5,017 matches
-
și să rezolve ambiguitățile. N. Ruwet pune în ecuație competența lingvistică și tabla înmulțirii: copilul care a învățat regulile multiplicării va înmulți totuși mai ușor 3x2 decît 3144x11156 (diferența se situează exclusiv la nivelul performanței; cu o hîrtie și un creion, cunoscînd regula va izbuti și în cel de al doilea caz). COMUNICARE Limbajul ca fenomen de comunicare presupune (în modelul lui R. Jakobson): 1. codul ca sistem specific de semne asociat unor reguli de combinare și interpretare; 2. canalul suportul
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
poate să nu apară la menstruație, dar este frecvent dimineața. Toate gusturile metalice să ne facă să ne gândim la tuberculinism sau un element luetic. Dorințe și aversiuni: Extreme: lucruri fierbinți sau reci. Tânjește după lucruri indigeste, cretă, var, ardezie, creioane etc. Dacă nu primesc, ei își doresc cu înfocare (este cu totul particular la pacienții tuberculinici - H. Choudhary); văzut mai des la fetele tinere, la copii și la femeile însărcinate. Ei râvnesc la lucruri neobișnuite; sare și o vor mânca
Chirurgia modernă a sindroamelor posttuberculoase. Tuberculoză și homeopatie by Alexandru-Mihail Boțianu, Petre Vlah-Horea Boțianu, Oana-Raluca Lucaciu () [Corola-publishinghouse/Science/91974_a_92469]
-
discutarea discursului transumanistă, lookul și personalitatea „naturale” devin cele care suportă reinvenția de sine, corporală, cognitivă și afectiv-senzorială a ființei umane. Identitatea mediată prin tehnologiile comunicaționale nu poate fi desprinsă de înțelesul interfeței, deopotrivă ca materialitate (ecran, tastatură, mouse, joystick, creion optic, costum de date, microfoane, cască și ochelari de realitate virtuală etc.Ă și ca program sau limbaj informatic. Într-o viziune apropiată de viața artificială, interfața poate fi considerată ca având un rol organic, senzorial în procesul de simbioză
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
transparent opac, suprapunere grafică Mijloace de învățămînt: albume, reproduceri alb-negru, color, cuprinzînd aspecte din Muzeul Satului Mijloace de învățămînt: elemente de patrimoniu aflate în Muzeul Satului (case, instalații, interioare, obiecte) Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Precizări metodologice În conformitate cu manualele de clasa a VI-a și Programa școlară de Educație plastică
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
aspecte din Muzeul Satului Mijloace de învățămînt: elemente de patrimoniu aflate în Muzeul Satului (case, instalații, interioare, obiecte) Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Materiale de lucru: coli format A3 / A4, tempera, acuarelă, pensule, creioane, tuș Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Evaluarea: în concordanță cu itemii prezentați Precizări metodologice În conformitate cu manualele de clasa a VI-a și Programa școlară de Educație plastică, toate capitolele, temele plastice și exercițiile aplicative pot fi parcurse în spațiul
by IULIAN-DALIN IONEL TOMA [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
cu desăvârșire datorită existenței unui sentiment al independenței în relația cu partenerul, între membrii cuplului intervine un pact mutual respectat. Iubirea e tratată într-un mod terestru, realist. Eroticul capată o tulburătoare dimensiune afectivă caracteristică raporturilor umane exemplare, evidentă în Creion : „Am mers ca doi tovarași alături, alături și pereche... Azi, fără șovăire ne dezlegăm și mândri, Precum atunci când fost-am alături și pereche.” Una din pulsațiile poeziei lui Labiș e reprezentată de nesupunere, nesubordonare. Ea face din lirica sa o
NICOLAE LABIȘ – RECURS LA MEMORIE DIMENSIUNI SPAŢIO-TEMPORALE ÎN POEZIA LUI NICOLAE LABIȘ by MIHAELA DUMITRIŢA CIOCOIU () [Corola-publishinghouse/Science/91867_a_107354]
-
cu pantofii murdari, după ce elevul de serviciu i-a atras atenția; - fapta 3 - un elev l-a lovit la cap cu o piatră pe altul; - fapta 4 - un elev a adresat cuvinte jignitoare unei colege, care i-a luat un creion fără să-l ceară; - fapta 5 - un elev a furat banii altui elev; - fapta 6 - un elev a vărsat apa murdară pe planșa de desen a colegului. Cei șase copii au fost marginalizați de colegii din clasă, întâmpinând chiar o
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
impresia de rostire fundamentală sau de cercetare a marilor taine ale naturii, pe care o creează imaginile cinetice. Nevoia de regăsire imaginară a stărilor de început este responsabilă de o întreagă mitologie lirică asociabilă cu poezia tradiționalistă: satul, părinții, copilăria, creionul învățătorului care face semne misterioase pe hârtie. Expresia nu este însă deloc tradițională. Un ecou din Poemele luminii ale lui Blaga străbate versurile albe ale lui P., în spatele cărora se deslușesc contururile grave ale unor interogații, spaime și neliniști ale
