6,475 matches
-
era nemăsurată și mergea până la implicarea în deciziile politice ale regilor privind modul lor de guvernare. Interesant de remarcat, în textul documentului, numele regelui scris cu majuscule și numele Papei scris cu litere mici:„Eu, A.B, mărturisesc întradevăr cu sinceritate că stăpânul nostru suveran, Regele Iacob &c. [n.n. Protector al Angliei, Scoției și al Irlandei și al altor teritorii] este stăpânul legal și de drept și că papa și nici o autoritate a Bisericii sau o eparhie a Romei, sau orice
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
implicării emoționale, cititorul simțind adeseori entuziasmul sau ura autorului față de alte personaje. Gaspard de Saulx, senior de Tavannes, a descris sentimentele memorialistului„Arareori, spune la începutul relatării sale, cei care doresc să prezinte publicului memoriile lor o fac folosind toată sinceritatea necesară. Aceștia sunt, în mare parte, scriitori interesați să prezinte lucrurile mai puțin din punctul de vedere al autenticității și mai mult din punctul de vedere al sentimentelor și al banilor pe care îi vor primi drept recompensă din partea persoanele
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
termeni filozofici, și chiar si sub forma unui sistem.*15 între coerența artistică (care este numită uneori "logică artistică") și coerența filozofică există o oarecare corelație. Artistul cu simțul răspunderii nu vrea să amestece emoția și gândirea, sensibilitatea și înțelegerea, sinceritatea simțirii si meditația. Concepția despre viață pe care artistul cu simțul răspunderii o exprimă perceptual nu este - așa cum sunt majoritatea concepțiilor care au succes ca "propagandă"' - simplă; iar o concepție despre viață, corespunzător de complexă, nu poate, prin sugestie hipnotică
[Corola-publishinghouse/Science/85056_a_85843]
-
despre viață și lume este definită prin deschidere, ei gândesc că lumea este o rețea flexibilă de posibilități logice care pot fi valorificate având abilitățile necesare. Au un stil de gândire strategic și global. Imaginea de sine are ca elemente sinceritatea, autonomia și voința puternică. În ceea ce privește raportarea lor la produse și servicii, tind să fie atrase de produse cu note de eleganță și accente clasice mai mult decât de fantezii temporare. Privind serviciile, acești oameni inovatori se manifestă Împotriva birocratismului și
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
o manieră mai elaborată. Exemple: „Cît timp petreceți vizionînd emisiuni educative despre viața și comportamentul animalelor?” (întrebare directă, fără interpretări greu de prevăzut ale răspunsului); „Obișnuiți să spuneți minciuni?” (întrebare indirectă; răspunsul afirmativ indică nesinceritatea subiectului, iar răspunsul negativ indică sinceritatea). Întrebări factuale, de opinie, de cunoștințe, de control Întrebările factuale solicită răspunsuri care se referă la comportamentul subiecților sau al altor persoane, la situații trăite de subiecți sau de alte persoane din jurul lor. Întrebările de opinie încearcă să surprindă poziția
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
de pildă, în metodele de analiză a documentelor, există o fază de verificare a autenticității acestora și a posibilelor interpolări suportate de ele pe parcursul timpului, iar testele sau chestionarele sînt pretestate și cuprind itemi „de control”. Aceștia din urmă, testînd sinceritatea subiecților, contribuie în mod esențial la asigurarea corectitudinii informațiilor. Deci verificăm, verificăm, verificăm! Verificăm uneori chiar pe parcursul acumulării informațiilor, prin însăși modul în care ne-am elaborat instrumentele de investigație și prin logica proprie a unora dintre aceste metode, verificăm
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
și că nu își îndeplinesc sarcinile de serviciu (28% în 1999 și 41,75% în 2003). Specialiștii PR sunt de părere că relația lor cu presa s-a îmbunătățit simțitor (de la 30% în 1997 la 67,5% în 2003) datorită sincerității, profesionalismului și calității informațiilor. Totuși relaționiștii le reproșează jurnaliștilor faptul că sunt avizi după senzațional (50% în 1997) și că uneori sunt lipsiți de etică. Pe ansamblu, relația dintre specialiștii din relații publice și jurnaliști este una care se dorește
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
atât de mult în cei doi prieteni ai mei, încât i-aș fi ajutat în orice ar fi dorit să facă, inclusiv dacă se decideau să construiască săli de baie! (OC, 9-15.II.2006) Inclusiv Geoană, într-un acces de sinceritate, a recunoscut că "atunci când românii aud cuvântul corupție, două treimi dintre ei se gândesc la PSD". ("Cotidianul", 4.II.2006) Inclusiv Ludovic Orban, vârful de lance al atacurilor PNL, s-a străduit să facă pe împăciuitorul. ("Cotidianul", 28.II.2006
[Corola-publishinghouse/Science/85023_a_85809]
-
