56,153 matches
-
examen de diplomă, în profilul postului, a unei școli postliceale sau a liceului, urmată de un curs de inițiere în domeniu, în condițiile stabilite prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului; ... e) pentru funcția de pedagog școlar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; ... f) pentru funcția de instructor de educație extrașcolară - absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior, a unei școli postliceale în specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
și sportului; ... e) pentru funcția de pedagog școlar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; ... f) pentru funcția de instructor de educație extrașcolară - absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior, a unei școli postliceale în specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu și absolvirea cursurilor speciale pentru obținerea certificatului de calificare profesională pentru această funcție; ... g) pentru funcția de asistent social - absolvirea unei instituții de învățământ superior de profil, de lungă sau de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
liceului cu examen de bacalaureat; ... f) pentru funcția de instructor de educație extrașcolară - absolvirea cu diplomă a unei instituții de învățământ superior, a unei școli postliceale în specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu și absolvirea cursurilor speciale pentru obținerea certificatului de calificare profesională pentru această funcție; ... g) pentru funcția de asistent social - absolvirea unei instituții de învățământ superior de profil, de lungă sau de scurtă durată, cu examen de licență ori de absolvire
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
unei instituții de învățământ superior de profil, de lungă sau de scurtă durată, cu examen de licență ori de absolvire, sau a unei școli sanitare postliceale ori a unei școli postliceale de educatori-puericultori; ... h) pentru funcția de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate; ... -------- Lit. h) a art. 250 a fost modificată de pct. 3 al art. unic din LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7 octombrie 2011. i) pentru funcția de mediator școlar
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
din LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 709 din 7 octombrie 2011. i) pentru funcția de mediator școlar - absolvirea cu diplomă de licență cu specializarea asistență socială sau absolvirea cu diplomă de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator școlar, ori absolvirea cu diplomă de bacalaureat a oricărui alt profil liceal, urmată de un curs de formare profesională cu specializarea mediator școlar, recunoscut de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului; ... j) pentru funcția de secretar - absolvirea
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
de bacalaureat a oricărui alt profil liceal, urmată de un curs de formare profesională cu specializarea mediator școlar, recunoscut de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului; ... j) pentru funcția de secretar - absolvirea unei instituții de învățământ superior, respectiv a unui liceu, cu diplomă de bacalaureat sau absolvirea învățământului postliceal cu specialitatea tehnician în activități de secretariat; ... k) pentru funcția de administrator financiar - îndeplinirea condițiilor prevăzute de legislația în vigoare pentru funcția de contabil, contabil-șef; ... l) pentru funcția de administrator de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
elevi care începe clasa a V-a în anul școlar 2011-2012; c) examenul de bacalaureat se va desfășura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu generația de elevi care începe clasa a IX-a în anul școlar 2012-2013; ... d) admiterea la liceu se va desfășura în conformitate cu prevederile prezentei legi începând cu generația de elevi care începe clasa a V-a în anul școlar 2011-2012; e) măsura acordării a 500 de euro pentru educația permanentă a fiecărui nou-născut se aplică începând din anul
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
totul finalizat cu un examen de nivel secundar sau terțiar. Autoritățile olandeze trimit Comisiei și celorlalte state membre o listă a sistemului de cursuri de formare profesională la care se face referire în prezenta anexă". (b) "În Austria: - Cursuri în licee de profil ("Berufsbildende Höhere Schulen") și instituții de învățământ superior pentru agricultură și silvicultură ("Höhere Land- und Forstwirtschaftliche Lehranstalten"), inclusiv forme speciale de formare ("einschließlich der Sonderformen"), structura și forma acestora fiind stabilite prin dispoziții legale, de reglementare și administrative
jrc2742as1995 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87897_a_88684]
-
