4,934 matches
-
ca și atestatele de studii complementare. Articolul 4 Medicii specialiști și primari confirmați ��n specialități clinice medicale, chirurgicale și specialități paraclinice au acces la programele prevăzute în anexa nr. I, compatibile cu specialitatea în care sunt confirmați, și potrivit prevederilor curriculare aprobate. Articolul 5 Medicii specialiști și primari care își mențin specialitatea de medicină generală au acces la programele de studii complementare aferente specialității medicină de familie, prevăzute în anexa nr. I. Articolul 6 Medicii dentiști confirmați în specialități medico-dentare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252175_a_253504]
-
Cota ce revine Centrului Național de Perfecționare în Domeniul Sanitar București - minimum 33% din totalul taxelor de instruire încasate 5. Organizatorul și coordonatorul programului de studii complementare: Centrul Național de Perfecționare în Domeniul Sanitar București ● În cazul în care prevederile curriculare aprobate de Ministerul Sănătății│ │ nu sunt respectate în termenii conveniți prin contractul încheiat între │ │ coordonatorul/responsabilul de program dintr-un centru de pregătire și │ │ Centrul Național de Perfecționare în Domeniul Sanitar București, │ │ contractul va fi reziliat. │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 6. Validarea științifică se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252175_a_253504]
-
de timp ale procesului de predare-învățare-evaluare; planurile-cadru de învățământ stabilesc, difere nțiat în funcție de nivelul de școlarizare, disciplinele studiate de către elevi în școală, numărul minim și maxim de ore alocate acestora, precum și numărul total de ore studiate pe săptămână; ... b) cicluri curriculare - periodizări ale școlarității, grupând mai mulți ani de studiu, în funcție de nivelurile de dezvoltare cognitivă, afectivă și fizică ale elevilor. Prin definirea unui profil de formare adecvat unei etape de vârstă, ciclurile curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
total de ore studiate pe săptămână; ... b) cicluri curriculare - periodizări ale școlarității, grupând mai mulți ani de studiu, în funcție de nivelurile de dezvoltare cognitivă, afectivă și fizică ale elevilor. Prin definirea unui profil de formare adecvat unei etape de vârstă, ciclurile curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime pentru structurarea achizițiilor în învățare la nivelul fiecărei discipline; ... c) arie curriculară - grupaj de discipline școlare care transpun didactic domenii înrudite din cunoașterea umană. La nivelul proiectării programelor școlare, gruparea pe arii curriculare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
nivelurile de dezvoltare cognitivă, afectivă și fizică ale elevilor. Prin definirea unui profil de formare adecvat unei etape de vârstă, ciclurile curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime pentru structurarea achizițiilor în învățare la nivelul fiecărei discipline; ... c) arie curriculară - grupaj de discipline școlare care transpun didactic domenii înrudite din cunoașterea umană. La nivelul proiectării programelor școlare, gruparea pe arii curriculare favorizează coerența orizontală între discipline și economia de timp școlar prin transferurile conceptuale și metodologice care se realizează între
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime pentru structurarea achizițiilor în învățare la nivelul fiecărei discipline; ... c) arie curriculară - grupaj de discipline școlare care transpun didactic domenii înrudite din cunoașterea umană. La nivelul proiectării programelor școlare, gruparea pe arii curriculare favorizează coerența orizontală între discipline și economia de timp școlar prin transferurile conceptuale și metodologice care se realizează între discipline înrudite; ... d) trunchi comun - oferta educațională de parcurs în mod obligatoriu de către toți elevii care urmează același tip de program
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
care se realizează între discipline înrudite; ... d) trunchi comun - oferta educațională de parcurs în mod obligatoriu de către toți elevii care urmează același tip de program de formare; ... e) opționale - oferta educațională propusă de școală; asigură cadrul pentru dezvoltarea unor oferte curriculare proprii fiecărei unități de învățământ, pentru susținerea unor niveluri de performanță diferențiate și a unor nevoi și interese specifice de învățare ale elevilor. Disciplinele opționale sunt prevăzute cu alocări orare pe fiecare arie curriculară, dar și ca opționale integrate, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
asigură cadrul pentru dezvoltarea unor oferte curriculare proprii fiecărei unități de învățământ, pentru susținerea unor niveluri de performanță diferențiate și a unor nevoi și interese specifice de învățare ale elevilor. Disciplinele opționale sunt prevăzute cu alocări orare pe fiecare arie curriculară, dar și ca opționale integrate, care vizează competențe de integrare și transfer aparținând unor arii curriculare diferite; f) plajă orară - marja cuprinsă între numărul minim și numărul maxim de ore pe săptămână alocat fiecărei discipline/respectiv fiecărei arii curriculare prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
