9,542 matches
-
în mod adecvat, se desfășoară multilateral dar totodată specific în funcție de ramura de sport practicată; * să descopere elementele talentate și să le promoveze; * să orienteze obiectivele performanțiale în funcție de caracteristicile capacității de efort pe care le au copiii la aceste vârste. În antrenamentul sportiv specific vârstei timpurii, caracteristicile biopsiho-motrice ale copiilor contraindică folosirea sarcinilor de antrenament monotone și prelungite, ținând cont de particularitățile motivației și atenției specifice vârstei menționate, precum și de necesitatea stimulării majorității componentelor motrice necesare dezvoltării lor. Specialiștii au constatat de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
practicată; * să descopere elementele talentate și să le promoveze; * să orienteze obiectivele performanțiale în funcție de caracteristicile capacității de efort pe care le au copiii la aceste vârste. În antrenamentul sportiv specific vârstei timpurii, caracteristicile biopsiho-motrice ale copiilor contraindică folosirea sarcinilor de antrenament monotone și prelungite, ținând cont de particularitățile motivației și atenției specifice vârstei menționate, precum și de necesitatea stimulării majorității componentelor motrice necesare dezvoltării lor. Specialiștii au constatat de foarte multe ori manifestarea creșterii rapide a performanțelor copiilor datorită faptului că în
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
monotone și prelungite, ținând cont de particularitățile motivației și atenției specifice vârstei menționate, precum și de necesitatea stimulării majorității componentelor motrice necesare dezvoltării lor. Specialiștii au constatat de foarte multe ori manifestarea creșterii rapide a performanțelor copiilor datorită faptului că în antrenamentul acestora conținutul pregătirii este copiat după modelul folosit de către seniori și aplicat apoi copiilor, neținând cont de particularitățile acestora sau de procesele de creștere și dezvoltare. Există situații în care, din dorința antrenorului de a obține rezultate bune relativ repede
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
modelul folosit de către seniori și aplicat apoi copiilor, neținând cont de particularitățile acestora sau de procesele de creștere și dezvoltare. Există situații în care, din dorința antrenorului de a obține rezultate bune relativ repede, copiii sunt impulsionați prin intermediul procesului de antrenament până la limitele capacităților sale. E. Hahn (1996, pag. 67) clasifică limitele capacității individuale în: limite fizice și limite psihice. Se poate spune că, în general, sportul la vârstă timpurie accelerează maturizarea, procesele de adaptare și dezvoltare. Dezvoltarea fizică multilaterală a
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de părere că aceste concursuri se pot introduce și în calendarul intern competițional. În “Catalogul Nordic” (material de prezentare a obiectelor și instalațiilor utilizate în competiții, editat de Nordicsport.com) sunt prezentate diverse materiale utilizate în competiții, dar și în antrenament cu caracteristicile lor: * sulițe - confecționate din aluminiu cu vârf de plastic special pentru copii între 4 și 10 ani, au 270 de g și 115 cm; * discuri - confecționate din plastic și oțel, cu diametrul de 10-12 cm și o greutate
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
a stabilit atât recorduri ale competiției la toate cele 4 ediții ale campionatelor mondiale, cât și la cele două ediții ale campionatelor europene. 1.3. Abordarea instruirii tehnice în conceptul instruirii timpurii În conceptul de instruire timpurie, abordarea factorilor (componentelor) antrenamentului sportiv se face ținând cont de particularitățile vârstei la care se începe instruirea și de caracteristicile efortului predominant din ramura de sport sau proba sportivă. Pregătirea tehnică este factorul antrenamentului sportiv ce poate fi abordat la vârste mici prin utilizarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
instruirii timpurii În conceptul de instruire timpurie, abordarea factorilor (componentelor) antrenamentului sportiv se face ținând cont de particularitățile vârstei la care se începe instruirea și de caracteristicile efortului predominant din ramura de sport sau proba sportivă. Pregătirea tehnică este factorul antrenamentului sportiv ce poate fi abordat la vârste mici prin utilizarea unor strategii didactice adecvate, deoarece particularitățile psihice și fiziologice ale copiilor de 8-10 ani constituie predispoziții pentru însușirea actelor și acțiunilor motrice simple și complexe, deci permit însușirea corectă și
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
stagiu de pregătire tehnică la vârstă mică, în scopul fructificării capacității de învățare a deprinderilor motrice simple și complexe pe care o au copiii la vârsta de 810 ani. Am analizat informațiile culese în urma documentării privind modul de abordare a antrenamentului aruncătorilor pe plan național și le-am comparat cu cele identificate pe plan internațional și din comparația celor două moduri de abordare a problemei care face obiectul cercetării noastre formulăm următoarele observații: * vârsta de selecție a copiilor pentru probele de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
