13,988 matches
-
copii ai familiei de țărani Sofica și Dumitru Vasilica a văzut lumina zilei în Tudora Botosanilor în a cincea zi a lunii februarie 1926. După studiile primare din satul natal, le-a urmat, între anii 1938-1946, pe cele gimnaziale și liceale la o școală de prestigiu din Botoșani, Liceul „A.T.Laurian”. În perioada 1947-1951 a urmat cursurile Facultății de Agronomie din Iași încununate în februarie 1952 cu diplomă de merit. Carieră universitară a fostului student al academicianului Neculai Zamfirescu, sub
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
surse Internet,{\cîte 99} câteva date despre fizicianul, inventatorul, profesorul și directorul vestit al Liceului Internat, profesorul Universității ieșene, fondatorul învățământului electrotehnic din România și al prestigioasei publicații periodice „Annales Scientifiques de l΄Universite de Jassy”. Dragomir Hurmuzescu, după studii liceale și universitare la București, pe baza de concurs, obține o bursă pentru studii de profunzime la Sorbona. Muncă de cercetare în laboratorul savantului Gabriel Lippman s-a materializat în publicarea a 17 lucrări științifice, în inventarea dielectrinei, a electroscopului Hurmuzescu
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
să insistăm aici, pentru a nu umbri memoria savantului Ștefan Procopiu. PERSONALITĂȚI DIN DOMENIUL ȘTIINȚELOR MEDICALE ION CANTACUZINO Prezența în viață Iașului a doctorului Ion Cantacuzino o atestam, la sfârșitul secolului al XIX-lea când, după studii în capitala Franței (liceale și universitare de filozofie, apoi de stiinte naturale și mai apoi de medicină, finalizate cu doctoratul), a fost numit profesor suplinitor la catedră de morfologie animală a Facultății de științe a Universității ieșene. Aici a funcționat în perioada 1894-1896 și
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
dată pe frontispiciul sălii de disecție la Iași{\cîte 109}. Tot la Iași a cunoscut-o pe Marta, viitoarea sa soție, sora a cunoscutului om politic Grigore Trancu-Iasi, prima femeie chirurg din România, cercetător și practician de frunte, cu studii liceale și medicale la Iași, cu doctoratul în medicină susținut tot aici și un început de strălucită carieră la Spitalul Sf. Spiridon. Cariera soților Rainer, începută la Iași, a continuat apoi, tot mai strălucit, la București, unde Francisc Iosif Rainer s-
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
chirurgie în care mâna să fie condusă de creier”{\cîte 112}. Fostul decan al Facultății de Medicină ales în două rânduri, rector al Universității și aproape trei decenii titular al catedrei de clinică chirurgicală, Ion Gh. Tănăsescu, a început studiile liceale la Fălticeni și le-a continuat la Institutele Unite din Iași, unde obține bacalaureatul în 1896. Studiile universitare medicale de la Iași sunt urmate de specializări la Paris, cu savantul Poirier în anatomie, trei ani și alți trei ani în
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
în colegiul de redacție al revistelor de chirurgie din Iași și București. ION IANCU Prof. Dr. Doc. Ion Iancu s-a născut în anul 1902 în satul Serbănesti, comuna Liesti, județul Galați, unde a făcut și studiile primare. Au urmat studiile liceale la Ploiești și apoi cele universitare la Facultatea de Medicină din Iași, încheiate în anul 1930 când, în calitate de asistent la Laboratorul de Anatomie Topografica a obținut o bursă de studii în domeniul urologic la Paris. A parcurs toate treptele carierei
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
în timpul războaielor balcanice și al primului război mondial. După o practică de doi ani la Bruxelles, unde se impune între primii cercetători ai fenomenului de bacteriofagie, domeniu care îl va consacră pe plan mondial, în 1892, revine în orașul studiilor liceale la Catedră de Igienă a Facultății de Medicină. Aici, în strânsă colaborare cu Clinică de Boli Infecțioase, orientează cercetările pe linia medicinei experimentale (și nu preponderent statistice și monografice, cum erau orientate școlile de igienă din București și Cluj). Contribuțiile
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
revista „Însemnări ieșene” unde, între altele, în poezii de o sensibilitate remarcabilă „cântă muntele, sora lui pădurea, pe mama, pe tata, fundamentalele aspecte ale naturii”{\cîte 117}, cum postulează un țăran dezrădăcinat și cu talent. Gr. Ț. Popa face studiile liceale și universitare la Liceul Național între 1903- 1911 și la Facultatea de Medicină a Universității din Iași, unde-și obține și doctoratul în medicină și chirurgie. Primii ani ai carierei universitare îi face la Iași. După obținerea doctoratului în 1920
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
perfect a patru limbi străine, cu credința nestrămutata în monarhie, libertate și unitate națională, cu convingeri idealiste, dar și observator atent al proceselor din viața politică internă și internațională, admirator al Franței, dar și patriot de necontestat . După studii strălucite liceale și juridice (premiu de onoare la bacalaureat în capitala Olteniei și laureat al Facultății de Drept, în capitala Franței), la vârsta de 22 de ani, în anul 1904, începe carieră didactica universitară ca profesor suplinitor la Facultatea de Drept a
