6,939 matches
-
-și arăta dezaprobarea față de comportamentul sau discursul cuiva A se juca: A se juca singur sau cu alte persoane A tachina: A tachina pe cineva pentru a-l necăji Notă: Adaptat după Baron și Richardson, 1994, p. 55 Claxonatul. Pentru că agresiunea fizică poate fi cu greu urmărită la adulți, au fost elaborate alte tehnici precum tehnica "claxonatului". Observațiile cotidiene ne arată că șoferii se înfurie atunci când drumul le este blocat dintr-un motiv sau altul, chiar dacă blocajul nu durează foarte mult
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
face rău persoanei care le blocaseră drumul. Claxonatul reprezintă deci un comportament agresiv, precizându-se că este vorba despre un comportament specific unui context anume. Confruntarea personală. Harris și colegii săi au elaborat o altă procedură experimentală pentru a studia agresiunile directe induse pe teren (Harris, 1974). În timpul procedurii, indivizii care așteptau la coadă, la gară, la restaurant sau la magazin, erau depășiți de către un alt individ (complicele experimentatorului). În unele cazuri, complicele spunea "scuzați-mă, vă rog", în alte cazuri
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Metoda presupune câteva etape. Într-o primă etapă, participanții sunt, într-un fel sau altul, provocați. Apoi ei au posibilitatea de a lovi sau de a ataca un obiect neînsuflețit. Agresivitatea este măsurată în funcție de loviturile directe aduse obiectului. Observatorul evaluează agresiunile din timpul jocului în mod direct sau se bazează pe înregistrările efectuate cu ocazia jocului. Procedurile sunt foarte utile pentru studierea proceselor de învățare a agresivității, fiind însă mai puțin interesante în cazul determinării factorilor ce influențează performanța reacțiilor învățate
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
dacă copiii învață și / sau reproduc comportamentul modelului. În toate cazurile rezultatele arată că copiii imită cu exactitate comportamentul observat. Procedura a fost criticată de către unii cercetători din cauza naturii țintei, invocându-se astfel problema credibilității interpretării observațiilor ca exemple de agresiune. Într-adevăr, comportamentul arătat copiilor poate a nu fi considerat de către aceștia antisocial, prezența modelului legitimând comportamentul. Ca răspuns la aceste critici, Bandura (1983) atrage atenția asupra distincției dintre învățare și performanță. În opinia cercetătorului, procedura demonstrează că și în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
context agresivitatea poate fi învățată. Toate performanțele, fie că este vorba despre box, pilotarea unui avion sau cântatul la pian se învață și se perfecționează datorită unor simulări ulterioare. Pe de altă parte, participarea la jocuri violente poate crește probabilitatea agresiunii comise de către copii în afara contextului ludic. Studii ulterioare au arătat că observarea unei interacțiuni agresive între doi copii îi poate determina pe spectatori să reproducă comportamentul într-un context asemănător. Parker și Rogers (1981) invită doi băieți să privească un
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
îl ajută să ducă la bun sfârșit treaba începută. Subiecții sunt ulterior plasați într-un context similar, partenerul de joacă fiind un copil complice. Evaluarea înregistrărilor arată că acei copii care au urmărit modelul agresiv au comis la rândul lor agresiuni imitative sau non imitative. Metoda experimentală evocată este criticabilă dintr-un singur punct de vedere: ea poate produce agresiuni reale asupra ființei umane. Figura 5 Un model adult și un copil agresează o păpușă gonflabilă (suferință-durere). Atacul la adresa unui obiect
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
joacă fiind un copil complice. Evaluarea înregistrărilor arată că acei copii care au urmărit modelul agresiv au comis la rândul lor agresiuni imitative sau non imitative. Metoda experimentală evocată este criticabilă dintr-un singur punct de vedere: ea poate produce agresiuni reale asupra ființei umane. Figura 5 Un model adult și un copil agresează o păpușă gonflabilă (suferință-durere). Atacul la adresa unui obiect neînsuflețit reprezintă fundamentul unei metode populare de studiere a comportamentelor agresive la oameni. Notă: Adaptat după Baron și Richardson
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
studii asupra agresivității aveau ca scop să măsoare agresivitatea verbală a subiecților (Cohen, 1955; Doob și Sears, 1939). Într-o primă etapă, subiecții erau supuși unei frustrări sau altor tipuri de provocări și aveau dreptul să-i riposteze provocatorului prin agresiuni verbale. Această procedură mai este folosită pentru completarea fișei de observație în cazul altor tipuri de agresiuni (Berkowitz și Troccoli, 1990 citat de Berkowitz, 1993). În laborator, subiecții răspund la chestionare sau își descriu liber sentimentele pentru a exprima aversiunea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
1939). Într-o primă etapă, subiecții erau supuși unei frustrări sau altor tipuri de provocări și aveau dreptul să-i riposteze provocatorului prin agresiuni verbale. Această procedură mai este folosită pentru completarea fișei de observație în cazul altor tipuri de agresiuni (Berkowitz și Troccoli, 1990 citat de Berkowitz, 1993). În laborator, subiecții răspund la chestionare sau își descriu liber sentimentele pentru a exprima aversiunea față de provocator. Agresiunea verbală este măsurată în baza înregistrării comentariilor verbale făcute de subiecți cu privire la complice. Se
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
procedură mai este folosită pentru completarea fișei de observație în cazul altor tipuri de agresiuni (Berkowitz și Troccoli, 1990 citat de Berkowitz, 1993). În laborator, subiecții răspund la chestionare sau își descriu liber sentimentele pentru a exprima aversiunea față de provocator. Agresiunea verbală este măsurată în baza înregistrării comentariilor verbale făcute de subiecți cu privire la complice. Se urmărește de câte ori subiectul a atacat sau a folosit cuvinte nepoliticoase la adresa celălalt. Într-un studiu realizat de Wheeler și Caggiula (1966), soldații din marină de sex
