6,398 matches
-
în vederea prevenirii situațiilor care pun în pericol siguranța persoanelor cu handicap; ... m) asigura autofinanțarea centrului prin valorificarea serviciilor și produselor realizate în cadrul acestuia; ... n) asigura remunerarea asistaților, în funcție de munca depusă și de beneficiile obținute; ... o) organizează activități cultural-educative și de socializare atât în interiorul centrelor, cât și în afara acestora; ... p) asigura prin intermediul psiho- si socioterapeutilor integrarea persoanelor cu handicap în grupuri mici și mixte, prin realizarea unor relații interumane cu valoare instructiva și educativa; ... r) dezvolta parteneriate și colaborează cu organizații neguvernamentale
REGULAMENTUL - CADRU din 20 martie 2003 de organizare şi funcţionare a centrelor de integrare prin terapie ocupationala. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148803_a_150132]
-
proiecte și programe proprii care să asigure creșterea calității activității de protecție specială a persoanelor cu handicap, în concordanță cu specificul centrului de îngrijire și asistența, potrivit politicilor și strategiilor naționale, județene și locale; ... d) organizează activități cultural-educative și de socializare atât în interiorul centrelor de îngrijire și asistența, cât și în afara acestora; ... e) organizează activități de ergoterapie în raport cu restantul funcțional al persoanelor internate; ... f) acorda sprijin și asistența de specialitate în vederea prevenirii situațiilor care pun în pericol siguranța persoanelor cu handicap
HOTĂRÂRE nr. 329 din 20 martie 2003 pentru aprobarea regulamentelor-cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de protecţie specială a persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148799_a_150128]
-
în vederea prevenirii situațiilor care pun în pericol siguranța persoanelor cu handicap; ... m) asigura autofinanțarea centrului prin valorificarea serviciilor și produselor realizate în cadrul acestuia; ... n) asigura remunerarea asistaților, în funcție de munca depusă și de beneficiile obținute; ... o) organizează activități cultural-educative și de socializare atât în interiorul centrelor, cât și în afara acestora; ... p) asigura prin intermediul psiho- si socioterapeutilor integrarea persoanelor cu handicap în grupuri mici și mixte, prin realizarea unor relații interumane cu valoare instructiva și educativa; ... r) dezvolta parteneriate și colaborează cu organizații neguvernamentale
HOTĂRÂRE nr. 329 din 20 martie 2003 pentru aprobarea regulamentelor-cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de protecţie specială a persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148799_a_150128]
-
carențe în ceea ce este solicitat, astfel încât scopul (target-ul) propus să fie atins cu cât mai puține corecții. Conform ultimilor studii efectuate, un rol important, ce nu trebuie neglijat, în acțiunea de atenuare a impactului factorilor stresori într-o organizație, revine socializării în cadrul colectivelor de lucru. Astfel, conform opiniei lui Maksim Ovsyannikov, vicepreședintele firmei de resurse umane Enwisen, citat de site-ul shrm.org, diferența dintre generații, așa cum este percepută în cadrul sistemului organizațional, nu mai ține cont de vârstă, ci de tipul
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
să întărească ideea subliniată, cum că departamentele de resurse umane ar trebui să facă aproape orice pentru a binedispune angajatul, stare considerată a fi cel mai important factor al succesului. Pentru realizarea acestui deziderat este nevoie, cu prioritate, de asigurarea socializării și comunicării la locul de muncă. Focalizându-ne pe stress-ul de natură psihică, cel mai important tip și determinant în capacitatea generală a organismului de a rezista și a răspunde corespunzător, să evidențiem faptul că în apariția și amplitudinea acestuia
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