enunț (Poporul român este blestemat. Amândoi am fost comuniști. Amândoi am fost tarați de năravurile comunismului), că el, TB, este conștient de viața grea pe care o duce românul simplu, că este alături de acesta și, Într-un moment de maximă sinceritate, recunoaște că vina o poartă actualii politicieni și guvernanți, foști comuniști, din categoria cărora și el, ca și contracandidatul său, face parte. AN continuă să rămână fără reacție, lăsându-se păcălit de natura retorică a Întrebării prin care TB Își
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
actualii politicieni și guvernanți, foști comuniști, din categoria cărora și el, ca și contracandidatul său, face parte. AN continuă să rămână fără reacție, lăsându-se păcălit de natura retorică a Întrebării prin care TB Își strecoară presupozițiile și de aparenta sinceritate și părere de rău cu care el Își asumă, În numele tuturor actualilor politicieni foști comuniști, din categoria cărora făcea și el, AN, parte, vina de a fi aparținut acelui sistem și de a nu fi În stare să se lepede
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
a capitalului cultural-spiritual, dacă mesajul cărții este însoțit de conștiința valorilor autentice și se adresează cititorilor cu intenții pozitive, respectându-i ca personalități echilibrate, și dacă tinerii acordă lecturii de calitate atenția cuvenită în ansamblul lor ocupațional. Din nefericire, în sinceritatea lor, mulți tineri recunosc faptul că în prezent, printre ocupațiile preferate de ei în timpul liber, lectura ocupă un loc marginal, cele mai atractive modalități de petrecere a timpului libel fiind: vizionări tv. Și cinema, discoteca, plimbările, audițiile muzicale, sportul. În
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
universale. Afecțiunea, răbdarea, înțelegerea, seriozitatea, optimismul și obiectivitatea trebuie să-l transforme pe dascălul de astăzi într-un ajutor real, un ghid pentru elevii săi, iar clasa într-un adevărat laborator în care copiii învață să existe. Comuniacrea bazată pe sinceritate și încredere trebuie să fie o oază ce lumineză întregul traseu al cunoașterii copiilor. Și totuși atunci când nu reușesc să fac totul așa cum mi-am dorit, mă întorc iar și iar la copilărie, la satul meu și mă întreb cu
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
precum pruncii, nu veți intra în împărăția cerurilor.” (Matei 18, 2) Plecând de la exemplul lui Iisus, Sfântul Ioan Gură de Aur subliniază virtuțile sufletului tânăr: „Copilul este lipsit de invidie, mândrie și laudă, având cea mai înaltă virtute, o aleasă sinceritate și deplină smerenie și cucernicie” Sufletul copilului nu este tulburat de patimi. El urmează sfaturile mamei pe care le prețuiește mai mult decât întrega lume. Copilul își privește mama ca pe cea mai împodobită regină și nu-i cere decât
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
ascultare a lor, în căminul părintesc. Pentru el binele și răul reprezintă ceea ce spun părinții săi că este bun ori rău. În aceeași ambianță familială copiii își formează gustul pentru frumos, pentru ordine, curățenie, pentru dreapta judecată. Climatul de căldură, sinceritate, dragoste, încredere și siguranță oferit de familie, reprezintă pentru copil fundamentul necesar dezvoltării conștiinței morale. Comunicarea părinte copil și copil-părinte are un rol primordial. Ea nu se realizează doar prin mesaje verbale, ci și prin componente nonverbale, afectiv-emoționale, prin gesturi
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
este, de regulă, Îngerașul. Prin repetare mecanică, privind cu atenție în ochii mamei, copilul va învăța să se roage lui Dumnezeu, asemenea îngerilor. Rugăciunile pe care le spun copiii, rugăciunile născute din mințile lor, spuse cu credință, cu dragoste și sinceritate, au multă adâncime. Dacă celor mici li se vorbește despre îngeri și sfinți ca de niște binefăcători, ca de niște prieteni ai săi mai mari, ei vor simți nevoia să comunice cu ei, să se roage. O mamă credincioasă va
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
cu multe discipline: literatura, istoria, geografia, arte (muzică, pictură, sculptură), etnografie, arhitectură, etc. Literatura are valențe deosebite în procesul educării copilului în spiritul binelui, adevărului și dreptății, în formarea unor atitudini pozitive: cinstea, curajul, demnitatea, iubirea, prietenia, respectul, întrajutorarea, modestia, sinceritatea, hărnicia, generozitatea. Pentru a forma și dezvolta comportamente morale la elevi, obiectiv specific disciplinei Religie, se poate apela (și realiza în același timp interdisciplinaritatea) la texte literare: poezii, povești, povestiri, legende, ghicitori, maxime, proverbe și zicători. Acest material suport trebuie
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
să nu fie antinomice. Elementele de conținut ale disciplinelor de învățământ trebuie articulate axiologic (de pildă ceea ce se afirmă la biologie nu se va infirma la ora de Religie și invers). E necesară o rigoare critică, dar și onestitate și sinceritate. Interdisciplinaritatea nu complică procesul instructiv educativ, ci extinde și adâncește conexiunile dintre discipline. Pentru realizarea acesteia profesorul, fără să fie un encicloped, trebuie să posede o solidă pregătire în disciplina sa, pe fondul unei culturi generale, care să-i permită
