6,312 matches
-
Marinescu, V. (2003). Introducere în teoria comunicării: principii, modele, aplicații. București: Tritonic. Mașek, V. E. (1983). Literatură și existență dramatică. Replici dintr-o estetică a teatrului. București: Editura Meridiane. Mașek, V. E. (1986). Arta de a fi spectator. Contribuții la estetica receptării. București: Editura Meridiane. Matei, D. (1971). Procesualitatea estetică a receptării artistice. In D. Matei (coord.). Artă și comunicare (111-140). București: Editura Meridiane. Mazilu, F. (2010). Funcțiile semnalelor de recepție în interviul individual. In Zafiu, R., Dragomirescu, A., & Nicolae, A
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
au rolul de depersonalizare și de masificare. Ținuta obligatorie devine grosolană, nepotrivită ca mărime și croială (mai ales pentru deținuți), deseori veche și de același tip pentru toți, în culori degradante: cenușiu cu maro. Voi vorbi în alt capitol despre estetica urîtului vestimentar. Important este aici să subliniez că asumarea culturii penitenciare, deci a comportamentelor cerute, este facilitată de uniformele obligatorii în contactele oficiale. Iar aceste uniforme simbolizează o filozofie a pedepsei de tip totalitar. Limbajul oficial Modalitatea cea mai importantă
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
încredere în nimeni, să se folosească de toate slăbiciunile celor din jur. Doar în rîndul femeilor s-au constatat ponderi ale valorii sociale ceva mai ridicate, precum și la angajații vîrstnici sau în pragul demisiei, transferului, pensionării. Ultima valoare este cea estetică, legată de formă și armonie. Slaba ei apreciere nu înseamnă respingerea ei de către indivizi, ci cotarea ca nesemnificativă în sistemul axiologic instituțional. Grija pentru frumos, savurarea artistică a ritualurilor și însemnelor carcerale par a fi lucruri total străine indivizilor care
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
educatorii. Sau în noul look pe care l-au adoptat din 1990 și pe care îl mențin cu îndărătnicie, ce îmbină în uniforme culorile murdăriei (maro cu gri la deținuți sau albastru murdar cu cenușiu la angajați). Pasiunea pentru urît, estetica urîtului inundă nu numai privirea vizitatorului, ci și nările acestuia, care strîmbă firesc a dezgust în fața amestecului de transpirație urît mirositoare cu parfum de esențe tari. Mizeria în care sînt ținuți deținuții (avînd acces la apă caldă doar 3 minute
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
un preludiu sau o fugă de Bach, o mișcare dintr-o sonata de Mozard sau Beethoven, lasă să se recunoască prin indicații clare de interpretare germenele unui "program". Distinsul nostru muzician și filosof, Dimitrie Cuclin, afirmă în tratatul sau de estetică: ,,Muzica pură nu există, orice muzică are un motiv literar, poetic, dramatic, filosofic. Numai un adevărat muzician transfera un astfel de motiv, în motive muzicale apte de a fi tratate exclusiv conform legilor artei muzicale. Bunele poeme simfonice și-au
Interdisciplinaritatea muzicii cu program. Valenţele ei educative. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adriana Pârâu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1351]
-
într-o altă artă și abia apoi s-au manifestat și în literatură. De altfel, sincronizarea între arte este relativă și sunt epoci istorice în care se instaurează decalaje temporale în manifestarea aceluiași curent în diferitele arte. în cadrul larg al esteticii, se realizează firesc o «translație» terminologică: literatura preia concepte cu care operează, prin specificul ei, altă artă (muzica, pictura, filmul etc.), și, la rândul ei, literatura furnizează textul altor arte. Astfel, oratoriul Miorița (pentru trei soliști, cor și orchestră) al
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
la clasele de la toate profilurile și specializările liceelor teoretice, la disciplinele Limba și literatura română, din cadrul ariei curriculare Limbă și comunicare, și Educație muzicală din aria curriculară Arte, se poate realiza ca opțional integrat, antrenând noi conținuturi interdisciplinare, Elemente de estetică. De altfel, însuși procesul educației „presupune un registru estetic.” Programa acestui opțional vizează un singur an de studiu, opționalului i se alocă o oră pe săptămână din cadrul Curriculum-ului la decizia școlii pentru învățământul obligatoriu, reprezentând Curriculum elaborat în școală
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
însuși procesul educației „presupune un registru estetic.” Programa acestui opțional vizează un singur an de studiu, opționalului i se alocă o oră pe săptămână din cadrul Curriculum-ului la decizia școlii pentru învățământul obligatoriu, reprezentând Curriculum elaborat în școală. Elemente de estetică își propune nu stabilirea unor simple analogii / deosebiri între arta muzicii și arta literară, ci abordarea comparativă într-o viziune integratoare a unor valori și atitudini estetice, presupunând implicarea acestora în practica vieții sociale. în contextul ameliorării calității activității didactice
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
nu stabilirea unor simple analogii / deosebiri între arta muzicii și arta literară, ci abordarea comparativă într-o viziune integratoare a unor valori și atitudini estetice, presupunând implicarea acestora în practica vieții sociale. în contextul ameliorării calității activității didactice, Elemente de estetică permite abordarea flexibilă - prin selectarea strategiilor, metodelor și a mijloacelor didactice - a demersului didactic sub aspectul proiectării, organizării și realizării lui. Noul curriculum răspunde cerinței de a asigura în cadrul procesului educațional orientarea metodică spre valorile artistice autentice prin contactul direct
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