preocupare fundamentală a fiecărui pedagog, indiferent de specialitatea sa. Aceasta pentru că alături de instruirea, informarea elevului, avem și sarcina delicată a formării condițiilor interne a premiselor psihologice ale succesului școlar și socio-profesional. Alături de pedagog și familia îndeplinește prin funcția sa de socializare a copilului, un rol nebănuit de important în formarea ierarhiei valorilor individului. Încrederea în sine constatată la elev este „oglinda” încurajării și a încrederii ce i se acordă în familie și școală. Pe baza evaluării sistematice a randamentului școlar și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
să-i creeze copilului acea securitate afectivă, acea încredere necesară pentru a depăși traumele întâlnite anterior. Considerăm că perioada preșcolară este cea mai indicată pentru profilaxia tulburărilor de limbaj și vorbire, când trebuie îndepărtată orice traumatizare, încercând cu mijloace adecvate socializarea copilului, în sensul unei comunicări bipolare: de a-l face să comunice el ce știe; de a recepționa corect ceea ce e necesar din vorbirea altora. Personalitatea educatoarei și a părintelui, relațiile armonioase, exigența principală stabilită cu copilul bâlbâit, au o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
definiția pe care o dă „Dicționarul de psihiatrie”, accentuând astfel perspectiva lingvistică asupra limbajului. Privită îndeosebi din punct de vedere psihologic, definiția trebuie completată. Limbajul poate fi înțeles că cea mai importantă formă de comunicare, realizând adaptarea socială a indivizilor (socializarea). Limbajul este o conduită de tip superior care participă la organizarea și realizarea tuturor comportamentelor umane și are la bază ceea ce Jean Piaget numea funcția semantica, respectiv capacitatea de a opera în plan verbal cu semne, ca înlocuitori ai obiectelor
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cazul în care potențialul intelectual nu este afectat - de pildă copii cu deficiențe fizice sau vizuale), adică prin introducerea unor activități suplimentare care vizează preponderent însușirea de limbaje specifice (dactileme, alfabetul Braille, limbajul semnelor, etc.), comunicare, orientare spațială, activități de socializare și de integrare în societate, activități practice focalizate pe o pregătire profesională adaptată tipului de deficiență; b) selectarea unor conținuturi din curriculum-ul general adresat copiilor „normali”, care pot fi înțelese și însușite de copiii cu cerințe speciale, și renunțarea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
vrea transmiterea unui mesaj către omenire, această transmitere trebuie făcută în mod direct, sincer, fără falsitate și fără pretenții la vreo cunună de lauri. Nu întâmplător, în centrele de zi pentru copiii cu dizabilități, una dintre terapiile educaționale semnificative pentru socializarea, pentru integrarea acestei categorii de copii, este artterapia, o metodă de recuperare prin intermediul creației artistice, deoarece, așa cum afirma un pedagog de recuperare, Oatu Cornelia, (vezi Anexa 2). Nu sunt prea numeroase ocaziile în care acești copii demonstrează celorlalți că sunt
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
întreg creator ce nu poate persista în timp fără conștiința colectivă a rădăcinilor sale spirituale. ANEXE Anexa 2: TERAPIA PRIN ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE - METODĂ DE LUCRU PENTRU INTEGRAREA COPIILOR CU NEVOI SPECIALE îN SOCIETATE Pedagog de recuperare, Cornelia Oatu - CSCCH Vaslui Socializarea este un proces nemărginit, pentru că orice individ participă vrând-nevrând la viața socială și trebuie să se adapteze permanent schimbărilor care apar în societate, fiind tot timpul supus unor cerințe și provocări sociale. Copilul cu dizabilități trebuie considerat ca făcând parte
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
școlare există și momente de disfuncționalitate, care pot fi prevenite sau înlăturate prin intervenții focalizate pe: schimbarea unor atitudini sau opinii necorespunzătoare; sensibilizarea membrilor grupului față de anumite probleme; satisfacerea unor cerințe ale grupului, sau exprimarea unor păreri cu privire la reorganizarea grupului. Socializarea prin terapia educațională complexă și integrată reprezintă baza demersului de socializare și poate fi aplicată cu succes în toate tipurile de handicap, astfel, centrele de zi pentru copii cu dizabilități oferă copilului numeroase activități sau situații de învățare, inclusiv de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
