56,153 matches
-
de masterat în lingvistică la Facultatea de Litere a aceleiași universități. În 2013, a încheiat un doctorat pe tema manelelor la Scoala Națională de Studii Poltice și Administrative din București. A lucrat ca profesor de limbă și literatura română (1997-2001, Liceul Industrial Tehnofrig din Cluj-Napoca), zugrav (2002, Paintech LTD din Auckland, Noua Zeelandă) și jurnalist (2004-2010, Evenimentul zilei, România liberă). A debutat în revistă <b>Fracturi</b> (2002) și a publicat trei române: <b>pe bune/pe invers</b> (Polirom, 2004), <b
„E un soi de ură de sine” () [Corola-website/Science/295777_a_297106]
-
mie de ani!“... Și cea mai idioata chestie - când un copil iranian plânge sau nu e cuminte, mama, ca sa il sperie, îi zice: - “Dacă mai plângi, te dau la afgani să te mănânce!”. Ha ha ha. În ultimul an de liceu, abia așteptăm să mă duc la universitate. În a treia zi de școală, directorul a venit la noi în clasă și mi-a strigat numele. “Jamal, ia-ți ghiozdanul și vino la mine-n birou”. A urmat un nou mare
Nu ne-am născut în locul potrivit: despre refugiu și neapartenență () [Corola-website/Science/295802_a_297131]
-
ajuns la performanță să câștigăm noi, corul nostru, concursul național de muzică, cu piesa Carmen, și mi-a plăcut foarte mult. De atunci am avut, ca să zic așa, apucături artistice, și i-am zis tatălui meu că vreau să fac liceul de muzică. Nici gând! Apoi, în gimnaziu, cu desenul, am avut parte de un profesor foarte bun, și ne-a învățat să adunăm lucruri de acasă, ce n-aveam nevoie prin casă, si sa facem măști că la Veneția, robotei
„Povestea mea putea fi spusă de altcineva” () [Corola-website/Science/295728_a_297057]
-
cu peliculă și am facut un film, am luat un premiu cu grupul care s-a ocupat de treaba asta. I-am zis tatălui meu că vreau să dau la Arte, și-a zis că nu, în niciun caz. În liceu îmi plăcea să scriu, și îmi spunea profesorul de arabă că am talent și ar fi o mare pierdere să nu mă fac scriitor. Tot așa, s-a opus taică-miu. Și de atuncea sufăr, voiam să fac ceva artistic
„Povestea mea putea fi spusă de altcineva” () [Corola-website/Science/295728_a_297057]
-
chestie nasoala, cu păr pe picioare, sutiene incinerate și cam atât. Și uite, totuși, ca un fel și-un strop de feminism avea brusc legătură și cu mine. Ce dubios. Tabloidul Am văzut o singură reprezentație cu Monoloagele vaginului. Terminasem liceul. În aceeași școală, între timp, un ONG pusese textul în scenă într-un club, cu eleve și profesoare din liceu. Reprezentația respectivă a devenit articol de tabloid și ar fi degeaba să răscolesc prin hazna, ca să explic cum s-a
Vocea din „Monoloagele vaginului” () [Corola-website/Science/295745_a_297074]
-
de feminism avea brusc legătură și cu mine. Ce dubios. Tabloidul Am văzut o singură reprezentație cu Monoloagele vaginului. Terminasem liceul. În aceeași școală, între timp, un ONG pusese textul în scenă într-un club, cu eleve și profesoare din liceu. Reprezentația respectivă a devenit articol de tabloid și ar fi degeaba să răscolesc prin hazna, ca să explic cum s-a ajuns acolo. Că minimă clarificare, toate elevele din distribuția spectacolului de-atunci erau majore. A, si, hint: e același liceu
Vocea din „Monoloagele vaginului” () [Corola-website/Science/295745_a_297074]
-
