617 matches
-
române și încurajăm pe cei care ar dori să aplice modelul iugoslav sau cehoslovac în condițiile României. Un lucru de neiertat într-o țară cu o populație, din care 90% - români, conștienți de faptul că sunt români și nu altceva. Vehicularea demagogică, ostentativă și perfidă a noțiunilor de „Moldova”, „popor moldovenesc” și „limbă moldovenească” constituie o negare a întregii istorii moderne a românilor, istorie marcată de unirea celor trei state românești (Muntenia, Moldova, Transilvania) la 1600 de către Mihai Bravu, Unirea Principatelor
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
Iacob" 1. Precizări conceptualetc "1. Preciz\ri conceptuale" Comunicarea educațională sau pedagogică este cea care mijlocește realizarea fenomenului educațional în ansamblul său, indiferent de conținuturile, nivelurile, formele sau partenerii implicați. Față de aceasta, comunicarea didactică apare ca formă particulară, obligatorie în vehicularea unor conținuturi determinate, specifice unui act de învățare sistematică, asistată. Din perspectiva educației formale, comunicarea didactică constituie baza procesului de predare-asimilare a cunoștințelor în cadrul instituționalizat al școlii și între parteneri cu status-roluri determinate: profesori-elevi/studenți etc. Atât comunicarea educațională, cât
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
lui Hagienuș și a lui Suflețel de la locul scenei surprinse între Ioanide și Ioana nu este ceea ce pare. Oroarea de indiscreție (Hagienuș?), postura nepotrivită de voyeuri fără voie nu ar fi dat un asemenea impuls energetic retragerii lor. Scopul este vehicularea grabnică a imaginii în sine, desprinsă parcă de autor din romanul Donnei Alba scena sărutului carnasier. În suita raporturilor de ironie cu personajul central se înscrie și natura eredității negative, ilustrate deopotrivă de Tudorel și de Pica. Pentru propriul său
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
atât spanioli, cât și portughezi în Lumea Nouă. Atât romanizarea, cât și latinizarea Lumii Noi sunt procese persistente și remanente pentru că au reușit să implanteze în primul rând prin religie simboluri la nivelul mentalităților colective. Consecința a fost structurarea și vehicularea unor imagini sociale similare în întreaga arie nou integrată"402. Este important de punctat faptul că, deși mecanimsul este foarte asemănător, elementele care îl compun și care determină integrarea alterității până la construcția unei noi identități, diferă de-a lungul timpului
by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
și variate. 72 Susan Lynn Hurley (1954-2007), filosof și doctor în neuroștiințe la universitățile Bristol, Warwick și Harvard. A scris Practical Philosophy și Philosophy of Mind, împreunând aceste două discipline. În filosofia minții susține: conștiința în acțiune vine în apărarea vehiculării externalismului, conform "modelului sandwich". În general, filosofii și oamenii de știință privesc percepția ca un input de la univers spre minte și privesc acțiunea ca un output al minții spre univers, cunoașterea fiind un "sandwich" (între ele). Printre adepții teoriei se
[Corola-publishinghouse/Science/84989_a_85774]
-
om : e, cum am zice, fiara, care de-abia de curând a reușit să stea numai pe labele dinapoi și să-și ridice capul în sus, spre cer, cătră lumină !” Comentariul ironic al nara- torului stabilește un ecart semnificativ față de vehicularea vulgatei lombrosiene și putem identifica aici o atitudine ambiguă a naratorului față de verdictul științei moderne. Însă ceea ce subliniază prozatorul este capacitatea ima- ginii de a se difuza mai bine decât orice discurs. Ilustrația teoriei este mai puternică decât teoria, imaginea
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
-i fie cunoscută nici lui Nae și nici autorului, în schimb, aproximarea unui autoritarism emblematic se putea regăsi în formula rusească a țarismului, o formă degradată, metisată, orientală a cezarismului. Fraza nu este produsul unei reflecții personale, ci cel al vehiculării unei vulgate, emisă de o „străină gură”, cu termenii lui Mihai Eminescu, o bouche d’ombre, în termenii întrebuin- țați de Victor Hugo. În contrast cu ușurătatea kunderiană a personajului, fraza este grea de semnificație și neliniș- titoare. Chiar dacă Nae nu are
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
belicoasă constituie expresia esențială a anga- jamentului întru exces al personajelor caragialiene. Lache caută combatanții opiniilor adverse, cei care „în numele principiilor moderne” refuză ideea introducerii pedepsei cu moartea. Invocarea „principiilor moderne” este o încer- care palidă, - citatul indică de fapt vehicularea unui clișeu, și nu aprofundarea unei idei - de a aduce discuția în zona reflecției juridice, pentru că Lache coboară abstractul ideii într-un concret cu ilustrări triviale. „Care va să zică, dacă vii și invoci principiile moderne, apoi, te rog, fă bunătate și le
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
de narcisism cu tangentă patologică par să fie trăsăturile individualizante ale flecarului. Limbutul insti- tuie un paradox, în ciuda incontinenței verbale, el nu are nimic de spus. Limbajul se reprezintă pe sine ca procesua- litate, ca articulare, ca semn lingvistic fără vehicularea unui sens, precum mai târziu bruitismele și poemele simul- tane ale avangardiștilor. „Tant que parler pour rien en dire, parler pour aucune autre finalité que l’activité de dire elle-même sera tenue pour une équivalent de ne pas parler, de
