6,256 matches
-
recomandările de tratament țin cont de nivelele de evidență rezultate din studii clinice și /sau bazate pe opinia experților: Nivel evidență Ia - meta-analiza studiilor clinice control-randomizate, Ib - studii clinice control randomizate, IIa - studii clinice controlate, IIb terapie cvasiexperimentală III studii descriptive (comparative, de corelație,caz control) IV raportări, opinia/experiența clinică ale experților Pe baza acestora se stabilesc gradele de recomandare terapeutică după cum urmează: A = categoria I de evidență B = categoria II de evidență sau extrapolare din I C = categoria III
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
RECOMANDĂRILE EULAR. ALGORITM DE TRATAMENT În epoca medicinei bazate pe dovezi recomandările terapeutice trebuie bazate pe nivelele de evidență: I a meta-analiza studiilor clinice control-randomizate, Ib studii clinice control randomizate, II a studii clinice controlate, IIb terapie cvasiexperimentală III studii descriptive (comparative, de corelație,caz control) IV raportări, opinia/experiența clinică ale experților Recomandările bazate pe nivele de evidență sunt: A - categoria 1 B - categoria II sau extrapolări din categoria I C - categoria III sau extrapolări din categoria II D - categoria
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
EULAR pentru LES pe baza argumentelor medicinii bazate pe dovezi luând în considerare cele 4 nivele de evidență respectiv: ● I a meta-analiza studiilor clinice control-randomizate, Ib studii clinice control randomizate, ● II a studii clinice controlate,IIb terapie cvasiexperimentală ● III studii descriptive (comparative, de corelație,caz control) ● IV raportări, opinia/experiența clinică ale experților Pornind de la nivelele de evidență disponibile pentru fiecare abordare terapeutică, au fost clasificate gradele de recomandare în urmatoarele 4 categorii: ● A: studii consistente de nivel 1 ● B: studii
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
în epoca medicinei bazate pe dovezi recomandările terapeutice trebuie făcute pe baza nivelelor de evidență, concluzie a studiilor clinice. ● I a meta-analiza studiilor clinice control-randomizate, Ib studii clinice control randomizate, ● II a studii clinice controlate,IIb terapie cvasiexperimentală ● III studii descriptive (comparative, de corelație, caz control) ● IV raportări, opinia/experiența clinică ale experților Pornind de la nivelele de evidența disponibile pentru fiecare abordare terapeutica, au fost clasificate gradele de recomandare în urmatoarele 4 categorii: ● A: studii consistente de nivel 1 ● B: studii
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
dovezi recomandările de tratament țin cont de nivelele de evidență rezultate din studii clinice și /sau pe opinia experților, după cum urmează: Ia - meta-analiza studiilor clinice control-randomizate, ● Ib - studii clinice control randomizate, ● IIa - studii clinice controlate, ● Iib - terapie cvasiexperimentală ● III - studii descriptive (comparative, de corelație,caz control) ● IV - raportări, opinia/experiența clinică ale experților Pentru recomandările de tratament ele sunt similare, dar conform nivelelor de evidență ● Nivel A: studiu clinic dublu orb randomizat (RCT Randomised Controlled Clinical Trial). ● Nivel B: studiu cohortă
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
dovezi nivelele de evidență rezultate din studiile clinice și / sau opinia experților sunt: ● Ia - meta- analiza studiilor clinice control- randomizate (Randomized Contolled Trial, RCT); ● Ib - RCT- studii clinice, randomizate, controlate; ● IIa - studii clinice controlate, nerandomizate; ● IIb - studii cvasiexperimentale; ● III - studii descriptive non- experimentale (comparative, caz control); ● IV - raportări/ opinia comitetelor de experți. 3. EVALUARE CLINICĂ ȘI FACTORI CARE INFLUENȚEAZĂ DECIZIA TERAPEUTICĂ Ghidul EULAR 2005 și ACR 2000 subliniază că în artroză exista o abordare terapeutică modulată, non-farmacologică, farmacologică și dacă este
ORDIN nr. 1.322 din 18 octombrie 2010 privind aprobarea ghidurilor de practică medicală pentru specialitatea reumatologie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227535_a_228864]
-
vor avea următorul cuprins: "Art. 4. - (1) Structura care solicită achiziția transmite Grupului achiziții publice sau Direcției administrare și achiziții pentru comunicații și tehnologia informației, după caz, în conformitate cu prevederile legale în vigoare în domeniul achizițiilor publice, caietul de sarcini/documentația descriptivă, după caz, criteriul de atribuire și criteriile de calificare, în baza cărora se inițiază procedura de achiziție. (2) Întocmirea documentației de atribuire sau în cazul unui concurs de soluții a documentației de concurs, precum și publicarea anunțurilor de intenție, de participare