liceu. Reprezentația respectivă a devenit articol de tabloid și ar fi degeaba să răscolesc prin hazna, ca să explic cum s-a ajuns acolo. Că minimă clarificare, toate elevele din distribuția spectacolului de-atunci erau majore. A, si, hint: e același liceu în care a explodat în 2013 scandalul paradei LGBTQIA Pride. Contextul celor două cazuri e similar: fanatici religioși versus activism pentru acceptare și incluziune. Dar n-are nicio importanță. Șocul a fost altul - ăla al pluralismului de opinii. Eu: „E
Vocea din „Monoloagele vaginului” () [Corola-website/Science/295745_a_297074]
-
Un caz mi-a rămas în memorie. Fata de 16 ani a unui sudor rămăsese însărcinată. Deși venirea pe lume a unui copil e o bucurie, pentru ei din punct de vedere financiar era o tragedie. Viitoarea mamă fiind la liceu nu avea niciun venit. Acasă nu voia să spună cine e tatăl, iar vitorul bunic se gândea destul de trist cum o va scoate la capăt. La nivelul meu nu puteam face mare lucru pentru ei. Doar mărunțișuri. O învoire de
Zece ani de muncă () [Corola-website/Science/295746_a_297075]
-
de asistență socială ar fi extraordinar. Dar, în același timp, e important să-mi fie clar rolul meu. Eu am avut un sentiment de frustrare în ceea ce-i privește pe copiii de la Limanu. Pentru că mulți dintre ei erau în pragul liceului și ne spuneau că nu au cum să ajungă la Constanța să facă liceul. Am ajuns la București și-am început să-mi fac tot felul de planuri să pun bani de-o parte. Acolo, însă, mi s-a rupt
În teatrul comunitar „nu poți să o ții langa în lumea ta!” () [Corola-website/Science/295738_a_297067]
-
fie clar rolul meu. Eu am avut un sentiment de frustrare în ceea ce-i privește pe copiii de la Limanu. Pentru că mulți dintre ei erau în pragul liceului și ne spuneau că nu au cum să ajungă la Constanța să facă liceul. Am ajuns la București și-am început să-mi fac tot felul de planuri să pun bani de-o parte. Acolo, însă, mi s-a rupt filmul și-am zis: „stai puțin că n-am cum să rezolv eu asta
În teatrul comunitar „nu poți să o ții langa în lumea ta!” () [Corola-website/Science/295738_a_297067]
-
Jurnaliștii de la publicația independentă Think Outside the Box au invitat 15 elevi bucureșteni de școală generală și liceu, la o serie de ateliere de jurnalism cetățenesc, realizate în parteneriat cu Policy Center for Roma and Minorities și Centrul pentru Acțiune și Responsabilitate în Educație (CARE). Scopul atelierelor a fost să testeze curiozitatea față de jurnalism a copiilor și adolescenților
15 elevi din București, „Jurnaliști în curtea școlii” () [Corola-website/Science/296039_a_297368]
-
Am încercat să creăm un spațiu comun pentru copii care provin din medii diferite, astfel încât să existe un schimb real de experiență între ei,” explică Andra Matzal, de la Think Outside the Box. ”Dacă la primele ateliere, mai multe eleve de liceu se autodeclarau, de pildă, feministe, la următoarele, din ce în ce mai multe fete de la școlile generale au început să aducă în discuție drepturile femeilor. Copiii de la Clubul de Educație Alternativă din Ferentari ne-au dat tuturor o lecție importantă despre maturitatea care nu
15 elevi din București, „Jurnaliști în curtea școlii” () [Corola-website/Science/296039_a_297368]
-
de Elena, a circulat intens după publicare, stârnind dezbateri în mediul online despre hibele sistemului educațional din România, dar invitând și la reflecție pe marginea unui învățământ mai aproape de dorințele elevilor. Un alt articol, al cărei autoare, tot elevă de liceu, a preferat să rămână anonimă, aduce în discuție severitatea unora dintre profesori și efectele acesteia asupra celor aflați în bănci. Dacă știu că urmează să ne dea test, în seara și în dimineața de dinainte mă gândesc numai la asta