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
învățare se desfășoară într-un context concret determinat, într-o situație dată, care presupune interdependența funcțională a mai multor elemente, precum: interacțiunea specifică profesor-elev și elev elev; existența unei motivații corespunzătoare care să declanșeze și să susțină procesul de predare-învățare; vehicularea unui conținut informațional purtător de semnificații; utilizarea unor metode și mijloace specifice pentru îndeplinirea obiectivelor preconizate; respectarea unor principii, reguli și norme didactice; existența unor finalități obiectivate în rezultatele și performanțele elevilor. Acțiunea educațională, instructiv formativă vizează producerea unor schimbări
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mariana Chiriac () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1336]
-
acolo unde se oprește statul, ștafeta este preluată de organizațiile de muncă, de ziare și site-uri, de televiziune și forumuri de discuție etc. Rolul managementului constă în capacitatea de inserare a învățării continue cu munca. Toate devin surse de vehiculare a cunoașterii și de stimulare largă a învățării formale sau tacite. Scopul este acela de a crea noi cunoștințe și/sau de a reasambla pe cele vechi în aplicații insolite în vederea exploatării lor economice: homeopatia este resuscitată de microcipuri, pescuitul
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
române și Încurajăm pe cei care ar dori să aplice modelul iugoslav sau cehoslovac În condițiile României. Un lucru de neiertat Într-o țară cu o populație, din care 90% români, conștienți de faptul că sunt români și nu altceva. Vehicularea demagogică, ostentativă și perfidă a noțiunilor de „Moldova”, „popor moldovenesc” și „limbă moldovenească” constituie o negare a Întregii istorii moderne a românilor, istorie marcată de unirea celor trei state românești (Muntenia, Moldova, Transilvania) la 1600 de către Mihai Bravu, Unirea Principatelor
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
extinse la nivelul executanților, frecvență mare de colectare; - intermediare — parțial prelucrate, prezente la nivelul managementului inferior și în compartimentele funcționale, frecvență medie de transmitere; - finale - total prelucrate, sintetice, complexe, prezente la nivelul managementului mediu și superior în perioade prestabilite; direcția vehiculării: - descendente — obligatorii, declanșează acțiuni; - ascendente — frecventa mare, se află la baza controlului și coordonării; - orizontale - interdependente, destinate coordonării activităților, integrabile; Criteriu Tipuri. Caracteristici. modul de organizare al înregistrării și prelucrării - tehnico-operative - analitice, verifică execuția, frecvența mare; - evidența contabilă - analitice, reflectă
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
determinată de mutațiile sociale în plan cultural, politic, economic sau comunitar. Schimbarea înseamnă evoluție și, la nivelul învățământului, se reflectă conceptual și instituțional. Tehnologiile educaționale noi reprezintă o parte din schimbările curente ale sistemului de învățământ și reprezintă căi ale vehiculării de cunoștințe într-o formă adaptată elevului din ziua de astăzi. Acestea sunt motivațiile pentru care conferința profesorilor de fizică s-a desfășurat sub denumirea Tehnologii educaționale moderne. Am avut deosebita cinste să ascultăm în deschiderea lucrărilor conferinței mesajul adresat
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
celui de la regnul uman la cel al semizeilor, adică din segmentul material în cel spiritual al Universului, dar care încununează evoluția unor linii evolutive filogenetic (adică biologice) închise (precum plantele, insectele etc., v. fig. II.19). Desigur, rolul lor este vehicularea fluidelor subtile corespunzătoare, cu transformarea lor în altele superioare (precum fluidul eteric absorbit din mediu este trecut/transformat în fluid astral); acest proces este definit îndeobște ca “inteligențele mărunte care se ocupă de evoluția vieții mineralelor, plantelor și insectelor ”. II
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
în planul superior, dar asta nu folosește la mare lucru. Se afirmă adesea posibilitatea entităților spirituale de a se materializa, în mai mare sau mai mică măsură, fapt ce ar permite convorbiri, telefonice de exemplu (pentru a vorbi, este necesară vehicularea aerului). Cât ne privește, credem doar parțial în aceasta, așa cum vom explica în continuare, recomandând prudență în receptarea unor astfel de situații ușor de regizat de escroci. Pentru a obține din energie un gram de substanță este necesară o cantitate
Fundamente de antropologie evolutivă pentru psihiatrie by Cristinel V. Zănoagă Mihai Tetraru Maria Tetraru Mihai Asaftei () [Corola-publishinghouse/Science/1265_a_2075]
-
Katherine Verdery „apropriere genealogică”, în argumentarea propriilor opinii despre cultura națională nu face posibilă stabilirea unei stricte genealogii culturale, cu surse de inspirație în ceea ce s-a produs în Occident. Sintagme ca „ființa națională”, folosită cu obstinație de protocroniști, sau vehicularea clasicilor, de exemplu „Ființa istorică” a lui Lucian Blaga, nu pot fi puse decât în intenția regimului de a construi un miez doctrinar cultural, care să exercite un capital mare de aderență. Mizeria protocronismului a constat în aceea că a
