7,572 matches
-
și evaluarea competențelor vizate de programele școlare. (4) Competențe privind managementul clasei: ... a. Planificarea, organizarea și monitorizarea modului de funcționare a clasei în vederea favorizării învățării și socializării elevilor; b. Operarea cu standarde de pregătire profesională pentru proiectarea unui demers didactic adaptat specificului clasei; c. Comunicarea clară a exigențelor cu privire la comportamentele școlare și sociale adecvate, așteptate de la elevi. Articolul 95 Competențele dobândite prin promovarea gradului didactic I: (1).Competențe profesionale: a. Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor; b. Valorificarea superioară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
interdisciplinare; ... c) Articularea valorilor culturale și educative de bază, a principiilor de învățare și evaluare care stau la baza curriculum-ului. ... (5). Competențe info-documentare: a) autonomie în căutarea, selectarea, prelucrarea și comunicarea informațiilor; ... b) selectarea unor tehnici de cercetare documentară adaptate tipului de cercetare; ... c) utilizare a resurselor info-documentare pe suporturi multiple în pregătirea cursurilor, în predare și evaluare. ... (6). Competențe de management al carierei și al dezvoltării personale: a) Analizarea autoreflexivă a nivelului propriei pregătiri profesionale în raport cu exigențele formulate pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
nivelul de adresabilitate al activităților desfășurate în CDI; - Rolul activităților CDI în promovarea inovației pedagogice și în dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor; - Modalitățile diverse de exploatare și valorizare a resurselor CDI în cadrul activităților; - Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor elevilor; - Modalitățile de monitorizare și evaluare a activităților desfășurate în CDI. Modul în care rezultatele evaluărilor se regăsesc în planul de acțiuni ameliorative; - Modul de colaborare dintre profesorul documentarist și cadrele didactice, respectiv partenerii externi; - Participarea și rolul profesorului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
evaluare a rezultatelor): ... e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: ... h) Competențe psihorelaționale (în raporturile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
evaluare a rezultatelor): ... e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: ... h) Competențe psihorelaționale (în raporturile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
evaluare a rezultatelor): ... e) Nivelul de formare a competențelor info-documentare ale elevilor, apreciat pe baza observației directe și a rezultatelor instrumentelor specifice de evaluare: ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare) ... g) Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor. Capacitatea de a alege/propune resurse adaptate în funcție de nevoile identificate, de obiectivele fixate și de activitatea propusă. Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info-documentare, respectiv varietatea și complementaritatea materialelor didactice: ... h) Competențe psiho-relaționale (în raporturile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
la instituțiile de tip rezidențial Activități: - evaluarea tuturor resurselor disponibile la nivelul unei instituții; - elaborarea planurilor pentru restructurarea acestor instituții, inclusiv a propunerilor de reconversie a administrării resurselor acestora, în sensul utilizării cu precădere a acestora pentru furnizarea de servicii adaptate nevoilor locale și în vederea asigurării condițiilor necesare pentru respectarea tuturor drepturilor copilului; - implementarea planurilor de restructurare în vederea reorganizării instituțiilor de tip rezidențial în centre de tip familial sau în alte tipuri de servicii prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 117/1999
EUR-Lex () [Corola-website/Law/127991_a_129320]
-
Rodica Zafiu Modificările de sens ale unor cuvinte împrumutate relativ recent din limbi de circulație sînt, într-o anumită măsură, inevitabile. Pătrunse în limba română, adaptate, integrate unor contexte noi, cuvintele intra în procesul normal de evoluție semantica; pot astfel să apară, prin extensie, prin restrîngere sau prin analogie, sensuri noi, după cum unele dintre sensurile lor mai vechi pot să intre în desuetudine. Nu este deci
Condescendentă by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/17589_a_18914]
-
scurt timp după. Această scenă este acompaniată de o porțiune din cântecul „Video Phone”. Cea de-a doua versiune, cea supranumită „Director's Cut” conține o serie de diferențe față de varianta originală. Definiția și pronunția cuvântului „divă” sunt schimbate și adaptate. Primul aspect este afișat prin sintagmele „a female version of a hustla” (ro: „versiunea feminină a unui escroc”), „a woman who is gettin' money” (ro: „o femeie care câștigă bani”) și „a lady who does NOT allow any other passengers
