5,147 matches
-
patriarhatului îl derogă pe bărbat ca fiind singurul protector al femeii, astfel că el trebuie să aibă control deplin asupra ei. Dacă aceasta protecție este încălcată, el își pierde onoarea pentru că ori a dat greș în a o proteja ori educa corect. Ca și exemplele menționate mai înainte ce fac studiul de caz, autoritățile statelor ignoră de cele mai multe ori eradicarea acestor crime de onoare, făcându-se mai degrabă alibi în astfel de crime. Cel care săvârșeste astfel de crime este, de
Crimă de onoare () [Corola-website/Science/318352_a_319681]
-
artelor. Mama sa, era una dintre cele mai mari amfitrioane ale societății ruse. Boris, mai extrovertit decât frații săi, era favoritul mamei. Cu opt luni înainte de nașterea sa, a murit fratele său cel mare, Alexandru. Marele Duce Boris a fost educat acasă. Inițial a fost crescut de o bonă britanică și mulțumită ei prima limbă pe care a vorbit-o a fost engleza. Potrivit obiceiului în familia imperială rusă, Boris și frații săi au avut, de asemenea, un marinar "dădacă", un
Marele Duce Boris Vladimirovici al Rusiei () [Corola-website/Science/318422_a_319751]
-
yoghin indian de limbă engleză. A luptat pentru eliberarea Indiei de sub tutela britanică. S-a născut într-o familie de intelectuali. Părinții (tatăl este medic, iar mama este fiica unui celebru reformator religios), care au urmat studii în Anglia, îl educă în spirit european, fără influențe indiene. La șapte ani, este trimis în Anglia, împreună cu frații săi, să studieze acolo. În afară de engleză, stapânește bine franceza, greaca și latina. În 1893 se reîntoarce în India și ia contact cu cultura hindusă. Studiază
Sri Aurobindo () [Corola-website/Science/320396_a_321725]
-
Andrei al II-lea, Ștefan, duce de Slavonia născut din a treia căsătorie a regelui cu Beatrice d'Este. Mama lui era Tomasina Morosini, descendentă a unei familii de patricieni venețieni. După moartea tatălui său în 1272, el a fost educat de familia sa din Veneția. În 1278, Ivan Kőszegi, un aristocrat care deținea câteva cetăți în vestul Regatului Ungariei, l-a chemat la el. Ajuns în regat, Andrei a revendicat ducatul Slavoniei, dar regele Ladislau al IV-lea al Ungariei
Andrei al III-lea al Ungariei () [Corola-website/Science/320411_a_321740]
-
de ce?" a întrebat Guru. "Dădeam apă răniților, pentru că am văzut fața ta în fiecare din ei", a răspuns Bhai Kanhaiya. Gurul a răspuns, " Atunci ar trebui să le dai și unguent pentru a vindeca rănile lor". Practicai ceea ce ai fost educat în casa Gurului. Sub tutela Gurului Bhai Kanhaiya ulterior a fondat un corp de voluntari pentru altruism. Acest corp de voluntari până în zilele noastre este în continuare angajat în a face bine altora și antrenează noi voluntari în a face
Altruism () [Corola-website/Science/320420_a_321749]
-
Gotha prin extinderea teritoriilor după decesul lui Frederic al IV-lea, Duce de Saxa-Gotha-Altenburg. Ernest și fratele lui au locuit adesea cu bunica lor, Contesa Augusta de Reuss-Ebersdorf, până la decesul ei în 1831. El și Albert au fost crescuți și educați împreună, ca în cazul în care aceștia ar fi fost gemeni. Deși Albert era cu 14 luni mai mic, el l-a depășit intelectual pe Ernest. În 1824, părinții lor au divorțat; ulterior ea a părăsit Coburg și i s-
