66,247 matches
-
Comportamente preventive privind situațiile cu potențial de risc: cunoașterea și respectarea regulilor, informarea privind situațiile de risc Comportamente adecvate în situații de risc/urgență: moduri de intervenție/acțiuni, persoane și instituții cu rol în intervenții, telefonul de urgență Reziliența după evenimente cu impact negativ asupra sănătății și siguranței: persoane și instituții cu rol de sprijin Implicarea comunitară: responsabilitate socială Mituri și idei preconcepute despre riscuri Sugestii metodologice Sugestiile metodologice orientează organizarea activităților de învățare în vederea formării la elevi a competențelor specifice menționate
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Interviuri Dezbaterea pe teme date – ex. dezbaterea cu privire la condițiile de încadrare a unui fenomen ca fenomen de risc luate părinților sau specialiștilor în prevenirea sau intervenția în situații de risc natural sau antropic Campanii comunitare de conștientizare a impactului comportamentelor responsabile asupra prevenirii situațiilor cu potențial periculos Materiale informative de promovare a comportamentelor cu impact pozitiv asupra mediului natural, prin utilizarea tehnologiei informației (video-uri, prezentări PowerPoint, Ziarul Eco Responsabilității, fluturași informativi etc.) Ghiduri ale autorităților competente pentru gestionarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ca fenomen de risc luate părinților sau specialiștilor în prevenirea sau intervenția în situații de risc natural sau antropic Campanii comunitare de conștientizare a impactului comportamentelor responsabile asupra prevenirii situațiilor cu potențial periculos Materiale informative de promovare a comportamentelor cu impact pozitiv asupra mediului natural, prin utilizarea tehnologiei informației (video-uri, prezentări PowerPoint, Ziarul Eco Responsabilității, fluturași informativi etc.) Ghiduri ale autorităților competente pentru gestionarea situațiilor de urgență – ex. https://fiipregatit.ro/ghiduri/ Platforma Națională de Pregătire pentru Situații de Urgență a Departamentului pentru
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
împrejurări sau situații de risc, pentru a preîntâmpina apariția sau a limita efectele posibile adverse asupra sănătății. Reziliența : capacitatea unei persoane sau a unui sistem de a se opune, a face față, a rezista și a se reface în urma impactului cu un hazard natural; abilitatea persoanelor și sistemelor de a se pregăti, a răspunde și a reveni la normal în cazul unor evenimente neprevăzute; capacitatea de a înfrunta dificultățile, de adaptare rapidă, prin învățare, la o situație dificilă (periculoasă) sau
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Limbă și comunicare Explorarea și reprezentarea spațiului, mărimile fizice, mecanica jocurilor de altădată și de astăzi Matematică și științele naturii Jocurile copilăriei ieri și azi Copiii și comunitatea Om și societate Copilăria în artă versus desenele copiiilor Arte Tehnologia clasică, impactul media digitale Tehnologii Joc și mișcare, viața sănătoasă Educație fizică, sport și sănătate Jocurile legate de meseriile adulților; meserii de altădată și de azi Consiliere și orientare Notă: Conținuturile vor fi abordate prin intermediul a patru teme generale, respectiv a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
sine; importanţa valorilor personale – criterii de selecţie; ce daruri/calităţi am?; construirea stimei de sine Eu și ai mei, eu și celălalt : cunoașteri poziționate social și emoțional (familia și prietenii, comunitatea locală și comunitatea în sensul preocupărilor pentru probleme globale cu impact local, cum ar fi poluarea) Cum văd copiii lumea : elemente de educație și expresivitate artistică. trebuie privite ca orientative, cadrul didactic putând să abordeze și alte subiecte, în relaţie cu cele patru teme majore. Tabelul de mai jos include ariile
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
migraţiilor, geografia migraţiilor, consecinţe demografice, economice, sociale, culturale şi de civilizaţie în raport cu spaţiul de origine al migranţilor, cu spaţiul de tranzit şi de destinaţie al celor care migrează; Dezbaterea perspectivelor etice diferite asupra fenomenului migraţiei, în funcţie de impactul acesteia în raport cu modelul societăţii democratice; Analiza impactului emoţional al migraţiilor în lumea contemporană, la nivelul celor care migrează, al familiilor, al comunităților din care migrează și al comunităților în care migrează. Acest model de abordare a unui studiu
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de civilizaţie în raport cu spaţiul de origine al migranţilor, cu spaţiul de tranzit şi de destinaţie al celor care migrează; Dezbaterea perspectivelor etice diferite asupra fenomenului migraţiei, în funcţie de impactul acesteia în raport cu modelul societăţii democratice; Analiza impactului emoţional al migraţiilor în lumea contemporană, la nivelul celor care migrează, al familiilor, al comunităților din care migrează și al comunităților în care migrează. Acest model de abordare a unui studiu de caz poate fi utilizat și pentru alte exemple
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
