12,288 matches
-
profesorul să identifice o modalitate prin care să capteze atenția acestora: să schimbe metoda de lucru, să creeze un conflict cognitiv, să prezinte un material didactic nou, să-i implice mai mult pe elevi etc. În comunicarea didactică, adaptatorii facilitează racordarea partenerilor educativi la situațiile și la relațiile dintre ei, ilustratorii și emblemele sunt determinanți pentru conținutul transmis, iar reglatorii controlează și dirijează comunicarea profesor-elev. Dacă analizăm gesturile din punct de vedere sintactic, expresorii, ilustratorii și adaptorii pot funcționa ca reglatori
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
de utilizat în orice cercetare. În investigația realizată, am aplicat analiza funcțională a gesturilor profesorilor pentru a putea să stabilim funcțiile și disfuncțiile acestora în comunicarea didactică după efectul produs asupra elevilor, cât și o analiză integratoare, care a urmărit racordarea relației structural-funcțională a gesturilor la contextul situației de comunicare, cercetarea realizându-se în licee diferite. Orice comunicare gestuală a cadrului didactic poate fi cercetată ca situație semiotică (semioză), ca ansamblu multifactorial ce asigură o comunicare didactică eficientă. Analiza integratoare a
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
la calități. Conduita auto-teoretică, în sens de auto-reflexivă, a artei conceptuale oferă șansa unei reconcilieri istorice dintre practica artistică și teoria artei, a cărei specialitate filosofică, teoria estetică, ar putea profita pentru a-și reconsidera aparatul critic din perspectiva unei racordării contemporane a vocabularului la practicile intermedia ale culturii vizuale. Observațiile critice cu privire la relațiile dintre arta conceptuală și teoria estetică ar putea să se întindă de la sesizarea unei ignorări reciproce a practicii acestui tip de artă care nu ține cont de
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
a fost astfel aplicată și îndrumată spre rentabilitate. Creditele agricole sunt acordate la timp, cu larghețe, dar numai gospodăriilor care fac investiții rentabile. Nevoia, solul, clima, i-a împins pe germani la o agriculură cât mai bună, cât mai intensivă. Racordarea interesului personal cu cel al economiei naționale a fost efectuată in mod strălucit. Regiunea Berlin a avut un sol ușor nisipos, pe care germanii l-au transformat într-un timp record. Revăd „Înalta Școală de Agricultură” de pe Invalidenstrasse. Aici domnește
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
grădinițe în cadrul unui sistem al educației timpurii și preșcolare, consolidat pe o curriculă modernă, pe o infrastructură puternică. Avem nevoie de flexibilizarea curriculei școlare în funcție de interesele elevilor, de nevoile lor pentru formarea ca specialiști în diverse domenii. Avem nevoie de racordarea specializărilor universitare la cerințele pieței forței de muncă, atât în țară, cât și în largul spațiu european. Avem nevoie de moralitate și modele pozitive în școala românească. Ne-am săturat să asistăm la batjocorirea școlii și dascălului român. Nu mai
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
românesc în jurul principiilor fundamentale ce stau la baza Pachetului legislativ ”România educației, România cercetării”, ce se află pe linia tradiției educației în România, și anume: reinstaurarea autorității școlii și a demnității profesiei de dascăl prin asigurarea calității în educație și racordarea școlii românești la valorile europene. (august 15, 2009) Pentru o reformă reală a educației în România “Cea mai importantă universitate este grădinița”, spunea Patriarhul României, Daniel, în cadrul unei întâlniri pe care am avut-o alături de câțiva deputați membri în Grupul
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
gestionarea fondurilor; 7.Formarea continuă prin școală și universitate ca principali furnizori de educație - șansă a dezvoltării societății românești; 8.Profesionalizarea managerială ca o soluție pe termen lung de îmbunătățire a managementului educațional și a performanței în școala românească; 9.Racordarea fermă a cercetării la învățământul superior și creșterea competitivității programelor de cercetare de la nivelul unităților de cercetare. Domnule Ministru, vă dorim puterea de a uni în jurul Dumneavoastră și al programului de guvernare în domeniul educației toți beneficiarii sistemului, dar și
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
echipă creativă și bine coordonată. Dincolo de fermitatea prezentării măsurilor de implementare a noii Legi a Educației, de competența desăvârșită a tuturor vorbitorilor în explicarea deciziilor uneori “dureroase”, dar necesare, cu raportare permanentă la tradiția învățământului românesc, dar și la nevoia racordării noastre la cerințele europene, la Suceava s-a spus clar că se intră, odată cu 1 septembrie, într-o “altă paradigmă’ (Oana Badea), generată de o nouă structură, mult îmbunătățită, a anului școlar, de continuarea măsurilor ce vizează o evaluare corectă
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
