13,525 matches
-
ale conteinerului sunt definitivate prin existența unor stâlpi portanți ce fac parte integrantă din scheletul de sustinere și consolidare a părții superioare cu partea inferioară a platformei formate prin utilizarea pereților desfașurați. De asemenea sunt prevăzute sisteme de siguranță și fixare a elementelor componente În așa fel Încât, și În timpul deplasărilor cât și pe timpul staționării să se constate o rigiditate concretă a Întregului ansamblu de utilaje; - Cuvă colectoare a pieselor din plastic tip P.E.T, proiectată pe un sistem de transport
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Ioan ROBU-ȘTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93116]
-
putem realiza o expunere cât mai interesantă este necesar ca în prealabil învățătorul să consulte și alte materiale legate de problema respectivă. Expunerea va fi astfel bogată în conținut, va atrage interesul elevilor și va contribui în mare măsură la fixarea cunoștințelor în memoria elevilor. Volumul de cunoștințe care se predă, profunzimea legăturilor cauzale trebuie să difere de la clasă la clasă, în funcție de vârsta și gradul de dezvoltare al elevilor. Pentru ca expunerea să aibă randamentul dorit este necesar ca la clasele mici
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
că micii școlari sesizează mai greu legăturile existente între fenomenele geografice. Aceasta pentru că procesele gândirii logice - analiza și sinteza - sunt încă slab dezvoltate și pentru faptul că nu le este destul de clar conținutul noțiunilor cu care se operează. Ca să facilităm fixarea cunoștințelor este necesar ca învățătorul să nu se mărginească la o prezentare descriptivă a datelor și a cifrelor, ci să prezinte și legăturile dintre fenomenele prezentate ținând cont de puterea de înțelegere a elevilor. Povestirea, o altă formă a expunerii
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
încheiere are ca scop sintetizarea de probleme principale a materialului predat cât și pentru a verifica dacă principalele cunoștințe expuse la lecție au fost clare și sunt înțelese de către elevi. La lecția Lacuri și bălți din clasa a IV-a, fixarea cunoștințelor se poate realiza prin întrebările: * De câte feluri sunt apele? * Ce fel de ape sunt lacurile și bălțile? * De câte feluri sunt lacurile după așezarea lor? * De câte feluri sunt lacurile după modul lor de formare? * Care este importanța
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
clare la fiecare elev în parte, la unele lecții sunt necesare mai multe tablouri. În aceste situații, învățătorul le va prezenta într-o anumită ordine, în funcție de obiectivele urmărite. Tablourile se folosesc cu succes și la lecțiile speciale de recapitulare și fixare a cunoștințelor. Elevii înșiși pot contribui cu material didactic la aceste lecții. Noutatea constă în prezentarea de noi tablouri față de cele prezentate în timpul predării. În cadrul lecțiilor putem organiza excursii imaginare pe harta țării. Cu această ocazie, elevii vor face descrieri
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
alcătui, ca muncă independentă, scurte compuneri geografice care vor scoate în evidență nu 33 numai noțiunile geografice însușite, ci și modul de a le așterne pe hârtie îmbrăcate în cuvinte și expresii frumoase. Un tablou bine realizat contribuie activ la fixarea în memoria elevilor a fenomenelor reprezentate. Folosirea lor la lecții ușurează mult înțelegerea materiei, ele fiind absolut necesare când vorbim elevilor despre anumite obiecte și fenomene geografice ce nu pot fi percepute direct de către elevi. Oricât de plastic am încerca
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
în orice verigă a lecției și anume atunci când învățătorul consideră că este necesar. Acest moment depinde de scopul propus și de materialul pe care îl prezentăm. Astfel, în discuțiile pregătitoare pot fi folosite 3-5 imagini, în predare 1012 imagini, în fixare 6-8 imagini, iar la lecțiile de recapitulare, unde gradul de generalizare este mai mare, se pot folosi 10-15 imagini cu scopul de a fixa, aprofunda, îmbogăți și sistematiza cunoștințele. Diapozitivele și filmele pot fi folosite și în afara orelor de curs
