50,709 matches
-
particularităților de vârstă, din care amintim pentru intervalul cuprins între 10/11 - 14/15 ani (pubertatea): Afectivitatea * trăiri emoționale puternice, exprimate exterior prin manifestări zgomotoase sau, dimpotrivă, prin izolare față de ceilalți etc.; * semnele emotivității: expresia feței (vioiciunea ochilor); * creșterea frecvenței manifestărilor legate de sensibilizarea tânărului față de prestigiul social; * în familie puberul este deosebit de sensibil la felul de afectivitate manifestat față de el; * creșterea interesului pentru propria persoană, descoperirea față de sine; * umilirea și descurajarea sunt consecințele trăirii emoționale intense manifestate ca urmare
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
reclamă. Materiale necesare hârtie, creioane colorate, hârtie glasată colorată, markere. Durata: 30ʹ. Scenariul activității: Se propune elevilor să-și imagineze că fiecare dintre ei va participa la un festival de publicitate cu o reclamă proprie. Această reclamă se referă la manifestarea calităților personale în profesia pe care și-o doresc și va fi exprimată cât mai creativ prin: desen, pliante, cântec, versuri, motto-uri, caricaturi, mimă, dans etc.. Elevii vor fi permanent încurajați să scoată în evidență acele însușiri care-i
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
să se îndrepte spre profesia/liceul dorit? - Bariere în calea alegerii liceului dorit, exercitării profesiei alese. Citiți și reflectați asupra următoarelor idei! 1. Nu există tipuri pure de interes, ci combinații ale acestora, ponderea unuia dintre interese e diferită față de manifestarea altui interes (altor interese); 2. În alegerea profesiei (profilului de liceu) e important să știm: - propriile caracteristici de personalitate, care ne ajută să ne îndreptăm spre o anumită profesie; - caracteristicile absolut necesare (cerințele) ce trebuie îndeplinite în exercitarea unei profesii
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
de a avea intervenții personale în diferite situații; * le arată modalități de a-și învinge emoțiile negative; * îi încurajează permanent să fie ei însăși în diferite situații; * modelul comportamental parental este pozitiv în exteriorizarea emoțiilor. La polul opus se află manifestările agresive ale copiilor care pot fi cauzate de: * programul încărcat, absența unui regim de muncă; * particularitățile specifice pubertății (treceri rapide de la stări depresive la stări de exuberanță - nemotivate); * nerecunoașterea aptitudinilor și competențelor afirmate în familie și în afara ei (grup
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
particularitățile specifice pubertății (treceri rapide de la stări depresive la stări de exuberanță - nemotivate); * nerecunoașterea aptitudinilor și competențelor afirmate în familie și în afara ei (grup de colegi); * lipsa relațiilor afective, indiferență în plan afectiv; * supraprotejare din partea părinților; * supraveghere severă; * acceptarea manifestărilor de indisciplină; * autoritate exagerată din partea părinților; * corecția de orice fel; * traume în plan fizic și afectiv (jigniri, înjosiri, ridiculizarea copiilor, lovirea lor în plan fizic); * neimplicarea părinților în problemele copiilor. Câteva sugestii pentru ca părinții să elimine comportamentele agresive ale copiilor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
neimplicarea părinților în problemele copiilor. Câteva sugestii pentru ca părinții să elimine comportamentele agresive ale copiilor: * exprimarea clară, fermă, precisă a ideilor; argumentarea opțiunilor părinților; * consecința în planul luării deciziilor; * luarea deciziilor în colaborare cu copiii (consultarea lor); * prezentarea avantajelor/dezavantajelor manifestării unor comportamente ale copiilor (părinților); * exemplul părinților privind comportarea acestora în situații stresante; * prezentarea unor activități alternative din care copilul să aleagă singur pe cea dorită de el; * consultarea consilierului psihopedagog pentru a afla strategii de combatere a manifestărilor agresive