activităților fizice sau sportive, în care volumul și intensitatea sarcinilor sunt foarte mari, ca de exemplu în activitățile sportive în care performanțele de mare nivel sunt realizate în timpul copilăriei (patinaj artistic, gimnastică), procesul metabolic (catabolism) necesar furnizării de energie în timpul antrenamentului și competiției poate eventual să predomine asupra metabolismului de construcție (anabolism) și să împiedice creșterea sau, oricum, să diminueze capacitatea de a susține un efort. Prin urmare, deosebit de importante pentru copii sunt perioadele suficiente de refacere. În practica antrenamentului sportiv
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
în timpul antrenamentului și competiției poate eventual să predomine asupra metabolismului de construcție (anabolism) și să împiedice creșterea sau, oricum, să diminueze capacitatea de a susține un efort. Prin urmare, deosebit de importante pentru copii sunt perioadele suficiente de refacere. În practica antrenamentului sportiv și în medicina sportivă, termenul de capacitate anaerobă este folosit în sensul posibilităților organismului de a efectua un efort fizic foarte intens, respectiv de a obține un debit energetic maxim prin cele două sisteme energetice anaerobe: sistemul fosfagenelor și
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
primul plan, pentru ca, ulterior și treptat, locul lor să fie preluat de activitățile mentale, solicitând intelectul (Demeter, A., 1994, pag. 20). Pe plan psihologic, copilul la această vârstă este încă în faza de acumulare de cunoștințe concrete, drept pentru care antrenamentul trebuie să se adreseze în primul rând simțurilor lui, să-i dezvolte capacitatea de a percepe. Tendința copilului spre cunoașterea concretă a lumii îi determină o vie capacitate de percepție. Percepțiile lui sunt încă superficiale și fluctuante și, în acest
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
impune adoptarea rapidă a mișcărilor la acțiunile acestuia. b) întrucât mediul ambiant și îndeosebi cel social au o acțiune foarte mare asupra genotipului intelectual, putând duce la dezvoltarea intelectului până la limita superioară de adaptabilitate genetică, este foarte important ca, în cadrul antrenamentelor, să se acorde o importanță deosebită factorului educațional sociocultural. c) aceste elemente, esențiale pentru atingerea unor parametrii cât mai înalți ai intelectului, sunt foarte importante, deoarece de activitatea la nivelul superior a encefalului depinde, pe de o parte, pragul ce
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
ritm, tempou, intensitate, volum. În procesul de învățare globală, pentru a asigura o învățare mai rapidă, se pot ușura condițiile de execuție prin: mărirea suprafeței de sprijin, mărirea sau micșorarea obiectelor și distanțelor. Folosirea învățării globale contribuie la realizarea obiectivelor antrenamentului sportiv, când se respectă următoarele indicații metodice: * este folosită pentru însușirea acțiunilor motrice simple; * este folosită des în etapa consolidării și perfecționării deprinderilor motrice sportive; * este folosită în scopul dezvoltării aptitudinilor motrice; * este organizată în condiții variate; * este întreruptă când
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
urmăriți; imposibilitatea organizării, dacă nu dispunem de o bază materială deosebită. Datorită caracterului aciclic al mișcărilor din aruncări, complexității mișcărilor sistemului aruncător-obiect de aruncat, învățarea globală nu este recomandată pentru o învățare temeinică a tehnicii, așa cum trebuie să fie în antrenamentul aruncătorilor. Metoda analitică Se recomandă când materialul de învățat este amplu și e foarte dificil, sau când e fără o structură de ansamblu. Metoda constă în fragmentarea sau divizarea materialului în unități logice unitare și compacte de studiu. Învățarea fiecărei
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
distinge două tipuri de conduite, și anume: * comportamente motrice - cu semnificație pentru activitatea corporală respectivă, constând din procedee tehnice și acțiuni tactice, exerciții fizice etc.; * comportamente sociale, de interrelaționare: manifestări față de colegi, antrenor, arbitru, public, în situații specifice competiționale, de antrenament, în cadrul lecției etc. Cele două tipuri de comportamente prezentate sunt expresia anumitor atitudini pe care persoana le are față de activitățile în care este implicată, precum și față de celelalte persoane care participă la activitate. Modelele care determină apariția comportamentului imitativ sunt numeroase
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
ARUNCĂRII FĂRĂ CIOCAN DIN STÂND CU FAȚA PE DIRECȚIA DE ARUNCARE Capitolul V. STUDIU EXPERIMENTAL PRIVIND ABORDAREA INSTRUIRII TEHNICE TIMPURII LA ARUNCĂRI 5.1. Premisele cercetării Activitatea sportivă poate fi privită ca sistem, în care un rol important au subsistemele, antrenament și competiție, care se condiționează reciproc. Astfel, prin antrenamente, sportivii sunt pregătiți pentru concurs, iar în competiție se constată ce și-au însușit sportivii în procesul de pregătire, ce efect a avut antrenamentul, cantitativ și calitativ, asupra sportivilor. 2. Conform
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
DE ARUNCARE Capitolul V. STUDIU EXPERIMENTAL PRIVIND ABORDAREA INSTRUIRII TEHNICE TIMPURII LA ARUNCĂRI 5.1. Premisele cercetării Activitatea sportivă poate fi privită ca sistem, în care un rol important au subsistemele, antrenament și competiție, care se condiționează reciproc. Astfel, prin antrenamente, sportivii sunt pregătiți pentru concurs, iar în competiție se constată ce și-au însușit sportivii în procesul de pregătire, ce efect a avut antrenamentul, cantitativ și calitativ, asupra sportivilor. 2. Conform principiului supracompensării, adaptarea de lungă durată se produce numai