Ernest al II-lea, Duce de Saxa-Coburg și Gotha () [Corola-website/Science/320460_a_321789]
-
Olga o doică engleză, Elizabeth Franklin, care va rămâne alăture de Olga toată viața. Din motive de siguranță, Olga și frații ei sunt crescuți la Palatul Gatcina, la 80 de km de Sankt Petersburg. Marea Ducesă și frații săi sunt educați acasă de tutori particulari, învățând istoria, geografia, rusa, engleza, franceza, desenul și dansul. Au parte și de activități fizice, cum ar fi echitația, încă de la vârste fragede. Cu toate acestea, copiii nu sunt deprinși cu luxul, fiind crescuți în condiții
Marea Ducesă Olga Alexandrovna a Rusiei () [Corola-website/Science/317968_a_319297]
-
generală a dreptului, formulînd multiple propuneri de lege ferenda. Este autor și coautor al primelor manuale, note de curs și comentarii ale legislației în dreptul penal, criminologie, statistică criminologică, victimologie, deviantologie, teoria generală a dreptului, drept penal comparat. Dl Bujor a educat o pleiadă de discipoli, care s-au afirmat drept criminologi și cercetători atât în țară, cît și peste hotarele Republicii Moldova. Sub îndrumarea științifică a acestuia au fost susținute 5 teze de doctorat și peste 50 teze de masterat. Dl Bujor
Valeriu Bujor () [Corola-website/Science/323403_a_324732]
-
și internaționale, în care se discută probleme stringente ce țin de prevenirea și contracararea criminalității . Creează Centrul de cercetări științifice, iar apoi, în baza acestuia, Departamentul Știință, în cadrul căruia funcționează Laboratorul de criminologie și politică penală. Sub cupola acestei instituții educă o nouă generație de criminologi, organizează o intensă activitate de cercetare științifică, inclusiv criminologică, și de elaborarea a materialelor didactice pe care le editează pe contul instituției, desfășoară reuniuni criminologice, precum și susține, în primii ani, editarea Revistei de criminologie, drept
Valeriu Bujor () [Corola-website/Science/323403_a_324732]
-
de anti-criminologie sovietică în cadrul Academiei Naționale de Poliție „Ștefan cel Mare”, cu care îi fascinează pe studenții primei promoții. Prin acest curs încearcă cu succes de a deschide calea spre o criminologie ruptă de dogmele ideologiei comuniste și de a educa minți pentru o nouă societate, ce se ivea din ruinele socialismului în agonie. Va deveni, aproape instantaneu, un profesor admirat pentru gîndirea sa profundă, critică și plină de originalitate. Este primul specialist, nu numai care posedă diplomă de criminolog, ci
Valeriu Bujor () [Corola-website/Science/323403_a_324732]
-
de director al Colegiului de Criminologie sau de rector al Universității de Criminologie, promova cu insistență și fără oboseală ideile și realizările științei criminologice.” Este deosebit de semnificativ faptul că majoritatea dintre cei care activează astăzi pe făgașul criminologiei au fost educați sau determinați să pășească în acest domeniu de către Valeriu Bujor. Indiferent în care instituție a activat, el a tins să formeze criminologici sau să antreneze diverși specialiști în activitatea criminologică. Valeriu Bujor este îndrumătorul și coautorul primului manual autohton de
Valeriu Bujor () [Corola-website/Science/323403_a_324732]