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
pregătirea pentru lecția nouă - 10 minute; * prezentarea filmului, circa 15 minute, nu mai mult ca să nu obosească elevii; această prezentare este însoțită de mici întreruperi în care învățătorul dă explicațiile necesare, notează schița lecției și elevii o scriu pe caiete; * fixarea are drept scop să generalizeze și să consolideze cunoștințele transmise prin film sau diafilm cu ajutorul discuțiilor, hărții, schemei sau desenului la tablă. Dacă proiecțiile prezintă itinerarii, putem executa cu elevii, după vizionare, schița acestui itinerar cu ajutorul cretei pe harta de
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
cu albastru, ținând seama că prin îngroșare treptată de la izvor spre vărsare să se indice direcția cursului râului; * bogățiile, așezările omenești, obiectivele economice prin simboluri sau semne convenționale, etc. Harta schematică este utilă atât în predarea cunoștințelor cât și în fixarea și verificarea lor. La predare, elevii completează harta de contur odată cu învățătorul, iar la fixare, harta schematică se folosește numai după ce elevii și-au format deprinderea de a lucra. La verificarea cunoștințelor, învățătorul propune întregii clase să completeze harta schematică
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
direcția cursului râului; * bogățiile, așezările omenești, obiectivele economice prin simboluri sau semne convenționale, etc. Harta schematică este utilă atât în predarea cunoștințelor cât și în fixarea și verificarea lor. La predare, elevii completează harta de contur odată cu învățătorul, iar la fixare, harta schematică se folosește numai după ce elevii și-au format deprinderea de a lucra. La verificarea cunoștințelor, învățătorul propune întregii clase să completeze harta schematică folosinduse harta contur. De exemplu, după ce, împreună cu învățătorul, elevii au fixat Carpații Orientali se va
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
elevilor pentru acest obiect. Printre lecțiile la care am procedat în acest fel amintesc:,,Orizontul”, ,,Linia orizontului”, ,,Punctele cardinale”, ,,Mijloace de orientare”. Pentru ca lecțiile să fie interesante, să evit monotonia, am organizat, în completare, momente atractive, prin care am urmărit fixarea și consolidarea cunoștințelor însușite de elevi la anumite teme. În acest sens amintesc: lecturile geografice, jocurile geografice, vizionările de diafilme, dictările geografice, exerciții de transformare a unor scurte texte prezentate în limbaj geografic în texte cu limbaj obișnuit și invers
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
etc. În funcție de fazele circuitului învățării precum și de sarcina didactică fundamentală în predarea geografiei deosebim următoarele tipuri de lecții: a) lecție mixtă sau combinată; b) lecție de dobândire de cunoștințe; c) lecție de formare a priceperilor și deprinderilor; d) lecție de fixare și consolidare; e) lecție de recapitulare și sistematizare; f) lecție de verificare și apreciere a cunoștințelor. Exersarea creativității și recuperarea cunoștințelor se realizează în cadrul lecțiilor de fixare și recapitulare sau în cadrul unor activități în afară de clasă. Aceste tipuri de lecții se
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
de cunoștințe; c) lecție de formare a priceperilor și deprinderilor; d) lecție de fixare și consolidare; e) lecție de recapitulare și sistematizare; f) lecție de verificare și apreciere a cunoștințelor. Exersarea creativității și recuperarea cunoștințelor se realizează în cadrul lecțiilor de fixare și recapitulare sau în cadrul unor activități în afară de clasă. Aceste tipuri de lecții se realizează în practica de zi cu zi a învățătorului , într-o varietate întreagă de forme. Această varietate de forme este în funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor, de
