49,061 matches
-
90% din valoarea totală a cheltuielilor eligibile efectuate (exclusiv TVA) și nu poate depăși suma de 50.000 lei/beneficiar. 4.2. Obiectul finanțării trebuie să se încadreze în una sau mai multe din categoriile eligibile: a) achiziționarea de echipamente tehnologice, mașini, utilaje și instalații de lucru-inclusiv software-ul aferent, aparate și instalații de măsurare, control și reglare necesare desfășurării activităților pentru care se solicită finanțare, cu excepția jocurilor de noroc mecanice, electrice, electronice, meselor de biliard, instrumentelor și automatelor muzicale; ... b
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
a AFN nu poate depăși suma de 125.000 lei/beneficiar; - Contribuție proprie - minim 10% din valoarea cheltuielilor eligibile aferente proiectului. 4.3. Obiectul finanțării trebuie să se încadreze în una sau mai multe din următoarele categorii eligibile: a) Echipamente tehnologice, mașini, utilaje și instalații de lucru-inclusiv software-ul aferent, necesare desfășurării activităților pentru care a solicitat finanțare, cu excepția jocurilor de noroc mecanice, electrice, electronice, meselor de biliard, automatelor muzicale; ... b) Aparate și instalații de măsură, control, reglare, cititoare pentru cod
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
vrei să ajungi într-un interval de 3 ani. Fixează-ți obiective cuantificabile! ● La ce cifră de afaceri/profit? ● La ce număr de angajați? C. Care sunt "punctele tari" care te determină să crezi că vei avea succes? (ex: cunoștințe tehnologice, cunoștințe de management și marketing, cunoștințe de piață, pregătire în domeniu, experiența în domeniu (ca angajat al unor firme din domeniu), locația proiectului, capital, relații, capacitate de muncă, flexibilitate). În această secțiune faceți analiza swot a afacerii dumneavoastră. Se vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
Cantitatea vândută Produsul 1/ Serviciul 1 Produsul 2/ Serviciul 2 Produsul 3/ Serviciul 3 3.2.2.Principalii furnizori actuali de materii prime, materiale și servicii dacă este cazul Cantitatea anuală și % în │Valoarea anuală 3.2.3. Descrierea procesului tehnologic actual Prezentați sumar fluxul tehnologic actual și principalele utilaje și echipamente utilizate în procesul tehnologic (se vor prezenta principalele activități necesare de la aprovizionarea cu materie primă până la vânzarea produselor și echipamentele/utilajele aferente, inclusiv gradul de automatizare al acestora, capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
1 Produsul 2/ Serviciul 2 Produsul 3/ Serviciul 3 3.2.2.Principalii furnizori actuali de materii prime, materiale și servicii dacă este cazul Cantitatea anuală și % în │Valoarea anuală 3.2.3. Descrierea procesului tehnologic actual Prezentați sumar fluxul tehnologic actual și principalele utilaje și echipamente utilizate în procesul tehnologic (se vor prezenta principalele activități necesare de la aprovizionarea cu materie primă până la vânzarea produselor și echipamentele/utilajele aferente, inclusiv gradul de automatizare al acestora, capacitatea de producție și gradul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
2.2.Principalii furnizori actuali de materii prime, materiale și servicii dacă este cazul Cantitatea anuală și % în │Valoarea anuală 3.2.3. Descrierea procesului tehnologic actual Prezentați sumar fluxul tehnologic actual și principalele utilaje și echipamente utilizate în procesul tehnologic (se vor prezenta principalele activități necesare de la aprovizionarea cu materie primă până la vânzarea produselor și echipamentele/utilajele aferente, inclusiv gradul de automatizare al acestora, capacitatea de producție și gradul de încărcare existent). Evidențiați principalele probleme existente în fluxul tehnologic: 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
procesul tehnologic (se vor prezenta principalele activități necesare de la aprovizionarea cu materie primă până la vânzarea produselor și echipamentele/utilajele aferente, inclusiv gradul de automatizare al acestora, capacitatea de producție și gradul de încărcare existent). Evidențiați principalele probleme existente în fluxul tehnologic: 3.2.4.Echipamente existente Date tehnice cu privire la principalele mașini, utilaje și mijloace de transport (mijloacele fixe) utilizate pentru realizarea cifrei de afaceri: ┌──────┬────────────────────────────────────┬──────────┬────────────┬────────┐ │Mijloc│ Caracteristici tehnice (grad de │ An │Proprietate/ Prezentați locul unde firma își desfășoară activitatea și cum sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
va completa de OTIMMC. Anexa 13 la procedură PO.IP-09 Lista codurilor CAEN aferente activităților care sunt eligibile la finanțare în cadrul Programului 2016 * CU EXCEPȚIA BĂUTURILOR ALCOOLICE Anexa 14 la procedură PO.IP-09 ACTIVITĂȚI ȘI CHELTUIELI ELIGIBILE *Font 7* 1. │Echipamente tehnologice (mașini, utilaje și ● cheltuieli │ 125.000│1. Certificatul de garanție, original; ● cheltuieli │ 125.000│1. Certificatul de garanție, original; 3. │Achiziționarea de cititoare pentru cod de bare ● cheltuieli │ 4.000│1. Documente de garanție, original; 4. │Achiziționarea de cântare electronice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
