5,326 matches
-
sale și rezultatul acestora, să anticipeze aceste rezultate. Evident, în astfel de condiții nu se pune problema unor metode speciale, desprinse de conținutul activității. Cu toate acestea, Dewey apreciază că teoretic se poate face distincția între ce experimentăm și cum experimentăm. Mai mult, este posibilă studierea cauzelor care duc la succes sau la eșec, compararea, ca și ierarhizarea lor. În acest mod se ajunge la conturarea unei metode sau tehnici de instruire. Autorul Crezului pedagogic se ridică împotriva acelei concepții care
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
educarea ființei umane în creștere. În cercetările sale, în mod deosebit s-a ocupat de perioada de vîrstă de la 0 la 6 ani perioada dezvoltării senzoriale căreia îi corespund stimulii capabili să asigure dezvoltarea simțurilor. Maria Montessori a confecționat și experimentat materiale didactice pentru fiecare simț, pentru variate activități motrice și manuale. A stabilit dimensiunile, formele, culorile, asperitatea sau netezimea fiecăruia dintre materialele ce se adresau văzului și pipăitului; a stabilit, de asemenea, intensitatea, înălțimea și timbrul sunetelor, corespunzătoare diverselor momente
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
al inteligenței umane, "este organul minții". De aici concluzia pedagogică: "în prima copilărie, mîna ajută dezvoltarea inteligenței" (12, p. 272). M. Montessori admite jocul numai ca activitate prin care copilul se exercită pentru viață, ca activitate în care face ceva, experimentează viața reală și, totodată, o cunoaște. Metoda Montessori a acordat o redusă atenție problemelor de educație morală, cultivării raporturilor sociale, mai ales; însuși sistemul de lucru din grădiniță nu favorizează stimularea unor relații de cooperare între copii, deși ei trăiesc
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
cu activități conduse, în care sînt antrenați toți copiii); s-a păstrat, de asemenea, ideea respectului ce se cuvine făpturii umane aflată la cea mai fragedă vîrstă. Bogată în sugestii este concepția Mariei Montessori cu privire la educația adolescenților. Aceștia trebuie să experimenteze viața socială; în acest scop vor trăi departe de familie, cîștigîndu-și singuri existența, muncind: "Munca adevărată, serioasă și schimbul real al muncii ce se face prin ban, trebuie să fie nucleul educației sociale" (16). În modul acesta, adolescentul devine conștient
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
poate fi decît o știință normativă; în aceste condiții, apare opoziția între caracterul ei specific normativ, de mult recunoscut, și caracterul experimental pe care vor unii să i-l imprime. Cine face educație se ghidează după norme dinainte stabilite; cine experimentează pentru a găsi astfel de norme nu face educație. În consecință, pedologia, care are un scop teoretic, revenindu-i sarcina cunoașterii copilului, poate fi experimentală; pedagogia, avînd un scop practic, aplică doar rezultatele cercetării pedologice (36). Față de această poziție ia
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
ai acestei tendințe au fost francezul ROGER COUSINET (1881-1973 și germanul PETER PETERSEN (1884-1962). R. COUSINET a fost discipol al lui Ribot și Binet, apropiindu-se mai apoi de sociologia lui Durkheim. În 1920, fiind inspector școlar în învățămîntul primar, experimentează metoda de muncă liberă pe echipe; experimentul său a durat pînă în 1942, iar trei ani mai tîrziu a dat publicității lucrarea Une méthode de travail libre par groupes. Metoda muncii libere pe grupe a fost mai curînd o sinteză
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
refractar oricărei orientări experimentaliste; dimpotrivă, susținea necesitatea ca înainte de a se aplica pe scară largă, orice programă și metodă școlară să fie experimentată: ,,nu ne este îngăduit scria el în Pedagogia contemporană (1935) să adoptăm o metodă pînă n-o experimentăm. Dar, adăuga el, pe bună dreptate, datele experimentale trebuie prelucrate în spirit filosofic" (p. 197 și 200), în scopul interpretării lor unitare. Într-o perioadă în care se aduceau numeroase critici școlii românești, G. G. Antonescu a inclus în ediția
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
că orice școală de aplicație de pe lîngă școlile normale putea organiza clase de experimentare (31, pp. 1477-1478). Unul din colaboratorii apropiați ai lui D. Gusti în activitatea de la Ministerul Instrucțiunii, Stanciu Stoian, arăta și direcțiile în care urma să se experimenteze. Nu erau teme noi, se căuta doar adaptarea la realitățile școlii noastre a unor inovații de mare actualitate în epocă: centrele de interes, clasele omogene, școlile regionale etc. (45). Legea pentru organizarea și funcționarea învățămîntului primar și normal (din mai
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