obiceiuri alimentare, a unor comportamente de rutină în servirea mesei în timpul unei zile (proprii, ale familiei, ale prietenilor, ale elevilor din școală, ale membrilor comunității locale etc.; de ex., Ce și cum mâncăm la școală?) Realizarea unor anchete privind impactul consumului unor ingrediente asupra sănătății oamenilor (zahăr, sare, conservanți etc.) Formularea unor opinii privind gestionarea responsabilă a producerii, preparării și consumului hranei Discuții privind opțiunile de gestiune alimentară de la o generație la alta, pe baza unor date colectate de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de ex. jurnal, tabel, benzi desenate etc.) Compararea gospodăriei moderne cu cea tradițională, utilizând resurse digitale de informare Discuții pe tema accesibilității hranei (resurse necesare pentru producerea hranei - materie primă, apă, combustibil, vase de gătit etc.) Realizarea unor prezentări despre impactul social, economic și cultural al unor rute comerciale ale alimentelor Relaţionarea interpersonală pozitivă în familie, în grupul de prieteni, în mediul şcolar, din perspectiva opțiunii pentru o viață echilibrată Clasa a VII-a Realizarea unor investigații privind rolul social al
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a achizițiilor dobândite/în curs de dobândire din cadrul unor discipline de studiu din ariile curriculare Om şi societate şi Matematică şi ştiinţe ale naturii ; abordarea din mai multe perspective, a realității complexe a lumii contemporane (multi-perspectivitatea); pregătirea elevilor pentru înţelegerea impactului problemelor care se manifestă la nivel global asupra dezvoltării la nivel individual, de grup şi comunitar; propunerea unui set de competenţe care să permită elevilor să se adapteze în mod flexibil la o lume caracterizată prin schimbare rapidă şi prin
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
analiza unor studii de caz, în grupuri mici, pentru discutarea consecințelor favorabile/nefavorabile asupra dezvoltării durabile, ca urmare a existenței unor realități precum: contrastele economice la scară globală (raportul Nord-Sud), diferite tipuri de migrație, pandemii la scară planetară, activități umane cu impact pozitiv/negativ asupra mediului natural realizarea, prin activități în perechi/echipă, a unor afișe/colaje/desene în format letric sau electronic, care să exemplifice diferite aspecte ale dezvoltării durabile participarea la jocuri de rol care vizează organizarea unor campanii de sensibilizare cu privire la
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
analize privind relevanța acestei arii de oportunitate, în raport cu disciplinele din trunchiul comun și cu profilul de formare al elevului de gimnaziu din România. De asemenea, au fost luate în considerare rezultatele unor studii europene care focalizează atenția asupra impactului pozitiv al activităților educative din domeniul artelor, culturii și patrimoniului asupra motivării pentru învățare și a calității climatului școlar. Opționalul presupune o abordare de tip interdisciplinar, plecând de la domenii de cunoaștere din aria științifică și din cea socială și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
muzee, excursii la situri arheologice, monumente aflate pe lista Patrimoniului Mondial UNESCO etc. Totuși, deoarece nu întotdeauna este posibilă această mobilitate, complementar, sunt recomandate sesiuni vizuale care au la baza materiale foto-video, pagini de internet (vezi resursele menționate). Pentru un impact optim, vizitele solicitӑ o planificare atentӑ, organizare eficientӑ și activitӑți de follow-up . Experiențele altor țări care realizează educație pentru patrimoniu au arătat că o vizitӑ la un sit de patrimoniu reprezintă o experiență cu un mare impact atât în
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Pentru un impact optim, vizitele solicitӑ o planificare atentӑ, organizare eficientӑ și activitӑți de follow-up . Experiențele altor țări care realizează educație pentru patrimoniu au arătat că o vizitӑ la un sit de patrimoniu reprezintă o experiență cu un mare impact atât în planul învățării cât și în cel emoțional. Opționalul integrat Științele și patrimoniul favorizează recursul la aceste contexte educative concrete , care presupun vizite la diverse obiective de patrimoniu (inclusiv monumente din România, incluse în patrimoniul UNESCO), având în vedere
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
din picturile rupestre, mumii din piramide). Plecând de la aceste contexte, pot fi realizate discuții plecând de la analiza comparativă a sistemului osos și muscular, despre funcția scheletului și modul în care aceasta s-a schimbat în timp (de exemplu, impactul tipului de activități, a muncii fizice, a climatului). Se poate face astfel trecerea la o discuții în grup privind natura umană, exploatarea resurselor și mediile de viață din trecut. Elevii pot colecta informații pentru reconstituirea unor moduri de viață (ce
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ca întreg. Structura programei de opțional integrat Lumea cotidiană într-un an include următoarele elemente: Competenţe generale Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare Conţinuturi Sugestii metodologice Referințe bibliografice. Competențe generale Explorarea unor evenimente manifestate în viața cotidiană, urmărind impactul acestora din diferite perspective (socială, culturală, economică, civică, personală) Valorificarea abilităților de gândire critică pentru a investiga diversitatea de fapte/opinii asociate evenimentelor produse în viața cotidiană Competențe specifice și activități de învățare Explorarea unor evenimente manifestate în viața cotidiană, urmărind