coincidență. Deși s-ar pricepe de minune să consilieze administrația orașului în achiziționarea unor mașini k-lumea sau să determine contribuitorii să arunce cu RON-ii în Primărie, ambițiile de guvernare locală ale manelistului au mai degrabă legătură cu înființarea unei policlinici, racordarea la curent și realizarea unui sistem de canalizare. Problema campaniei electorale este deja rezolvată, deoarece promisiunile electorale, cântarea și strângerea la fonduri au venit la ofertă trei în unu’. Vedete pentru un Rasdaq după gratii Tot pentru aceste alegeri și-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2208_a_3533]
-
spiritul național, spectrul eșecului, fatalitatea? Unde o să ajungem, dacă, după ce am scăpat dintr-o dictatură, ne apucăm să dăm o mână de ajutor și altora ca noi?! Unde-i capra vecinului? Principalele forțe ale coaliției au și ele probleme de racordare la marile curente europene. Primul s-a mișcat PD-ul, e drept o mișcare cam browniană. Boc a renunțat la social-democrație, anunțând o moțiune populară la viitorul Consiliu Național. Frunzăverde, portdrapelul curentului popular în PD, s-a retras în favoarea lui
Nişte ciori vopsite-n roşu by Răsvan Popescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1376_a_2711]
-
Telegrafia fără sârmă, Electrotehnică, Fizică teoretică, Fizică și chimie biologică. Prin urmare, putem considera că o bună parte din specializărilor noi de la Facultatea de Fizică au o anumită tradiție, reprezentând dovezi clare că întotdeauna, în cadrul Facultății, au existat preocupări pentru racordarea la cele mai moderne domenii europene de învățământ și cercetare. Pentru a exista posibilitatea ca și absolvenții altor facultăți (Chimie, Matematică, Biologie, Medicină) să urmeze un masterat la Facultatea de Fizică, oferta academică pentru ciclul de masterat a fost completată
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
mobilier modern, cu aparatură de ultimă generație, cu instalații electrice și sanitare foarte scumpe, în spații uriașe, alocate unei singure persoane. Supraaglomerarea este evident o neglijență criminală în condițiile în care administrația centrală alocă sute de mii de euro pentru racordarea la internet a tuturor birourilor administrative și dotarea cu calculatoare a unui personal care nu știe să le utilizeze, amînînd la nesfîrșit rezolvarea condițiilor de cazare, îngrămădindu-i pe deținuți în spații înguste, neventilate. Mai ales pe timp de vară
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
care și-au dat foc în semn de protest pentru sustragerea unor adidași din pachetele aduse de părinți. Doar televizoarele sînt date deținuților în unele camere și se permite aducerea lor de către familiile deținuților din alte camere. Televizorul reprezintă principala racordare la comunitate permisă de autorități, după îndelungi refuzuri și numeroase confiscări. El este și acum folosit ca modalitate de pedeapsă, celulele cu locatari agresivi fiind sancționate frecvent cu interzicerea accesului la micul ecran. Mai complicate sînt problemele reparațiilor în cazul
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
financiare. Apărătorii metroului parizian s-au confruntat în principal cu interesele companiilor private de căi ferate, apărate de către stat, în speță de Ministerul Lucrărilor Publice și de către Consiliul de Stat. Dornic să obțină sprijinul finanțelor locale pariziene pentru a realiza racordarea la rețeaua căilor ferate naționale, statul a blocat orice proiect de rețea exclusiv urbană, și aceasta până când amenințarea Consiliului municipal că va boicota Expoziția universală prevăzută pentru 1900 l-a făcut să concesioneze orașului dreptul de a construi un metrou
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
potențialii cumpărători că asemenea condiții există. "Astfel au apărut parcelările defectuoase, unde, după ce-și construiau o mică locuință vara (adesea mărită ulterior), cumpărătorii constatau că drumul de acces era un fost teren mlăștinos, că nu exista nici o posibilitate de racordare la vreo rețea tehnică etc."16. Acestea au fost așadar problemele create de parcelările defectuoase via propensiunea statului spre încrederea în piață pentru a rezolva problemele locuinței familiilor precare -, care vor transforma radical peisajul periferiei pariziene. Această formă de urbanizare
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
de nevoile de echipare, prezente și viitoare. Ea obliga comunele mai mari de 10 000 de locuitori să elaboreze planuri de amenajare și extindere. Miza era aceea de a-i constrânge pe cei care realizau parcelările să prezinte planuri de racordare a loturilor la drumuri, pentru a putea obține autorizația de a parcela și vinde. Cei care făceau parcelările nu au neglijat să prezinte asemenea planuri primăriilor, dar s-au limitat la planurile făcute pe hârtie, legea neprevăzând și sancțiuni pentru
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
față de propunerea ca metroul să treacă pe sub sediul lor va afecta sensibil costul rețelei și va deplasa spre Châtelet centrul său, prevăzut inițial mai la nord. Grija ranchiunoasă cu care orașul Paris se străduia să interzică toate posibilitățile tehnice de racordare între metrou și căile ferate va fi plătită nouăzeci de ani mai târziu la scara dificultăților cu care SNCF și RATP s-au confruntat în încercarea de a-și racorda rețelele. 1 Creat pe linia directă a "economiei sociale", Muzeul
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