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
dezavantajelor manifestării unor comportamente ale copiilor (părinților); * exemplul părinților privind comportarea acestora în situații stresante; * prezentarea unor activități alternative din care copilul să aleagă singur pe cea dorită de el; * consultarea consilierului psihopedagog pentru a afla strategii de combatere a manifestărilor agresive; * empatia cu starea celuilalt și acceptarea lui; * evitarea de a fi duri fără motiv, în relația cu fiica/fiul dumneavoastră; * nu-i înșelați și nu-i umiliți - mai ales în public; * nu vă speriați în fața țipetelor lui. Așadar, dacă
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
-i umiliți - mai ales în public; * nu vă speriați în fața țipetelor lui. Așadar, dacă părinții se ceartă în fața copiilor, aceștia devin nervoși sau excesiv de timizi. De asemenea, atmosfera lipsită de înțelegere și armonie în familie poate conduce la aceleași manifestări nedorite. Pregătirea din punct de vedere psihologic, atât a părinților, cât și a copiilor, în prag de examen, poate fi realizată cu ajutorul exercițiilor propuse la acest capitol. „Puterea de a crede în tine“ „O echipă australiană de baschet a decis
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
o zi; - Modalități de a comunica cu copilul în perioada pregătirii examenelor; - Bariere în comunicare; - Cauze care fac din copilul nostru un om irascibil, greu de înțeles. Activitatea nr. 3 „Sunt timid, dar mă tratez“ Varianta pentru elevi Obiective - Conștientizarea manifestărilor comportamentale specifice timidității/agresivității, ca manifestări specifice situației de stres provocat de situațiile de examen. Concepte-cheie - timiditate; - colaborare; - agresivitate; - comunicare; - optimism; - examen. Materiale necesare foi, carioca. Durata: 30ʹ Scenariul activității Participanții sunt grupați pe 3-4 echipe. Sunt solicitați să scrie
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
cu copilul în perioada pregătirii examenelor; - Bariere în comunicare; - Cauze care fac din copilul nostru un om irascibil, greu de înțeles. Activitatea nr. 3 „Sunt timid, dar mă tratez“ Varianta pentru elevi Obiective - Conștientizarea manifestărilor comportamentale specifice timidității/agresivității, ca manifestări specifice situației de stres provocat de situațiile de examen. Concepte-cheie - timiditate; - colaborare; - agresivitate; - comunicare; - optimism; - examen. Materiale necesare foi, carioca. Durata: 30ʹ Scenariul activității Participanții sunt grupați pe 3-4 echipe. Sunt solicitați să scrie o mică compunere cu cuvintele care
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
timiditate; - colaborare; - agresivitate; - comunicare; - optimism; - examen. Materiale necesare foi, carioca. Durata: 30ʹ Scenariul activității Participanții sunt grupați pe 3-4 echipe. Sunt solicitați să scrie o mică compunere cu cuvintele care le asociază cu cuvântul timiditate (conform tehnicii ciorchinelui). Analiza activității - Manifestări specifice în planul afectivității, în situație de stres; - Modalități de a ne învinge stresul, timiditatea; - Cum comunicăm cu părinții pentru a putea evita emoțiile negative; - Cum ne dozăm eforturile pentru a fi în concordanță cu dificultatea sarcinilor ce le avem
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
În peisajul economic apar zeci de întreprinderi industriale, unități comerciale, bancare etc. Zeci de instituții școlare cu limbile de predare română, maghiară, germană, sârbă, ebraică asigură instruirea, fără opreliști, a tinerei generații. Zeci de asociații culturale și confesionale fac posibilă manifestarea nestânjenită a tradițiilor naționale și dezvoltă un model de civilizație europeană modernă. Anii interbelici au fost marcați de multiple împliniri pentru locuitorii orașului. La 15 noiembrie 1920 Timișoara devine Centru universitar, prin Decretul semnat de Regele Ferdinand I, întemeindu-se
