49,940 matches
-
om obișnuit? Chiar trebuie să fie totul hormonal? — O să te simți mult mai bine de îndată ce-o să ajungem în Turcia, zise el, încercând să-i ridice moralul. De fapt de îndată ce-o să decolam. Am eu o vorbă, ca întotdeauna vacanță începe cu primul pahar servit la bordul avionului. Fanny rămase pe gânduri câteva clipe. Apoi spuse cu glas stins: Nu plec. — Poftim? — Nu plec în Turcia. — Ce tot îndrugi acolo? — Se pare că nu-ți dai seama, Creighton, dar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1918_a_3243]
-
observații de genul: ,,abatere de la subiect”, ,,subiect netratat”, ,,subiect confundat”. 2. Documentarea reprezintă etapa căutării elementelor indisponibile tratării. Ea constă în căutarea ideilor care au la bază fapte, acestea fiind transmise într-o anumită viziune. Reținem însă că nu este întotdeauna obligatoriu ca la baza acestor idei să stea fapte concrete, multe compoziții, de altfel foarte reușite, având la bază fantezia, imaginația creatoare. Ne putem documenta din texte culese, din antologii, din manuale de diverse tipuri și din diferite domenii, din
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
se bazează mai mult pe intuiție, iar elevii sunt determinați ca, pornind de la modele, să-și formeze imagini și reprezentări despre lucruri asemănătoare. Elevul trebuie să observe cu atenție, apoi să intuiască imagini și fapte similare. Această metodă este folosită întotdeauna în combinație cu metoda conversației și cu cea a observației, elevul fiind invitat să observe mai întâi cu atenție, apoi să intuiască restul și să-și demonstreze în cele din urmă cunoștințele. Observația este o metodă frecvent folosită în orele
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
neascultător. Vânătorul este un simbol al primejdiei care pândește la orice pas și de aceea moto-ul: ,,Sandi, s-asculți pe mămica!” se constituie într-un îndemn care trebuie urmat. 1.2. EXPLICAREA UNUI TITLU Titlul unei opere se află întotdeauna în strânsă legătură directă cu tema acesteia, cu mesajul și viziunea artistică a scriitorului, cu structura și compoziția ei. O astfel de compoziție presupune o cunoaștere perfectă a conținutului operei respective, urmată de o corelare a secvențelor cu trimitere directă
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
carte și apoi îți va fi greu să te dezlipești de citit, pentru că tainele lui te atrag, parcă lipindu-te de carte pe veșnicie. Cărțile bibliotecii formează o cărare sigură care duce spre eternitate. Jeorge Luis Borges și-a imaginat întotdeauna Paradisul sub forma unei biblioteci, mărturisind: ,,Alte persoane consideră că ar fi un palat, alții o grădină; eu l-am imaginat întotdeauna ca o bibliotecă.” Colectivul clasei a IV-a Proiect didactic 10. Subiectul: Compoziția colectivă; 11. Obiective: formarea deprinderii
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
pe veșnicie. Cărțile bibliotecii formează o cărare sigură care duce spre eternitate. Jeorge Luis Borges și-a imaginat întotdeauna Paradisul sub forma unei biblioteci, mărturisind: ,,Alte persoane consideră că ar fi un palat, alții o grădină; eu l-am imaginat întotdeauna ca o bibliotecă.” Colectivul clasei a IV-a Proiect didactic 10. Subiectul: Compoziția colectivă; 11. Obiective: formarea deprinderii de exprimare corectă, oral și scris; formarea deprinderii de participare activa la activități colective; formarea deprinderii de muncă independentă; insuflarea pasiunii lecturii
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
care vor trebui să cuprindă cuvinte cunoscute de elevi. Alteori se poate recurge la omonime pentru a preciza sensurile diferite ale cuvintelor în context, acestea întărind înțelegerea corectă a majorității cuvintelor. Nu trebuie uitat ca adevăratele modele de exprimare sunt întotdeauna textele literare, deoarece ele oferă epitete, comparații, metafore, personificări și alte figuri de stil pe care le putem transmite elevilor sub forma unor ,,expresii frumoase” care, alături de cuvintele noi contribuie la însușirea unor expresii literare corespunzătoare. Pentru a forma elevilor
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
alineat și este partea cea mai scurtă a scrisorii. Se pot face referiri la mesajele anterioare, se pot trage concluzii, se poate reveni asupra unor probleme considerate esențiale, se manifestă convingerea că mesajul a fost înțeles. d) Scrisoarea se încheie întotdeauna cu o formulă de încheiere, care, la fel ca și formula de adresare exprimă sentimentele expeditorului față de destinatar. Unor rude, prieteni, colegi, le putem adresa formule ca: cu drag, cu dragoste, cu prietenie, te sărut, te îmbrățișez, cu multă dragoste