-
2245 de lucrători doar 1024 erau români (sub 50%). La conducerea sistemului situația era și mai gravă: în 1949 din 67 de șefi ai direcțiilor raionale și orășenești de cultură doar 16 erau români. Restul erau funcționari ideologici ne-băștinași, educați în spiritul șovinismului velicorus, specialiști în deznaționalizarea și rusificarea populației locale. În cadrul Comitetului pentru afacerile instituțiilor cultural educative, din cadrul Consiliului de Miniștri al RSSM, situația era asemănătoare. Scopul suprem al noilor autorități era soluționarea definitivă a "„problemei basarabene”" prin crearea
Rusificarea românilor () [Corola-website/Science/323488_a_324817]
-
o văduvă, muziciană foarte implicată în viața mondenă din Roma, pe care o ia în căsătorie. Claudia avea deja, din prima căsătorie, o fiică, dar uniunea matrimonială dintre "Statius" și "Claudia" a rămas sterilă. Mai târziu, Statius a crescut și educat, ca pe propriul său fiu, un sclav eliberat, fără să-l adopte, totuși. La Roma, duce o viață mondenă de literat profesionist, este introdus la curtea imperială (sub Domițian) și încununat, în numeroase rânduri, la jocurile poetice, precum "jocurile albane
Statius () [Corola-website/Science/323019_a_324348]
-
868 iar cel mai mare frate, Æthelflæd, a fost născut curând după aceea. Este posibil ca Eduard să se fi născut în jurul anului 870, probabil între anii 874 și 877. În "Viața Regelui Alfred", Asser raportează că Eduard a fost educat la curte, împreună cu cea mai tânără sora a sa, Ælfthryth. Sora sa era destinată de la o vârstă fragedă, pentru o viață religioasă, probabil din cauza problemelor de sănătate, iar mai târziu a devenit stareță la Shaftesbury. Cel mai tânăr frate, Æthelweard
Eduard cel Bătrân () [Corola-website/Science/323884_a_325213]
-
împreună cu cea mai tânără sora a sa, Ælfthryth. Sora sa era destinată de la o vârstă fragedă, pentru o viață religioasă, probabil din cauza problemelor de sănătate, iar mai târziu a devenit stareță la Shaftesbury. Cel mai tânăr frate, Æthelweard, a fost educat la școala curții, unde a învățat limba latină, ceea ce sugerează că și el a fost destinat pentru o viață religioasă. Eduard și Ælfthryth, în timp ce ei au învățat în limba engleză, au primit o educație de curte, iar Asser se refereă
Eduard cel Bătrân () [Corola-website/Science/323884_a_325213]
-
în limba arabă "student" sau "cercetaș"; numele lui mijlociu înseamnă în limba swahili "adevăr". Kweli s-a făcut cunoscut lumii printr-o colaborare cu Black Star și cu Moș Def. Născut în Brooklyn, New York, Kweli a crescut într-o familie educată din Park Slope. Mama lui, Brenda Greene, este o profesoară de limbă engleză la Colegiul Medgar Evers College în orașul City University din New York, iar tatăl lui este un profesor de sociologie. Fratele lui mai mic, Jamal Greene, este un
Talib Kweli () [Corola-website/Science/319903_a_321232]
-
Heydat Ghiai, cunoscut ca un pionier al arhitecturii moderne din Iran, a realizat, printre altele, clădirea , Hotel Hilton, mai multe gări, cinematografe, variate clădiri civile și guvernamentale, precum și mai multe spițele. În calitate de profesor de arhitectură la din Teheran, Ghiai a educat mai multe generații de arhitecți moderni.