Istoria Timișoarei () [Corola-website/Science/301437_a_302766]
-
pentru că altminteri pierim!”". Tinerimea maghiară nu admite concesii. Replica primită de Poruțiu din partea scriitorului maghiar Urházy, reprezentant de seamă al generației tinere este sugestivă: „Domnia-ta ai semnat doar uniunea! Domnia-ta, concetățene Poruțiu, ești de-acum ungur!” La această manifestare a fost prezent și Avram Iancu. Jigniți de insistența cu care tinerii români își apără opiniile, tinerii maghiari îi vor supraveghea cu mare atenție pe Iancu și pe colegii săi. La 26 martie 1848, în casa în care locuia Avram
Avram Iancu () [Corola-website/Science/301433_a_302762]
-
absolută a medicilor, și noi nu facem decât a le întări diagnosticul, nu numai datorită debutului la 28 ani și duratei lungi de două decenii, dar întreg tabloul clinic și evoluția sa, înlătură indiscutabil, eventualitatea unei infecții a sângelui cu manifestarea unui sifilis nervos. Rămâne ipoteza unei psihoze declanșate de o traumă, sau cum e cazul, de nenumărate traume psihice, nu rar observată în practica neuropsihiatrică. Personal cred că nici această boală nu intră în discuție, în primul rând fiindcă tulburările
Avram Iancu () [Corola-website/Science/301433_a_302762]
-
împărtășesc părerea că (...) Craiul Moților n-a suferit de nici o psihoză, prin urmare pe limbaj laic, nu a fost nebun. ... sunt de părere că ar fi cazul, în legătură cu suferințele sale, să evităm termeni ca "dezechilibru psihic" sau "boală incurabilă", când manifestările psihice ale lui Iancu sunt de natură reactivă, țin mai mult de alterări provocate de împrejurări externe, care însă, nu depășesc domeniul normalului, nu intră în sfera patologicului" . Astăzi, Avram Iancu este considerat cel mai mare [[erou național]] al românilor
Avram Iancu () [Corola-website/Science/301433_a_302762]
-
în temple, ci popularitatea sa s-a răspândit la casele nobililor din Kyoto și printre samurai. Întrunirile acestora erau un eveniment de bucurie și includeau momente în care participanții identificau diverse tipuri de ceai care erau oferite învingătorilor. Din aceste manifestări inițiale de divertisment, folosirea ceaiului s-a transformat în „cultul ceaiului”, în chanoyu, numit așa de preotul budist Murata Juko (Shuko) (1422 - 1503), care a stabilit principiile ceremoniei punând accentul pe aspectul spiritual, și care s-a îndreptat tot mai
Ceremonia ceaiului () [Corola-website/Science/301464_a_302793]
-
scop, există totdeauna mai multe metode, dar metoda cea mai bună este aceea care se dovedește a fi și cea mai armonioasă. Ceremonia în sine are de asemenea rolul de a îndrepta toată atenția oaspeților asupra frumuseții celor mai simple manifestări ale naturii, cum ar fi lumina, clipocitul apei, dogoarea focului de cărbuni și de asemenea manifestările forței creative a universului prin încercarea umană, de exemplu, în confecționarea de obiecte. Conversația în camera în care se servește ceaiul se axează pe
Ceremonia ceaiului () [Corola-website/Science/301464_a_302793]
-
a fi și cea mai armonioasă. Ceremonia în sine are de asemenea rolul de a îndrepta toată atenția oaspeților asupra frumuseții celor mai simple manifestări ale naturii, cum ar fi lumina, clipocitul apei, dogoarea focului de cărbuni și de asemenea manifestările forței creative a universului prin încercarea umană, de exemplu, în confecționarea de obiecte. Conversația în camera în care se servește ceaiul se axează pe astfel de lucruri. Oaspeții nu se vor lansa în discuții în șoaptă în grupulețe restrânse, ci
Ceremonia ceaiului () [Corola-website/Science/301464_a_302793]
-