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
acestora din diferite perspective (socială, culturală, economică, civică, personală) Valorificarea abilităților de gândire critică pentru a investiga diversitatea de fapte/opinii asociate evenimentelor produse în viața cotidiană Competențe specifice și activități de învățare Explorarea unor evenimente manifestate în viața cotidiană, urmărind impactul acestora din diferite perspective (socială, culturală, economică, civică, personală) Clasa a VIII-a Manifestarea interesului pentru identificarea și observarea evoluției în timp a unor evenimente reprezentative în planul existenței cotidiene Observarea existenței cotidiene, în vederea identificării/înregistrării evenimentelor naturale, sociale, culturale
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unui eveniment la nivel personal / la nivelul comunității locale / la nivel social larg Discutarea în grup a modului în care un eveniment poate influența mediul de viață al altor persoane (percepția efectelor în spațiu și timp; inventarierea unor teme cu impact global etc.) Formularea unor explicații/opinii personale cu privire la impactul unui eveniment analizat asupra calității vieții oamenilor, utilizând argumente bazate pe date concrete Identificarea informațiilor relevante din sursele de documentare consultate Participarea la ateliere de lucru în grup, pentru verificarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
nivel social larg Discutarea în grup a modului în care un eveniment poate influența mediul de viață al altor persoane (percepția efectelor în spațiu și timp; inventarierea unor teme cu impact global etc.) Formularea unor explicații/opinii personale cu privire la impactul unui eveniment analizat asupra calității vieții oamenilor, utilizând argumente bazate pe date concrete Identificarea informațiilor relevante din sursele de documentare consultate Participarea la ateliere de lucru în grup, pentru verificarea utilității informațiilor selectate și pentru clarificarea unor întrebări (prin consultarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
considerată un eveniment de interes public. Ulterior, ei prezintă aspectele identificate de echipă – acestea sunt trecute de profesor pe tablă/ pe o fișă de flipchart. Discuțiile continuă pentru organizarea informațiilor alese de elevi pe diverse categorii. De exemplu: care este impactul inundațiilor asupra omului (obiecte de patrimoniu deteriorate; persoane accidentate; inundarea locuințelor și deteriorarea unor bunuri personale etc.); date și explicații din surse științifice/ oficiale privind riscurile și măsurile de prevenire; ordinea informațiilor în cadrul știrii din punctul de vedere al
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
dezvoltate în cadrul disciplinei Consiliere și orientare și a disciplinei Științe pentru programul „A doua şansă” – învățământ secundar . Programa este structurată pe trei domenii tematice de conținut: Domeniul tematic 1. Sănătate și igienă – Cursanții vor explora și vor reflecta la impactul comportamentelor de risc asupra deciziilor de viață și vor învăța să ia decizii personale informate, cu scopul de a dobândi și a menține un stil de viață sănătos. Cursanții își vor dezvolta cunoștințele, abilitățile și atitudinile cu privire la: practici
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
substanțe uzuale/ la îndemână ce se pot utiliza pentru menținerea igienei personale și a spațiului - Igienă cu produse la îndemână Realizarea unui Top 10 activități preferate/ Top 10 activități generatoare de stress - Ce mă stresează / ce mă relaxează – pentru analizarea impactului stresului asupra sănătății personale Analizarea modalităților de aplicare și a impactului regulilor de igienă în viața personală și în cea colectivă Realizarea de schimburi de bune-practici privind conceperea unui regim alimentar echilibrat pentru copii și adulți Exemplificarea și prezentarea exercițiilor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
personale și a spațiului - Igienă cu produse la îndemână Realizarea unui Top 10 activități preferate/ Top 10 activități generatoare de stress - Ce mă stresează / ce mă relaxează – pentru analizarea impactului stresului asupra sănătății personale Analizarea modalităților de aplicare și a impactului regulilor de igienă în viața personală și în cea colectivă Realizarea de schimburi de bune-practici privind conceperea unui regim alimentar echilibrat pentru copii și adulți Exemplificarea și prezentarea exercițiilor fizice preferate Participarea la activități fizice menite să îmbunătățească și să
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
reacții optime în situații de frustrare, discriminare, violență Expunerea excesivă la ecrane/tehnologie. Cadrul de familie: ce presupune o familie, cum se întemeiază, ce responsabilități au partenerii unul față de celălalt Relaționare, valori și roluri în cuplu, familie Gestionarea evenimentelor cu impact major în viața cuplului și a familiei (ex.: căsătoria, nașterea/decesul/îmbolnăvirea unui membru de familie) Igiena reproducerii și prevenirea bolilor cu transmitere sexuală Viață activă în comunitate, responsabilitatea în menținerea sănătății comunității, implicare și acțiuni de voluntariat cu impact social; Rețeaua
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]