11,293 matches
-
spus, ocolind biroul pentru a mă săruta pe obraz. Cu ce te pot ajuta? Era într-o dispoziție mult mai bună decât de obicei; m-aș fi așteptat exact la contrariu în timpul orelor de muncă și mă întrebam de ce se străduiește să fie drăguț cu mine. De fapt, am venit doar să las chitanța pentru reparațiile sculpturii. Nu am vrut să vă deranjez. Îmi era puțin jenă, crezând că i-o voi lăsa Phillipei și că o să dispar discret pe culoarele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2162_a_3487]
-
moartea lui Charles de Groot. Mi-a spus că lucrezi la o temă legată de bancă. Chiar nu pot să spun nimic despre asta. Îmi pare rău, este confidențial. Vrei să spui că sursa ta este confidențială? — Păi, da. Se strădui să își aranjeze gulerul bluzei. — Dar dacă știu cine este, atunci nu mai este un secret, nu? Mi-a aruncat o privire cu un colț al ochiului. Mi-e teamă că nu știu despre ce vorbești. —James Rattray-Potter, i-am
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2162_a_3487]
-
mi-a întors stomacul pe dos. Într-o străfulgerare de amintire am văzut cum, pe la miezul nopții, la petrecere, intrase în sufragerie ochelarista pirpirie cu tortul de frișcă. — Mai bine două votci, am icnit. Mi se-apleacă de la savarină. Mă străduiam să țin cât mai mult imaginea lăptoasă a ochelaristei, a pirpiriei, înaintând din chenarul ușii cu tortul de frișcă. Făcea câțiva pași spre masă, apoi dispărea. Am închis ochii și am reluat secvența intrării ochelaristei în sufragerie. Iar și iar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
un chenar de vorbe înseamnă a o ridiculiza, a o falsifica. Marile dureri - ca de altfel toate marile trăiri - sunt pure ficțiuni. Poeții, creatorii în general exprimă, tocmai prin convenția creației, ceea ce altfel, într-o situație dată, oricât s-ar strădui să numească, nu vor reuși decât să dea, cel mult, creații serbede, oarecari. Ficțiunea ordonează viața, exprimă esențele, despoaie realul de tot convenționalismul cotidianului, de falsitatea oportunismelor de tot felul, de emoțiile momentului, luminând ceea ce-i cu adevărat durere profundă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
spaimele sufletului meu, tremurul gândului în nopțile când, trezit brusc din somn, uneori după vise grele, mă întreb înspăimântat oare astfel mi-e dat să plec din această Lume: cu tristețea că i-am văzut ticăloșia și nu m-am străduit să o îndrept, câtuși de puțin? Cu umilința că am slujit nevrednicilor, fără a avea curajul să-i înfrunt? Cu sila de mine că m-au ademenit traiul ușor, lipsa de gânduri și lenea clipei, fără a munci spre a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
să fiu generos cu fetișcana care îmi șoptea disperată: „Fii lord și dă-mi schema“. Ideea de lord însă mi-a plăcut. I-am făcut schema frazei și i-am strecurat-o. Lord nu am ajuns niciodată. Oricât m-am străduit, oricât elan și bunăvoință am avut, mai mult decât arhivar la Cinematografie nu am reușit să ajung. Și aici am acostat după multe alte încercări, inclusiv cu popasuri prin învățământ. Odată era chiar să o iau spre o carieră universitară
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
numai suferința pierderii trupului ei, a gingășiilor ei. Era suferința, aproape ca o descojire, a pierderii hotarului dintre Lumi. Acum, eu însumi coborând în text, știu că acestea toate sunt doar amăgiri ale clipei. Dintr-un text încheiat, vidanjorii se străduiesc a produce altul. Din acesta, alții vor veni, străduindu-se și ei să construiască un altul. Schiloade, false, ciuntite. Textul Lumii se construiește el însuși, cu acea putere de nepătruns cu care Dumnezeirea îl ordonează, zidindu-l și pierzându-l
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
suferința, aproape ca o descojire, a pierderii hotarului dintre Lumi. Acum, eu însumi coborând în text, știu că acestea toate sunt doar amăgiri ale clipei. Dintr-un text încheiat, vidanjorii se străduiesc a produce altul. Din acesta, alții vor veni, străduindu-se și ei să construiască un altul. Schiloade, false, ciuntite. Textul Lumii se construiește el însuși, cu acea putere de nepătruns cu care Dumnezeirea îl ordonează, zidindu-l și pierzându-l întruna. Vichi și cu Trombă, acum, când îi duc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