înlăturate prin intervenții focalizate pe: schimbarea unor atitudini sau opinii necorespunzătoare; sensibilizarea membrilor grupului față de anumite probleme; satisfacerea unor cerințe ale grupului, sau exprimarea unor păreri cu privire la reorganizarea grupului. Socializarea prin terapia educațională complexă și integrată reprezintă baza demersului de socializare și poate fi aplicată cu succes în toate tipurile de handicap, astfel, centrele de zi pentru copii cu dizabilități oferă copilului numeroase activități sau situații de învățare, inclusiv de dezvoltare a deprinderilor de viață independentă, care sunt bine planificate dinainte de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
atât de multe rețele pe care le ar crea structura lor specifică, încât nu ar fi altceva decât societăți ale rețelelor. Nu numai interesele sociologilor au fost captate de rețele. Un film american din 2010 - The Social Network (Rețeaua de socializare, regizat de David Fincher) -, care prezenta moduri de construcție a rețelelor sociale de pe rețeaua de socializare Facebook, s-a bucurat de nu mai puțin de opt nominalizări la Oscar și a câștigat trei dintre cele mai prestigioase premii ale cinematografiei
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
altceva decât societăți ale rețelelor. Nu numai interesele sociologilor au fost captate de rețele. Un film american din 2010 - The Social Network (Rețeaua de socializare, regizat de David Fincher) -, care prezenta moduri de construcție a rețelelor sociale de pe rețeaua de socializare Facebook, s-a bucurat de nu mai puțin de opt nominalizări la Oscar și a câștigat trei dintre cele mai prestigioase premii ale cinematografiei americane, devenind rapid unul dintre cele mai vizionate filme. Cu alte cuvinte, nu era doar reușit
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
1.720.000 de rezultate. Linkurile indexate de Google sub eticheta rețele sociale fac trimitere la o paletă extrem de eterogenă de obiecte: cursuri de nivel universitar, articole de presă, strategii de dezvoltare a afacerilor, reguli de conduită socială, platforme de socializare, rețele de computere, postări ale utilizatorilor de bloguri etc. Altfel spus, la prima vedere, eticheta rețele sociale ascunde un evantai de semnificații. Întâmplător sau nu, fragmentarea cu privire la stabilirea conținutului conceptual al rețelelor sociale se păstrează și la nivelul comunității științifice
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
capitol, voi aminti câteva dintre pachetele software ce pot fi folosite pentru studiul rețelelor sociale. Trebuie avut în vedere, în acest context, faptul că soluțiile software existente sunt de mai multe tipuri: (a) soluții software pentru analiza site-urilor de socializare (de exemplu, Facebook, LinkedIn, Twitter etc.; boyd și Ellison, 2007); (b) soluții software pentru reprezentarea grafică a rețelelor sociale (de exemplu, NetDraw, Gephi, SoNIA, TouchGraph etc.); (c) soluții software generale (de exemplu, Pajek, UCINET 6, ORA, Vision etc.) și (d
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
O’Reilly (1979), analizând rolurile comunicaționale din trei organizații militare, au descoperit că numărul legăturilor de comunicare se corela pozitiv cu nivelul satisfacției în muncă, al angajamentului și al performanței. Morrison (2002) a analizat relația dintre structura rețelelor sociale și socializarea noilor angajați din trei filiale ale unei companii internaționale de contabilitate. În urma studiului, cercetătoarea a descoperit existența unei relații între, pe de o parte, rețeaua de prietenie a nou-veniților în cadrul companiei și, pe de altă parte, integrarea socială a acestora
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
nu se implică în furnizarea de bunuri colective. În contextul adoptării inovațiilor, Burt (1987) discută despre două modele de rețea care explică contagiunea socială: modelul coeziunii și modelul echivalenței structurale. Modelul coeziunii este fundamentat pe două idei: proximitatea fizică și socializarea (vezi tabelul 3.10). Proximitatea fizică duce la proximitate socială. Interacțiunile repetate ca frecvență și durată conduc la dezvoltarea unor niveluri înalte de afectivitate care se manifestă sub forma unor legături tari, fie pozitive (de exemplu, prietenie), fie negative (de