reacție se întâlnește în cazul durerilor (cefalee, miolgii) care sunt reversibile. Beneficiul produs în cazul durerilor de o substanță Placebo este echivalent cu efectul unui analgezic. În psihopatologie procentul cel mai mare de ameliorare prin fenomenul Placebo se înregistrează în manifestările somatoforme hipocondrice și în simptome că: anxietatea, depresia exogena, insomnia și astenia. În general întreaga fenomenologie neurotica se poate ameliora prin administrarea substanțelor Placebo, cu amendamentul că în patologia neurotica efectul Placebo este invers proporțional cu intensitatea manifestărilor clinice, cu
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
înregistrează în manifestările somatoforme hipocondrice și în simptome că: anxietatea, depresia exogena, insomnia și astenia. În general întreaga fenomenologie neurotica se poate ameliora prin administrarea substanțelor Placebo, cu amendamentul că în patologia neurotica efectul Placebo este invers proporțional cu intensitatea manifestărilor clinice, cu durata bolii și cu cantitatea de medicamente primite anterior. Efectul Placebo este mai intens în cazul nevrozelor decât în cel al psihozelor. În cadrul nevrozelor, fenomenul se manifestă mai intens în nevroze mai puțin structurate, cum ar fi cel
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
abstracționismul lui Kandinsky și al lui Malevici”. Andrei Sârbu a utilizat cu multă dibăcie și limbajul “Op Art”-ului (Artei Optice), în spiritul maestrului ei consacrat, pictorului francez Victor Vasarely. Odată cu prăbușirea Uniunii Sovietice la sfârșitul anului 1991, participarea la manifestările culturale din România devine accesibilă pentru artiștii plastici basarabeni. În perioadă 1993-95, Andrei Sârbu participă la taberele de creație de la Tescani, Câmpina, Tulcea și Câmpulung-Moldovenesc. Lucrările sale sunt o prezență în cadrul “Saloanelor Moldovei” organizate începând cu 1991 la Chișinău, Bacău
Andrei Sârbu () [Corola-website/Science/299996_a_301325]
-
unul dintre purtătorii de cuvânt al grupului “Zece” înființat la sfârșitul anului 1991. În ultimul deceniu de viață artistul își îndreaptă atenția spre trecutul ținutului natal. Seria “Arheologie” asupra căreia Andrei Sârbu va lucra până în ultima zi, reprezintă o noua manifestare a talentului sau. O primă abordare a motivelor inspirate de vestigiile trecutului pot fi depistate încă din 1987 în lucrarea “Piatra istoriei”. La finele anului 1998, Fundația Soros-Moldova a sprijinit proiectul “Arheo-” lansat de Andrei Sârbu, iar expoziția cu genericul
Andrei Sârbu () [Corola-website/Science/299996_a_301325]
-
În gramatică, acordul este manifestarea relației sintactice dintre două (sau mai multe) cuvinte prin modificări morfologice ale unuia din cuvintele implicate. Cuvîntul care își impune caracteristicile gramaticale — adesea un substantiv sau un pronume — se numește "donorul" sau "sursa" acordului, iar cel care își schimbă forma
Acord (gramatică) () [Corola-website/Science/313056_a_314385]
-
cu o anumită sintaxă, atunci apare în toate construcțiile de același fel. De exemplu în limba română adjectivul se acordă întotdeauna cu substantivul pe care îl determină, dar adverbul nu se acordă în nici un fel cu verbul determinat. Totuși, uneori manifestarea morfologică a acordului poate fi aparent absentă, în cazul cuvintelor a căror paradigmă de flexionare unele forme se repetă. De exemplu, în construcțiile "brad verde" și "iarbă verde" adjectivul are aceeași formă, deși substantivele determinate au genuri diferite. Aceasta nu
Acord (gramatică) () [Corola-website/Science/313056_a_314385]
-
cu un horcăit fâșâit „șree". Când cântă, pasărea înfoiază penele din jurui gâtului și coboară ciocul în jos; în același timp strânge penele crestei, care apar ca un al doilea cioc îndreptat în sus. Împerecherea are loc pe sol, fără manifestări nupțiale. Cuibărește în scorburi de arbori sau găuri de stâncă, în ziduri dărăpănate, în cavități din sol, în grămezi de pietre, stive de lemne, uneori și în cutii construite special pentru păsări (cuiburi artificiale). Cuibul este simplu, fără așternut special
Pupăză () [Corola-website/Science/313121_a_314450]