educaționale / 35 CAPITOLUL II. NORMATIVITATEA PROCESULUI DE SCHIMBARE EDUCAȚIONALĂ / 51 II.1. Principiile schimbării educaționale. Definire și caracteristici generale / 51 II.2. Caracterizarea principiilor schimbării educaționale / 54 II.2. 1. Principiul fundamentării axiologice a schimbării / 55 II.2. 2. Principiul racordării la social / 57 II.2. 3. Principiul proiectării schimbării / 58 II.2. 4. Principiul stimulării motivației pentru schimbare / 61 II.2. 5. Principiul schimbării prin acțiune / 62 II.2. 6. Principiul eficienței schimbării / 65 CAPITOLUL III. DINAMICA SCHIMBĂRII EDUCAȚIONALE ÎN
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
orare proprii. Acest plan-cadru a fost elaborat respectând un set de principii generale: a) Principiul selecției și ierarhizării culturale, care a permis ulterior stabilirea disciplinelor școlare pe baza domeniilor cunoașterii, gruparea acestora în arii curriculare; b) Principiul funcționalității, ce impune racordarea disciplinelor la vârsta școlară și la psihologia vârstelor; de asemenea acest principiu a permis structurarea procesului de învățare în cicluri curriculare; c) Principiul coerenței între ariile curriculare și disciplinele de studiu, urmărindu-se atât coerența pe verticală, cât și pe
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
trunchiului comun de către toți elevii; e) Principiul descentralizării și al flexibilizării curriculum-ului, care oferă șansa școlii de a îmbina trunchiul comun cu curriculum-ul la decizia școlii, ceea ce face posibilă diferențierea instruirii, funcție de interesele și motivațiile elevilor; f) Principiul racordării la social, facilitându-se în acest mod crearea legăturii dintre școală și comunitate; g) Principiul descongestionării, ceea ce permite școlii esențializarea trunchiului comun și încadrarea în programul săptămânal minimal. 2. Gruparea disciplinelor de învățământ pe cele șapte arii curriculare, ceea ce permite
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
primar nu a fost posibilă realizarea unor criterii obiective, care să definească nivelul de performanță pentru fiecare notă, cu atât mai mult, cu cât cadrele didactice sunt de cele mai multe ori solicitate să transforme calificativul în notă. În ceea ce privește examenele, din dorința racordării sistemului de evaluare românesc la exigențele evaluărilor internaționale, începând cu anul școlar 1999-2000 s-a acordat o atenție sporită examenului de capacitate și examenului de bacalaureat. Începând cu acest an școlar de referință, s-a luat decizia ca admiterea în
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
la un set de principii care să le asigure viabilitatea: * exercitarea autonomiei universitare; * multietajarea studiilor: învățământ de scurtă durată (2-3 ani), învățământ superior de lungă durată, învățământ postuniversitar; * flexibilitatea carierelor universitare, pentru asigurarea mobilității orizontale a studenților; * multidimensionalitatea pregătirii, prin racordarea programelor de studiu la cerințele pieței educaționale; * reducerea numărului de activități didactice la care trebuie să participe săptămânal un student (aproximativ 24, pentru a favoriza studiul individual); * armonizarea programelor românești de studii cu programele universităților străine, ceea ce facilitează și mobilitatea
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
principiile schimbării individuale, principiile schimbării organizaționale. Deoarece, în mare parte, conținutul acestora se pliază pe toate cele trei nivele, am renunțat, fapt pentru care propunem și avansăm spre analiză următoarele principii ale schimbării educaționale: * principiul fundamentării axiologice a schimbării; * principiul racordării la social; * principiul proiectării schimbării; * principiul stimulării motivației pentru schimbare; * principiul schimbării prin acțiune; * principiul eficienței schimbării. II. 2. Caracterizarea principiilor schimbării educaționale Proiectarea și implementarea schimbărilor la nivel educațional devin operabile numai în măsura în care principiile schimbării capătă aplicabilitatea necesară. Pentru
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
trebuie realizată arbitrar, imediat sau în manieră definitivă, ci numai după ce s-a înregistrat o schimbare calitativă superioară la nivelul atitudinilor, conduitelor sau practicilor educaționale. Abia atunci putem definitiva procesul de analiză valorică a schimbărilor educaționale. II.2.2. Principiul racordării la social Acest principiu își propune să accentueze, dacă mai era nevoie, importanța celor doi factori educativi, școala și societatea, în realizarea progresului educațional. Relația dintre cele două entități este subliniată, pe de o parte de o caracteristică esențială a
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
modificare substanțială a valorilor, la o redimensionare a relațiilor interumane, la perfecționarea și creșterea complexității activității umane, acestea solicitând individului noi competențe. Astfel, se impune reconsiderarea rolului școlii la nivel social, precum și necesitatea adaptării schimbărilor educaționale la dinamica socialului. Principiul racordării la social evidențiază faptul că între schimbarea educațională și schimbarea socială se instituie un raport de dublă condiționare. De fapt, este vorba de o relație calitativă, concepută între obiectivele școlii și cerințele societății. Se pot delimita, astfel, două perspective de
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]