13,988 matches
-
de scurtă durată, se cere absolvirea cu examen și diplomă a unei instituții de învățământ superior de scurtă durată; ... c) pentru funcția de referent, prevăzută cu studii medii, se cere absolvirea cu examen și diplomă de bacalaureat a învățământului mediu liceal. ... (2) Nivelul studiilor este cel prevăzut în anexele nr. 1 și 2. ... Secțiunea a 3-a Funcții de conducere Articolul 10 Funcțiile de conducere în Direcția Generală a Vămilor sunt: a) director general; ... b) director general adjunct; ... c) director, inspector
ORDONANTA nr. 16 din 29 ianuarie 1998 - (*actualizată*) privind Statutul personalului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120099_a_121428]
-
și agent vamal, absolvirea Școlii Vamale sau absolvirea cu examen și diplomă a unei instituții de învățământ superior de scurtă durată; ... c) pentru funcțiile pe trepte profesionale de controlor vamal, absolvirea cu examen și diplomă de bacalaureat a învățământului mediu liceal. ... (2) Pentru funcțiile prevăzute la alin. (1) lit. a) se recrutează personal din rândul absolvenților Școlii Vamale sau al absolvenților cu examen de licență sau diplomă echivalentă ai învățământului superior economic, juridic, tehnic și universitar (în specialitățile: matematică, fizică, chimie
ORDONANTA nr. 16 din 29 ianuarie 1998 - (*actualizată*) privind Statutul personalului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120099_a_121428]
-
a unei instituții de învățământ superior economic de scurtă durată; ... c) pentru funcțiile pe trepte profesionale de controlor pentru datoria vamală, absolvirea cu examen și diplomă a învățământului postliceal economic, absolvirea cu examen și diplomă de bacalaureat a învățământului mediu liceal economic sau a învățământului mediu liceal cu alt profil decât cel economic, dacă au absolvit un curs în specialitatea finanțe-contabilitate. Articolul 24 Funcțiile de conducere din birourile vamale sunt: a) șef birou vamal; ... b) șef adjunct birou vamal; ... c) șef
ORDONANTA nr. 16 din 29 ianuarie 1998 - (*actualizată*) privind Statutul personalului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120099_a_121428]
-
economic de scurtă durată; ... c) pentru funcțiile pe trepte profesionale de controlor pentru datoria vamală, absolvirea cu examen și diplomă a învățământului postliceal economic, absolvirea cu examen și diplomă de bacalaureat a învățământului mediu liceal economic sau a învățământului mediu liceal cu alt profil decât cel economic, dacă au absolvit un curs în specialitatea finanțe-contabilitate. Articolul 24 Funcțiile de conducere din birourile vamale sunt: a) șef birou vamal; ... b) șef adjunct birou vamal; ... c) șef tură său șef sector. ... Secțiunea a
ORDONANTA nr. 16 din 29 ianuarie 1998 - (*actualizată*) privind Statutul personalului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120099_a_121428]
-
legalizate de pe diplomă de licență sau de pe diplomă echivalentă în cazul absolvenților învățământului superior, diplomă în cazul absolvenților învățământului superior de scurtă durată, diplomă în cazul absolvenților învățământului postliceal economic și de pe diplomă de bacalaureat în cazul absolvenților învățământului mediu liceal; ... c) carnetul de muncă sau copia de pe acesta, daca este cazul; ... d) curriculum vitae și recomandare de la ultimul loc de muncă sau de la instituția de învățământ, pentru absolvenții care se angajează pentru prima dată; ... e) fișa de examen medical; ... f
ORDONANTA nr. 16 din 29 ianuarie 1998 - (*actualizată*) privind Statutul personalului vamal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120099_a_121428]
-
perfecționarea metodelor flexibile de scurtare a perioadei de școlarizare pentru copii superdotati; - reorganizarea învățământului profesional și tehnic, în sensul adaptării acestuia la cerințele pieței forței de muncă - inclusiv în limba minorităților naționale - prin reducerea cifrei de școlarizare începând cu nivelul liceal pentru profesiile în declin; - consolidarea autonomiei universitare și crearea stimulentelor pentru introducerea unor specializări noi în conformitate cu exigențele economiei de piață; - diversificarea surselor de finanțare a învățământului public, creșterea eficienței utilizării resurselor alocate și promovarea autonomiei decizionale; - simplificarea reglementărilor privind recunoașterea
HOTĂRÂRE nr. 6 din 15 aprilie 1998 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120030_a_121359]
-
de învățământ în condițiile prevăzute de Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 35/1997 vor comunica direcțiilor generale de muncă și protecție socială județene sau a municipiului București numărul de absolvenți necesari pe categorii profesionale (absolvenți ai învățământului profesional, special, liceal, postliceal și superior), profiluri, meserii și specializări. ... (2) Direcțiile generale de muncă și protecție socială județene sau a municipiului București vor centraliza posturile pe profilurile, meseriile și specializările pe care urmează să fie încadrați absolvenții și vor afișa listele respective
HOTĂRÂRE nr. 456 din 15 august 1997 cu privire la aprobarea Normelor pentru aplicarea prevederilor Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 35/1997 privind măsurile de stimulare a persoanelor fizice şi juridice pentru încadrarea în muncă a absolvenţilor instituţiilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/118807_a_120136]
-
Articolul UNIC Se promulga Legea privind dreptul absolvenților învățământului particular liceal, postliceal și superior de a susține examenul de finalizare a studiilor la unitățile și instituțiile din învățământul de stat și se dispune publicarea ei în Monitorul Oficial al României. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI EMIL CONSTANTINESCU ----------------