unele studii de psihologie, printre care și cele ale lui AL. ROȘCA asupra creativității (10), s-a urmărit relevarea unor metode adecvate realizării unui învățămînt "formativ", în care dezvoltarea capacităților de creație să se afle pe prim plan. S-au experimentat, cu acest prilej, unele modalități de problematizare și descoperire. Pe lîngă numeroase articole și studii, s-au publicat două lucrări, realizate pe baze experimentale, destinate problematizării, și respectiv descoperirii. Experimentele efectuate de TIBERIU CĂLIMAN în domeniul problematizării au condus la
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
luate în considerație toate fenomenele, elementele, evenimentele, stările și propozițiile privitoare la lumea noastră, și în plus la afectivitate. Sarcină evident imposibilă: în ontologica lui Lupasco subiectul nu va putea fi niciodată definit. Tot ceea ce logica poate face e să experimenteze un cadru axiomatic bine definit. Logica lui Lupasco este compatibilă, dacă introducem noțiunea de niveluri de realitate, cu existența unui "al treilea termen" despre care vorbea Fondane, un terț tainic inclus între subiect și obiect, care este paznicul misterului nostru
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
fi capabil să asigure ATP pentru contracția musculară. În aceste momente, fiziologii susțin că intervine sistemul anaerob lactacid, cu producere de lactat. Fig. nr. 32 Relația aerob -anaerob (intensitatea și volumul efortului) Din acest motiv, atât specialiștii, cât și practicanții experimentați de jogging recomandă atenție în alergare, la zona de tranziție a efortului, pentru a nu depăși pragul aerob / anaerob, cu trecere spre anaerob, deoarece odată ce capacitățile proceselor aerobe sunt depășite (imposibilitatea de a mai furniza energia necesară), sistemul anaerob lactacid
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
aspect a fost pus de cercetătorii amintiți și pe seama dereglărilor hormonale Fig. nr. 68 Efecte posibile ale joggingului în perioada ciclului menstrual specifice (unii hormoni având influență directă asupra activității musculare, mai ales în timpul efortului fizic). Modificările în performanța sportivă, experimentate în timpul diferitelor faze ale ciclului menstrual, fac subiectul unei variabilități individuale semnificative (Manole, V., 2008), unele femei neavând absolut nici cea mai mică schimbare a capacității de performanță în oricare dintre momentele ciclului menstrual, iar alte femei înregistrând dificultăți considerabile
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
mai cu seamă o fierbere, istorică, socială și culturală, la temperaturi înalte, pentru ca în aceleași spirite să se întîlnească și să se combine curiozități diverse și adverse, precum artele de a reflecta, de a calcula, de a observa, de a experimenta, de a inventa, de a bricola. Cucerirea autonomiei Din acest moment, se va opera o cotitură: știința europeană pe cale de a se naște nu face altceva decît să-și însușească geometria, aritmetica, algebra elaborate de greci și arabi. Ea le
Gîndind Europa by Edgar Morin [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
economică potrivit unui cocktail unic, în care dozajul dintre injoncțiunea statală și economia de piață variază. Însă fiecare formulă particulară se înscrie în curentul general, pe care nimic nu îl perturbă pînă în 1973. De acum înainte țările europene își experimentează, fiecare în felul său, dar în același ritm, dezvoltarea culturii juvenile (1960-1968), revoltele studențești (1967-1968), puseul stîngist, contra-cultura, mișcarea ecologistă, cea a femeilor (1970-1980). Astfel, toate converg către pacificarea și sincronizarea proceselor inter-europene. Axa națională se deplasează radical dinspre militar
Gîndind Europa by Edgar Morin [Corola-publishinghouse/Science/1421_a_2663]
-
incomod pe cei mai în vârstă. Unde erau când noul imperiu, care trebuia să fie al libertății și egalitarismului, a fost presărat cu lagăre ale morții, transformându-se într-o imensă închisoare? Secolul nostru a avut tragica neșansă de a experimenta utopiile totalitare. În forme ce sfidează dreapta judecată. Excesul raționalist s-a întors contra rațiunii expunând vaste regiuni bunului plac al dictatorilor. Societatea românească n-a fost nici ea scutită de asemenea experiențe. Supusă la mari presiuni, într-o Europă
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
Nu e nevoie să ne căznim noi a defini ce înseamnă aceasta și la ce obligă factorii de putere în clipa de față. Orice manual de politologie ne poate edifica. După câtă mizerie am îndurat, fiindcă am permis să se experimenteze utopii pe seama noastră, e timpul să spunem nu oricărui voluntarism politic, indiferent de circumstanțele aduse în sprijin. Cine pretinde că alternativa formulei actuale, unica alternativă, nu poate fi decât haosul, manifestă o neîncredere exagerată în virtuțile politice ale acestui popor
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
moravuri". Este latura pe care o viza și G. Barițiu atunci când condiționa adevărata libertate de un bun exercițiu al presei. Asupra acestui punct, mai toți publiciștii din epoca instituționalizării noastre moderne erau de acord, căci ei urmau un model deja experimentat în societățile apusene. "Presa liberă devine un arbitru", spunea Bolliac, atent și el la funcția acesteia de element armonizator. Prin ea se scurg tensiunile acumulate și se decantează ideile emise de corpul social. Presa contribuie la descurajarea abuzului, a tiraniei