de performanță diferențiate și a unor nevoi și interese specifice de învățare ale elevilor. Disciplinele opționale sunt prevăzute cu alocări orare pe fiecare arie curriculară, dar și ca opționale integrate, care vizează competențe de integrare și transfer aparținând unor arii curriculare diferite; f) plajă orară - marja cuprinsă între numărul minim și numărul maxim de ore pe săptămână alocat fiecărei discipline/respectiv fiecărei arii curriculare prin planul-cadru de învățământ. Plaja orară a ariei curriculare reglează posibilitățile de opțiune pentru numărul de ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
arie curriculară, dar și ca opționale integrate, care vizează competențe de integrare și transfer aparținând unor arii curriculare diferite; f) plajă orară - marja cuprinsă între numărul minim și numărul maxim de ore pe săptămână alocat fiecărei discipline/respectiv fiecărei arii curriculare prin planul-cadru de învățământ. Plaja orară a ariei curriculare reglează posibilitățile de opțiune pentru numărul de ore alocate disciplinelor din cadrul ariei; ... g) schemă orară - modalitatea concretă prin care clasele și școlile își alcătuiesc programul, pe baza următoarelor opțiuni: opțiunea pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
competențe de integrare și transfer aparținând unor arii curriculare diferite; f) plajă orară - marja cuprinsă între numărul minim și numărul maxim de ore pe săptămână alocat fiecărei discipline/respectiv fiecărei arii curriculare prin planul-cadru de învățământ. Plaja orară a ariei curriculare reglează posibilitățile de opțiune pentru numărul de ore alocate disciplinelor din cadrul ariei; ... g) schemă orară - modalitatea concretă prin care clasele și școlile își alcătuiesc programul, pe baza următoarelor opțiuni: opțiunea pentru un număr de ore pe săptămână cuprins între numărul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
unor sarcini de lucru simple, punctuale; - manifestarea disciplinei și a perseverenței în realizarea cu sprijin a unor sarcini simple în contexte familiare; - manifestarea încrederii în propriile forțe. Articolul 4 (1) Planul-cadru de învățământ stabilește disciplinele studiate de către elevi în ciclul curricular al achizițiilor fundamentale, numărul minim/maxim de ore pe săptămână, numărul total de ore pe săptămână în trunchiul comun, precum și numărul de ore pe săptămână alocat fiecărei discipline studiate în trunchiul comun. ... (2) Ponderea disciplinelor obligatorii și opționale prevăzute în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
planul-cadru de învățământ, precum și numărul maxim de ore alocat săptămânal disciplinelor din plan respectă prevederile art. 66 din Legea nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. ... Articolul 5 Planul-cadru de învățământ pentru ciclul achizițiilor fundamentale operează cu următoarele arii curriculare: Limbă și comunicare, Om și societate, Matematică și științe ale naturii, Arte și tehnologii, Sănătate și motricitate, Consiliere și orientare. Articolul 6 (1) Planul-cadru de învățământ cuprinde o zonă comună pentru toți elevii - trunchiul comun - reprezentată de numărul minim de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
cuprinde în mod obligatoriu cel puțin o oră de opțional, stabilită în urma procesului de consultare a elevilor și a părinților. Articolul 7 Se recomandă alocarea, în schemele orare la nivelul claselor, a cel puțin unei ore de opțional din aria curriculară Limbă și comunicare pentru studierea unei limbi moderne. Articolul 8 Pentru fiecare disciplină prevăzută în planul-cadru de învățământ la clasa pregătitoare, activitățile de predare-învățare-evaluare acoperă 30-35 minute din ora de curs, restul timpului fiind destinat unor activități liber alese, recreative
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
pe săptămână, extindere, aprofundare, opționale. Articolul 14 Exemple de scheme orare pentru clasele din ciclul achizițiilor fundamentale se regăsesc în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie. Anexa ---------- la metodologie -------------- Exemple de scheme orare la nivelul claselor 1. Aria curriculară/ III. 1.2. Exemple privind alocarea opționalelor la clasa pregătitoare pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 1.1 Clasa pregătitoare - Varianta A ● Varianta propune numărul maxim de ore admis săptămânal (20). Cele 4 ore peste trunchiul comun sunt alocate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
2. Exemple privind alocarea opționalelor la clasa pregătitoare pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 1.1 Clasa pregătitoare - Varianta A ● Varianta propune numărul maxim de ore admis săptămânal (20). Cele 4 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare și Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: extindere, pentru o disciplină considerată, în mod obișnuit, ca fundamentală (Comunicare în limba română); - 2 ore: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Arte vizuale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Arte vizuale și lucru manual. Clasa pregătitoare - Varianta B ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (18). ● Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru aria curriculară Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 19 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate atât pentru ariile curriculare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