aștepta fotoliul predilect al tatei. M-am Înfășurat În pled și m-am ghemuit cum am putut, convins că n-aveam să Închid un ochi. Imaginea raclelor albe În semiîntuneric Îmi sîngera În minte. Am Închis ochii și m-am străduit din răsputeri să alung acea viziune. În locul ei, am invocat imaginea Beei, goală pe pleduri, În baia aceea, la lumina lumînărilor. Lăsîndu-mă În voia acestor gînduri fericite, mi se păru că aud murmurul mării și m-am Întrebat dacă nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
vîrÎt plicul În buzunarul pardesiului. — Am să te rog să mă lași singur aici, cu ea, dacă nu te superi. Acum cîteva clipe, În timp ce citeam paginile acelea, mi s-a părut că o regăseam. Eu, oricît de mult m-aș strădui, nu reușesc să mi-o amintesc decît ca atunci cînd era copilă. De mică era foarte tăcută, știi? Se uita la orice, gînditoare, și nu rîdea niciodată. Cel mai mult Îi plăceau basmele. Mereau mă ruga să-i citesc basme
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
autorul și-o scrie sieși pentru a-și povesti lucruri pe care, altminteri, nu le-ar putea afla. De multă vreme Julián se Întreba dacă nu-și pierduse mințile. Știe nebunul că e nebun? Sau nebunii sînt ceilalți, care se străduiesc să-l convingă de lipsa lui de rațiune pentru a-și pune În siguranță propriile lor existențe de himere? Julián te observa, te vedea crescînd și se Întreba cine ești. Se Întreba dacă nu cumva prezența ta nu era un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
pe care acesta și-a etalat-o numaidecît la butonieră, păstrînd-o pînă cînd petalele i-au devenit de culoarea gulerului de la cămașă. Totul fiind gata și lipsind numai preotul, Fermín s-a deplasat la colegiul San Gabriel, unde s-a străduit să-l recruteze pentru slujbă pe părintele Fernando Ramos, care nu celebrase nici o cununie la viața lui și a cărui specialitate erau limba latină, trigonometria și gimnastica suedeză, În această ordine. — Eminență, mirele e nespus de slăbit și acum eu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
două elemente componente ale parteneriatului ce se sudează, fără rezerve, între cadrele didactice și elevii pe care-i educă, este de bun augur. Fiecare partener trebuie să-și aducă partea lui de contribuție la rezolvarea problemelor, fiecare trebuie să se străduiască să le rezolve cu calm, cu seriozitate, imparțialitate, tenacitate, și de ce nu, cu zâmbetul pe buze și cu deplina convingere că foarte curând se vor înregistra progrese în cadrul procesului instructiv-educativ. Pe lungul drum al formării profesionale, ar fi de dorit
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
copiilor. Dacă i-am aloca familiei statutul de personalitate, am putea afirma că familia ar trebui să se comporte ca un sistem supraordonat. Familia constituie primul contact al copilului cu lumea. Dar, să nu uităm că nu toate familiile se străduiesc în a crea copiilor proprii condiții optime pentru dezvoltarea fizică și psihică normală. Cauzele sunt multiple: nivelul de cultură al părinților, situația lor materială și financiară, atitudinea acestora față de ceea ce reprezintă școala pentru ei. Divorțurile ocupă un loc important în
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
și să acceadă la adevărul ultim, aflat dincolo de flăcările iadului, În eterul pur. Dedesubtul lui Oliver, În salonul rezervat sexului opus, se afla Olivia, femeia-salcie, care avea obiceiul să-și reverse la miezul nopții pletele pe geam. Masterandul Oliver se străduise să-i intre În grații, vorbindu-i despre vreme, În timp ce pașii lor se Întâlneau pe alee; la aceste avansuri Olivia Îi răspundea fie printr-un murmur enigmatic, fie chiar printr-o tăcere adâncă, pe care vântul cel bun stârnit de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2337_a_3662]
-
a făcut sălaș?” „ Ținând cont că vă plac tăriile”, spuse foarte serios interlocutorul cu brațul metalic, „și că În natură contrariile se atrag, aș tinde să cred că răul dumneavoastră pornește de la ovare...” „Deocamdată, ovarele lipsesc.” Spunând asta, Noimann se strădui să schițeze un zâmbet, dar o durere ascuțită Îi brăzdă În lung și În lat abdomenul. „Păi, tocmai această lipsă vă face să suferiți atât... Golul atrage gol și plinul plin”, filozofă celălalt. „Gândiți-vă, câți oameni nu ajung la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2337_a_3662]
-
mai bună elevă la matematică, n-ai putut rezolva aceasta problemă? NINETA Victorița are note mari la toate obiectele, nu numai la matematică. VALERICA Așa este, dar ce s-a întâmplat? VICTORIȚA (mâhnită) Nu s-a întâmplat nimic. M-am străduit să rezolv problema, dar n-am putut să-i aflu rezultatul! Nu am renunțat eu, așa, cu una cu două. Am stat aseară până târziu, am încercat în fel și chip, dar nu i-am găsit soluția. SORIN Tu, Victorița