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288831_a_290160]
-
un "caz special" și, de aceea, nu trebuie să luați sfaturile prea în serios. Plimbări. Un exercițiu foarte sănătos, atunci când te lupți cu o problemă foarte complicată (care implică deseori calcule), este să faci o plimbare lungă (fără hârtie sau creion) și să faci calculul în cap nu are importanță dacă la început consideri că "este prea complicat să fie făcut astfel". Chiar dacă nu reușești, îți antrenează memoria în direct și-ți ascute abilitățile. Stai jos. De obicei, matematicienilor le vine
by VIOREL BARBU [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
ca urmare a influenței lor, avem numere pătratice și numere triunghiulare [Figura 5].) În acea epocă, să dovedești o teoremă matematică era deseori la fel de simplu cum era să desenezi un portret grațios; uneltele folosite în matematica grecilor antici nu erau creionul și hârtia, ci rigla și compasul. Iar Pitagora considera că există o legătură profundă și mistică între forme și numere. Fiecare număr-formă avea un înțeles ascuns, iar cele mai frumoase numere-forme erau sacre. Simbolul mistic al cultului pitagoreic era, evident
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
particule. Și asta din cauză că însuși actul măsurării distruge unele informații pe care încercăm să le așezăm cap la cap. Când faci o măsurătoare, este imposibil să nu pui în mișcare obiectul măsurat. De exemplu, imaginați-vă că măsurați lungimea unui creion. Vă puteți trece degetele peste el, apreciindu-i astfel lungimea; dar este posibil să îi dați un bobârnac creionului, modificându-i astfel puțin viteza de mișcare. Mai bine ar fi să puneți încet o riglă lângă creion, însă, și compararea
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
Când faci o măsurătoare, este imposibil să nu pui în mișcare obiectul măsurat. De exemplu, imaginați-vă că măsurați lungimea unui creion. Vă puteți trece degetele peste el, apreciindu-i astfel lungimea; dar este posibil să îi dați un bobârnac creionului, modificându-i astfel puțin viteza de mișcare. Mai bine ar fi să puneți încet o riglă lângă creion, însă, și compararea lungimilor celor două obiecte are un mic efect asupra vitezei creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
măsurați lungimea unui creion. Vă puteți trece degetele peste el, apreciindu-i astfel lungimea; dar este posibil să îi dați un bobârnac creionului, modificându-i astfel puțin viteza de mișcare. Mai bine ar fi să puneți încet o riglă lângă creion, însă, și compararea lungimilor celor două obiecte are un mic efect asupra vitezei creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri, prin plasarea creionului în lumină; dar, deși perturbația este foarte mică, fotonii care se ciocnesc de creion îi
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
dar este posibil să îi dați un bobârnac creionului, modificându-i astfel puțin viteza de mișcare. Mai bine ar fi să puneți încet o riglă lângă creion, însă, și compararea lungimilor celor două obiecte are un mic efect asupra vitezei creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri, prin plasarea creionului în lumină; dar, deși perturbația este foarte mică, fotonii care se ciocnesc de creion îi imprimă acestuia o mișcare. Indiferent de modul în care vă gândiți să măsurați creionul
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
astfel puțin viteza de mișcare. Mai bine ar fi să puneți încet o riglă lângă creion, însă, și compararea lungimilor celor două obiecte are un mic efect asupra vitezei creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri, prin plasarea creionului în lumină; dar, deși perturbația este foarte mică, fotonii care se ciocnesc de creion îi imprimă acestuia o mișcare. Indiferent de modul în care vă gândiți să măsurați creionul, tot îi veți da un impuls pe parcursul acestui proces. Principiul lui
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
lângă creion, însă, și compararea lungimilor celor două obiecte are un mic efect asupra vitezei creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri, prin plasarea creionului în lumină; dar, deși perturbația este foarte mică, fotonii care se ciocnesc de creion îi imprimă acestuia o mișcare. Indiferent de modul în care vă gândiți să măsurați creionul, tot îi veți da un impuls pe parcursul acestui proces. Principiul lui Heisenberg arată că nu există nici un mod posibil de a măsura simultan lungimea creionului
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
creionului. Singura posibilitate pare a fi aprecierea din priviri, prin plasarea creionului în lumină; dar, deși perturbația este foarte mică, fotonii care se ciocnesc de creion îi imprimă acestuia o mișcare. Indiferent de modul în care vă gândiți să măsurați creionul, tot îi veți da un impuls pe parcursul acestui proces. Principiul lui Heisenberg arată că nu există nici un mod posibil de a măsura simultan lungimea creionului - sau poziția unui electron - și viteza lui, cu aceeași precizie. De fapt, cu cât cunoașteți
