7,965 matches
-
ce miau făcut hatmanul. Aceea am aflat-o tocmai după întoarcerea mea de la București... În acea vreme cea mai mare parte a norodului și o seamă din boierii, cei din starea al doilea și al treilea, se aflau nemulțămiți cu alcătuirea Regulamentului (Așezământului) ce se făcea din nou în Moldova și avea oareșcare plecare a rădica bunt (răscoală) în însuși orașul stoliții, iar pe la răspântiile ulițelor, pe la casele boierilor celor mari, mai în toate diminețile se găseau lipite pe ziduri pascvile
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
Miclescu și soțul său, spătarul Nicolai Dimachi. Până atunci însă localnicii plătiseră dijmă, asemănător besmanului. Actul de răscumpărare a fost întărit de Alexandru Scarlat Kalimach Voievod prin hrisovul domnesc de la 30 august 1816. Prin același hrisov a fost întărit și „Alcătuirea sau regulamentul" ce-și făcuse bârlădenii pentru stăpânirea moșiei și a acareturilor cumpărate de la Profira Dimachi, născută Miclescu „și se instituie o Epitropie, aleasă de obștea locuitorilor, compusă din 6 persoane - 2 boieri și 4 neguțători, care avea obligația să
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
dările ce fuseseră cedate de același voievod orașului și să le administreze pentru,, folosul și podoaba orașului", întrebuințând toate sumele ce prisosiseră după plata prețului răscumpărării. Dar cum orice liniște între vecini este aparentă, mai ales în vremurile acelea, o dată cu alcătuirea Epitropiei și punerea în aplicare a regulamentului ei, supărările nu s-au curmat. La 30 octombrie 1817 are loc „tocmeala și ponturile cu care slugerul Pavăl Duca s-a învoit cu epitropii târgului să facă o moară în Vadul de la
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
de pace de la 10 februarie 1947 și abolirea monarhiei de la 30 decembrie 1947, împărțirea administrativă din 1950 avea să pună în aplicare un sistem sovietic de organizare administrativ-teritorială, acela al raionării teritoriului, punându-se capăt „păienjenișului de linii frânte" în alcătuirea fostelor județe, „hotarele îmbucătățite și ferfenițite" în disproporționarea teritoriului și a populației. Motivând reîmpărțirea teritoriului Republicii Populare Române, noile modificări erau explicite: „Fostele clase stăpânitoare - se făcea aluzia și la un proiect de lege din 1921 - au făcut această împărțire
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
n-ar fi persoană mai entuziasmată decât Monseniorul Dr. Anton Gabor. Rog deci a-mi comunica, dacă aveți ceva în contra, ca Sfinția Sa să primească din partea noastră grija pentru colectarea cărților, a revistelor și ziarelor în colecții cât mai întregi pentru alcătuirea materialului necesar, ce se va trimete la Vatican; tot Sfinția Sa va trebui să cutreiere centrele de Presă din Eparhiile latine pentru a afla istoricul recerut de tipicul trimis de Vatican" (AARC București, dosar 134/1934-1936, f. 318. 858 Iată cei
Catolicii în spaţiul public. Presa catolică din România în prima jumătate a secolului al XX-lea by Iulian Ghercă [Corola-publishinghouse/Science/908_a_2416]
-
principal cade pe studierea unor documente primare, documente și acte oficiale, pe realitatea istorică, pe punctul de vedere al unor specialiști în domeniul Relațiilor Internaționale, cercetători ale căror lucrări se bazează pe o documentare științifică temeinică. Printre strategiile adoptate în alcătuirea lucrării de față menționez: sintetizarea evenimentelor care au marcat contextul declanșator al crizei israeliano-palestiniene (subliniind totodată și importanța lor în evoluția ulterioară a procesului de pace); plecarea de la realitățile existente, care descriu evoluția raporturilor dezvoltate de Uniunea Europeană cu Israel și
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
plan de soluționare a situației palestiniene s-a ales varianta împărțirii teritoriale.629 După această încercare eșuată, guvernul britanic a remis mandatul Palestinei (la 18 februarie 1947) către nou înființată Organizație a Națiunilor Unite,630 solicitând Secretarului General, Trygeve Lie, alcătuirea unei Comisii Speciale pentru investigarea situației din teritorii; ca urmare, atât delegația britanică la ONU, cât și Liga Arabă (din care făceau parte: Egipt, Irak, Siria, Liban și Arabia Saudita) au cerut includerea problemei palestiniene pe ordinea de zi a Adunării
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
generate de aprecieri diferite asupra unor situații de fapt; părțile aflate în diferend pot să constituie o comisie internațională de anchetă pe baza acordului dintre ele, în care se precizează faptele pe care Comisia trebuie să le elucideze, modul de alcătuire al acesteia și întinderea împuternicirilor membrilor săi; deliberările Comisiei internaționale de anchetă au loc cu ușile închise și rămân confidențiale; Comisia își încheie lucrările printr-un raport, care se limitează doar la stabilirea faptelor și nu are caracterul obligatoriu al
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