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
Apelul la iubirea copilului față de părinți, îndeosebi față de mamă, este doar un exemplu al posibilităților de valorificare educativă a sentimentelor copilului. În cadrul grupului țintă au fost fructificate și alte sentimente, cum ar fi solidaritatea între colegi, prietenia, compasiunea față de suferință, sinceritatea, sentimentul dreptății și altele. Acestea devin pârghii care pot mișca sufletul copilului în direcția bună. • sensibilizarea copilului la glasul conștiinței, la glasul unei inimi din care să fie alungată mândria și în care să domnească iubirea. La copii, glasul conștiinței
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
de manifestare a dragostei față de aproapele, a practicării virtuților creștine (smerenia, pocăința, blândețea, dreptatea, milostenia, curăția inimii, concilierea, dreptatea, statornicia în credință) și importanței adevăratei prietenii. Tematica abordată la orele de dirigenție a avut ca subiecte: Despre dreptate, adevăr, cinste, sinceritate; Colegialitatea și prietenia; Invidia și orgoliul înjosesc pe om; Cum ne arătăm recunoștința; „ Politețea - aspect esențial al comportării civilizate”etc., o prezentare mai amănunțită fiind dată la subcapitolul 3.3. Prin strategia didactică utilizată s-a urmărit construirea unui sistem
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
aspecte esențiale ale comportării civilizate: • definirea termenilor importanți: comportament - modalitate de a acționa în anumite împrejurări ; civilizație - model de dezvoltare a unei societăți, prezentat în moduri de viață, de muncă, de comportare. • politețea înseamnă: grijă, amabilitate, corectitudine, respect, bun-simț, cinste, sinceritate etc. și exclude obrăznicia, impertinența, aroganța, adică afirmarea brutală a propriilor interese. • politețea reprezintă o atitudine superioară de respect pentru semeni, specifică omului civilizat care, însușindu și regulile de bună-cuviință, acționează din convingere. În acest fel, elevii își vor forma
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
În concluzie, putem afirma că, două aspecte esențiale referitoare la conduită civilizată trebuie să fie conștientizate de elevi: • a fi politicos înseamnă a fi natural, a te purta firesc în toate împrejurările, aceasta devenind o trăsătură de caracter ce presupune sinceritate și constanță; • politețea nu înseamnă lingușeală, umilință, ci demnitate personală, manifestare prin care, acordând tot respectul celorlalți, ne respectăm pe noi înșine. Pentru a susține cele afirmate mai sus vom prezenta un proiect didactic realizat pentru ora de dirigenție la
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
aptitudinal. În mod curent s-a subliniat că ea presupune o structură în care să interacționeze factorii: inventivitate, ingeniozitate, fluiditate și flexibilitate în gândire; capacitatea de a elabora soluții (imagini, idei) noi, originale; vigoare imaginativă, sensibilitate la probleme, spontaneitatea și sinceritatea autoexpresiei; trebuința de performanță, de realizare și autorealizare, de autoactualizare și autoafirmare. În literatura românească, s-au relevat factori structurali de bază ai creativității, insistându-se, mai ales, asupra rolului unora cum ar fi flexibilitatea și originalitatea, implicate atât în
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
și la depășirea obstacolelor în comunicare; Anexe Anexa 1 Chestionar pentru părinți Dragi părinți, Prin acest chestionar ne propunem să găsim soluții pentru îmbunătățirea comunicării dintre familie și școală. Vă rugăm să citiți cu atenție întrebările și să răspundeți cu sinceritate prin încercuirea literei care corespunde opiniei dumneavoastră sau prin detaliere pe spațiul liber. Chestionarele nu se vor semna. 1.Cât de des aveți discuții cu copiii d-voastră despre ceea ce se întâmplă la școală? a. zilnic b. săptămânal c. rareori
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
Masculin 2. Vârsta: ani 3.Ocupația: 4. Ultima școală absolvită: a. Școala generală b. Școala profesională c. Liceul d. Școala postliceală e. Facultatea Vă mulțumim pentru colaborare ! Anexa 2 Chestionar pentru elevi Dragi elevi, Vă rugăm să completați cu maximă sinceritate acest chestionar prin încercuirea literei din dreptul răspunsului ales sau prin detaliere pe spațiul liber. Răspunsurile voastre vor fi confidențiale și ne vor ajuta la găsirea unor soluții pentru îmbunătățirea comunicării dintre copii, școală și familie. 1. Comunicarea dintre mine
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
la matematică îți iau o bicicletă” sau “Dacă iei medicamentul îți cumpăr o minge”. Copilul se conformează, dar părintele uită de făgăduiala făcută!! Copilul constată că, părintele chiar dacă promite nu se ține de cuvânt. El nu mai are încredere în sinceritatea părinților și la rândul lui va încerca să îi mintă. Va deveni o copie a celor auzite de la părinți. Exemple: Un elev vine acasă și spune tatălui: -Ne-a dat extemporal la matematică și am făcut foarte bine! -De unde știi
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]