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
ajută, dar trebuia să înveți de la el cum se rezolvă, ca apoi să știi și tu să o dezlegi singură cu ușurință. VALERICA (plânge) PROFESOARA Vezi, Valerica, n-ai procedat corect. Ai copiat problema lucrată de altcineva fără să te străduiești s-o judeci ca s-o înțelegi. Dacă nu te scoteam la tablă să verific cum ai scris problema, te amăgeai și tu cu gândul ca ți-ai făcut datoria și mă amăgeai și pe mine să cred că tu
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
neștiut dintr-unul Într-altul, să se piardă și să se lase apoi căutat ore În șir de vocea plângăreață a unei fetițe cu câțiva ani mai mare decât el. Fetița Îl avea probabil În grijă și de aceea se străduia atât de mult cu căutatul și plângea cu disperare când nu reușea să-l găsească. Își mai amintește din acea ființă doar țipătul cu care Încerca să-l găsească și plânsul disperat pe care el Îl asculta, cu cruzimea specifică
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
pentru societate, nu și pentru ocupanți. Importanța acordată de societate unui mort nu coincide aproape niciodată cu cea acordată lui de rudele de sânge, spre exemplu. Copilul ăsta trebuie urmărit mai de aproape. Acum Zare scrie cifra patru și se străduiește să dea impresia că-l scrie pe șase. Mușu privește Încruntat spre mâinile lui Zare. Profesorul spune: — În această vară am participat, Împreună cu alți profesori de istorie și cu specialiști În arheologie de la București, la dezgroparea unui tezaur aflat Într-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
masă, global adică. Te prinzi? Zicea că prima dată i-a venit În minte acest lucru când era la școala primară și când profesorul lui de istorie a vrut să-l dea afară că se jucase În oră. S-a străduit să-i pună o Întrebare profesorului pentru a-i demonstra că fusese totuși atent la oră. Din acea Întrebare s-a născut totul. Uite cum! La obiecte Îl interesa din ce sunt făcute și ce semnificație are fiecare parte componentă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
vină era cu siguranță vinul tare pe care bătrânul te obligase să-l bei, dar, deși ai fi vrut să te Întinzi câteva clipe pe pat, ochii tăi nu se lăsau desprinși de imaginea din fereastră. În același timp te străduiai să continui să calculezi și să presupui pentru a definitiva schema genealogică deja trasată de tine cu linii punctate În imaginație. Numai fiul cel mai mare al bătrânului putea la rându-i să aibă un fiu Între anii 1945 și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
fie deschis și să funcționeze, s-au dus acolo să vadă dacă nu e rost de ceva băutura. Aspectul satiric al povestirii este ineficient, cel comic este mai puternic Întrucât cel care povestește este și el aproape beat și se străduiește să-i descrie drept foarte vicioși pe cei doi bețivi dintr-un sat fără nume. În fine, ăia, cum au ajuns la cazan au și Întrebat ce e cu țuica ăia, a cui e, cine o face și de ce nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
privitor la interpretarea sau aplicarea acordului sau a anexei sale va fi soluționat prin negocieri directe între autoritățile aeronautice ale celor două părți contractante. În cazul cînd autoritățile aeronautice nu reușesc să ajungă la o înțelegere, părțile contractante se vor strădui să rezolve diferendul pe cale diplomatică. 16.2. Dacă diferendul nu va putea fi soluționat conform paragrafului 1 din prezentul articol, el va fi supus, la cererea oricărei părți contractante, de comun acord cu cealaltă parte contractanta, unui arbitraj constituit după
DECRET Nr. 215 din 26 iunie 1984 pentru ratificarea unor tratate internaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106660_a_107989]
-
care nu este conformă cu prezența convenție, el poate, indiferent de căile de atac prevăzute de legislația națională a acelor state contractante, să supună cazul său autorității competențe a statului contractant al carui rezident este. 2. Autoritatea competența se va strădui, daca reclamația îi pare întemeiata și dacă ea însăși nu este în măsură să dea o soluție satisfăcătoare, să rezolve problema pe calea unei înțelegeri amiabile cu autoritatea competența a celuilalt stat contractant, în vederea evitării unei impozitări care nu este
DECRET Nr. 215 din 26 iunie 1984 pentru ratificarea unor tratate internaţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106660_a_107989]