Elevii jurnaliști scriu despre problemele din jurul lor () [Corola-website/Science/296051_a_297380]
-
teme, a căror importanță s-a conturat în urma celor patru ateliere de jurnalism organizate în cadrul proiectului, elevii au urmărit în materialele lor subiecte ca solidaritatea, violența părinților asupra copiilor, sărăcia și consumul de droguri. Textele sunt scrise de elevi ai liceelor George Coșbuc și Mihai Viteazul din București, precum și ai școlilor 136 și 147, din cartierul Ferentari. Articolele în care sunt explorate aceste teme urmează să fie publicate pe curteașcolii.totb.ro în zilele următoare. Această publicație va rămâne deschisă pe
Elevii jurnaliști scriu despre problemele din jurul lor () [Corola-website/Science/296051_a_297380]
-
precum și ai școlilor 136 și 147, din cartierul Ferentari. Articolele în care sunt explorate aceste teme urmează să fie publicate pe curteașcolii.totb.ro în zilele următoare. Această publicație va rămâne deschisă pe viitor tuturor elevilor de școală generală și liceu care sunt interesați să transforme jurnalismul într-o unealtă de schimbare a realității din jur sau măcar într-un semnal de alarmă față de probleme pe care au prea rar ocazia să și le exprime deschis. Puteți trage cu ochiul la
Elevii jurnaliști scriu despre problemele din jurul lor () [Corola-website/Science/296051_a_297380]
-
șomaj, cu dosarul depus la Inspectoratul Școlar, sector 1. Aveam dosarul aici din ’98, de la absolvire, cănd căutasem o alternativă pentru angajarea în fabrici. Așa că în toamna lui 2001 am inceput ca profesor de chimie pentru clasele IX-XII, la un liceu particular, pentru că la stat nu îmi dădeau post, se intră pe pile și așa. Cât nu am lucrat, am stat în șomaj, care era atunci un million două sute, dar așa cum era, îmi puteam plăti întreținerea și puteam trăi cât de
„Nu aș mai face niciodată credit ipotecar” () [Corola-website/Science/296064_a_297393]
-
mai poate trăi din șomaj, pentru că au crescut cheltuielile foarte mult. Și eu am avut datorii la întreținere aproape tot timpul, dar le plăteam. Așa, în toamna lui 2001 m-am angajat ca profesor la Fundația Cultural-Educativă Alexandra, unde aveau liceu și școala postliceala și unde am cunoscut-o și pe cea de-a doua soție, care absolvise biblioteconomia acolo. Dar știți cum sunt problemele între părinți și copii. Pe prima soție nu prea a dorit-o mama, până când într-o
„Nu aș mai face niciodată credit ipotecar” () [Corola-website/Science/296064_a_297393]
-
în același timp și serviciul. Dar am avut și real ajutor de la prietenul meu, care m-a ajutat foarte mult în îngrijirea mamei, si de la încă două-trei vecine și prietene din cartier, care veneau pe la noi. Eu aveam slujba la liceu, măi dădeam meditații și acasă. A fost foarte obositor fizic și psihic. A durat cam cinci luni și ceva, până pe 24 mai 2008, când a fost o părere de rău pentru mine, dar și o ușurare sufletească, pentru că nu am
„Nu aș mai face niciodată credit ipotecar” () [Corola-website/Science/296064_a_297393]
-
le aveam, cum să le rezolv, inclusiv problemele financiare. Până în toamnă lui 2008, nu a fost o problemă cu ratele la împrumut, eram cu plata la zi, până ce a început să se simtă criza financiară la noi. Ultimul an la liceu a debutat în toamna lui 2008 cu o reducere salarială, după care, până în vara lui 2009, numărul elevilor scăzând brusc, s-a pus problema închiderii unității de învățământ. S-a și întâmplat la sfârșitul celui de-al doilea semestru și
„Nu aș mai face niciodată credit ipotecar” () [Corola-website/Science/296064_a_297393]