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
aducându-mi în ochi acea lumină dulce. Cerul era minunat, pudrat cu stele, care luminau vesel. Nu era deloc liniște, ci un freamăt continuu al adâncului. Pescărușii țipau, luna și stelele străluceau, marea cânta melodios din lira-i uriașă ca întotdeauna, șoptindu-mi parcă: Noapte bună!... Noapte bună!... Noapte bună! Antoneta Romila, clasa a VII-a A Priveliștile mării Într-una din vacanțele mele petrecute la mare, am observat că, cu toate că România este o țară de o rară frumusețe, vrăjmașa priveliște
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
este o sărbătoare pentru mine și-mi trec mâna peste ea ca o mângâiere, o privesc iarăși pe toate părțile și o păstrez ca pe o comoară. Fiecare carte este frumoasă în felul ei și de aceea ea va fi întotdeauna prietena mea. Nicușor Crăciun, clasa a VI-a C Minunata împărăție a cărților Cartea este un freamăt de frunze, un cântec alintător de vioară, cartea este o aripă albastră, o boare de cetină, o slovă, nu gând, o prietenă neplictisitoare
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
zise manuscrise din hârtie de papirus, până la noile cărți de astăzi cu file foarte fine. Dar în toată această fascinație a lor, te pierzi când iei mereu o carte în mână, și o citești. Deci, o carte să o citești întotdeauna cu dragoste, să nu o citești pentru că te-au obligat alții, încearcă să te simți în acel loc, să trăiești acele momente, pentru că așa vei rămâne cu multe amintiri, din acea lume plină de enigme și sentimente. Dar tresar... auzii
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de cei mari, ci pentru că-i plăcea și, pentru că avea un prisos de bunătate în el. Sadoveanu se simțea atras de dascălul său care îi trata pe elevi ca pe copiii săi: parcă eram copii lui, asta am simțit-o întotdeauna. Profesorul știa să-i laude Bravo, băieți!; dar și să-i dojenească: Măi, domnule! El făcea fiecare lucru cum trebuie și era foarte gospodăros. Pe lângă cunoștințele prevăzute de programa școlară, îi învăța pe copii și alte lucruri: cum să planteze
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
frumos să fie adevărat! Roxana-Mihaela Sîrghea, clasa a IV-a C Meșterul Manole (Caracterizarea personajuluiă Meșterul Manole este protagonistul mitului Mănăstirea Argeșului, mit care stă la baza creației noastre populare, alături de Traian și Dochia, Miorița și Sburătorul. Orice mit este întotdeauna istoria unei creații. El povestește realități sacre, așa cum Mănăstirea Argeșului descrie realitatea construcției Mănăstirii Argeșului, mănăstire a cărei zidire a necesitat un mare sacrificiu. Tema baladei se bazează pe o legendă foarte veche, răspândită la numeroase popoare, legendă care are
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
ai făcut asta? Cum de ce? M-am săturat să tot dai vina pe mine, când temele îți sunt scrise urât și în grabă; ba curge stiloul, ba zgârâie penița. Îmi e și mie rușine de celelalte surori ale mele care întotdeauna râd de mine. Ele cred că acesta este adevărul, pe când eu nu sunt vinovată cu nimic. Da, ai dreptate, dar eu... Lasă, nu mai spune nimic. Ori te hotărăști să scrii frumos, ori te rog să-ți procuri alt stilou
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
a C Neatenția De curând, eu și familia mea ne-am mutat întrun cartier nou. Aici totul îmi plăcea și mai ales mă bucura faptul că eram mai aproape de școală. Drumul spre școală trecea printr-o mare intersecție, care era întotdeauna aglomerată. În primele zile, am fost deosebit de atentă la traversarea acestei intersecții, folosind marcajul de trecere pentru pietoni. Îmi plăcea uneori să stau și să privesc mașinile care treceau în viteză în toate direcțiile. Într-una din zile, când doamna
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Vorbeam de bărbatu-meu. Datoria șefului e să se asigure că toți călătorii sunt În tren Înainte de a porni. Ce vorbești? N-am rămas eu acum o săptămână la Beclean? Puțin Îi pasă șefului de noi. Un accident. Șeful e Întotdeauna o persoană cu simțul datoriei și supus legilor. SNCFR-ul are legi severe, doamnă, și nimeni nu Îndrăznește să le Încalce. S-a dus vremea acarului Păun. De când? se miră doamna În vârstă. De când cu automatizarea, dragă, răspunse amuzat soțul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
