire la finanțarea, în sistem descentralizat, în domeniul științei, tehnologiei și inovării); * avans preliminar - suma reprezentând maximum 30% din tarif și maximum
HOTĂRÂRE nr. 48 din 2 februarie 1998 pentru aprobarea Normelor metodologice privind finanţarea, elaborarea, atribuirea ��i implementarea, în sistem descentralizat, a programelor/proiectelor de cercetare-dezvoltare şi de stimulare a inovarii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120249_a_121578]
-
de evaluare indicând numai oferta reținută, nu și ierarhia tuturor ofertelor; * contract de finanțare - "contractul încheiat în baza Ordonanței Guvernului nr. 8/1997 , în care una dintre părți, denumită autoritate contractanta, are dreptul și obligația de a impune în mod univoc celeilalte părți, denumită contractor, obiectivele pentru care se face finanțarea și condițiile în care se realizează această finanțare. Contractul de finanțare poate avea o durată de mai mulți ani calendaristici" ( Ordonanță Guvernului nr. 59/1997 cu privire la finanțarea, în sistem descentralizat
HOTĂRÂRE nr. 48 din 2 februarie 1998 pentru aprobarea Normelor metodologice privind finanţarea, elaborarea, atribuirea ��i implementarea, în sistem descentralizat, a programelor/proiectelor de cercetare-dezvoltare şi de stimulare a inovarii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120249_a_121578]
-
elaborat de mica boierime progresistă ("cărvunarii"), "națiunea o formează partea conștientă a poporului" (Cornea, 1973, p. 203). Exprimarea este, desigur, puternic eufemistică. Translatată într-un limbaj mult mai direct, în care "partea conștientă a poporului" este echivalată cu nobilimea, devine univoc că "națiunea" este boierimea, granițele conceptului neincluzând și țărănimea. Totuși, din acest moment înainte, concepția populară a națiunii avea să înlocuiască ireversibil înțelegerea elitară a națiunii drept categoria privilegiată a nobililor. Pe durata întregii primei jumătăți a secolului al XIX
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
agenda politică a autorităților socialiste. Centralizând controlul asupra educației prin introducerea curriculelor unitare și a manualelor unice standardizate, autoritățile comuniste au încercat să materializeze ceea ce J.V. Wertsch (2004, pp. 85-86) a numit "visul statului totalitar", constând în impunerea unei "reprezentări univoce fără rival a trecutului, cel puțin nu în sfera publică". Reforma stalinistă a învățământului românesc a urmărit să transforme școala dintr-un incubator al naționalismului, laborator de producere a lui "homo nationalis", într-un locus al antropomorfozei "omului nou", homo
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
p. 6). Libertatea națională are aici o semantică economică, "independența națională" echivalând cu eliberarea de exploatarea financiară a capitaliștilor occidentali. În acest registru, retragerea aureliană este recodată în memoria oficială ca un moment liberator. Schimbarea de optică semantică se reflectă univoc și în etichetele lingvistice elaborate pentru a face referire la acest eveniment: dacă în lungul secol al naționalismului românesc a prevalat expresia "părăsirea Daciei Traiane", acum se glisează către formula "eliberarea Daciei" de "stăpânirea romană" (Roller, 1952, pp. 47, 41
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
fost meticulozitatea cu care au creat narative istorice oficiale despre trecut. Perfecționând o tendință existentă în toate istoriografiile sponsorizate statal, regimurile comuniste au excelat la ceea ce J.V. Wertsch (2004, p. 72) a numit "producerea statală a unei memorii colective oficiale univoce". Numeroși lectori ai Raportului au remarcat asemănările dintre producerea adevărului istoric în regimurile staliniste și modul în care autorii Raportului au contribuit la crearea unei "narative istorice oficiale unică și unilaterală prin suprimarea tuturor posibilelor narative rivale și ștergerea memoriilor
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
să constituie o configurație sau un model (pattern) identificabil". În celelalte, legile ce intră în componența lor sînt prezentate ca "deducții dintr-un mic ansamblu de principii fundamentale" [1964, 297-298]. În știința politică nu există o alegere teoretică precisă și univocă. Mă opresc, acceptînd ideea că cea mai mare parte a politologilor consideră că, în cele mai fericite cazuri, este posibilă elaborarea unei teorii de nivel mediu (de exemplu în domeniul comportamentului electoral, în analizele partidelor politice, în sectorul studiilor referitoare
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
îndrepte cererile către sfera politică, iar unele sisteme politice să prezinte un nivel de politizare (interese + participare) generală mai ridicat decît altele, întrucît există mai multe grupuri și mai mulți antreprenori politici, majoritatea aflîn-du-se în conflict. Explicația nu poate fi univocă și trebuie orientată către un ansamblu de factori care provin din cultura politică și din structura politică a sistemului și a subsistemelor examinate. Așadar, o recunoaștere corespunzătoare a factorilor de politizare, a cererilor și a nevoilor sociale presupune o mai