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
fizică duce la proximitate socială. Interacțiunile repetate ca frecvență și durată conduc la dezvoltarea unor niveluri înalte de afectivitate care se manifestă sub forma unor legături tari, fie pozitive (de exemplu, prietenie), fie negative (de exemplu, ură, conflict). Procesul de socializare care implică cu precădere indivizi conectați prin legături tari conduce la dezvoltarea unor perspective normative comune de raportare la realitate. Atunci când un ego se confruntă cu o problemă de un nivel înalt de incertitudine, va avea tendința de a apela
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
problemă socială și un fenomen complex, rezultate din interacțiunea unor cauze sociale și individuale și a unor condiții favorizante, dar care au fost ignorate sau chiar negate uneori de către factorii cu funcții de răspundere în domeniul aplicării legislației sau al socializarii morale a tineretului. Realizarea unor cercetări știintifice valide privind etiologia delincvenței juvenile din perioada regimului totalitar a fost sensibil diminuată datorită existenței a două impedimente de natură ideologică, care Țineau de natura regimului politic de atunci: “secretizarea” absolută a datelor
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
și sociale dintre diverși factori interni (care Țin de personalitatea tânărului) și externi (de natura economică, socială, culturală), care concură la configurarea ”carierei” delincvente a unor adolescenți și tineri. Asemenea factori cu implicație în ”criminogena” mai puternică erau reprezentați de: socializarea discordantă sau chiar ”negativă” realizată în anumite familii din care au provenit minorii delincvenți, caracterizată de conflicte grave și repetate între părinți și între părinți și copii, lipsa de afectivitate și comunicare, abandon familial și consum frecvent de alcool; eșecul
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
educativ, model de autoritate); influența formativă a școlii (evidențiată de rezultatele obținute în munca educativă, performanțele școlare ale tinerilor, tipurile specifice de control exercitate de către factorii educativi, natura și intensitatea unor acte predelincvente comise în școală și în afara ei); rolul socializării profesionale exercitate de către grupul profesional: efecte exercitate de către grupul de apartenență (prieteni, colegi, „gașcă”) și modalități de petrecere a timpului liber. Aceste variabile au fost grupate și ierarhizate în funcție de trei niveluri explicative intermediare: nivelul situației social-economice și culturale a tânărului
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
și modalități de petrecere a timpului liber. Aceste variabile au fost grupate și ierarhizate în funcție de trei niveluri explicative intermediare: nivelul situației social-economice și culturale a tânărului deviant și a familiei acestuia; nivelul de interdependență a disfuncțiilor activităților educative și eșecurilor socializării; nivelul de intensitate și forma abaterilor de la normele de conviețuire socială și a actelor de încălcare a legii de către minori și tineri. Dintre factorii sociali cu influențe criminogene, modelul evidențiază ca fiind mai importanți: eșecul socializării sau socializarea discordantă și
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
activităților educative și eșecurilor socializării; nivelul de intensitate și forma abaterilor de la normele de conviețuire socială și a actelor de încălcare a legii de către minori și tineri. Dintre factorii sociali cu influențe criminogene, modelul evidențiază ca fiind mai importanți: eșecul socializării sau socializarea discordantă și negativă în familie; gradul scăzut de pregătire și adaptare școlară (eșec, abandon școlar); nivelul scăzut de integrare profesională sau integrarea profesională „negativă” (absenteism, indisciplină, fluctuație potențială) 34 Conform datelor publicate de Poliția Română, statistica delincvenței juvenile
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]