-
și sociale (din ce în ce mai accentuate în perioada interbelică). Pe aceeași direcție radicală, grupul va scoate în octombrie 1931 revista Pulă. Revistă de pulă modernă. Organ universal, număr unic, tipărit în 13 exemplare nepuse în circulație. Revista, tipărită de patru elevi de liceu, Aureliu Baranga, Gherasim Luca, Paul Păun și Jules Perahim, este un gest suprarealist, ironic și plin de umor. În aceeași cheie, vor tipări, în februarie 1932, revista Muci. Cea din urmă a marcat prima expoziție personală a lui Jules Perahim
Activism și scandal: revoluția suprarealistă în România interbelică () [Corola-website/Science/295615_a_296944]
-
în compensație, numeroși activiști din toată Europa au susținut ocuparea. Între timp, contextul politic și economic din Italia a generat răbufniri de noi proteste la nivel național. Înainte să ajung în Roma, până și știrile din România prezentau cazuri de licee și spitale ocupate. Ce este acum TVO? Acum TVO este un spațiu ocupat de artiști, dar în care Primăria Romei continuă să plătească utilitățile. Deci este un teatru ocupat ilegal, dar cu acordul tacit al autorităților. TVO a devenit într-
Cum ajungi să dormi într-un teatru ocupat? Teatro di Valle Ocupato (Roma) () [Corola-website/Science/295622_a_296951]
-
mod îi grupați? Avem multe cursuri, așa că fie le promovăm în reviste, fie vorbim despre ele direct cu oamenii, pe stradă. Lucrăm cu toți copiii care vin, dar formăm grupe în funcție de vârstă. Spre exemplu, nu amestecăm copii cu băieți de liceu. Iar atunci când avem un spectacol mergem la școală, la liceu și în satele din împrejurimi ca să aducem oamenii la spectacol, pentru că vrem să construim o legătură între ei și teatru. Îi primiți pe toți cei care se înscriu sau există
”Freedom Theatre e fereastra noastră spre lume” - interviu cu Faisal Abu Al-Heja () [Corola-website/Science/295625_a_296954]
-
în reviste, fie vorbim despre ele direct cu oamenii, pe stradă. Lucrăm cu toți copiii care vin, dar formăm grupe în funcție de vârstă. Spre exemplu, nu amestecăm copii cu băieți de liceu. Iar atunci când avem un spectacol mergem la școală, la liceu și în satele din împrejurimi ca să aducem oamenii la spectacol, pentru că vrem să construim o legătură între ei și teatru. Îi primiți pe toți cei care se înscriu sau există vreo selecție? Cum procedați? Oricine e binevenit la Freedom Theatre
”Freedom Theatre e fereastra noastră spre lume” - interviu cu Faisal Abu Al-Heja () [Corola-website/Science/295625_a_296954]
-
somn. Stau de vorbă cu Siminon. - De când ești aici? - De opt luni. - Pentru ce? - Dracu știe. Până acum n-am izbutit să aflu. Bănuiesc însă că m-a dat în gât un gălățean. Eu sunt profesor de gimnastică la un liceu de acolo. Îmi place să petrec câteodată. Îmi place și vinul. Acum doi ani am avut un coflict cu un oarecare pentru o femeie. Și cum sunt cam iute de mânie, i-am dat două palme. Îmi pare rău că
Zile de lagăr () [Corola-website/Science/295839_a_297168]
-
Eugène François Vidocq a murit în Paris în 1857. De când a jefuit, la paisprezece ani, brutăria tatălui său, Eugène a fost hoț, saltimbanc, spadasin, soldat dezertor, contrabandist, profesor de liceu înnebunit după fetițe, idol al bordelurilor, om de afaceri, turnător, spion, criminalist, expert balistic, director al Sûreté Générale, poliția de investigații franceză, si inițiator al primei companii de detectivi particulari. S-a luptat în duel de douăzeci de ori, a
11 MAI. OMUL BUN LA TOATE () [Corola-website/Science/295860_a_297189]