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
la informație eronată uneori chiar cu un caracter negativ; - tendința de înlocuire a proceselor firești de socializare și de lucru în grup cu cele online dezvoltarea unui atracții către mediile virtuale nevalidate, incerte, îndoielnice. Competențele generale în învățământul gimnazial si liceal sunt: 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice 2. Prelucrarea informației în format digital 3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv și creativitatea. Dacă facem referire la competența cheie ”Cunoașterea și înțelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
a obiectivelor instructiv - educative, modalităților de lucru ale profesorului și elevului, întregului ansamblu al relațiilor profesor-elev ( Mitra- Mogoș ) Fiind parte componentă a procesului de educație, educația fizică își aduce o contribuție importantă în formarea multilaterală a personalității elevilor din ciclul liceal asigurând realizarea următoarelor obiective generale : - formarea la elevi a deprinderilor de practicare independentă, conștientă, sistematică a exercițiilor fizice și a unor ramuri sportive ; - favorizarea unei dezvoltări fizice concrete, armonioase a organismului elevilor și asigurarea unui nivel corespunzător de tonicitate și
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sarcinilor educației fizice școlare ca: întărirea sănătății, dezvoltarea fizică armonioasă a elevilor, dezvoltarea multilaterală a calităților motrice, înzestrarea tinerilor elevi cu deprinderi și priceperi necesare optimizării randamentului lor social. Se poate aprecia că are mare priză la elevii din ciclul liceal datorită caracterului său permanent de întrecere, gradul emoțional ridicat și datorită faptului că în același timp, constituie un mod util de organizare a activității independente, recreative, în afara orelor de clasă, favorizând și relațiile de prietenie între tinerii elevi. Valoarea educativă
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
întreaga activitate de educație fizică. De asemenea, ca mijloc al educației fizice are un caracter obligatoriu, conținutul și cerințele practicării lui trebuie să aibă deci caracter de accesibilitate pentru toți cei cuprinși în activitatea respectivă și anume elevii din învățământul liceal. După cum se poate constata, jocul de baschet poate avea o contribuție însemnată în realizarea mai multor obiective ale educației fizice la aceste clase. Această contribuție multilaterală depinde în ultimă instanță de didactica folosită și de priceperea cadrului didactic care își
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de instruire intre 8 si 10 ani (aproximativ de la 8 la 18 ani), acest fapt presupune stabilirea unei programări judicioase a mijloacelor si metodelor folosite, in concordanta cu dezvoltarea biologica, psihologica si motrica, care se realizează pe parcursul ciclului gimnazial si liceal prin orele de educație fizica si a colectivului sportive. Aceasta pregătire poate fi etapizata respectând particularitățile de vârsta, după cum urmează: Pentru o mai buna înmagazinare a datelor in cadrul celor cinci etape de instruire, ne vom referi cu prioritate asupra
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
VUIA, Romulus (28.I.1887, Comloșu Mare, j. Timiș - 2.VII.1963, București), etnograf. Este fiul lui Iuliu Vuia, învățător; eseistul Octavian Vuia este fiul său. După studii liceale la Orăștie și normaliene la Timișoara, urmează Școala Normală Superioară la Budapesta (1907-1910). Se specializează în etnografie și antropologie la Berlin (1910), cu profesorul Felix von Luschan. Obține doctoratul în geografie cu mențiunea summa cum lauda la Cluj (1924), cu
VUIA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290660_a_291989]
-
, Dinu (31.VII.1921, Cârligi, j. Bacău - 2.III.2002, București), prozator. Este fiul Elenei (n. Mihalcea) și al lui Teodor Zarifopol, magistrat. Bunicul său a fost fratele scriitorului Paul Zarifopol. Urmează cursurile primare și liceale la Roman, absolvind în 1940 Liceul „Roman Vodă”, iar în 1944 își ia licența la Facultatea de Drept a Universității din București. Imediat după terminarea studiilor pleacă pe front, fiind demobilizat în 1946. Își începe cariera de avocat în 1948
ZARIFOPOL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290713_a_292042]
-
auzitorului. Ei nu vor fi orientați spre profesii ce solicită auzul. Dintre cele mai frecvente profesii exercitate de deficienții de auz: tehnician dentar, instalator tehnico-sanitar, croitor, tâmplar, strungar, lăcătuș, electrician, zugrav, dar poate urma și forme ale învățământului tehnic și liceal sau unele forme ale învățământului superior. Școala este o instituție care oferă servicii comunității din care face parte. Aceasta înseamnă că ea trebuie să facă față tuturor provocărilor mediului în domeniu. Este pregătită școală să facă fața acestui deziderat? Dacă
Integrarea ?colar? a copiilor cu deficien?e de auz by Ancu?a Mocan () [Corola-publishinghouse/Science/84054_a_85379]
-