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
condițiilor, prin aceasta reducîndu-se rata de creștere economică", astfel încît "acumularea de coaliții cu scopuri distributive mărește complexitatea reglementării, rolul statului și complexitatea colaborărilor, și modifică direcția de evoluție socială" [Olson 1984, 110-111] Întrucît nu se întrevăd soluții simple și univoce la problema rigidității sociale ridicate atît de grupurile mici, coezive și particulariste, cît și de către coalițiile distributive mari și eterogene, e clar că, din felul în care pune problema Olson, reiese necesitatea de a acționa asupra rigidității sociale și de
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
la dezbaterea generală a tematicii politicilor publice [pentru două viziuni bogate și instructive, Freddi 1989; Capano și Giuliani 1996]. 2. DECIZII ȘI POLITICI PUBLICE Niciuna dintre tematicile specifice care caracterizează studiul politicilor publice nu este, deocamdată, precizată într-o manieră univocă și definitivă, pornind chiar de la definiția politicii publice sau policy. Pentru a ajunge la o definiție satisfăcătoare, este necesar să subliniem în sfera negației că nici o decizie izolată și specifică, nici măcar dacă se ia de către personalul guvernului, la nivel național
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
sau mai multe soluții. După care, dacă există toate condițiile mai sus enumerate, nu va fi ușor nici pentru decident, nici pentru eventualele grupuri externe să realizeze o evaluare comparată a soluțiilor alese mai înainte, tocmai pentru că nu există criterii univoce și demne de încredere. Oricum, procesul fortuit de extragere de probleme și de soluții va fi destinat să continue. Tabelul 8.2 sintetizează componentele principale ale celor trei modele decizionale prezentate aici, care de altfel, fiind cele mai importante, nu
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
cu puține, chiar dacă semnificative excepții, ca Polonia și Ungaria) dar și China [se recomandă clasicul Schurmann 1972], Coreea de Nord și pentru o perioadă limitată, Vietnamul de Nord au avut la dispoziție o ideologie marxist-leninistă care se caracteriza prin uniformitate, rigiditate, caracter univoc și intenționa să contopească sistemul politic și societatea. Mai puțin clar este cazul regimului nazist, totalitar desigur, dar lipsit de o ideologie propriu-zisă, pentru că manifestul programatic al lui Hitler, expus în cartea sa Mein Kampf, nu este sub nici o formă
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
Mein Kampf, nu este sub nici o formă comparabil, prin consistență, prin conștiință și prin coerență corpusului doctrinar marxist-leninist. Totuși, elementele escatologice ale nazismului, concepția despre concentrarea puterii politice, centralismul absolut și încercarea de a forma, pe un sistem de gîndire univoc, un Reich milenar, trece dincolo de simplele mentalități autoritare și se apropie semnificativ de construirea unei ideologii, se caracterizează printr-un amestec de elemente tradiționale și mitice cu ele-mente moderne [Cavalli 1982]. În legătură cu aceasta, trebuie demonstrat și subliniat că totalitarismul comunist
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
sensul vieții, viața devine un fapt statistic. Dacă, însă, întrebarea devine inflaționară, viața devine o subspecie a stuporii. 3. Dacă, prin absurd, un geniu, un sfânt sau un zeu ar face o afirmație generală cu privire la sensul vieții (o propoziție asertotică, univocă, de tipul „Sensul vieții este X“), ceea ce ar urma ar fi moartea termică a sufletelor. S ar ajunge la rețetar și directivă. Nu ne-ar rămâne decât execuția mecanică, stahano vismul etic, înregimentarea. Toți am porni în turmă către un
Despre frumuseţea uitată a vieţii by Andrei Pleşu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/578_a_1239]
-
diagnoză eficace a prefacerilor identitare din lumea contemporană trebuie să depășească vechile abordări strict psihologice (P), suficiente sieși, decontextualizate, care explică prefacerile identității numai prin interrelaționarea trăsăturilor de personalitate "universale". Totodată, nu mai sînt îndestulătoare operațional și semantic abordările centrate univoc pe o perspectivă proprie doar sociologiei (S care explorează prefacerile structurale, de la nivel societal, cu tot cortegiul de indicatori macrosociali), psihosociologiei organizaționale (O cu ansamblul fenomenelor de grup/personale din cadrul instituțional) Absolutism ß PIC à Relativism (psihologia tradițională) "între" (antropologia
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