ORDIN nr. 156 din 28 iulie 2011 pentru modificarea Ordinului ministrului administraţiei şi internelor nr. 26/2011 privind desfăşurarea activităţii de achiziţii publice în cadrul aparatului central al Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234169_a_235498]
-
dialog competitiv; ... j) realizează negocierile cu operatorii economici, în cazul aplicării procedurilor de negociere; ... k) verifică propunerile tehnice prezentate de ofertanți, din punctul de vedere al modului în care acestea corespund cerințelor minime din caietul de sarcini sau din documentația descriptivă; ... l) verifică propunerile financiare prezentate de ofertanți, din punctul de vedere al încadrării în fondurile care pot fi disponibilizate pentru îndeplinirea contractului de achiziție publică respectiv; ... m) stabilește ofertele inacceptabile sau neconforme și motivele care stau la baza încadrării ofertelor
REGULAMENT din 24 august 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Consiliului Superior al Magistraturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233582_a_234911]
-
profesionale sau specializări, conform legii. ... (6) Absolvenții învățământului liceal care au dobândit formal, nonformal sau informal competențe profesionale pot susține examen de certificare a calificării, în condițiile legii. Absolvenții care promovează examenul de certificare dobândesc certificat de calificare și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. ... (7) Unitățile de învățământ în care se organizează filiera tehnologică sau vocațională a liceului sunt stabilite de inspectoratele școlare, cu consultarea autorităților administrației publice locale, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 81 din 16 noiembrie 2016 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 943 din 23 noiembrie 2016. (3) Absolven��ii învățământului profesional, care promovează examenul de certificare a calificării profesionale, dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. ... (4) Modul de organizare și de desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale este reglementat de Ministerul Educației Naționale prin metodologie, care se dă publicității la începutul ciclului. ... (5) Absolvenții învățământului profesional pot continua studiile
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
5, conform Cadrului național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului profesional și tehnic, inclusiv dual, care promovează examenul de certificare a calificării profesionale, dobândesc certificat de calificare profesională pentru nivel 3, 4 sau 5, conform Cadrului național al calificărilor, și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. ... (3) Absolvenții învățământului profesional, inclusiv dual, care promovează examenul de certificare a calificării profesionale de nivel 3, conform Cadrului național al calificărilor, pot continua studiile pentru dobândirea unei calificări de nivel 4, conform Cadrului național al
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013. (9^3) Absolvenții învățământului postliceal care susțin și promovează examenul de certificare a calificării profesionale primesc certificat de calificare profesională, corespunzător nivelului stabilit prin Cadrul național al calificărilor și Suplimentul descriptiv al certificatului în format Europass. ----------- Alin. (9^3) al art. 44 a fost introdus de pct. 8 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 117 din 23 decembrie 2013 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
publicității, pentru fiecare generație, cel mai târziu la începutul ultimei clase de liceu. ... (7) Absolvenții învățământului liceal care susțin și promovează examenul de certificare a calificării primesc certificat de calificare corespunzător nivelului stabilit prin Cadrul național al calificărilor și suplimentul descriptiv al certificatului în format Europass. ... (8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiționată de promovarea examenului de bacalaureat. Articolul 78 (1) Examenul național de bacalaureat se consideră promovat de către absolvenții învățământului secundar superior, liceal, care îndeplinesc cumulativ următoarele condiții: ... a
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