DECRET nr. 157 din 17 aprilie 1997 pentru promulgarea Legii privind dreptul absolvenţilor învăţământului particular liceal, postliceal şi superior de a susţine examenul de finalizare a studiilor la unităţile şi instituţiile din învăţământul de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117908_a_119237]
-
898 din 22 decembrie 2009, care completează art. II din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009, cu pct. 1^2. e) pentru funcția de profesor în învățământul liceal și postliceal - absolvirea cu examen de licență a unei instituții de învățământ superior de lungă durată sau echivalentă acesteia ��n profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
de biblioteconomie, sau a altor instituții de învăț��mânt ai căror absolvenți au studiat în timpul școlarizării disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcția de bibliotecar, de documentarist sau de redactor și alți absolvenți ai învățământului superior, postliceal sau liceal cu diploma, pe perioada determinata, dacă au urmat un curs de inițiere în domeniu; ... b) pentru funcția de informatician - absolvirea cu diploma a unei instituții de ��nvățământ superior sau a unei unități de învățământ preuniversitar, de profil; ... c) pentru funcția
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
Directorii unităților de învățământ preșcolar, ai unităților de învățământ gimnazial și ai unităților de învățământ cu clasele I-X sunt numi��i, în urma câștigării concursului, de către inspectorul școlar general, pentru o perioadă de 4 ani. ... (4) Directorii unităților din învățământul liceal, postliceal și ai școlilor de arte și meserii sunt numiți, în urma câștigării concursului, prin ordin al ministrului educației, cercetării și tineretului, la propunerea inspectorului școlar general, pentru o perioadă de 4 ani. ... -------------- Alin. (4) al art. 21 a fost modificat
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
cu diplomă de absolvire a învățământului universitar de scurtă durată, care, ulterior obținerii gradelor didactice în această calitate, a absolvit, cu diplomă de licență, o instituție de învățământ superior de lungă durată și care a trecut prin concurs în învățământul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. ... ------------ Alin. (4) al art. 37 a fost modificat de pct. 14 al art. I din LEGEA nr. 349 din 14 iulie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 683 din 29 iulie 2004. (5
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
facultăți 10 15 9. Director de departament 20 25 10. Șef de catedră 20 25 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── --------- *) Indemnizația se calculează conform art. 91 alin. (1) din Legea nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare. 2. Funcțiile didactice din învățământul gimnazial, profesional, liceal, de maiștri și alte unități*) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Indemnizația de conducere în Nr. procente din salariul de bază crt. Funcția - % - ────────────────────────────── minim maxim ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Director de școală sau de liceu 25 35 2. Director adjunct de școală sau de liceu 20 25 3. Director
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
activități și responsabilități suplimentare funcției de bază didactice de predare, care fac parte din salariul de bază, stabilite potrivit art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 , privind Statutul personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare. Învățământul gimnazial, profesional, liceal și de maiștri ────────────────────────────────────���───────────────────────────────────────── Indemnizația în procente Nr. din salariul de bază crt. Funcția - % - ─────────────────────── limita maximă ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Diriginte, învățător, institutor și educatoare*) 10% din salariul de bază al funcției didactice deținute ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ------------ *) Cu excepția situațiilor prevăzute la art. 45 alin. (2) și (3
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
ulterioare; - Hotărârea Guvernului nr. 72/1990 privind înființarea Întreprinderii de comerț exterior "Comturist", publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 16 din 27 ianuarie 1990; - Hotărârea Guvernului nr. 83/1990 privind unele măsuri în învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și de maiștri, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 17 din 30 ianuarie 1990; - Hotărârea Guvernului nr. 98/1990 privind înființarea Centralei Industriei Mobilei Brașov, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 19 din 5
HOTĂRÂRE nr. 735 din 10 noiembrie 1997 privind declararea ca abrogate a unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119598_a_120927]
-
de educație și învățământ ale elevilor din școlile generale (clasele I-IV). 802 Învățământ secundar 8021 Învățământ gimnazial Activitățile de educație și învățământ ale elevilor din școlile generale, cursuri de zi, serale sau fără frecvență (clasele V-VIII). 8022 Învățământ liceal Activitățile de instruire ale elevilor din licee - cursuri de zi, serale sau fără frecvență, inclusiv colegiile liceale. 8023 Învățământ profesional Activitatea de educație și pregătire a tinerilor în școlile profesionale de diferite profiluri, cursuri de zi sau serale. 8024 Învățământ
ANEXA nr. 656*) din 6 octombrie 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119432_a_120761]
-