cresc, ajungând la aproape 8% în anul școlar 2014-2015, anul reînființării învățământului profesional după finalizarea învățământului gimnazial. ... d) se constată că scăderea totală a populației școlare din învățământul liceal și profesional a fost decontată aproape exclusiv de către învățământul liceal filiera tehnologică și învățământul profesional. Din acest motiv, ponderea elevilor cuprinși în aceste forme de educație și formare profesională din totalul elevilor cuprinși în învățământul liceal și profesional înregistrează în perioada analizată o scădere de 9,4 puncte procentuale: de la 59,2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
cuprinși în învățământul liceal și profesional înregistrează în perioada analizată o scădere de 9,4 puncte procentuale: de la 59,2% în anul școlar 2009-2010 la 49,8% în anul școlar 2014-2015. e) dintre cele trei filiere ale liceului, la filiera tehnologică se înregistrează cea mai slabă promovabilitate, de numai 91,73%, cele mai mari valori ale repetenției de 6,25% și ale exmatriculărilor de 1,74% din elevii aflați în evidență la sfârșitul anului școlar. La învățământul profesional, promovabilitatea este superioară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
slabă promovabilitate, de numai 91,73%, cele mai mari valori ale repetenției de 6,25% și ale exmatriculărilor de 1,74% din elevii aflați în evidență la sfârșitul anului școlar. La învățământul profesional, promovabilitatea este superioară celei înregistrate la liceul tehnologic, dar la o valoare destul de modestă în comparație cu valorile de la celelalte filiere ale liceului, de 92,21%. ... f) rata abandonului școlar a crescut odată cu momentul intrării în lichidare a școlilor de arte și meserii, apoi a înregistrat o descreștere o dată cu reînființarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
crescut odată cu momentul intrării în lichidare a școlilor de arte și meserii, apoi a înregistrat o descreștere o dată cu reînființarea învățământului profesional. La nivelul anului 2013-2014, 2,8% dintre elevii de liceu au abandonat studiile. Cei mai mulți dintre aceștia provin din filiera tehnologică. ... g) analiza ratei abandonului în învățământul profesional evidențiază o evoluție puternic ascendentă odată cu intrarea în lichidare a școlilor de arte și meserii. În momentul implementării diferitelor forme de învățământ profesional, valoarea abandonului scade puternic, ajungând la 4,3% în anul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
meserii. În momentul implementării diferitelor forme de învățământ profesional, valoarea abandonului scade puternic, ajungând la 4,3% în anul școlar 2013 -2014. ... h) rezultatele înregistrate la examenul de bacalaureat pentru absolvenții din anul școlar 2013-2014 arată faptul că învățământul liceal tehnologic înregistrează cea mai slabă participare din partea absolvenților la acest examen de 63.72% și cea mai slabă reușită la acest examen de 44.96%. ... i) rata brută de cuprindere în învățământul postliceal și de maiștri a înregistrat o creștere constantă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
infrastructurii educației și formării profesionale: sprijinul financiar al Uniunii Europene a permis îmbunătățirea infrastructurii educației și formării profesionale într- un număr semnificativ de școli, dar nu a acoperit întreaga rețea de școli din învățământul profesional și tehnic; în plus, progresul tehnologic rapid conduce la uzura morală a mijloacelor didactice și a echipamentelor existente. ... f) excelența în educația și formarea profesională: formarea profesională în domenii tehnologice avansate necesită existența unui nivel de excelență, care să permită absolvenților accesul pe o piață a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
dar nu a acoperit întreaga rețea de școli din învățământul profesional și tehnic; în plus, progresul tehnologic rapid conduce la uzura morală a mijloacelor didactice și a echipamentelor existente. ... f) excelența în educația și formarea profesională: formarea profesională în domenii tehnologice avansate necesită existența unui nivel de excelență, care să permită absolvenților accesul pe o piață a muncii, națională și internațională, extrem de competitivă și să sporească nivelul de performanță a educației și formării profesionale din România. ... INOVAREA ȘI COOPERAREA ÎN DOMENIUL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
29) Eurostat, http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor ro.htm, Monitorul educației și formării 2015 ────────── Obiectivul strategic 2: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională având ca ținte strategice: a) Creșterea ponderii elevilor cuprinși în învățământul liceal tehnologic și în învățământul profesional la 60% în 2020, față de 49,8% în 2014*30) ... ────────── *30) idem b) Creșterea ratei de participare a adulților la programe de învățare pe tot parcursul vieții la 10% în 2020, de la 1,5% în 2014
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