cazul în care candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe competențe asociate unei calificări ori unei ocupații, conform standardului de pregătire profesională sau standardului ocupațional. ... (3) Certificatele se eliberează însoțite de o anexă a certificatului, denumită "Supliment descriptiv al certificatului", în care se precizează unitățile de competență pentru care candidatul a fost declarat competent. ... Articolul 349 (1) Portofoliul de educație permanentă reprezintă un instrument care facilitează identificarea și formularea abilităților și competențelor personale și valorificarea acestora în parcursul
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
asigurat școlarizarea. ... Articolul 10 (1) Absolvenților care promovează examenul de certificare a competențelor li se eliberează de către instituția organizatoare un certificat de atestare a competențelor profesionale specifice programului. ... (2) Certificatul de atestare a competențelor profesionale este însoțit de un supliment descriptiv care conține situația școlară, durata în ore a programului, numărul de credite transferabile acumulate (dacă este cazul), calificarea universitară/standardul ocupațional care a stat la baza dezvoltării programului și competența/competențele sau unitatea de competență/unitățile de competență vizate de
METODOLOGIE-CADRU din 1 februarie 2012 de organizare şi funcţionare a programelor postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238966_a_240295]
-
calificarea universitară/standardul ocupațional care a stat la baza dezvoltării programului și competența/competențele sau unitatea de competență/unitățile de competență vizate de programul postuniversitar de formare și dezvoltare profesională continuă. ... (3) Certificatul de atestare a competențelor profesionale și suplimentul descriptiv se aprobă prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului și se gestionează potrivit reglementărilor referitoare la actele de studii. ... Articolul 11 (1) Activitatea din cadrul programelor postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă se normează separat și nu intră
METODOLOGIE-CADRU din 1 februarie 2012 de organizare şi funcţionare a programelor postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238966_a_240295]
-
asigurat școlarizarea. ... Articolul 10 (1) Absolvenților care promovează examenul de certificare a competențelor li se eliberează de către instituția organizatoare un certificat de atestare a competențelor profesionale specifice programului. ... (2) Certificatul de atestare a competențelor profesionale este însoțit de un supliment descriptiv care conține situația școlară, durata în ore a programului, numărul de credite transferabile acumulate (dacă este cazul), calificarea universitară/standardul ocupa��ional care a stat la baza dezvoltării programului și competența/competențele sau unitatea de competență/unitățile de competență vizate
ORDIN nr. 3.163 din 1 februarie 2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a programelor postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238965_a_240294]
-
universitară/standardul ocupa��ional care a stat la baza dezvoltării programului și competența/competențele sau unitatea de competență/unitățile de competență vizate de programul postuniversitar de formare și dezvoltare profesională continuă. ... (3) Certificatul de atestare a competențelor profesionale și suplimentul descriptiv se aprobă prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului și se gestionează potrivit reglementărilor referitoare la actele de studii. ... Articolul 11 (1) Activitatea din cadrul programelor postuniversitare de formare și dezvoltare profesională continuă se normează separat și nu intră
ORDIN nr. 3.163 din 1 februarie 2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a programelor postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238965_a_240294]
-
certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional este aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ... Articolul 25 (1) Absolvenții învățământului profesional care promovează examenul de certificare a calificării profesionale dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului. ... (2) Absolvenții învățământului profesional pot continua studiile în clasa a XI-a învățământ liceal, în condițiile legii. ... Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 26 Prevederile prezentei metodologii se aplică elevilor înscriși în clasa a IX-a în învățământul liceal
METODOLOGIE din 3 februarie 2012 de organizare şi funcţionare a învăţământului profesional de 2 ani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238676_a_240005]
-
certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional este aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ... Articolul 25 (1) Absolvenții învățământului profesional care promovează examenul de certificare a calificării profesionale dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului. ... (2) Absolvenții învățământului profesional pot continua studiile în clasa a XI-a învățământ liceal, în condițiile legii. ... Capitolul VI Dispoziții finale Articolul 26 Prevederile prezentei metodologii se aplică elevilor înscriși în clasa a IX-a în învățământul liceal
ORDIN nr. 3.168 din 3 februarie 2012 privind organizarea şi funcţionarea învăţământului profesional cu durata de 2 ani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238675_a_240004]
-
traficului spre aprobare. Planul de management al traficului va indica măsurile care vor fi implementate pentru gestionarea în condiții de siguranță a traficului în timpul execuției Lucrărilor. Un astfel de plan trebuie să descrie, sub forma unor schite însoțite de detalii descriptive, înșiruirea elementelor de semnalizare, devierile, iluminarea, împrejmuirea, etc, care trebuie aplicate pe fiecare secțiune, pentru asigurarea tuturor condițiilor de siguranță potrivit reglementărilor în vigoare. Planul de Management al Traficului va fi aprobat de Inginer înaintea începerii lucrărilor efective. Aprobarea va
CONDIŢII CONTRACTUALE SPECIALE din 27 decembrie 2011 privind contractele pentru echipamente şi construcţii, inclusiv proiectare şi cele privind contractele pentru construcţii clădiri şi lucrări inginereşti*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238614_a_239943]
-
traficului spre aprobare. Planul de management al traficului va indica măsurile care vor fi implementate pentru gestionarea în condiții de siguranță a traficului în timpul execuției Lucrărilor. Un astfel de plan trebuie să descrie, sub forma unor schite însoțite de detalii descriptive, înșiruirea elementelor de semnalizare, devierile, iluminarea, împrejmuirea, etc., care trebuie aplicate pe fiecare secțiune, pentru asigurarea tuturor condițiilor de siguranță potrivit reglementărilor în vigoare. Planul de Management al Traficului va fi aprobat de Inginer înaintea începerii lucrărilor efective. Aprobarea va
CONDIŢII CONTRACTUALE SPECIALE din 27 decembrie 2011 privind contractele pentru echipamente şi construcţii, inclusiv proiectare şi cele privind contractele pentru construcţii clădiri şi lucrări inginereşti*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238614_a_239943]
-
evaluare a candidaților cu care se semnează acordul de proiect în vederea trecerii la etapa de negociere sunt următoarele: a) demonstrarea capacității candidatului că a înțeles obiectivele proiectului de parteneriat public privat inițiat și care se face prin conceperea unui document descriptiv simplu prin care candidatul prezintă în concept propriu câteva elemente legate de definirea obiectivului proiectului de parteneriat public-privat, de forma propusă de colaborare cu partenerul public, conceptul de finanțare și realizare a proiectului, conceptul de administrare/operare a proiectului, de
HOTĂRÂRE nr. 1.239 din 8 decembrie 2010 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237080_a_238409]
-
evaluare a candidaților cu care se semnează acordul de proiect în vederea trecerii la etapa de negociere sunt următoarele: a) demonstrarea capacității candidatului că a înțeles obiectivele proiectului de parteneriat public privat inițiat și care se face prin conceperea unui document descriptiv simplu prin care candidatul prezintă în concept propriu câteva elemente legate de definirea obiectivului proiectului de parteneriat public-privat, de forma propusă de colaborare cu partenerul public, conceptul de finanțare și realizare a proiectului, conceptul de administrare/operare a proiectului, de
NORME METODOLOGICE din 8 decembrie 2010 (*actualizate*) de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor m��suri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237081_a_238410]
-
profesionale sau specializări, conform legii. ... (6) Absolvenții învățământului liceal care au dobândit formal, nonformal sau informal competențe profesionale pot susține examen de certificare a calificării, în condițiile legii. Absolvenții care promovează examenul de certificare dobândesc certificat de calificare și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. ... (7) Unitățile de învățământ în care se organizează filiera tehnologică sau vocațională a liceului sunt stabilite de inspectoratele școlare, cu consultarea autorităților administrației publice locale, având în vedere tendințele de dezvoltare socială și economică precizate în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]