3,743 matches
-
privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, învățământ liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios, a listei disciplinelor de specialitate din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, învățământul liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare pentru disciplinele care fac parte din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, învățământul liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios, publicat în
ORDIN nr. 7.728 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292476]
-
diferențiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, învățământul liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios și a programelor școlare pentru disciplinele care fac parte din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, învățământul liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul greco-catolic, specializarea ghid turism religios, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 535 și 535 bis din 17 iulie 2015, cu modificările ulterioare, se modifică după cum urmează: – Anexa nr. 1 se modifică și se
ORDIN nr. 7.728 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292476]
-
3), litera z) se modifică și va avea următorul cuprins: z) asigură, prin Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic, pregătirea și gestionarea «Programului privind învățământul dual (VET)», în calitate de operator de program, aria «Educație și formare vocațională», din cadrul Programului de cooperare elvețiano-român vizând reducerea disparităților economice și sociale în cadrul Uniunii Europene, precum și implementarea componentelor din cadrul acestui program, pentru care este beneficiar; ... ... 7. La articolul 5, după alineatul (2) se introduce un nou alineat
HOTĂRÂRE nr. 187 din 27 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295123]
-
Institutului; ... k) oferă informații publicului interesat despre procesul de formare profesională și despre programele desfășurate de Institut; ... l) colaborează cu furnizorii de educație din sistemul educației formale inițiale (licee, universități etc.) pentru oferirea de servicii de consiliere profesională și îndrumare vocațională absolvenților de nivel mediu și superior; ... m) difuzează informații și materiale cu privire la condițiile de evaluare și certificare a competențelor profesionale; ... n) contribuie la comunicarea publică a ofertei de programe de formare profesională în colaborare cu Compartimentul marketing și
REGULAMENT din 16 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294272]
-
și va avea următorul cuprins: Articolul 1 (1) Exercitarea în România a serviciilor publice conexe actului medical de: tehnică dentară; biologie medicală, biochimie medicală și chimie medicală; fizică medicală; fizioterapie; psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; psihopedagogie specială; logopedie; sociologie; optică-optometrie; protezare-ortezare; protezare auditivă, terapie vocală, audiologie; nutriție și dietetică se face în baza autorizației de liberă practică. (2) Autorizațiile de liberă practică pentru serviciile publice conexe actului medical de tehnică dentară; biologie medicală, biochimie medicală
ORDIN nr. 540 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294862]
-
se face în baza autorizației de liberă practică. (2) Autorizațiile de liberă practică pentru serviciile publice conexe actului medical de tehnică dentară; biologie medicală, biochimie medicală și chimie medicală; fizioterapie; psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională și psihopedagogie specială; logopedie; nutriție și dietetică se eliberează de autoritatea competentă potrivit legii, respectiv de organizațiile profesionale legal constituite, cu competență în emiterea documentelor care atestă pregătirea profesională și dreptul de liberă practică pentru membrii organizației, care desfășoară servicii
ORDIN nr. 540 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294862]
-
fizioterapie, psihologie, sociologie, optică-optometrie, protezare-ortezare, protezare auditivă, audiologie, terapie vocală, nutriție și dietetică. (2) Serviciile publice conexe actului medical de psihologie prevăzute la alin. (1) sunt: a) psihologie clinică; ... b) consiliere psihologică; ... c) psihoterapie; ... d) psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională; ... e) psihopedagogie specială; ... f) logopedie. ... (3) Serviciile publice conexe actului medical de logopedie prevăzute la alin. (2) sunt oferite de psihologi autorizați pentru furnizarea acestor servicii. (4) Serviciile publice conexe actului medical prevăzute la alin. (2) și (3) pot fi
ORDIN nr. 540 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294862]
-
în concordanță cu serviciile furnizate, conform anexei nr. 2 la ordin; ... d) dovada deținerii spațiului în care urmează să funcționeze cabinetul; ... e) pentru serviciile publice conexe actului medical de fizioterapie, psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională, psihopedagogie specială, logopedie, tehnică dentară, nutriție și dietetică se va solicita avizul organizației profesionale cu menționarea practicilor autorizate în cadrul cabinetului, precum: (i) Colegiul Fizioterapeuților din România pentru fizioterapeuți; ... (ii) Colegiul Psihologilor din România pentru psihologi atestați în specialitățile: psihologie
ORDIN nr. 540 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294862]
-