adulților la programe de învățare pe tot parcursul vieții la 10% în 2020, de la 1,5% în 2014*31) ... ────────── *31) idem ────────── Obiectivul strategic 3: Îmbunătățirea calității formării profesionale, având ca ținte strategice: a) Reducerea ratei abandonului școlar la învățământul liceal tehnologic și la învățământul profesional la 2% în 2020, de la 4,2% în 2014*32) ... ────────── *32) Date interne Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic b) Creșterea ponderii absolvenților învățământului liceal tehnologic declarați reușiți la examenul de bacalaureat la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Reducerea ratei abandonului școlar la învățământul liceal tehnologic și la învățământul profesional la 2% în 2020, de la 4,2% în 2014*32) ... ────────── *32) Date interne Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic b) Creșterea ponderii absolvenților învățământului liceal tehnologic declarați reușiți la examenul de bacalaureat la 60% în 2020, de la 45% în 2014*33) ... ────────── *33) idem c) Creșterea ratei de participare a adulților la programe de învățare pe tot parcursul vieții la 10% în 2020, de la 1,5% în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
sistemului de finanțare │Sistem de finanțare │Responsabil: 5.3. Elaborarea și implementarea unor │Număr de elevi sprijiniți│Responsabil: Instituție implicată: Creșterea participării și facilitarea accesului la programele de formare profesională Indicatori de performanță: 1. Ponderea elevilor cuprinși în învățământul liceal tehnologic și în învățământul profesional 2. Rata de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții *Font 7* Direcție de acțiune │ Acțiuni specifice Perioadă 7. Dezvoltarea 7.1. Dezvoltarea și implementarea unei │Strategie de promovare și│Responsabili: 7.2. Dezvoltarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
implementarea unui │Cadru de identificare și │Responsabili: 7.3. Campanii de promovare a formării │Număr de elevi din │Responsabili: 10. Facilitarea 10.5 Acordare de sprijin financiar elevilor Număr de elevi din │Responsabil: 1. Rata abandonului școlar la învățământul liceal tehnologic și la învățământul profesional 2. Ponderea absolvenților învățământului liceal tehnologic declarați reușiți la examenul de bacalaureat 3. Rata de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții *Font 7* Direcție de acțiune │ Acțiuni specifice Perioadă 11. Dezvoltarea unui 11
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de promovare a formării │Număr de elevi din │Responsabili: 10. Facilitarea 10.5 Acordare de sprijin financiar elevilor Număr de elevi din │Responsabil: 1. Rata abandonului școlar la învățământul liceal tehnologic și la învățământul profesional 2. Ponderea absolvenților învățământului liceal tehnologic declarați reușiți la examenul de bacalaureat 3. Rata de participare a adulților la învățare pe tot parcursul vieții *Font 7* Direcție de acțiune │ Acțiuni specifice Perioadă 11. Dezvoltarea unui 11.1. Dezvoltarea și implementarea unui │Sistem național de │Responsabili: 13
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
tot parcursul vieții - alocarea resurselor financiare pentru investițiile în infrastructura educațională disponibile prin Programul Operațional Regional va fi prezentată detaliat pe tipuri de intervenții cum ar fi campusuri, centre de învățare pe tot parcursul vieții, centre de formare profesională, licee tehnologice, etc., în Strategia Națională pentru Infrastructură Educațională; Programul Național de Dezvoltare Rurală - prin care se va finanța înființarea/modernizarea/dotarea instituțiilor de învățământ secundar superior, filiera tehnologică cu profil resurse naturale și protecția mediului și a învățământului profesional în domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
campusuri, centre de învățare pe tot parcursul vieții, centre de formare profesională, licee tehnologice, etc., în Strategia Națională pentru Infrastructură Educațională; Programul Național de Dezvoltare Rurală - prin care se va finanța înființarea/modernizarea/dotarea instituțiilor de învățământ secundar superior, filiera tehnologică cu profil resurse naturale și protecția mediului și a învățământului profesional în domeniul agricol; Programul Operațional Competitivitate - pentru finanțarea infrastructurii TIC în școli și Programul Operațional Capacitate Administrativă - pentru finanțarea dezvoltării capacității administrative a reprezentanților autorităților publice centrale. Finanțarea de la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
PENTRU PERIOADA 2016-2020 65. Implementarea Strategiei EFP necesită o monitorizare și evaluare continuă în ceea ce privește obiectivele, direcțiile de acțiune și acțiunile specifice împreună cu indicatorii asociați. Rezultatele monitorizării reprezintă un ghid pentru adaptarea acțiunilor la schimbările de context legislativ, economic, social și tehnologic, astfel încât să se asigure îndeplinirea obiectivelor și a țintelor/indicatorilor. 66. Implementarea Strategiei EFP depinde de existența unui mecanism de monitorizare, care este un element cheie. Acest mecanism de monitorizare reprezintă un punct de pornire pentru un proces decizional bazat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în două cicluri care se succed: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a X-a și ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a. Învățământul liceal - vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal se organizează pentru specializări și calificări stabilite de minister. Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: a) filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; ... b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]