8,920 matches
-
unitățile sanitare au dezvoltat secții speciale și un sistem de evidență pentru toxicomani, ceea ce face ca fenomenul să fie mai vizibil și din perspectiva datelor obiective. Datele indirecte privind fenomenul consumului de droguri din România indică mai mult nivelul de conștientizare, Înțelegerea de către autoritățile vizate (Agenția Națională Antidrog, Poliția Română, Brigada Antidrog etc.) a problemei sociale pe care o prezintă lupta Împotriva drogurilor. În ultimii ani, când România a devenit o țară producătoare, consumatoare și de trafic al drogurilor și acțiunile
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
lipsite de conținut, cum sunt cuvintele mit, morfologie, filosofie sau epistemologie, sunt supuse unui proces cerebral de asocieri complexe, care asigură cunoașterea lor conștientă. În afara acestui proces, cuvintele se șterg din cunoașterea-conștientă fonetică. Înțelegerea transformă cuvântul în noțiune nu prin conștientizarea lui, ci prin transformarea acestuia prin trecerea de la cunoaștere conștientă fonetică în cunoaștere conștientă noțională. Creierul realizează un nou stadiu de cunoaștere-conștiință prin asocierea sinaptică a grupului neuronal care a înregistrat cuvântul fonetic cu grupurile neuronale conținătoare ale experiențelor ce
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
cuantic". Caracteristicile "creierului cuantic", spre deosebire de creierul "biochimic", impun: a) modificarea scalei de gândire și coborârea scării de măsurare spațială de la 10-2 la 10-12; b) modificarea relației certitudine-incertitudine în favoarea celei din urmă; c) modificarea relației spațiu-timp în favoarea celei din urmă; d) conștientizarea importanței "efectului observatorului" în interpretarea rezultatelor științifice. Etimologic, termenul de "conștiință" a fost utilizat pentru prima oară de Cicero sub formă de conscientia. În vocabularul latin, cuvântul "juridic" însemna ce anume cunoaște un om despre ce a fost făcut de
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
deoarece deși avea un statut de om foarte capabil, nu putea face față cerințelor. Zona girusului angular este o arie asociativă majoră care realizează construcțiile vizuo-spațiale și permite coordonarea dintre vorbire și gândire. Leziunea retrogradează gândirea și împiedică cunoașterea și conștientizarea deficienței. Leziunea girusului marginal stâng, dominant, provoacă agnozia spațială bilaterală, spre dosebire de leziunea de girus marginal drept, care provoacă agnozia spațială unilaterală stângă sau neglect. Sindroamele de neglect descrise de Anton-Babinski mai poartă numele de "ego-agnozii", adică tulburări ale
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
SUA în următoarele decenii sunt cauzate și de imaginile din Nașterea unei națiuni. Nu întâmplător, filmul a fost studiat la fotogramă de marii cineaști ruși ai anilor ’20 însărcinați de partid cu propaganda bolșevică în cinema. Primul război mondial aduce conștientizarea de către puterile beligerante a rolului de armă propagandistică și manipulatorie pe care îl poate juca cinematograful. Este primul război al imaginilor, primul conflict de mari propor ții mediatizat. Se folosesc în scop propagandistic reportajul cinematografic, filmul de actualități, didactic, de
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
doar să reflecte pasiv schimbarea condițiilor sociale ci trebuiau să fie instrumente active ale schimbării. „Clădirile însele trebuiau să fie revoluționare și să acționeze ca element activ social”. România. Comitetele de planificare - contraexemplu pentru Squatteurs Tentația adamică a reconstrucției și conștientizarea efectelor de lungă durată s-a tradus în maniere opuse în cele două lumi separate de Cortina de Fier. Am văzut care era viziunea în Franța. La Bucureșți, referirea la documentele de partid și la decizii concrete privind aceeași problemă
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
rând, există o anumită motivație sau forță exterioară individului care îl determină să fie parte la un act de corupție. În al doilea rând, există forțe opuse care atenuează tendințele spre corupție, forțe precum moralitatea, perceperea riscului de sancțiune sau conștientizarea consecințelor. În această a doua categorie, introducem și noțiunea de socializare, proces care determină o serie de trăsături ale individului ce l-ar împiedica să fie corupt. Explicând cum socializarea, mai exact influența/ absența comunității ca agent al socializării ar
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
nu există mamă care, pregătindu-și copilul pentru plecarea la grădiniță sau școală, să nu-i spună acestuia de mai multe ori să fii cuminte! În numeroase cazuri capacitatea copiilor de a înțelege conținutul îndemnului la cumințenie este redusă, iar conștientizarea lui este palidă, vagă. Se impune însoțirea acestei cerințe de explicații și exemple pentru a-i spori forța imperativă sau persuasivă. Părinții care confundă manifestările infantile normale ale copiilor cu obrăznicia uită înțelepciunea zicalei: E greu să afli babă frumoasă
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