va solicita avizul organizației profesionale cu menționarea practicilor autorizate în cadrul cabinetului, precum: (i) Colegiul Fizioterapeuților din România pentru fizioterapeuți; ... (ii) Colegiul Psihologilor din România pentru psihologi atestați în specialitățile: psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională, psihopedagogie specială, precum și pentru logopezi; ... (iii) Ordinul Tehnicienilor Dentari din România pentru tehnicieni dentari; ... (iv) Colegiul Dieteticienilor din România pentru dieteticieni și nutriționiști ... ... f) certificatul de înregistrare la registrul comerțului, respectiv certificatul de înregistrare în registrul persoanelor juridice, ori
ORDIN nr. 540 din 17 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294862]
-
de folosire a acestora și pentru a reduce costul utilizării lor în agricultură, pentru controlul dăunătorilor; ... 3. reamintește necesitatea unei cooperări strânse între statele membre în vederea dezvoltării spațiului european al educației la toate nivelurile, pentru cursuri, instruiri și învățământ vocațional în domeniul biotehnologiei, inclusiv online, și prin portofoliul personal de învățare; ... 4. recomandă sprijinirea cercetării și fabricării de medicamente de uz veterinar cu ajutorul biotehnologiei; ... 5. recomandă investigarea speciilor și soiurilor de plante cu valoare alimentară sau industrială ce nu
HOTĂRÂRE nr. 94 din 11 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292237]
-
sociale: Date relevante privind evaluarea socială ......................................... Concluziile și recomandările asistentului social ................................ ... 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ...................................... Concluziile și recomandările medicului ........................................... ... 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică .................................. Concluziile și recomandările psihologului ......................................... ... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ................................. Concluziile și recomandările psihopedagogului .................................. ... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație ...................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ................................. ... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea
REGULAMENT din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292182]
-
socială ......................................... Concluziile și recomandările asistentului social ................................ ... 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ...................................... Concluziile și recomandările medicului ........................................... ... 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică .................................. Concluziile și recomandările psihologului ......................................... ... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ................................. Concluziile și recomandările psihopedagogului .................................. ... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație ...................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ................................. ... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea abilităților și a nivelului de
REGULAMENT din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292182]
-
învățământul de masă se realizează astfel: (i) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera tehnologică și învățământ profesional, din 24 de elevi; ... (ii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera teoretică, din 26 de elevi; ... (iii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24 de elevi; ... (iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică, clasa
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
și cu respectarea limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) includerea în proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2025-2026 al fiecărei unități de învățământ care poate școlariza în filiera vocațională, profilul pedagogic, a cel puțin o clasă a IX-a, învățământ cu frecvență «zi», calificarea «Educator- puericultor»; ... e) stabilirea de către inspectoratele școlare a numărului de locuri, repartizat pe unități de învățământ, pentru: (i) candidații de etnie romă; ... (ii) candidații cu
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
numărul de locuri pentru învățământul liceal pentru toate tipurile și formele de învățământ se realizează cu respectarea principiului asumării filierei, în conformitate cu prevederile art. 33 alin. (3)-(5) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (2) Filiera vocațională este destinată asigurării formării teoretice și practice a elevilor în domenii specifice, precum: artistic, sportiv, teologic, pedagogic sau militar. (3) Pentru a asigura o formare practică de calitate, unitatea de învățământ care își asumă filiera vocațională trebuie să asigure pregătirea
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
completările ulterioare. (2) Filiera vocațională este destinată asigurării formării teoretice și practice a elevilor în domenii specifice, precum: artistic, sportiv, teologic, pedagogic sau militar. (3) Pentru a asigura o formare practică de calitate, unitatea de învățământ care își asumă filiera vocațională trebuie să asigure pregătirea elevilor pentru obținerea de performanțe la concursuri, olimpiade și alte competiții școlare la nivel național sau internațional, să încheie parteneriate cu instituții din domeniul vocațional, respectiv teatre, filarmonici, cluburi sportive, instituții teologice, militare. (4) Filiera teoretică