curriculară Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 19 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate atât pentru ariile curriculare Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, cât și pentru un opțional integrat, astfel: - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare; - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală; - 1 oră: opțional integrat - Buzunarul cu idei. Arii curriculare implicate: Matematică și științe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
alocate atât pentru ariile curriculare Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, cât și pentru un opțional integrat, astfel: - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare; - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală; - 1 oră: opțional integrat - Buzunarul cu idei. Arii curriculare implicate: Matematică și științe ale naturii, Arte și tehnologii, Om și societate, Consiliere și orientare. Aria curriculară/ III. 1.4. Exemple privind alocarea opționalelor la clasa pregătitoare - învățământ în limbile minorităților naționale pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
integrat, astfel: - 1 oră: extindere, pentru Muzică și mișcare; - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală; - 1 oră: opțional integrat - Buzunarul cu idei. Arii curriculare implicate: Matematică și științe ale naturii, Arte și tehnologii, Om și societate, Consiliere și orientare. Aria curriculară/ III. 1.4. Exemple privind alocarea opționalelor la clasa pregătitoare - învățământ în limbile minorităților naționale pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 1.3 Clasa pregătitoare - Varianta A ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (21). Cele 2 ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
la clasa pregătitoare - învățământ în limbile minorităților naționale pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 1.3 Clasa pregătitoare - Varianta A ● Varianta propune numărul minim de ore admis săptămânal (21). Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare și Sănătate și motricitate, astfel: - 1 oră: extindere, pentru Comunicare în limba maternă (minorități); - 1 oră: opțional, în cadrul ariei curriculare Sănătate și motricitate. Clasa pregătitoare - Varianta B ● Varianta propune numărul maxim de ore admis săptămânal (23). ● Cele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
numărul minim de ore admis săptămânal (21). Cele 2 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare și Sănătate și motricitate, astfel: - 1 oră: extindere, pentru Comunicare în limba maternă (minorități); - 1 oră: opțional, în cadrul ariei curriculare Sănătate și motricitate. Clasa pregătitoare - Varianta B ● Varianta propune numărul maxim de ore admis săptămânal (23). ● Cele 4 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, astfel: - 2 ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
oră: extindere, pentru Comunicare în limba maternă (minorități); - 1 oră: opțional, în cadrul ariei curriculare Sănătate și motricitate. Clasa pregătitoare - Varianta B ● Varianta propune numărul maxim de ore admis săptămânal (23). ● Cele 4 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Limbă și comunicare, Arte și tehnologii și Consiliere și orientare, astfel: - 2 ore: opțional, pentru o limbă modernă; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 22 ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
2 ore: opțional, pentru o limbă modernă; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală. Clasa pregătitoare - Varianta C ● Varianta propune 22 ore/săptămână. ● Cele 3 ore peste trunchiul comun sunt alocate pentru ariile curriculare Matematică și științe ale naturii și Consiliere și orientare, precum și pentru un opțional integrat, astfel: - 1 oră: aprofundare, pentru Matematică și explorarea mediului; - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală; - 1 oră: opțional integrat - Jocuri și jucării. Sunt implicate ariile curriculare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
curriculare Matematică și științe ale naturii și Consiliere și orientare, precum și pentru un opțional integrat, astfel: - 1 oră: aprofundare, pentru Matematică și explorarea mediului; - 1 oră: extindere, pentru Dezvoltare personală; - 1 oră: opțional integrat - Jocuri și jucării. Sunt implicate ariile curriculare: Arte și tehnologii, Sănătate și motricitate, Consiliere și orientare. 2. Clasa I Aria curriculară/ III. 2.2. Exemple privind alocarea opționalelor la clasa I pentru variantele de scheme orare de la secțiunea 2.1 Clasa I - Varianta A ● Varianta propune numărul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]