actele dietei Bucovinei se întocmeau în trei limbi: germană, română și ucraineană. footnote> , slujba religioasă se efectua în bisericile românești în limba română, școala inferioară se putea face în limba română (la sfîrșitul secolului al XIX-lea exista chiar invățămînt liceal în limba română și existau cursuri în limba română în învățămîntul superior), în biblioteci se puteau găsi cărți românești, relațiile cu Moldova și apoi cu România fiind destul de permisive. Nu la fel stăteau lucrurile în Basarabia. Acceptată la început ca
A FI NA?IONAL SAU A NU FI by Gheorghe C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/83212_a_84537]
-
grupurilor sociale și politice importante exercitarea dreptului la antena. Organizarea acestor servicii și controlul parlamentar asupra activității lor se reglementează prin lege organică. ... Articolul 32 Dreptul la învățătura (1) Dreptul la învățătura este asigurat prin învățământul general obligatoriu, prin învățământul liceal și prin cel profesional, prin învățământul superior, precum și prin alte forme de instrucție și de perfecționare. ... (2) Învățământul de toate gradele se desfășoară în limba română. În condițiile legii, învățământul se poate desfășura și într-o limbă de circulație internationala
CONSTITUŢIE*) din 21 noiembrie 1991 (*republicată*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107465_a_108794]
-
o experiență de viață, un gând sau o impresie de lectură". În acest volum I sunt reproduse acele pagini ce reflectă personalitatea în formare a unui tânăr profesor vasluian (Orgoești Vaslui) între 1964-1969, cu scurte întoarceri în timp în perioada liceală (Bârlad) și gimnazială (satul Unțești). Așa cum era de așteptat, un număr mare de pagini ne apar ca un veritabil jurnal de lectură ce măsoară pașii acestei deveniri, proză de idei de calitate, unde fiecare carte (considerată) esențială devine optimă oglindire
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Ștefan Vancea, azi conferențiar universitar în Iași, scriau aceeași autori în Monografia amintită, relatând cele care urmează. S-a născut la 19 ianuarie 1910 în comuna Rudari - astăzi Izvoarele - din județul Dolj, unde a urmat cursul școlii primare. Face studii liceale la Cluj, Năsăud și Băilești. Până în 1934 a frecventat cursurile Universității din Cluj. În luna octombrie 1934 este numit profesor suplinitor la Școala de arte și meserii din TârguMureș, de unde se întoarce la Cluj ca preparator la Grădina botanică. În
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
care se află în România. Bursele acordate de statul român se atribuie și pe durata anului pregătitor de limbă română, daca este cazul. Plata burselor se suspendă după prima repetenție. Bursă se acordă încă 30 de zile după finalizarea studiilor liceale, superioare, de doctorat sau specializare postuniversitara cu durata de cel puțin un an. -------------------------
HOTĂRÎREA nr. 627 din 6 septembrie 1991 privind şcolarizarea cetăţenilor din alte tari în România, în anul de învăţămînt 1991/1992. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107987_a_109316]
-
și tratament prestate cumulat de agenți economici autorizați care își desfășoară activitatea în stațiuni balneoclimaterice și a căror contravaloare este decontată pe bază de bilete de tratament; ... b) unitățile de știința și învățământ, de cultura și sport, în cadrul învățământului general, liceal, superior; școlile profesionale, complementare, de meserii sau postliceale; școlile de maiștri; centrele de perfecționare a pregătirii profesionale; învățământul postuniversitar, precum și de persoanele fizice care dau lecții particulare legate de aceste forme de învățământ; grădinițele, taberele de copii și tineret, precum și
ORDONANTA Nr. 3 din 27 iulie 1992 *** Republicată privind taxa pe valoarea adăugată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108143_a_109472]
-
și tratament prestate cumulat de agenți economici autorizați care își desfășoară activitatea în stațiuni balneoclimaterice și a căror contravaloare este decontată pe bază de bilete de tratament; ... b) unitățile de știința și învățământ, de cultura și sport, în cadrul învățământului general, liceal, superior; școlile profesionale, complementare, de meserii sau postliceale; școlile de maiștri; centrele de perfecționare a pregătirii profesionale; învățământul postuniversitar, precum și de persoanele fizice care dau lecții particulare legate de aceste forme de învățământ; grădinițele, taberele de copii și tineret, precum și
ORDONANTA Nr. 3 din 27 iulie 1992 *** Republicată privind taxa pe valoarea adăugată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108144_a_109473]
-
și tratament prestate cumulat de agenți economici autorizați care își desfășoară activitatea în stațiuni balneoclimaterice și a căror contravaloare este decontată pe bază de bilete de tratament; ... b) unitățile de știința și învățământ, de cultura și sport, în cadrul învățământului general, liceal, superior; școlile profesionale, complementare, de meserii sau postliceale; școlile de maiștri; centrele de perfecționare a pregătirii profesionale; învățământul postuniversitar, precum și de persoanele fizice care dau lecții particulare legate de aceste forme de învățământ; grădinițele, taberele de copii și tineret, precum și
ORDONANTA Nr. 3 din 27 iulie 1992 *** Republicată privind taxa pe valoarea adăugată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108141_a_109470]