sintetizează variația în timp a prețului mediu, rezultat din tranzacția la bursa din New York a 30 acțiuni industriale, 20 societăți de transport și 15 acțiuni ale unor întreprinderi prestatoare de servicii. În literatura de specialitate se evidențiază caracterul convențional al alcătuirii indicilor bursieri. Spre exemplu, în cazul indicelui Dow Jones, se consideră în anii de depresiune, o capitalizare de 10 ori, iar în perioada de avânt, de peste 20 de ori, fenomen ce evidențiază faptul că, pe o perioadă de 3-4 ani
BURSE by Aurel CHIRAN, Elena GÎNDU () [Corola-publishinghouse/Science/394_a_765]
-
mai mare a titlului care are dividendele pe acțiuni mai mari; − alegerea datei de referință pentru care indicele bursier se 100, 1000 sau 10000 puncte, în funcție de reglementările pieței. Cele mai importante criterii de selectare a valorilor mobiliare ce intră în alcătuirea indicilor bursieri sunt următoarele: • grad de capitalizare bursieră ridicat; • grad foarte mare de dispersie a valorilor mobiliare în rândul deținătorilor; • informatizarea cotațiilor bursiere pentru valorile mobiliare; • legătura structurală dintre Cota oficială a titlurilor bursei și valorile mobiliare ce alcătuiesc indicii
BURSE by Aurel CHIRAN, Elena GÎNDU () [Corola-publishinghouse/Science/394_a_765]
-
secundară etc.) sunt în esență identice cu cele petrecute în trecutul altor grupuri etnice așezate în Lumea Nouă. Fiind un grup reprezentativ, dar în același timp nu excesiv de mare, concluziile ce se desprind din studiul «cazului» românilor-americani au valoare pentru alcătuirea modelului de dezvoltare a națiunii americane în întregul ei”. Un neamerican, adică un englez, căruia i s-a decernat însă titlul de cetățean de onoare al SUA, deci unul care nu poate fi acuzat de un eventual parti pris, releva
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
că toate sistemele lumești sunt fundamental rele”, deci și acela care funcționează în Lumea Nouă, dar „am rămas uluit de frumusețea oamenilor americani [...], capabili să își păstreze demnitatea și să iasă la cale chiar și confruntați cu cea mai brutală alcătuire lumească”. Cu altă ocazie, același autor consideră, referindu-se la relațiile comunității române transatlantice cu țara de origine, că „trebuie din nou subliniat că membrii comunității despre care vorbim nu sunt români în America, ci români-americani, și aceasta reprezintă o
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
noilor stăp`ni de la București. Ibidem, ff. 17-20. Ibidem, ff. 20-26. `ntr-o notă informativă din 3 mai 1945 se menționa că unii legionari prinși `n zonele Viena și Berlin declaraseră că Mișcarea Legionară luase contact cu Iuliu Maniu și propusese „alcătuirea unui plan de rezistență, aprobat și complectat de Maniu”. Conform aceleiași surse, „elementele militare”, ofițeri superiori și generali, din PNȚ, ar fi primit dispoziții să organizeze mișcarea de rezistență, cu scopul stabilirii unor „puternice aderențe `n armată”. Ca probabilă era
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
amirali, dar și pe unii ofițeri inferiori, precum și c`țiva demnitari civili, `n total 61 de persoane. `ntre acestea se aflau și cele menționate de A. Schmidt `n interogatoriul luat de sovietici la 22 martie 1945 (după toate aparențele, `n alcătuirea „listei” s-au utilizat din plin informațiile obținute `n urma anchetării liderului GEG). „Lista” a fost publicată de Florin Constantiniu (De la războiul fierbinte la războiul rece, ed. cit., pp. 70-72, document provenit din Arhiva CC al PCR, fond „Materiale”, dos
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
următoarele momente: * formularea ideilor din introducere; * lectura expresivă a textului; * indicarea aspectelor principale (de conținut și de limbă) pe care le pune textul, interpretarea lor și sublinierea observațiilor, impresiilor personale; * formularea concluziei. Prin expunerile orale elevii își formează deprinderi de alcătuire corectă a propozițiilor, de îmbinare a acestora în fraze, în construcții închegate, cu înțeles, de urmărire și dezvoltare a unor idei, de prezentare a unor fapte etc. Aceste forme de activitate dezvoltă la elevi exprimarea vie și colorată, gândirea creatoare
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
unele etape se desfășoară fără îndrumarea învățătorului , urmărindu-se formarea deprinderilor necesare pentru ca elevii să poată realiza o compunere cu eforturi proprii. În elaborarea compunerii colective, se parcurg etapele: * anunțarea temei; * dezvoltarea temei (propunerea conținutului) cu ajutorul câtorva întrebări ale învățătorului; * alcătuirea planului compunerii; * stabilirea titlului compunerii; * elaborarea, oral, a compunerii (se dezvoltă fiecare idee în parte, după care 2-3 elevi prezintă oral întreaga compunere); * scrierea compunerii (nu se redactează textul stabilit cuvânt cu cuvânt; elevii pot folosi și alte cuvinte, alte
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
stimulând în acest fel imprimarea personalității elevului în compunerea realizată. Compuneri după un șir de diapozitive Diapozitivele dau posibilitatea proiectării succesive a imaginilor, astfel încât elevii nu au permanent în față toate momentele acțiunii, ci pe rând. De aceea se impune alcătuirea unui plan de idei care să-i orienteze pe elevi în alcătuirea compunerii scrise. Compuneri după un singur tablou Momentele principale ale activității sunt: * pregătirea pentru perceperea tabloului, moment în care se introduc unele cunoștințe noi, date, cuvinte sau expresii