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
în care un rol important au subsistemele, antrenament și competiție, care se condiționează reciproc. Astfel, prin antrenamente, sportivii sunt pregătiți pentru concurs, iar în competiție se constată ce și-au însușit sportivii în procesul de pregătire, ce efect a avut antrenamentul, cantitativ și calitativ, asupra sportivilor. 2. Conform principiului supracompensării, adaptarea de lungă durată se produce numai în cazul în care stimulii de sarcină au intensități optime, sunt în concordanță cu particularitățile de vârstă și sunt aplicați sistematic. Adaptarea vizează toate
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
și calitativ, asupra sportivilor. 2. Conform principiului supracompensării, adaptarea de lungă durată se produce numai în cazul în care stimulii de sarcină au intensități optime, sunt în concordanță cu particularitățile de vârstă și sunt aplicați sistematic. Adaptarea vizează toate componentele antrenamentului sportiv. 3. Abordarea antrenamentului sportiv ca proces, în toată complexitatea sa, trebuie să se realizeze pornind de la componentele de bază ale acestuia: pregătirea fizică, tehnică, tactică, psihică, biologică etc., considerate în interrelația lor funcțională și să se concretizeze prin obiective
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
2. Conform principiului supracompensării, adaptarea de lungă durată se produce numai în cazul în care stimulii de sarcină au intensități optime, sunt în concordanță cu particularitățile de vârstă și sunt aplicați sistematic. Adaptarea vizează toate componentele antrenamentului sportiv. 3. Abordarea antrenamentului sportiv ca proces, în toată complexitatea sa, trebuie să se realizeze pornind de la componentele de bază ale acestuia: pregătirea fizică, tehnică, tactică, psihică, biologică etc., considerate în interrelația lor funcțională și să se concretizeze prin obiective, conținuturi, strategii didactice de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
În demersul nostru de cercetare aserțiunile interogative sunt coroborate cu ipotezele cercetării: 1. Experiența pozitivă acumulată pe plan internațional în privința conceptului de pregătire timpurie poate fi valorificată și în cazul aruncătorilor, prin coborârea vârstei la care se începe procesul de antrenament la 8 ani, dacă obiectivele pregătirii se vor focaliza pe instruirea tehnică. 2. Însușirea tehnicii specifice probelor de aruncări în condiții ușurate nu are influență negativă asupra lanțurile cinematice implicate în realizarea structurilor motrice la vârsta de 8-10 ani, dacă
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
pas metodic nu se poate trece la învățarea celui de al doilea și tocmai de aceea am introdus acești pași metodici auxiliari, ca procesul de învățare să asigure trasee diferite în învățare, respectând principiul accesibilității. 6.4.2. Determinarea indicatorului antrenament calitativ (AC) În analiza calității strategiei experimentată de noi am aderat la concepția profesorului Colibaba E. D., conform căruia calitatea activității de instruire este asigurată doar de strategiile didactice focalizate pe obiective, care își consemnează valoarea numai în proporția în
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
realizarea obiectivelor operaționale vizate. În cadrul experimentului nostru ne-am propus să urmărim calitatea instruirii prin protocoale de observație elaborate de noi și aplicate în finalul experimentului și prin indicele de calitate prezentat mai jos: AC= RO/O. OP. P. * AC - antrenament calitativ; * RO - rezultat obținut; * O.OP.P - obiectiv operațional propus. Acest raport poate fi calculat numai dacă obiectivele de pregătire precizează concret comportamentul performanțial propus, și acest lucru se realizează prin intermediul unor probe de evaluare care subliniază eficient conținutul proiectat
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cercetării oferă răspunsuri argumentate aserțiunilor interogative care au precedat ipotezele cercetării și confirmă ipotezele într-un anumit context metodologic. 2. S-a demonstrat prin cercetare că poate fi implementat conceptul de instruire timpurie în pregătirea aruncătorilor, în ceea ce privește componenta tehnică a antrenamentului, la vârsta de 8-10 ani, dacă strategia instrucțională este adaptată particularităților vârstei, fără a perturba creșterea și dezvoltarea normală a copiilor. 3. La vârsta de 8-10 ani motricitatea este în dezvoltare, capacitatea de învățare motrică bună, dar posibilitățile de fixare
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
a unor copii cu disponibilități/predispoziții reale pentru aruncări, pentru că la vârsta respectivă erau selecționați pentru alte sporturi; creșterea performanței sportive în această categorie de probe atletice pe baza unei pregătiri de lungă durată care să asigure parcurgerea tuturor etapelor antrenamentului, conform particularităților de vârstă și specificității efortului. <reflist> BIBLIOGRAFIE 1. Achim, Ș., (2002), Planificarea în pregătirea sportivă, Edit. Ex Pronto, București; 2. Alexandrescu, D., Tatu, N., Ardelean, T., (1983), Atletism, Edit. Didactică și Pedagogică București; 3. Alexandrescu, D., (1977), Analiza
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]