proiectării, organizării și realizării lui. Noul curriculum răspunde cerinței de a asigura în cadrul procesului educațional orientarea metodică spre valorile artistice autentice prin contactul direct cu aceste valori. Maniera de prezentare a conținuturilor permite profesorului să abordeze gradat, progresiv, probleme de estetică literară și muzicală, dându-i posibilitatea să utilizeze metode active, axate pe implicarea directă a elevului în receptarea și producerea de text ficțional sau / și în executarea elementelor muzicale. Realizând acest opțional, conținuturile învățării pot fi grupate în șapte secțiuni
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
muzicală, dându-i posibilitatea să utilizeze metode active, axate pe implicarea directă a elevului în receptarea și producerea de text ficțional sau / și în executarea elementelor muzicale. Realizând acest opțional, conținuturile învățării pot fi grupate în șapte secțiuni: I. Știința esteticii, II. Structuri estetice, III. Categorii estetice, IV. Arta și societatea, V. Opera de artă, VI. Producerea operei de artă și VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
și în executarea elementelor muzicale. Realizând acest opțional, conținuturile învățării pot fi grupate în șapte secțiuni: I. Știința esteticii, II. Structuri estetice, III. Categorii estetice, IV. Arta și societatea, V. Opera de artă, VI. Producerea operei de artă și VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și, pentru a sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
acest opțional, conținuturile învățării pot fi grupate în șapte secțiuni: I. Știința esteticii, II. Structuri estetice, III. Categorii estetice, IV. Arta și societatea, V. Opera de artă, VI. Producerea operei de artă și VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și, pentru a sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
grupate în șapte secțiuni: I. Știința esteticii, II. Structuri estetice, III. Categorii estetice, IV. Arta și societatea, V. Opera de artă, VI. Producerea operei de artă și VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și, pentru a sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
Categorii estetice, IV. Arta și societatea, V. Opera de artă, VI. Producerea operei de artă și VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și, pentru a sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
VII. Estetica receptării. Partea I, despre Știința esteticii, urmărește familiarizarea elevilor cu obiectul esteticii ca știință a frumosului artistic și, pentru a sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
sublinia specificul esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
esteticii ca știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic. Partea a
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
știință autonomă plasată în ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic. Partea a treia se
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
ansamblul cunoașterii umane, se are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic. Partea a treia se oprește la o serie
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
are în vedere și amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic. Partea a treia se oprește la o serie de Categorii estetice, și
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
amplificarea raporturilor esteticii cu alte științe (psihologia artei, sociologia și sociologia artei, fiziologia, filozofia). în cadrul acestei părți se vor aborda aspecte legate de relația Estetica literară - Estetica muzicală, Estetica literară - Psihologia artei, Estetica muzicală - Psihologia artei, Estetica literară - Sociologia artei, Estetica muzicală - Sociologia artei. Cea de-a doua parte, consacrată Structurilor estetice, vizează aspecte legate de: valoare estetică, atitudine estetică, gust estetic și ideal estetic. Partea a treia se oprește la o serie de Categorii estetice, și anume la frumos, sublim
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
una dintre părțile esențiale în înțelegerea artei ca produs spiritual al unei inteligențe artistice și ca mod de comunicare sensibilă a omului. Utilizând și exercițiul, elevii au posibilitatea să conștientizeze dificultatea actului superior al creației artistice. Partea ultimă referitoare la Estetica receptării antrenează elevii în descoperirea specificului comunicării artistice și impune relevarea operei literare și/ sau muzicale ca «operă deschisă». Elevii, prin metode active, pot fi stimulați să conștientizeze diferența dintre valoare estetică și kitch. Audiția muzicală se va constitui dintr-
Literatura şi celelalte arte. Aspecte intercurriculare. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Iulia Murariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1360]
-
creativității ca dimensiune a personalității în ansamblu, cu aplicabilitate în domenii de activitate diverse. Obiectivele operaționale ale acestui experiment au fost: să realizeze o priviri de ansamblu asupra unui fenomen artistic de sinteză a sec. XX - minimalismul; să conștientizeze efectelor esteticii minimaliste asupra artei secolului XX și contemporane; să opereze cu noțiuni de specialitate; să elaboreze materiale publicistice pornind de la o bibliografie de referință; să opereze cu tehnici moderne de realizare a materialelor publicistice (materialul este realizat pe suport multimedia). Provocarea
Conceptul de interdisciplinaritate şi Educaţia muzicală. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Antoaneta-Ioana Luchian () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1347]
-
Integrat „obsedantului deceniu” al literaturii române contemporane, Marin Sorescu scrie trilogia Setea muntelui de sare despre care însuși declară: Formula dramaturgică propusă de autor neagă tradiția, tiparele recunoscute în teatrul contemporan, chiar și nonconformismul esteticii absurdului, devenit previzibil prin reiterarea motivelor și a „tipologiilor eroice”, pentru că intenția scriitorului este să propună receptorului avizat De la conștiința pură a sinelui eliberator (Iona), FIINȚA își asumă responsabilitatea propriilor fapte, fără a deveni prin aceasta o existență „în-Sine” și
Avatarii conştiinţei-de-sine. De la existenţialismul kierkegaardian la parabola literară. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Dorina Apetrei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1380]