Diva (cântec de Beyoncé) () [Corola-website/Science/314798_a_316127]
-
l-am cunoscut și în rândul căruia am trăit trei dintre cei mai fericiți ani ai vieții mele." Expresul de la miezul nopții" a câștigat Premii Oscar pentru cea mai bună coloană sonoră originală (Giorgio Moroder) și cel mai bun scenariu adaptat (Stone). El a fost nominalizat pentru cel mai bun actor în rol secundar (John Hurt), cel mai bun regizor, cel mai bun montaj și cel mai bun film. Filmul a intrat în competiția de la Festivalul de Film de la Cannes din
Expresul de la miezul nopții (film) () [Corola-website/Science/326500_a_327829]
-
Alcătuiesc planuri pentru a înlătura cât mai repede efectele dezastrului? Își pun la adăpost animalele supraviețuitoare? Adună resturile de mobile scăpate de urgie? Ei bine, nu! Doi dintre cetățenii menționați stau comod pe scaunele înalte, tip bar de noapte - admirabil adaptate situației -, în fața tejghelei, ceilalți trei, în picioare, în atitudini degajate, privesc spre fotograful care-i imortalizează. Unul singur, prins din profil, are o atitudine oarecum sobră. Ceilalți patru, cu sticle sau pahare de băutură în mână, te privesc relaxat, ca și cum
Clubbing pe canapeaua lui Freud by Mircea Mihăieș () [Corola-journal/Journalistic/11358_a_12683]
-
alt loc autorul vorbește despre "lobotomizarea" înfăptuită de sovietici, de asasinarea memoriei istorice și subminarea identității naționale românești, pledează pentru gîndirea eliberată de clișee și își exprimă opțiunea fermă pentru valorile democrației europene. Discursul său este echilibrat, serios și perfect adaptat realității culturale a momentului, nu ezită să taxeze "fatalismul nostru narcisiac", atitudinea "național-fetișizantă", complexele și prejudecățile de orice fel, idealurile utopice, lipsite de orice aplicabilitate practică. În ansamblu, atitudinea scriitorului este una eticistă, și prin permanenta raportare la contextul european
(Con)texte by Catrinel Popa () [Corola-journal/Journalistic/15387_a_16712]
-
sau ceva în genul ăsta. Am râs de ceva ce mi-a spus Laura. Dar nu puteam să fiu sigură dacă râdeam cu-adevărat. Poate că nu voiam decât să le demonstrez bărbaților din bar că eram perfect fericită, perfect adaptată și că nu mă simțeam mai puțin om fără un bărbat lângă mine. Dumnezeule, chiar începusem să mă deprim. Mă simțeam de parc-aș fi avut deasupra capului o firmă din aia, din neoane, pe care scria cu roz și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2114_a_3439]
-
un colț de stradă cu strada mare, este astăzi bibliotecă publică. Numai cine cunoaște stilul construcțiilor sinagogale din această parte a lumii își va da seama care a fost destinația originală a clădirii. Interiorul ei a fost complet modificat și adaptat cerințelor funcționale ale unei biblioteci. Este oare nevoie să menționez că în orășelul unde tatăl meu adolescent a studiat timp de patru-cinci ani și a devenit rabin, unde până în 1944 a pulsat cu intensitate o viață evreiască în plină floare
Confesiunile unui diplomat by Eliezer Palmor [Corola-publishinghouse/Memoirs/927_a_2435]
-
se poate compara, firește, cu cea din Paris, nici chiar cu cea mai modestă dintre primăriile orașelor Apusului. Dar e primăria veche; casa orașului; cuviincioasă și demnă. Cu multă bunăvoință și cu destulă pricepere, ea ar putea fi transformată și adaptată; ar putea deveni un palat demn de destinația sa și de cinstea orașului. Spiritul nostru nu pricepe însă asemenea lucruri. Peste câțiva ani de aici, Primăria Iașului va fi dărâmată până la temelie, pentru a face loc Teatrului Național. Iașul va
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1539_a_2837]
-
șapte ani ceea ce se acumula, de regulă, În zece. Zece ani dura formarea de bază a unui Apărător, iar acestei perioade i se adăugau anii de misiuni și de lupte, care impuneau o gândire și o tehnică de luptă mereu adaptate strategiilor și armelor moderne. Nu era vorba, firește, de un simplu luptător. Ci de o personalitate capabilă să ia decizii, să formeze corpuri de oaste, să antreneze oșteni cu orice tip de armă, să completeze armata unei țări cu Înalta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2302_a_3627]
-
roșu, amintind de vara care abia se terminase și de cerul Înalt și strălucitor al tuturor Începuturilor de călătorie. 17 septembrie 1463, Marea Adriatică, În largul Coastei dalmate Cei cincizeci de Apărători se Îmbarcaseră pe o fregată rapidă, cu trei catarge, adaptată și la Înaintarea prin vâslire În cazul unei scăderi a vântului. Nava, numită „Esperanza”, era mult mai mică decât o galeră de război, dar era bine construită și putea folosi la maximum puterea celei mai ușoare brize. Nu avea tunuri
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2302_a_3627]
-