a demonstra nivelul de stăpânire al cunoștințelor, de formare a diferitelor capacități, tes tate prin utilizarea unei diversități de instrumente adecvate obiectivului de evaluare. Relația dintre metoda de evaluare și instrumentul de evaluare trebuie interpretată ca o relație de dependența univocă instrumentului de metodă, în sensul că cel dintâi își subsumează valențele formative și operaționale realizării perspectivei metodologice propuse. Astfel, metoda de evaluare în ansamblu l său, vizează întregul demers de proiectare și realizare a actului educativ, de la stabilirea obiectivelor de
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
contururi clare, liniștind și organizând socialul? Nevoia de religie nu a fost cumva în același timp și o nevoie de normare a societății, vizând deschiderea posibilității existenței sale? Poate că în mod greșit am atribuit geneza oricărei religii, în mod univoc, unei raportări la transcendență. Cred că împlinirea oricărei credințe a ținut mai curând de succesul ei social, de modul în care a reușit să facă funcțională orice societate; adică, orice religie își datorează apariția nevoii de ordine. Să gândim un
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
înțelege care-i sunt scopurile și criteriile! Teama de neînțeles ne-a făcut să avem atâtea descrieri amănunțite ale Iadului, găsindu-se un loc și un chip (de fapt chipuri) pentru rău. Este și motivul pentru care fixăm în mod univoc vina pentru anumite rele asupra unor indivizi, explicând reflexul de a căuta vinovați pentru orice rău care apare. Absența unor inculpați ne-ar angoasa teribil, făcându-ne să punem întrebările despre noi și societate pe care le ocolim cu atâta
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
de a ieși în evidență (Situația ține de altfel de un firesc al cercetării, acești cercetători sporind numărul celor ce se închină la noul zeu, contribuind la întărirea noii credințe). * Tentația totalității derivă și din dorința identificării unui limbaj universal, univoc, conținând elemente cu roluri bine determinate, care ar reuși să ordoneze toate reprezentările mentale despre lume și prin asta să așeze definitiv la locul lor toate lucrurile. Tristețea oricărui totalitarism vine din anularea frumuseții lumii pe care o generează posibilitățile
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă () [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
mentalului exegetului la textul pe care îl avea în față. Recunoașterea diferenței, a specificului și identității sub care stă textul altui orizont cultural a devenit principala premisă a interpretării. Abia din acest moment s-a putut renunța la o definire univocă a înțelesului filosofiei, fiind posibilă acceptarea unor maniere cărora până atunci nu li se oferise nici un credit. Aceasta este, cel puțin teoretic, și cazul spiritualității bizantine, deși s-a făcut încă foarte puțin în această direcție. Spre exemplu, rarele lucrări
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
în funcție de ceea ce face profesorul sau cum face. Trebuie analizat și de ce profesorul face ce face, cum raționează, de ce date dispune, ce încearcă să facă înțeles sau ce încearcă să realizeze. Sensul acțiunilor pedagogice nu trebuie văzut în mod simplist și univoc pentru că fiecare lucru își are propriul rost pe care observatorul poate să nu-l cunoască, iar anumite gesturi pot a se înscrie într-o strategie pe termen lung sau pot fi doar o tactică pe termen scurt - și unele și
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
mișca, preferințele vestimentare, toate acestea exercită o influență asupra comunicării și relațiilor pedagogice. Aceste lucruri nu țin de competența profesională ci de identitatea personală și culturală, de felul de a fi în lume. În plus, aceste caracteristici nu au identitate univocă: ele depind de interacțiunea lor cu caracteristicile corespondente, așteptările și normele elevilor și ale familiilor lor. Aceeași profesoară, același profesor, vor provoca reacții individuale sau colective diferite. Dar mai ales, această judecată va evalua în funcție de istoria comună: un defect de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
cota, valoarea totală a operațiunilor scutite de taxă pe valoarea adăugată, precum și valoarea altor taxe care nu se cuprind în baza de impozitare a taxei pe valoarea adăugată, daca este cazul. ... Datele înscrise pe bon trebuie să fie lizibile și univoce. Tipărirea datei se va face numai în ordinea următoare: ziua, luna, anul. Valorile se vor calcula intern cu minimum două zecimale și vor fi rotunjite la întreg, pornindu-se de la a doua zecimala, conform următoarei reguli: sau = 5 - rotunjire la
HOTĂRÂRE nr. 477 din 15 iunie 1999 privind aprobarea Normelor metodologice pentru aplicarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 28/1999 privind obligaţia agenţilor economici de a utiliza aparate de marcat electronice fiscale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124614_a_125943]