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
mai consistent și mai categoric de acest gen, redactat intenționat într-un limbaj plasat în afara retoricii pedagogice tradiționale. Practic, se dorește o scrutare pertinentă, din afara sistemului, care să fisureze monopolul deținut de acest sistem asupra imaginii de sine. Se evită vehicularea unor proiecte noi cu ajutorul unor noțiuni vechi, de pildă cele care delimitează palierele școlarizării: preșcolar/școlar, primar/secundar, preuniversitar/universitar, profesor/elev, activități școlare/extrașcolare etc. Propun în schimb abordări precum “învățământul și privatizarea”, „Filosofia învățământului actual”, „Școala autosuficientă”, „Educația
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
faptul că o parte dintre cititorii noștri vor ști să extragă din carte esențialul în ce privește trecutul, prezentul și eventual viitorul oncologiei virale. O altă rațiune a scrierii acestei lucrări a fost aceea că au trecut peste 40 de ani de la vehicularea în literatura medicală românească a monografiei „Cancer și Virusuri“ de Ștefan S. Nicolau și Elisabeta Nastac, apărută în Editura Academiei Române. Pentru acel timp, cartea însuma majoritatea experimentelor, ipotezelor și teoriilor din prima jumătate a secolului XX. Ținând însă seama de
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
experimentează formule tot mai sincretice, omogenizatoare, ale unor registre care în mod tradițional s-au dezvoltat separat (dintre savant și comun, dintre local și exotic, dintre actual și ancestral, dintre cult și folcloric); se fac încercări de „hegemonizare” spirituală prin vehicularea masivă a unor conduite, valori, registre langajiere, literare, etice etc. dintr-un anumit perimetru cultural; se face pledoarie pentru relativitatea valorilor și se cultivă gustul incertitudinii și paradoxurilor ideatice, ideologice, culturale; se cultivă individualismul, angrenându-se o cultură pe „măsură
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
îmbogățește, confruntându-și propriile idei cu cele ale altora. 4.5. Campusul și clasa virtuală În ultimul timp, se vorbește despre oportunitățile formative oferite de noile topografii virtuale. Campusul virtual devine din ce în ce mai mult un referențial de creare, de stocare și vehiculare a cunoașterii, inclusiv din punct de vedere didactic. Expresia campus virtual trimite la acele oferte educative on-line, prin opoziție cu serviciile clasice, realizate în condiții omogene, determinate din punct de vedere spațial și temporal. Sunt mai multe ipostaze ale acestui
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
modifica permanent, printr-o dialectică a contextului real-virtual. Ideea de clasă sau de grup virtual de învățare poate fi extinsă și la nivelul cadrelor didactice. Profesorii se pot integra în structuri virtuale pentru a face schimburi de experiență didactică, de vehiculare a unor instrumente didactice, de comunicare operativă interpersonală. Un astfel de grup transcende spațial perimetrul local sau regional, ajungându-se la conexiuni la nivel interstatal, mondial. Dar, mai pe larg despre acest fenomen, în paragraful de mai jos. 4.6
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
prezentarea verbală monologată a unui volum de informație, de către educator către educați, în concordanță cu prevederile programei și cu cerințele didactice ale comunicării. Sub aspectul funcției didactice principale, se înscrie între metodele de predare; după mijloacele cu care operează pentru vehicularea conținuturilor, avem a face cu o metodă verbală; după gradul de angajare a elevului, este o metodă expozitivă, deci care situează elevul mereu în postura de receptor. Este o metodă ce a beneficiat de o îndelungată utilizare în procesul de
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
S.-Ț. este cel mai autorizat culegător de folclor contemporan de la românii din Valea Timocului. Prima sa culegere, Poezii populare de la românii din Valea Timocului (1943), conține balade antiotomane, haiducești și fantastice, care demonstrează, printre altele, rolul românilor timoceni în vehicularea cântecelor bătrânești, în transmiterea motivelor pe ambele maluri ale Dunării. Culegerea Cântece bătrânești și doine (1967) se impune atenției atât prin caracterul științific al alcătuirii, cât și prin bogatul capitol de balade (peste o sută de piese) fantastice, vitejești, păstorești
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289465_a_290794]
-
nu se cunoaște exact efectul publicării sondajelor asupra votului, în foarte multe țări este reglementată perioada până când presa are dreptul să facă publice astfel de date. De obicei, această publicare se asimilează cu actele de campanie electorală și se interzice vehicularea în mass-media a unor astfel de informații odată cu încheierea campaniei, putându-se relua doar după închiderea urnelor. O altă chestiune care ar merita, în general și nu numai în contextul de față, o discuție mai serioasă este cea a implicațiilor
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]