este unică și de neînlocuit, de aceea, în confruntarea universală, prin diversitatea provocărilor, adultul OM trebuie să știe a-și aduce aportul său ireductibil, original. Îmbogățind comunitatea în care activează, el dă măsura personalității și a capacităților definitorii, exprimînd critic (conștientizare, evaluare) prin prisma experiențelor încercate. Capacitatea de a traduce aceste rațiuni potrivit propriei originalități, propriului chip spiritual, a propriei personalități, adică în mod creativ, încoronînd existența lumii prin act fecund, în sens de împlinire. În actul pro-creării, fiziologicul se metamorfozează
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
să corespundă din punctul de vedere al cerințelor pedagogice și al specificului obiectului de studiu: - să existe concordanță între materialul demonstrativ și particularitățile psihologice individuale și de vârstă ale elevilor (respectiv dezvoltarea lor psihică generală și gradul de implicare și conștientizare a informației de către fiecare elev în parte) - să fie asigurată precizia în reprezentarea fenomenelor; - tehnica executării lor să elimine detaliile inutile și amănuntele tehnice care ar distrage atenția elevilor de la aspectele esențiale; - să nu reflecte procedee perimate; să se asigure
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
cu societatea din care face parte. Programele noastre se centrează pe dezvoltarea vorbirii și a abilităților de comunicare În general, dezvoltarea atenției, abilităților manuale, sociale și emoționale. De exemplu, pentru a dezvolta vorbirea parcurgem mai multe etape: dezvoltarea abilităților preverbale, conștientizarea sunetelor, conștientizarea vocii, discriminarea auditivă, discriminarea vocii, dezvoltarea memoriei auditive și vizuale, iar aceste tehnici le transformăm În joc pentru ca activitățile noastre să fie plăcute si ușoare pentru copii. Urmând acești pași, dezvoltăm În plus Încrederea În sine a copiilor
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
din care face parte. Programele noastre se centrează pe dezvoltarea vorbirii și a abilităților de comunicare În general, dezvoltarea atenției, abilităților manuale, sociale și emoționale. De exemplu, pentru a dezvolta vorbirea parcurgem mai multe etape: dezvoltarea abilităților preverbale, conștientizarea sunetelor, conștientizarea vocii, discriminarea auditivă, discriminarea vocii, dezvoltarea memoriei auditive și vizuale, iar aceste tehnici le transformăm În joc pentru ca activitățile noastre să fie plăcute si ușoare pentru copii. Urmând acești pași, dezvoltăm În plus Încrederea În sine a copiilor și abilitatile
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
El constată că nu există diferențe semnificative Între capacitățile logice elementare ale copiilor surzi și auzitori. Operațiile ar fi, deci, independente de limbaj la acest nivel. Totuși, el consideră că limbajul ar interveni ca element „fixator al proceselor, contribuind la conștientizarea lor, dându-le mai multă stabilitate și eficacitate. Autorul subliniază, Însă, că la nivelul operațiilor formale ale gândirii, rolul limbajului crește considerabil”. În unele cercetări se subliniază că performanțele intelectuale ale surzilor trebuie apreciate diferențiat: sub unele aspecte ele pot
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
parteneriatele școlare, de aceea școala noastră dorește să aplice pentru un astfel de proiect, având ca partenere școli similare din Olanda, Turcia și Polonia. Titlul proiectului este „Deaf... so what?!”, iar tema principală: cultura surzilor, creșterea Încrederii În sine prin conștientizarea apartenenței la o comunitate culturală cu un specific aparte comunitatea surzilor. Anul acesta, În luna septembrie, ne-am bucurat de vizita a doi profesori din Olanda, prilej cu care am conceput noul proiect de parteneriat școlar de tip Comenius. Parteneriatul
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
verbal duce la creșterea inteligibilității vorbirii și ajută la dezvoltarea autocontrolului asupra corzilor vocale, la formarea și consolidarea unui limbaj expresiv, a deprinderilor corecte de pronunție și labiolecturare, menținerea interesului pentru comunicare. În Însușirea ritmului vorbirii parcurgem câteva etape: 1.) Conștientizarea posibilității activizării organelor fonoarticulatorii Într-un interval de timp impus. In această etapă, copilul Învață că orice activitate (mișcarea corpului, a organelor fonatoare) are o durată și această durată poate fi măsurată În timp( un timp mai lung sau mai
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
vedere psihologic, integrarea poate fi abordată fie din perspectiva psihologiei individului, fie din perspectiva psihologiei colective, de grup. „Din punctul de vedere al psihologiei individului este importantă cunoașterea trăsăturilor dominante ale personalității copilului, reacțiile și comportamentele sale În diferite situații, conștientizarea de către copil a propriilor nevoi, identificarea căilor de satisfacere a acestor nevoi. De asemenea, se va avea În vedere setul de interese și aspiratii ale copilului, setul de atitudini care se manifestă În contextual relațiilor sociale și nivelul expectanțelor copilului
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
multe ori, aceste situații nu pot fi evitate, în alte cazuri, prin tact și utilizarea unor abilități specifice, ele nu își produc efectele negative. Tot ceea ce se cere este o viziune deschisă asupra activității desfășurate, asupra muncii efectiv prestate, prin conștientizarea faptului că există mai multe căi de atingere a obiectivelor stabilite, în care unele țin concret de executant. Cultura organizațională, la care trebuie să raportăm stress-ul, poate fi definită, dintr-un punct de vedere<footnote Nicolescu, O., Verboncu, I. - Fundamentele