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
creion îi imprimă acestuia o mișcare. Indiferent de modul în care vă gândiți să măsurați creionul, tot îi veți da un impuls pe parcursul acestui proces. Principiul lui Heisenberg arată că nu există nici un mod posibil de a măsura simultan lungimea creionului - sau poziția unui electron - și viteza lui, cu aceeași precizie. De fapt, cu cât cunoașteți mai bine poziția unei particule, cu atât mai puțin îi cunoașteți viteza, și invers. Dacă eroarea de măsurare a poziției unui electron este nulă - știți
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
metodelor; *Realizarea materialului didactic necesar. PROIECTE DIDACTICE I.Lucrări din hârtie a. Confecționarea lucrării model; b. Procesul tehnologic Subiectul: Livadă cu pomi înfloriți Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări din hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a IIa: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți d. Proiectul
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
lucrări deosebite; O6: să manifeste spirit critic și autocritic; O8: să păstreze ordinea și curățenia la locul de muncă. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, problematizarea, munca independența Materiale și ustensile: hârtie colorată, coală de desen, lipici, șablon, creion, foarfece Material bibliografic: Borș, M., Lazăr, G., 2002, Elemente de metodica - Abilități practice în învățământul primar, Editura Media Tech Iași. Mircea I., 2000, Cartea abilităților parctice vol. I, E.D.P.,București. ÎI. Materiale recuperabile a. Confecționarea lucrării model „BUCHET DE FLORI
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
multă ușurință de către educatoare (uneori cu ajutorul părinților copiilor), prin abilitate și fantezie, cu atenție și interes de reușită a activității. Astfel de resurse pot fi: hârtie colorată, jetoane, carton, zaruri, materiale textile și din piele, scotch, ață, obiecte de îmbrăcăminte, creioane colorate, semințe, sâmburi etc. Ingeniozitatea unei educatoare nu trebuie să aibă opreliști, dar trebuie să se limiteze la ceea ce e necesar, altfel atenția copilului se disipează iar competențele nu apar. Modul de organizare, strategia derulării jocului sunt atent prezentate, fără
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
bună. Perechile se unesc În grupuri și hotărăsc forma finală a ideilor principale. Metoda „Ciorchinele” Fiecare grupă va scrie ideile principale sub forma unui ciorchine. Metoda „Turul galeriei” Elevii citesc, analizează, fac comentarii referitoare la corectitudinea formulării ideilor principale. Jocul „Creionul vorbitor” Elevii iau În mâna un creion și pe rând, comunică celorlalți colegi, o Însușire a domnitorului Mircea cel Bătrân. Se poate face o caracterizare și a meșterului. Reflecția În această secvență se folosește „Scheletul de recenzie”. Elevii vor lucra
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
hotărăsc forma finală a ideilor principale. Metoda „Ciorchinele” Fiecare grupă va scrie ideile principale sub forma unui ciorchine. Metoda „Turul galeriei” Elevii citesc, analizează, fac comentarii referitoare la corectitudinea formulării ideilor principale. Jocul „Creionul vorbitor” Elevii iau În mâna un creion și pe rând, comunică celorlalți colegi, o Însușire a domnitorului Mircea cel Bătrân. Se poate face o caracterizare și a meșterului. Reflecția În această secvență se folosește „Scheletul de recenzie”. Elevii vor lucra individual următoarele sarcini: -Exprimă Într-o propoziție
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
epistolar o prinde foarte bine și este adevărată expertă în ilustrarea lui) și descrie cu amănunte cum îl cheltuiește. De asemenea, descrie cu lux de amănunte uneori boala fratelui ei. V. „ANAMNEZA” HANRIETEI Cineva a avut curiozitatea să adune cu creionul pe marginea cărții lui I.E. Torouțiu (exemplarul din B.A.R.) sumele notate de Hanrieta în scrisorile ei de mulțumire desigur, pentru a scoate în evidență mărinimia donatorilor dar și pentru a verifica procesele verbale publicate de către Cornelia Emilian în
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
din rafturile bibliotecii sale. Și, răsfoind-o melancolic, spuse, vorbindu-și parcă mai mult sieși: — Aceasta este ediția princeps tipărită de Maiorescu... M-am aplecat peste paginile pe care ministrul le răsfoia cu atâta evlavie: toate aproape erau corectate cu creionul și purtau pe ici pe colea strofe adăugite. — Cât am muncit ca să restabilesc textul adevărat al poeziilor... mă lămuri d-nul Morțun. Am fost stăpânit odinioară de dorința de a scoate o ediție curățită de toate schimbările întâiului editor, potrivit cu
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]