Heydar Ghiai () [Corola-website/Science/315904_a_317233]
-
2014. (2^2) Evaluarea anuală a activității manageriale desfășurate de inspectorii școlari generali, inspectorii școlari generali adjuncți din inspectoratele școlare și de directorii caselor corpului didactic se realizează de către Ministerul Educației Naționale, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educa��iei naționale. ---------- Alin. (2^2) al art. 92 a fost introdus de pct. 16 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. (3) Ministerul Educației
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
recomandat eliberarea autoriza iei de introducere pe pia pentru Tysabri . Care sunt m șurile luate pentru a asigura utilizarea în siguran a Tysabri ? Societatea care produce Tysabri se va asigura c to i medicii care prescriu Tysabri primesc un pachet educa ional care le ofer toate informa iile necesare pentru că medicamentul s fie utilizat adecvat i pentru că pacien îi s fie atent monitoriza i . Alte informa îi despre Tysabri : Comisia European a acordat Elan Pharma Internațional Ltd . o autoriza ie de
Ro_1099 () [Corola-website/Science/291858_a_293187]
-
a fost Marghioala Calimach, o boieroaica provenită din familia Callimachi, care s-a măritat cu un membru al familiei Sturdza, si era mama lui Mihail Sturdza (care avea să-i fie lui Kogălniceanu protector, dar și adversar). Kogălniceanu a fost educat la Mănăstirea Trei Ierarhi din Iași, înainte de a fi de instruit de către Gherman Vida, un călugăr care aparținea Școlii Ardelene și care era asociat cu Gheorghe Șincai. A terminat școala primară din Miroslava, unde a invatat la pensionul lui Cuénim
Mihail Kogălniceanu () [Corola-website/Science/297269_a_298598]
-
1852). În acest context, Kogălniceanu și Negruzzi au încercat „occidentalizarea” publicului moldav, fiind interesați de domenii din cele mai variate, inclusiv de bucătăria românească: almanahurile publicate de ei au avut în prim-plan aforisme bazate pe obiceiuri culinare menite să educe populația rurală despre rafinamentul și bogățiile bucătăriei europene. Kogălniceanu a sustinut mai târziu că, împreună cu prietenul său, a fost „pionierul artei culinare în Moldova”. Cu Dacia Literară, Kogălniceanu a început să-și promoveze idealul romatic al „specificului național”, care va
Mihail Kogălniceanu () [Corola-website/Science/297269_a_298598]
-
martie 1833, Miclăușeni, județul Iași - d. 8 octombrie 1914, București) a fost un academician, om politic român și de 4 ori prim-ministru al României între anii 1895 - 1909. A fost, de asemenea, președintele Academiei Române, între anii 1882 și 1884. Educat la Academia Mihăileană, și-a continuat studiile în Germania, unde a luat parte la mișcările politice ale vremii. Ulterior, a devenit secretar particular al lui Alexandru Ioan Cuza. După aceea, s-a întors împotriva lui Cuza, devenind membru în guvernul
Dimitrie A. Sturdza () [Corola-website/Science/297351_a_298680]
-
nord-vest de Odesa . După anexarea Basarabiei de către sovietici, orașele, inclusiv Tighina, s-au transformat în centre de deznaționalizare și rusificare a moldovenilor de la sat și de la oraș. În 1989 din cele 15 școli din Tighina nici una nu instruia și nu educa în limba română . Din 1991 încoace, orașul aparține, de drept, Republicii Moldova, dar este administrată începând cu 1992 de autoritățile separatiste transnistrene susținute de Rusia. La recensământul din 1930 au fost numărați 31.384 locuitori, din care 15.116 ruși, 8
Tighina () [Corola-website/Science/297400_a_298729]
-
ceea ce a avut ca efect pozitiv acumularea anuală de îngrășământ ce putea fi folosit pentru îmbunătățirea solului. O încercare a romanilor de a muta frontiera imperială de pe Rin până pe Elba a fost întreruptă în anul 9 d.Hr., când germanicii, educați militar de romani, au înfrânt legiunile lui Varus în Bătălia de la Pădurea Teutoborg. La această vreme, se petrecea o schimbare majoră în cultura materială a Scandinaviei, reflecție a contactului sporit cu romanii. Începând cu secolul II d.Hr., mare parte
Suedia () [Corola-website/Science/297388_a_298717]
-
care sprijineau conflicte cu obiective obscure. Perioadă de declin a avut și unele realizări, așa cum au fost reorganizarea economiei, armatei, comunicațiilor, dar aceste reușite nu au avut efecte asupra calmării mișcărilor etnice. Junii turci era numele unei organizații a otomanilor educați în universități occidentale, care credeau că monarhia constituțională ar fi putut scădea mișcarea de nesupunere socială din imperiu. Epoca Mesrutiyet explică dinamică socială și politică a primei constituții scrisă de İttihat ve Terakki Cemiyeti și consecințele ei sociale și economice
Imperiul Otoman () [Corola-website/Science/297279_a_298608]