profil sau într-o firmă în celelalte zile, finalizate cu examen de nivel secundar sau terțiar. Autoritățile olandeze transmit Comisiei și celorlalte state membre lista cursurilor de formare la care se face referire în prezenta anexă. În Austria: - Cursuri în licee de profil ("Berufsbildende Höhere Schulen") și în instituții universitare pentru formare în agricultură și silvicultură ("Höhere Land- und Forstwirtschaftliche Lehranstalten"), inclusiv tipuri speciale de formare ("einschließlich der Sonderformen"), cu structura și nivelul stabilite de dispozițiile legale, de reglementare și administrative
jrc2742as1995 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87897_a_88684]
-
CE) nr. 1257/1999, sub rezerva condițiilor prevăzute în respectivul regulament. (2) Sprijinul financiar pentru pregătirea profesională nu include cursuri de instruire sau pregătire care fac parte din programele sau sistemele normale de învățământ agricol și forestier la nivel de liceu sau la nivel universitar. Articolul 6 Grupurile de producători (1) Sprijinul financiar poate fi acordat pentru încurajarea înființării grupurilor de producători, și pentru facilitarea funcționării lor administrative pe parcursul primilor cinci ani de la data constituirii acestora. (2) Prezentul articol se aplică
jrc4386as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89551_a_90338]
-
informatique de l'État 10. Ministère de l'environnement: Commissariat général à la protection des eaux 1. Ministerul de stat : Serviciul central al tipăriturilor și furniturilor de stat 2. Ministerul agriculturii: Administrarea serviciilor tehnice din agricultură 3. Ministerul educației naționale: Licee de învătământ secundar și de învătământ secundar tehnic 4. Ministerul familiei și solidarității sociale: casele de pensii 5. Ministerul forței publice: Armata 4 - Jandarmeria - Poliția 6. Ministerul justiției: Așezăminte penitenciare 7. Ministerul sănătății publice: Spitalul neuropsihiatric 8. Ministerul lucrărilor publice
jrc3346as1997 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88504_a_89291]
-
apelor Injac Dragan Adjunct al Ministrului agriculturii, pădurilor și apelor Ivkovic Branislav Ministrul științei și tehnologiei, născut la 07.08.1952 Jakovljevic-Kovacevic Nevenka Adjunct al secretarului, Secretariatul pentru legislație Janjic, Dr. Dragan Adjunct al Ministrului industriei Janjic, Jevrem Ministru pentru licee și învățământ superior, născut la 09.10.1949 Jelicic, Dr. Bozidar Adjunct al Ministrului educației Jezdimirovic Milenka Adjunct al Ministrului finanțelor Jokic Mihailo Ministru adjunct al învățământului Jovanovic Blagomir Adjunct al Ministrului industriei Jovanovic Dragan Ministru adjunct al industriei Jovanovic
jrc4833as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90000_a_90787]
-
pete pe conștiință. Nimeni, niciodată, nu i-a învinuit de nimic. Din contră, sunt deținătorii singurei istorii care contează. Pentru că e istoria la care îi lasă pe ceilalți să aibă acces. Istoria învățată de copiii de grădiniță și elevii de liceu, care privesc teatrul bunicilor ucigași prin lentile eroizante. The Act of Killing pune problema felului distorisionat în care istoria se transmite, fiind, de cele mai multe ori, versiunea celor care au pârghiile necesare pantru a o scrie așa cum le convine. Versiunea câștigătorilor
Criminalii sunt eroi - The Act of Killing () [Corola-website/Science/295643_a_296972]
-
design: Andu Dumitrescu O coproducție dramAcum cu festivalul Divadelna Nitra, în parteneriat cu Teatrul Odeon din București. Spectacol recomandat de Stagiunea de Teatru Politic. Mugur Călinescu (28 mai 1965 - 13 februarie 1985) avea doar 17 ani și era elev la Liceul A.T Laurian din Botoșani când, în septembrie 1981, a hotărât să scrie cu creta pe panourile ce înconjurau șantierul Casei de Cultură a Sindicatelor și pe zidurile unor clădiri din centrul orașului, inscripții menite să provoace în oameni o
Tipografic Majuscul. 9, 12, 19 octombrie / ora 19.30 / Teatrul Odeon, București. () [Corola-website/Science/295702_a_297031]
-
un teritoriu care ar putea permite să folosim artă (și experiența noastră că artiste) că pe o metodă de a explica contradicțiile și de a încerca să subvertim inegalitățile contextului în care trăim. Lucrăm în școli diferite, unele dintre ele licee de elită din centrul orașului, unele școli în dificultate, ale căror elevi/ve au vieți marcate de sărăcie și rasism. Când lucram cu elevi/ve care nu sunt marginali/le, arta poate fi un instrument util, prin filtrul ei discutând
Câteva fragmente despre artă politică, educaţie şi eşec () [Corola-website/Science/295697_a_297026]
-