sportive susținute de lucrătorii Atelierelor. Un raport, ce reflecta activitatea fabricii, în intervalul de timp cuprins între 29 mai și 1 iunie 1945, surprinde orientarea unei părți din producție în beneficiul ocupantului sovietic. Din comanda celor 40 de vagoane lărgite (adaptate ecartamentului mai lat din URSS), 30 au fost refuzate de către inginerul părții sovietice, delegat cu recepția produselor, ca fiind rău executate. Se pare că practica acoperirii cu vopsea și livrării ca produse noi nu a putut înșela ochiul vigilent al
Povestirile uitate ale Nicolinei : o istorie a oamenilor şi a fabricii by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100998_a_102290]
-
și individualizare.<endnote id="8"/> Astfel, un demers cu caracter interdisciplinar/integrativ, devine unicul adecvat acestui deziderat (de altfel, destul de greu de realizat încă!). O simpla căutare în spațiul virtual oferă câteva sugestii pentru modul de concepere a unei lecții adaptate specificului individual, cum ar fi de exemplu, un proiect didactic care abordează o perspectiva interdisciplinară, făcând apel simultan la cunoștințele din următoarele domenii: limba și literatură, matematică, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, științele naturii http://www.didactic.ro/lectii-limba-si-literatura
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Daniela-Paula Epurianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1337]
-
dacă o putem numi așa, a statului sovietic În sectorul agricol a fost aceea că a luat un fond social și economic deosebit de puțin favorabil aproprierii și controlului și a creat forme instituționale și unități de producție mult mai bine adaptate monitorizării, coordonării, aproprierii și controlării de sus. Societatea rurală pe care a moștenit-o (și, o vreme, a Încurajat-o) statul sovietic era una din care aliații statului țarist, marii moșierii și funcționarii aristocrați, fuseseră dați la o parte și
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
umane. Astfel, satele model, aranjate simetric pe o grilă alcătuită din câmpuri și legate Între ele prin drumuri, au devenit centrul serviciilor sociale și tehnice. Câmpurile au fost, la rândul lor, În așa fel aliniate Încât să faciliteze rotația culturilor adaptată zonelor aride prevăzută În proiect. De fapt, planul elaborat pentru Valea Shire urma să fie o versiune miniaturală a proiectului Tennessee Valley Authority, la care se adăugau baraje construite de-a lungul râului și locații desemnate anume pentru fabrici de
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
le Îngrijească și cum să le recolteze. Această pricepere era adaptată condițiilor locului, În sensul că, pentru a avea o producție bună, indiferent de specie, trebuiau cunoscute precipitațiile și solurile și chiar și particularitățile fiecărei parcele cultivate. Era, de asemenea, adaptată deoarece aceste cunoștințe erau stocate În memoria colectivă a așezării, devenită o arhivă de tehnici, varietăți de semințe și informații privind mediul. O dată țăranul mutat, de multe ori la o destinație cu un mediu natural mult diferit, cunoștințele sale locale
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
și pe succesorii lor, credința extrem-modernistă i-a determinat să formuleze ipoteze incorecte cu privire la agricultura indigenă și i-a făcut orbi la dinamismul acesteia. Departe de a fi atemporale, statice și rigide, practicile agricole locale erau În permanență revizuite și adaptate. Într-o oarecare măsură, această plasticitate făcea parte dintr-o gamă largă de tehnici ce puteau fi ajustate În funcție de precipitații, sol, suprafață, piață și forță de muncă disponibilă. Majoritatea agricultorilor africani obișnuiau să utilizeze mai mult de o tehnică În
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
Există Întotdeauna ceea ce am putea numi „problema traducerii” atunci când convertim latina standardizată și generică a Înaltelor autorități bisericești, cumva artificial creată, În limba parohiei locale. Soluțiile standard În materie de pregătire a pământului, programare a Însămânțării și fertilizare trebuie Întotdeauna adaptate atunci când sunt aplicate, de pildă, În cazul unui teren pietros, situat la mică altitudine, și orientat spre nord, pe care au mai fost cultivate doar două generații de ovăz. Cercetătorii din stațiunile experimentale și agenții responsabili cu dezvoltarea sunt foarte
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
și obiectivele complexe ale cultivatorilor și nici pământul lor nu pot fi descrise eficient cu ajutorul standardelor din agricultura științifică. Reprezentările schematice, atât de importante pentru activitatea experimentală, pot să producă - și au și făcut-o deja - cunoștințe noi care, corespunzător adaptate, au fost integrate În majoritatea operațiunilor agricole. Însă aceste abstracțiuni, din nou, asemenea proprietății absolute, sunt reprezentări eronate care, de obicei, ajung să influențeze realitatea. Efectul lor este cel puțin de a determina cercetări și rezultate care să poată fi
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]