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
Lacurile" face parte din sistemul de lecții al capitolului „Apele". Ea urmează după lecția „Afluenții Dunării" deoarece acestea au legătură cu apele curgătoare și cu „Marea Neagră", lecția care îi urmează. e) Realizarea unității instructiveducative a lecției. În cadrul lecției, dobândirea și fixarea unui anumit volum de cunoștințe, precum și formarea de deprinderi de orientare pe hartă, contribuie la dezvoltarea gândirii, memoriei, imaginației, trăsăturilor morale ale elevilor. Înarmarea elevilor cu cunoștințe, priceperi, deprinderi geografice, precum și contribuția geografiei la dezvoltarea capacităților intelectuale, depind de felul
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
tărâmul basmelor și al viselor de cleștar în care vraja povestirilor depănate de bunica în nopțile de iarnă din copilărie capătă întrupare aievea. Aici e împărăția stupului, a păsărilor și a peștelui." Cu același succes, textul literar se folosește în fixarea lecției sau la lecțiile de recapitulare. Aici textul are menirea ca prin conținutul lui artistic să contribuie la o însușire mai temeinică a cunoștințelor. La verificarea lecției Marea Neagră procedăm în felul următor: Din pauză scriem pe tablă poezia Marea de
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
Munții Apuseni" de Iuliu Rațiu „În munții Retezatului" de I. Ionescu Dunăreanu Volumul "Scriitorii noștri despre frumusețile patriei" Presa zilnică constituie o sursă extrem de bogată pentru depistarea unor fragmente geografice. Cu astfel de lecturi adunate și folosite la predare, la fixare, la consolidare, la recapitularea cunoștințelor geografice vom realiza lecții vii, actualizate, pline de interes pentru elevi. Putem concluziona că textul literar constituie un auxiliar important în predarea geografiei. Textele literare sunt un material didactic eficient care ajută învățătorul în desfășurarea
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
temporală superficială se palpează înaintea tragusului, iar ramura frontală a acestei artere se palpează deasupra liniei păroase. 12. Arterele occipitale pot fi palpate aplicând o ușoară presiune cu degetele deasupra sau sub protuberanțele occipitale. 13. Arterele interdigitale se palpează prin fixarea bazei degetului pacientului între policele și indexul examinatorului. 14. Circulația arterială compensatorie se pune în evidență în următoarele regiuni anatomice: în regiunea suprascapulară, inerscapulovertebrală, în spațiile intercostale superioare, în coarctația aortei. În practica medicală sunt utilizate teste de provocare sau
Tratat de chirurgie vol. VII by IOAN ŢILEA, LIVIU MORARU, RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92083_a_92578]
-
din pacienții cu angină stabilă cronică. Imagistica de perfuzie cu izotopi Thaliu 201 sau Technețiu 99 m la probă de efort (sensibilitate 90%, specificitate 75%) poate identifica defecte reversile de ischemie și viabilitatea teritoriului miocardic afectat. Un defect ireversibil - lipsa fixării de izotop într-o arie miocardică - indică cicatrice neviabilă. Imagistica ecocardiografică la efort sau stres farmacologic se apropie de acuratețea studiilor de cardioologie nucleară (sensibilitate și specificitate de 85%) [5]. Clasificarea anginei pectorale după Societatea Cardiovasculară Canadiană este următoarea [5
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92075_a_92570]
-
de operație, la extubare etc. [125]. Dispariția tonusului muscular poate duce la colapsul traheo-bronșic dacă sonda traheală nu a trecut dincolo de obstrucție, iar la extubare se adaugă la obstrucție și inflamarea mucoasei traheale. Un alt mecanism întâlnit este legat de fixarea orificiului distal al sondei de peretele traheal distorsionat de compresie și tracțiuni tumorale. Insuficiernța respiratorie acută poate apare și datorită eforturilor mari inspiratorii care creează presiuni mari negative, colapsul căilor respiratrorii distale și edem pulmonar [73]. Un alt element de