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
săpămânale; -Iar dacă vorbim de procesul de învățare continuă sau pentru diferite examene și concursuri, studiul trebuie să fie gradual și să prezinte pauze scurte și frecvente pentru înmagazinarea cât mai bună a cunoștințelor învățate; -Și, nu în ultimul rând, conștientizarea capacității organismului de a face față factorilor de stress, susținând permanent o atitudine și un discurs de natură pozitive. De asemenea, pentru asigurarea unei administrări mai eficiente a managementului stress-ului pe durată mai îndelungată, se pot folosi, atât de către manageri
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
dar au centre referențiale diferite: orizontul prezentului este al sinelui, pe cînd cel al trecutului este al alterității. Situarea În imaginar a sinelui, În dinamica orizontului trecutului, este fundamentală pentru actul Înțelegerii; interpretarea / Înțelegerea, În această viziune, nu Înseamnă decât conștientizarea alterității, adică Însușirea perspectivei celuilalt (aflat În trecut) asupra naturii lucrului de Înțeles . Evident că aceste orizonturi sunt doar ipoteze de lucru, așa cum menționează chiar Gadamer: „Comprehensiunea este Întotdeauna un proces de fuzionare a unor prezumtive orizonturi existente pentru sine
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
însele, ci totdeauna în relație cu obiectele, rezultatele, situațiile care le satisfac și cerințele cărora le corespund, reflectate în mintea omului sub formă de imagini, idei, convingeri, aspirații. Dat fiind faptul că motivul este rezultatul unui proces de reflectare, de conștientizare a unei necesitați (înnăscute sau dobândite), în interacțiune cu mijloacele de satisfacere a ei, totdeauna motivul, motivația va fi de natură internă, intrinsecă individului. Existența acestor relații creează dinamica comportamentului său. În activitatea de învățare individul este supus influenței unui
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
să ajung să fiu bine pregătit ca mulți oameni de seamă”; „învăț pentru că vreau să fiu fericit”. Această categorie de motive este direct legată de un anumit nivel al procesului de formare a conștiinței de sine la elevi. Ca urmare conștientizarea lor presupune, cât de cât, cunoașterea și aprecierea corectă a propriilor capacitați care să-i conducă la traducerea dorințelor în fapt. Desigur, posibilitățile elevilor în această direcție cresc odată cu vârsta și ca rezultat al influențelor educative ce se răsfrâng asupra
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
cu rol esentțal în înțelegerea textului. Determinarea elevilor de a anticipa legăturile posibile dintre termenii dați, solicitându-le gândirea și imaginația. Tehnica Știu/Vreau să știu/ Am învățat Este utilizată cu precădere în faza de evocare, fiind o modalitate de conștientizare de către elevi a ceea ce știu, ceea ce cred că știu și ceea ce nu știu referitor la un anumit subiect. Procedura presupune: Faza de evocare când elevii inventariază ceea ce știu cu privire la acel subiect, idei notate la rubrica “Știu” În același timp elevii
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
bună. Prezentarea de față își propune să familiarizeze personalul medical din serviciile de urgență cu un mod de raportare a stopului cardiac, unitar și conform recomandărilor internaționale și să determine o schimbare de atitudine în abordarea stopului cardiorespirator, în sensul conștientizării necesității unei evidențe corecte a resuscitării. Consiliul European de Resuscitare vine cu o inițiativă în acest sens, și propune ca mod de lucru de bază utilizarea stilului de raportare Utstein, Consiliului Român de Resuscitare revenindu-i sarcina de a comunica
“EURECA – AM GASIT” REGISTRUL EUROPEAN AL STOPULUI CARDIAC. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Valentin Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1021]
-
folosi în orice tip de lecție și în orice moment al lecției. Analizele gramaticale sunt justificate numai în măsura în care contribuie la cunoașterea elementelor de bază ale sistemului limbii și la creșterea competenței lingvistice a elevilor. Ea poate deveni o frână în conștientizarea faptului gramatical, prin folosirea abuzivă ori chiar exclusivă a întrebărilor. Bine folosită, analiza gramaticala îi ajută pe elevi să observe direct, pe textele alese. sunt deprinși să studieze fenomenele gramaticale și să tragă concluzii, îi ajută să treacă de la gândirea
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
program vast cu scopul de a include toate inițiativele anticorupție din ultimii ani: crearea unui cadru juridic prin înființarea unor noi organisme, aprobarea și punerea în practică a unor noi acte normative; consolidarea capacității instituțiilor existente și sporirea gradului de conștientizare a diferitelor grupuri sociale. Această strategie a avut drept obiective fundamentale cercetarea și evaluarea fenomenului corupției, reforme structurale, instituționale și legislative, asigurarea transparenței în viața politică, cooperarea internațională și parteneriatele dintre instituțiile statului și societatea civilă. Impactul negativ al corupției
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]