politică: „Într-un alt spectacol, în cel al pionierilor bucureșteni, trăinicia și puterea partidului nostru, activitatea eroică a întregului nostru popor au fost înfățișate într-un moment de cea mai rafinată substanță artistică, susținut de un grup de dansatori de la „Liceul de coregrafie”, băieți (lucru foarte rar, majoritatea ansamblurilor din țară fiind formate din fete), care s-au folosit, în conturarea ideii tematico-artistice, de niște bare lungi ce au primit succesiv funcții diferite în sugerarea luptei, muncii, progresului, unității muncitorești în
„Mulțumim pentru copilăria noastră fericită”: Spectacolul cu copii în România anilor 1980 () [Corola-website/Science/295691_a_297020]
-
Interviu cu Laurențiu Ridichie Laurențiu Ridichie este artist vizual și profesor de liceu, lucrează și locuiește în Cluj. Este implicat activ în protestele politice și în activismul politic, și refuză implicarea în orice instituție sau structura d eputere din artă contemporană. Am discutat despre condiția de profesor, despre raportarea elevilor la arta și
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
că situația e dezastruoasă, dar nu se poate schimba nimic. În acest context mă întreb în ce măsură artă și educația artistică pot funcționa că stimulatori de revoltă și de acțiune în rândul copiilor mai mari și adolescenților.</b> Când predăm la licee, am întâlnit foarte puțini elevi care să fie conștienți (sub 10 %). Cea mai mare parte a lor erau interesați, mai degrabă, de ultimele modele de telefoane sau de a socializă cu colegii. În primul an de predare, cănd mizam pe
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
partea estetică și cât de mult contează formă în ceea ce faceți? În ce măsură vorbiți despre idei/scop/mesaj și despre subiecte importante pentru artă?</b> Pe mine nu mă prea interesează să predau partea formală, insă totul depinde de elevi. La Liceul de Artă eram nevoit să pun accentul pe formă, acolo nu reușeam, în special pe cei mari, să-i scot din modelul cu care fusesară învățați. Marea parte a orelor se desfășurau plictisitor, mizând pe exersarea mijloacelor de expresie. Pentru
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
mai larg, căci în decembrie 1955, cănd Parks a încălcat legile segregării[2] și s-a așezat pe un loc din partea din față a autobuzului, nu era prima care făcea asta. În același an, în luna martie, „o elevă de liceu foarte bățoasa, Claudette Colvin, și-a apărat dreptul de a sta jos oriunde în autobuz, folosind un limbaj care i-a atras mustrări din partea tuturor pasagerilor, indiferent de rasă”. În octombrie, si Mărie Louise Smith refuzase să-i cedeze locul
De la povestire personală la act politic () [Corola-website/Science/295715_a_297044]
-
de Marina Țupran Am terminat liceul cu elitisme, pretenții de intelectuală fină și alte apucături cultivate și crescute cu sârg în cadrul sistemului, la un liceu bun, fiind dintre puținii încă receptivi la așa ceva. Devenim ce suntem, nu? Eu deveneam un bărbat trecut de 50 de ani
Nu-mi place () [Corola-website/Science/295782_a_297111]
-
de Marina Țupran Am terminat liceul cu elitisme, pretenții de intelectuală fină și alte apucături cultivate și crescute cu sârg în cadrul sistemului, la un liceu bun, fiind dintre puținii încă receptivi la așa ceva. Devenim ce suntem, nu? Eu deveneam un bărbat trecut de 50 de ani, probabil fumător, mizantrop și misogin, intransigent și complexat cultural, care își savura ratarea și o purta ca titlu de
Nu-mi place () [Corola-website/Science/295782_a_297111]
-
trecut de 50 de ani, probabil fumător, mizantrop și misogin, intransigent și complexat cultural, care își savura ratarea și o purta ca titlu de glorie sub numele „modestie” undeva în Interbelic. Totul prins în corpul și mintea unei tinere de liceu. Experiența prilejuită de vânzoleala prin teatrele de stat, menită să-mi hrănească pretențiile enciclopedice, a fost previzibilă, repetitivă și alienantă, pe cât mi-aș fi dorit eu să fie de înălțătoare și provocatoare. De la interpretări cu vino-ncoa contemporan ale unor
Nu-mi place () [Corola-website/Science/295782_a_297111]
-
titlu, 2014.[/caption] [1] Alan Kirby, The Death of Postmodernism and Beyond, în Philosophy Now, nr. 58/2006, disponibil la <i>http://philosophynow.org/issues/58/The Death of Postmodernism And Beyond</i> [2] Aici se vede cum mă dezic de eul meu nevrotico-elitist de liceu.
Nu-mi place () [Corola-website/Science/295782_a_297111]
-
matineu, doi lei cincizeci după oră patru. Pozele alea erau cu bărbați frumoși, dar niciunul erect. Dacă era erect și te prindea miliția, era nasol. Altfel puteai să zici foarte usor că sunt nuduri artistice. În anii `70 eram la liceul Tonitza, audient, aveam poveștile mele cu nuduri... Pozele erau obiect de studiu... artistic. „Marea noastră problema era șantajul” Cum reușeai să „fentezi” Articolul 200, care incrimină relațiile sexuale între persoane de același sex, pedeapsa fiind doi ani de închisoare? Cea
„A fi gay este un act politic, este o declarație de emancipare eminamente politică.” () [Corola-website/Science/295779_a_297108]