de neșters. Ai săi trebăluiau În bucătărie. Mai avea de făcut un singur pas. 16. Ar fi putut rezolva problema la doi pași de casă. Pentru că În tot orașul se vinde aceeași șampanie. La „Monetărie” Însă sticla i se ambala Întotdeauna cu gust, iar el o strecura grijuliu În sacoșă zâmbind recunoscător patronului. Mulțumiți amândoi. Cum prăvălia era cu desăvârșire goală la ora aceea, Ignat P. Brândușă Își dezbrăcă halatul vernil, Îl agăță Într-un cui și Îl invită pe Petru
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
gata să prindă cel mai slab zvon de plecare a navetei și să apuce bagajele așezate prudent la Îndemână lângă scaune de grija hainelor erau scutiți pentru că nu le lepădau niciodată oricât de cald ar fi fost Înăuntru căci nu Întotdeauna se respecta ora anunțată În „Mersul trenurilor”. O joacă cu timpul pe care Aida Übelhart a sancționat-o printr-un gest memorabil. Se Întorcea la Reghin după o ședere de două zile la Salinae. Venise să-și vadă nepoata și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
cu frișcă și câteva grisine la cafeneaua Ajan. O plecare târzie, observă domnul Wenczel Horacsek privindu-și ceasul de buzunar. O plecare, totuși... murmură domnul Zegrea Emoția rostirii era În cazul său mascată de Înverșunarea cu care Își ștergea lentilele Întotdeauna curate ale ochelarilor. Acum treizeci de ani ar fi fost cu totul altceva, decretă domnul Gheretă ritos și iritat la gândul că nu va mai putea citi Realitatea evreiască la care era abonat Cain. Nu toți pleacă la momentul potrivit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
cu siguranță replici Îngerilor debutanți ori celor amnezici În vreun teatru de provincie din Raiul de Est. I se făcu frig. „Trebuie să pleci, dacă vrei să scapi de frig...” Nu se miră, nu tresări: cel ce Îi vorbea avusese Întotdeauna dreptate. Și iată-l Înaintea plecării. Fixă arătătorul mâinii drepte pe un geam apoi, respirând prudent, ca să nu tulbure linia, desenă un cerc. Ștearsă abia ieri, sticla adunase deja un strat subțire de praf. Luă un tifon aflat la Îndemână
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
mai mult curaj ar fi putut afla Încă În acea zi ce Înseamnă un scenarist. Acest curaj, nu curajul pur și simplu, ci unul anume, cel cu care, bunăoară, mugurii trec În frunze și bobocii În floare, i-a lipsit Întotdeauna. Așeză cutiile pe măsuța de răchită de sub geam, apoi deschise ușa cabanei. Valul de căldură care năvăli afară umplu grădina cu un miros de mentă. 4. Coriolan Moduna Împrăștia cu generozitate sare pe trotuar Între cișmea și grădină. Netezea În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
decât pentru animația străzii și pentru degetele ei pătate cu tuș, iar Petru nu avea ochi decât pentru Iolanda. Se consola cu gândul că știa ce mărci de desuuri poartă, chiar și ce numere și că În picioare avea, ca Întotdeauna iarna, șosete de lână. Se Întreba cu teamă dacă aceste amănunte mai contau acum, odată cu apariția acestui arhanghel miop și suficient de aiurit pentru a trezi, fie și pentru o clipă, interesul ei. 16. Nu se schimbase nimic, dar nimic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
lup tânăr dând târcoale unui cerb rănit. Observa Însă că cei doi nu trăiau la fel clipa: el, tăcut și Încordat, ea, destinsă, indiferentă. Ea e cea care pleacă, dacă nu cumva a și plecat deja. Cei ca ea decid Întotdeauna repede, fără păreri de rău, sau cu păreri de rău puține și bine mascate. Ei fac mereu o mișcare Înainte, asemenea șahiștilor de clasă, cum pe vremuri era și Grațian. Înțelegea Însă În același timp că Iolanda trăise starea de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
cu ruj pe sânii Anitei. Chiar dacă universal, sloganul cu pricina nu merita doi bani. Sânii Anitei Însă erau ca doi vulcani gemeni gata să erupă. Momentul era așteptat de toți băieții cu gurile căscate. Din pricina sânilor, angajamentul pionieresc „Sunt gata Întotdeauna” avea În glasul Anitei un Înțeles care dădea fiori tovarășului diriginte care era și comandant de unitate și chiar tovarășului de la UTC care nu lipsea de la nici o ceremonie. Ca o fată cuminte ce era, Anita Își arăta sânii doar soarelui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
lumea. O fi și el o linie, acolo, un triunghi sau un cerc. Desenă câteva semne electorale. Simple. De portretele Marilor Dascăli nu mai putea fi vorba. Călătorise puțin În viață și numai cu ocazia războiului, dar i-a plăcut Întotdeauna geografia. La hărți era neîntrecut. Putea desena și acum harta Europei cu ochii Închiși. O antenă parabolică cu harta color a Europei pe ea s-ar vinde poate mai bine. Se apucă de treabă. Începu ca de obicei cu Nordul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]