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Radu T. Stoica () [Corola-publishinghouse/Science/92091_a_92586]
-
oricărei mișcări, chiar și al mișcării exterioare. Contrar eleaților, Hegel nu neagă mișcarea pentru că este contradictorie, ci, dimpotrivă, o afirmă împreună cu contradicția cuprinsă în ea. În acest sens, spune: "mișcarea e însăși contradicția concret existentă"359. În al doilea rând, fixarea lui Kant la patru antinomii este nejustificată. Din moment ce "orice concept e unitate de momente opuse, cărora în consecință li s-ar putea da forma unei afirmații antinomice (...), ar putea fi stabilite atâtea antinomii câte concepte există"360. Altfel spus, Hegel
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
nu vom folosi "concepte adecvate", ci numai "concepte-simboluri" sau "desemnări ideogramatice". Aceasta nu înseamnă nicidecum "de a raționaliza iraționalul", lucru imposibil în opinia teologului german, ci doar "de a-l capta, de a-i fixa elementele"692. Această indicare sau fixare a iraționalului, de care vorbește Rudolf Otto, ne amintește de ideea lui Blaga despre transcendentul neraționalizabil dar formulabil. Apropierea dintre cei doi autori sporește atunci când Rudolf Otto se referă la unul dintre elementele numinosului, anume misterium sau mirum. "Fiind "cu
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
Dezvoltarea durabilă O încercare de a descrie contextul în care a prins contur ideea dezvoltării durabile trebuie să înceapă cu menționarea câtorva lucrări neobișnuite apărute la începutul deceniului opt al secolului trecut, după câteva decade de creștere economică și de fixare a unor ținte preponderent cantitative pentru politicile economice. Am în vedere mai multe cărți și articole care atenționau asupra iminenței unei crize a resurselor și criticau modelul economic bazat pe stimularea creșterii economice prin creșterea consumului. În acest sens merită
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
cu specii dispărute, inclusiv prădători, mutarea speciilor exotice în spațiul lor propriu, adaptarea practicilor agricole și peisagistice la specificul local al comunității biotice. • Reducerea substanțială a poluării aerului și apei. Reducerea substanțială a populației la nivel planetar 339. Argumentul în favoarea fixării acestor obiective este următorul: 1. Avem datoria de a conserva mediul în care generațiile viitoare de oameni își vor putea realiza cele mai importante interese. Aceste interese au semnificație morală. 2. Asigurarea posibilităților pentru realizarea acestor interese presupune realizarea obiectivelor
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
satisfacerea dorințelor, nevoilor și intereselor cetățenilor decât să-i facă pe cetățeni mai buni. Și statul liberal s-ar supune aceleiași cerințe, scopul său fiind să asigure bunăstarea cetățenilor și apărarea valorilor individualismului, precum libertatea și proprietatea privată. Și în fixarea locului ecologismului în spectrul politic ne poate fi de folos distincția dintre două moduri de a vedea relația dintre om și natură, într-un sens slab și într-un sens tare. Într-un sens slab, superficial, tehnocratic, ecologismul ar duce
Etica mediului: argumente rezonabile și întâmpinări critice by Constantin Stoenescu () [Corola-publishinghouse/Science/84952_a_85737]
-
vezicule fiice, scolecși), care este patognomonică pentru chistul hidatic fisurat sau rupt în arborele traheobronșic. Examene de laborator Eozinofilia nu este specifică chistului hidatic. Valori cuprinse între 5% și 12% pot semnifica prezența unei parazitoze. Intradermoreacția Cassoni pozitivă, reacția de fixare a complementului Weinberg-Pârvu și testul ELISA pozitiv susțin diagnosticul de chist hidatic. LEZIUNI DIAFRAGMATICE Chistul hidatic al diafragmului Anatomie Este o entitate patogenică rară, localizată mai frecvent pe partea dreaptă și excepțional pe partea stângă. Este situat în plin țesut
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by VICTOR TOMULESCU, IRINEL POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/92114_a_92609]