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
un șir de diapozitive Diapozitivele dau posibilitatea proiectării succesive a imaginilor, astfel încât elevii nu au permanent în față toate momentele acțiunii, ci pe rând. De aceea se impune alcătuirea unui plan de idei care să-i orienteze pe elevi în alcătuirea compunerii scrise. Compuneri după un singur tablou Momentele principale ale activității sunt: * pregătirea pentru perceperea tabloului, moment în care se introduc unele cunoștințe noi, date, cuvinte sau expresii care se notează pe tablă; * prezentarea tabloului; * examinarea individuală a tabloului (privire
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
va trebui să fie conceput în așa fel încât să stimuleze imaginația copiilor și să le sugereze mai multe posibilități de continuare. După prezentarea unui început de compunere, activitatea se diferențiază. La colectivele de elevi cu mai puține deprinderi în alcătuirea compunerilor se formulează după începutul dat, un șir de întrebări al căror răspuns reprezintă, de fapt, continuarea acțiunii cu scopul însușirii tehnicii de elaborare a compunerii. La colectivele de elevi cu un nivel de pregătire mai ridicat se poate alcătui
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
faptelor. Ei pot fi sprijiniți cu o serie de întrebări care sunt scrise din timp pe tablă, pe o planșă, sau care se adresează elevilor în timpul discuțiilor pregătitoare. Răspunsurile la întrebări constituie introducerea și cuprinsul compunerii. Se trece apoi la alcătuirea planului de idei pentru primele două părți ale lucrării și la elaborarea, oral, a acesteia. Primele planuri se alcătuiesc cu întreaga clasă, sub îndrumarea învățătorului, după care, cu timpul, devin activități independente. La un colectiv de elevi cu deprinderi formate
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
pe înțelesul elevului. Momentele principale sunt: * reamintirea textului prin ascultarea lui înregistrat pe casetă sau CD, prin povestirea lui de către învățător sau de către un elev cu înclinații în acest sens, moment ce trebuie să formeze cadrul emotiv necesar însușirii textului; * alcătuirea planului de idei sau prezentarea ideilor scoase cu ocazia analizei textului la alte ore; * expunerea orală a conținutului de către câțiva elevi; * formularea sarcinii suplimentare; * reproducerea în scris a textului, cu folosirea cuvintelor și expresiilor noi formulate anterior. Programa școlară pentru
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
să stabilească modul lor de prezentare spre subiectul compunerii. Operația de dispunere a materialului este extrem de dificilă și de aceea trebuie să crească ponderea lecțiilor speciale de compunere, în care elevii sunt familiarizați cu structura unei compuneri, cu modul de alcătuire a unui rezumat și chiar cu etapele elaborării unei compuneri. Este bine să-i obișnuim pe copii să aibă caiete speciale de studiu individual, în care aceștia își notează observațiile și impresiile personale, prilejuite de lecturile pe care le-au
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
care-i convine, pe care o găsește mai adecvată. Se pot face și schimburi de impresii, ca și de expresii, respectându se însă individualitatea fiecărui copil. După parcurgerea acestor etape pregătitoare, fără a considera că toți elevii sunt apți pentru alcătuirea unor texte libere, poate fi sporit gradul de “libertate” a lor, ajungându-se ca ei să realizeze compuneri în care nota de originalitate, elementele de creație să fie dintre cele mai evidente. Pentru a asigura dezvoltarea capacităților intelectuale ale elevilor
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
se transmit informații legate de viața intimă de familie. h. Scrisoarea de condoleanțe exprimă rudelor sau prietenilor celui dispărut sentimente de durere și compasiune, motivate printr-un elogiu adus vieții și activității acestuia. Stilul trebuie să fie sincer, neafectat. La alcătuirea diferitelor tipuri de corespondență se va ține seama și de următoarele reguli: * nu se scrie cu creionul; * e bine să se evite dactilografierea corespondenței (cu excepția celei adresate unei instituții) și să se scrie de mână; * scrisul trebuie să fie perfect
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
propozițiilor în comunicarea orală, care are un vocabular sărac pentru nivelul respectiv de vârstă, care nu respectă semnele de ortografie și de punctuație nu se poate descurca în activitatea de compoziție. Drumul de la însușirea primelor litere, cuvinte, propoziții simple până la alcătuirea unei compuneri închegate este o perioadă de intense acumulări în care elevii învață, efectuând diverse exerciții, tehnica dezvoltării ideilor, modalități de nuanțare a limbajului, sensul cuvintelor etc. 2. PRIMELE TREPTE ÎN ÎNSUȘIREA TEHNICII COMPOZIȚIEI Realizarea unei compoziții este o activitate
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]