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
presus de orice îndoială. Sperăm că lucrarea de față va permite trezirea interesului unei categorii din ce în ce mai largi de utilizatori față de importantele lucrări normative și față de funcționarea limbii actuale. ● De ordin formativ. Cercetarea de față a continuat tradiția muncii în echipă experimentate cu ocazia GALR, "ședințele de lucru" contribuind la desăvârșirea pregătirii științifice a unor cercetători de înalt nivel, a căror abilitate merge atât în direcția achiziției unei baze teoretice întinse, cât și în direcția creării aptitudinilor de observare, de înregistrare, de
[Corola-publishinghouse/Science/85015_a_85801]
-
schimb de experiență și pentru a dobândi încredere mai mare.” Ce oportunități de finanțare au avut? Nu prea multe și care au apărut destul de târziu. În cele ce urmează, vom analiza comparativ trei strategii diferite de reabilitare a unui drum, experimentate în zonele rurale în ultimii ani și dezvoltate în cadrul a trei programe diferite: FRDS, PDR și SAPARD. Ultimul nu este un program de dezvoltare comunitară, dar poate fi util în a înțelege relația cerere/ofertă și particularitățile proiectelor orientate comunitar
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
de Dezvoltare Socială, cel puțin cu una dintre ele eram familiară, datorită experienței anterioare, dar și faptului că fusesem pentru o vreme evaluator la Fond, pentru componenta de servicii sociale comunitare. La câteva zile de la intrarea în organizație, însă, am experimentat o teamă neașteptată că n-am să învăț prea curând succesiunea operațiilor și diversitatea regulilor. Astfel, pe lângă regulile de achiziții în mare măsură diferite, managementul financiar riguros caracteristic fondurilor publice, elementele tehnice specifice de infrastructură, alături de cele în domeniul micilor
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
precum în Brăila, unde Consiliul Județean și Prefectura au întocmit separat un centralizator al stării de sărăcie la nivel de județ. FRDS, prin Consiliul Director, nu fost suficient de deschis față de cheltuieli exagerate pe „facilitare” pentru diseminarea informațiilor. S-a experimentat chiar și un indice alcătuit din cinci indicatori: activism comunitar, relații de întrajutorare, colaborare între instituții, relația comunitate-instituții, rata participării la vot și implicare în luarea deciziilor. Facilitatorul a jucat rolul de expert, acordând o anumită valoare fiecărei dimensiuni (pe
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
ceea ce psihologii numesc astăzi „compararea” socială: ființa umană poate fi tentată foarte ușor să se compare cu vecinul său pentru a-și reafirma statutul social. Odată mecanismul pornit de către forța publicitară, este dificil să-i reziști. Mai târziu a fost experimentate alte mecanisme: manipularea gândului cititorilor sau telespectatorilor ca să „uite” că o berlină mare consumă mai mult carburant decât una mică și să se concentreze asupra senzației de dominare pe care o oferă sau determinarea unor legături afective cu un prezentator
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
face să fim vulnerabili și visători, gustând nostalgia fără a ne preocupa de detaliile ofertei. Starea afectivă pozitivă legată de experiențe trecute și inconștient transferată asupra produsului care e prezentat în același timp. Un alt psiholog, Jennifer Edson Escalas, a experimentat o variantă a acestui efect care nu necesită nici măcar suscitarea unor amintiri autobiografice la telespectator, cititor sau ascultător. Era suficient să îi prezinte produsul dintr-o perspectivă narativă, incitându-l sa-și imagineze o situație anume. În acest experiment J.
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
include obiecte și per-soane: iconuri, stereotipuri, eroi, celebrități, reale sau imaginare. Etajul doi este reprezentat de manifestările reale ale "obiectelor și persoanelor" prin artă și ritualuri cotidiene. Acoperișul clădirii semnifică viața de zi cu zi a oamenilor, în care se experimentează concret forme mai mult sau mai puțin modificate ale "grilei culturale" prin cultura populară pe care aceștia o creează și o practică. Deși casa este aparent împărțită într-o parte ascunsă privirii (subsolul, reprezentând grila culturală) și o parte vizibilă
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
facă plăcere, să ne simțim bine, să ne distrăm" și nu să adoptăm o altă identitate. Paradoxal însă, chiar aceste locuri ne determină să construim "un imaginar multicultural", în care diferențele cultural-geografice sunt reconsiderate pentru un timp în iluzia că experimentăm o altă identitate. Deoarece numărul celor care iau masa în oraș a crescut cercetătorii în domeniul alimentației au stabilit o distincție între cei care merg la restaurantul clasic, obișnuit și cei care preferă localurile tip McDonald's180. Indiferent însă de
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]