gimnazial Activitățile de educație și învățământ ale elevilor din școlile generale, cursuri de zi, serale sau fără frecvență (clasele V-VIII). 8022 Învățământ liceal Activitățile de instruire ale elevilor din licee - cursuri de zi, serale sau fără frecvență, inclusiv colegiile liceale. 8023 Învățământ profesional Activitatea de educație și pregătire a tinerilor în școlile profesionale de diferite profiluri, cursuri de zi sau serale. 8024 Învățământ postliceal Activitățile de instruire de specialitate a tinerilor absolvenți de liceu în școlile postliceale, inclusiv școlile de
ANEXA nr. 656*) din 6 octombrie 1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/119432_a_120761]
-
de geografie, de istoria țării, de dreptul legislativ al țării, cele patru operații aritmetice, sistemul legal al măsurilor și greutăților (art. 32). Istoria Principatelor Române va fi studiată în clasa a III-a. În ciclurile superioare ale învățământului gimnazial și liceal, istoria și geografia au dobândit centralitate curriculară, fiind studiate în toate cele șapte clase ale acestor două faze ale sistemului educațional (gimnaziu și liceu). Istoriei îi este acordată sarcina cardinală în împlinirea scopului de căpetenie al învățământului: formarea bunului cetățean
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
de copii care frecventau grădinițele. Tabel 29. Panorama învățământului preuniversitar românesc între 1938-1989 Sursa: Anuarul Statistic al României 1991 (1991, pp. 132-135) Creșterile cele mai spectaculoase sunt înregistrate nu atât în învățământul primar și gimnazial, cât mai ales în privința învățământului liceal și al celui profesional. Progresele cantitative realizate de regimul comunist în materie de educație autorizează concluzia că proiectul modernizator început la 1864, acela de a dezvolta un sistem public de învățământ de masă, a fost în cele din urmă definitivat
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
comuniști. Cantitativ, în anii național-comunismului, efectivele de elevi intrați în circuitul educațional au atins cifre impresionante. Spre exemplu, în anul școlar 1988/1989, populația școlară era cifrată la 5.562.631 (incluzând copiii de grădiniță, elevii din școlile primare, gimnaziale, liceale, profesionale, precum și studenții), iar rețeaua de unități școlare număra 27.975 de școli. Regimul postdecembrist a moștenit întreaga infrastructură instituțională și bază materială consolidate în anii național-comunismului, modificările operate survenind mai degrabă la nivelul calitativ, al conținutului educațional. Capotarea regimului
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
române ca limbă oficială de stat pentru toți cetățenii români, indiferent de naționalitate (art. 8, al. 3). Și celelalte materii nucleare ale identității naționale românești, Istoria românilor și Geografia României, trebuie învățate exclusiv în limba română la nivelurile gimnazial și liceal (în ciclul primar în învățământul pentru persoanele aparținând minorităților naționale, cele două materii se predau în limbile materne) (art. 120, al. 2). Obligativitatea limbii române și a studierii Istoriei românilor și Geografiei României reflectă politica de românizare a comunităților minoritare
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
propune încă alte două inovații, care de fapt sunt restituții interbelice: i) reintroducerea obligativității învățământului religios, și ii) reînființarea învățământului particular. Art. 9, al. 1 al Legii din 1995 introduce religia pe durata întregului învățământ preuniversitar: "Planurile învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară". În ciclul primar religia este obligatorie, în ciclul gimnazial opțională, iar în cel liceal și profesional facultativă. Legea mai precizează libertatea electivă în materie confesională, specificând faptul că elevul, cu acordul părintelui sau
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
Art. 9, al. 1 al Legii din 1995 introduce religia pe durata întregului învățământ preuniversitar: "Planurile învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară". În ciclul primar religia este obligatorie, în ciclul gimnazial opțională, iar în cel liceal și profesional facultativă. Legea mai precizează libertatea electivă în materie confesională, specificând faptul că elevul, cu acordul părintelui sau al tutorelui legal instituit, alege religia și confesiunea pe care dorește să le urmeze în procesul educativ. Cum marea majoritate a
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
ani, mai întâi istoria românilor până în 1821 (clasa a VII-a), continuată fiind cu istoria modernă și contemporană inaugurată de momentul revoluționar al anului 1821. Acest tipar de predare a istoriei naționale în două reprize este reiterat la nivelul studiilor liceale în clasele a XI-a, respectiv a XII-a. Curricula școlară preuniversitară reflectă o încărcătură maximă de istorie națională. Din generația secundă a literaturii didactice postcomuniste în materie de istorie, a "discursului polifonic" (post-1998), au fost analizate următoarele titluri: Istoria
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
paradigma xenopoliană a daco-romanismului. Dacă în manualele destinate ciclului primar, discursul continuă să fie de factură militantist în sensul apărării identității tradiționale românești (vezi de exemplu, Ochescu și Oane, 1994, pp. 14-16), la nivelul gimnazial și mai ales la cel liceal retorica tradițională este abandonată. Discursul etnogenetic capătă din ce în ce mai multe valențe critico-reflexive. Vechea gardă istoriografică, a cărei direcție conservatoare este indicată în manualul cu titlu anacronic Istoria românilor din cele mai vechi timpuri până astăzi (manual pentru clasa a XII-a
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]