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
formare practică de calitate, unitatea de învățământ care își asumă filiera vocațională trebuie să asigure pregătirea elevilor pentru obținerea de performanțe la concursuri, olimpiade și alte competiții școlare la nivel național sau internațional, să încheie parteneriate cu instituții din domeniul vocațional, respectiv teatre, filarmonici, cluburi sportive, instituții teologice, militare. (4) Filiera teoretică este destinată asigurării unei educații generale solide, pregătindu-i pe elevi pentru continuarea studiilor la nivel universitar sau pentru diverse cariere academice. (5) Unitățile de învățământ care își asumă
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
în condițiile legii; ... b) în cazul în care pe raza unității administrativ-teritoriale nu există unitate de învățământ liceal tehnologic cu predare exclusiv în limbile minorităților naționale, situație în care aceste formațiuni de studiu pot funcționa în cadrul liceelor teoretice sau vocaționale; ... c) în cazul unităților de învățământ unice la nivelul unității administrativ-teritoriale, pentru fiecare limbă de predare. ... (7) Denumirea unității de învățământ trebuie să reflecte nivelul cel mai înalt de învățământ școlarizat, precum și filiera asumată la nivelul unității de învățământ
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293665]
-
învățământul de masă se realizează astfel: (i) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera tehnologică și învățământ profesional, din 24 de elevi; ... (ii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera teoretică, din 26 de elevi; ... (iii) învățământ liceal cu frecvență (zi), filiera vocațională, profil sportiv, teologic, pedagogic, precum și învățământ liceal de artă, din 24 de elevi; ... (iv) învățământ liceal cu frecvență seral și frecvență redusă, clasa a IX-a, din 28 de elevi; ... (v) învățământ liceal cu frecvență seral, filiera tehnologică, clasa
ORDIN nr. 3.109 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/293822]
-
și cu respectarea limitelor prevăzute de art. 23 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... d) includerea în proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2025-2026 al fiecărei unități de învățământ care poate școlariza în filiera vocațională, profilul pedagogic, a cel puțin o clasă a IX-a, învățământ cu frecvență «zi», calificarea «Educator- puericultor»; ... e) stabilirea de către inspectoratele școlare a numărului de locuri, repartizat pe unități de învățământ, pentru: (i) candidații de etnie romă; ... (ii) candidații cu
ORDIN nr. 3.109 din 17 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/293822]
-
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 pentru modificarea Ordinului ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.347/2011 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 5 din 8 ianuarie 2025 Având în vedere: – prevederile art. 88 alin. (3) și art. 248 alin. (29) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – prevederile
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.347/2011*) privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic, se modifică după cum urmează: *) Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.347/2011 nu a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. 1. Anexa nr. 1 se modifică și se înlocuiește cu anexa nr. 1
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
economică și inovare; ● Productivitate și competitivitate scăzute: Deși a înregistrat creșteri substanțiale, România are un nivel scăzut de productivitate și competitivitate a muncii în comparație cu alte țări din Uniunea Europeană, parțial din cauza nivelului de educație și a formării vocaționale, a investițiilor scăzute în cercetare și dezvoltare și poverii fiscale mari asupra muncii; ● Decalajele dintre competențe și cererea de forță de muncă: România are nevoie de alinierea competențelor forței de muncă și cererea pieței muncii, în special în domeniile matematică
STRATEGIA din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292202]
-
și repartizarea absolvenților conform prezentei metodologii se realizează până la data de 31 august 2025. Capitolul IV Dispoziții finale Articolul 6 Prevederile prezentei metodologii se pot aplica și pentru înscrierea în colegiile naționale militare ale Ministerului Apărării Naționale, pe filiera vocațională, profilul militar, cu condiția ca absolvenții menționați la art. 1 alin. (2) să susțină toate probele de selecție cu caracter eliminatoriu prevăzute pentru profilul militar în anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educației nr. 6.480/2024 și să fie declarați „admis“/„
METODOLOGIE din 4 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295286]
-
din 28.01.2025 a proiectului de ordin al ministrului educației și cercetării privind acordarea autorizației de funcționare provizorie pentru unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Național Unitarian „János Zsigmond“ din municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, specializarea „învățător-educatoare“, limba de predare „maghiară“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației și cercetării emite prezentul
ORDIN nr. 3.360 din 19 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296738]