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
în principiu responsabilului cu studiul pentru o eventuală decizie de angajare. Subiectul îi poate deci face rău experimentatorului odios, evaluându-l negativ. Procedura descrisă are avantajul evitării schimburilor verbale directe cu victima (complicele) și nu prezintă nici un risc pentru aceasta. Agresiunea verbală este o strategie agresivă frecvent utilizată în viața de zi cu zi. Atunci când îndeplinesc o sarcină simplă și familiară, indivizii nu ezită să-și exprime sentimentele față de persoana pe care o consideră vinovată de o agresiune oarecare împotriva lor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
risc pentru aceasta. Agresiunea verbală este o strategie agresivă frecvent utilizată în viața de zi cu zi. Atunci când îndeplinesc o sarcină simplă și familiară, indivizii nu ezită să-și exprime sentimentele față de persoana pe care o consideră vinovată de o agresiune oarecare împotriva lor. Singurul punct slab al procedurii constă în faptul că comentariile negative permit doar evaluarea sentimentelor negative pe care subiecții le încearcă în urma unei provocări. Mai mult decât o simplă măsurare a comportamentului agresiv, aceste evaluări reflectă mai
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de ostilitate sau de iritabilitate a subiecților. Este greu de spus în ce măsură participanții cred că evaluările lor negative vor face rău unei alte persoane. Și numai dacă sunt pe deplin convinși de acest lucru, evaluarea lor poate fi considerată o agresiune verbală. Măsurarea agresivității fizice directe și indirecte. Una dintre tehnicile des folosite pentru studierea agresivității în laborator este atacul fizic direct împotriva unei victime. În cadrul acestei proceduri participanți sunt lăsați să creadă că agresează fizic pe cineva făcându-i rău
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Prin urmare, procedura nu poate fi apărată decât în cazul în care garantează absența oricărui risc real pentru victimă (Buss, 1961). Paradigma "mașinării de agresare" propusă de Buss (vezi figura 6) a fost prima procedură folosită în laborator pentru măsurarea agresiunii fizice directe. Un subiect și un complice al experimentatorului sunt invitați să participe la un studiu despre rolul pedepsei în învățarea verbală (asocieri de cuvinte). După o tragere la sorți aleatorie (așa se pretinde), rolul profesorului îi revine subiectului, iar
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
intensitatea și durata șocului cele două forme de măsurare a agresivității. Unii cercetători au folosit și anumiți stimuli aversivi precum un zgomot puternic, temperatura ridicată sau efortul fizic. Procedura lui Buss a fost folosită de sute de cercetători pentru studierea agresiunii fizice directe (administrarea de șocuri) sau indirecte (indicarea numărului de șocuri de administrat, intensitatea și durata acestora). Unii cercetători au modificat consemnele, propunându-și să măsoare reacțiile fiziologice la șocuri în contextul unei anxietăți puternice. Procedura a fost folosită pe
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
ele ameliorează învățarea, iar subiecții provocați le intensifică atunci când cred că șocul perturbă învățarea. Problema legată de motivațiile subiecților suscitate de un anumit context de învățare în paradigma aparatului cu șocuri rămâne încă nerezolvată. O altă metodă folosită pentru studierea agresiunii fizice directe constă în crearea unei situații de evaluare reciprocă între subiect și complice. Mai întâi complicele evaluează subiectul, apoi subiectul evaluează complicele. În paradigma lui Berkowitz (1962 citat de Baron et al., 1994), subiecții sunt lăsați să creadă că
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
individ a așteptărilor persoanei care a reacționat negativ față de el este un factor important în declanșarea comportamentului agresiv. Paradigma timpului de reacție într-o situație de competiție (Taylor, 1967) este cea de-a treia metodă folosită în laborator pentru măsurarea agresiunii fizice directe. Subiectul participă împreună cu complicele experimentatorului la o activitate privind timpul de reacție. Cel care răspunde mai lent primește un șoc electric. La sfârșitul fiecărei încercări subiectul este informat despre intensitatea șocului pe care complicele i l-a administrat
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a înregistrat o notă medie de 600. Pentru a obține o astfel de notă în două minute subiectul trebuie să atace victima de 83 de ori! Procedura lui Diener prezintă avantaje și dezavantaje evidente. Ea reproduce într-o manieră fidelă agresiuni pe care le putem întâlni în viața reală, ba mai mult decât atât, subiectul are libertatea alegerii comportamentului, putând să agreseze sau nu victima. Unul dintre dezavantajele procedurii se raportează la interpretarea comportamentului subiectului, care depinde de ceea ce subiectul imaginează
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
ceea ce subiectul imaginează ca fiind consecințele propriilor sale acte. Subiectul poate să creadă că totul face parte dintr-un joc și că astfel nimeni nu va suferi. În funcție de ceea ce crede, comportamentul lui poate fi apreciat sau nu ca fiind o agresiune fizică directă. Procedura se poate chiar solda cu adevărate traume fizice aduse victimei. În unele cazuri a trebuit întrerupt experimentul din cauza actelor brutale ale subiectului. Procedura experimentală folosită în laborator pentru măsurarea agresiunii fizice directe a fost modificată pentru a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
fi apreciat sau nu ca fiind o agresiune fizică directă. Procedura se poate chiar solda cu adevărate traume fizice aduse victimei. În unele cazuri a trebuit întrerupt experimentul din cauza actelor brutale ale subiectului. Procedura experimentală folosită în laborator pentru măsurarea agresiunii fizice directe a fost modificată pentru a permite măsurarea agresiunii fizice indirecte. Într-un studiu (Barnett, 1979), studenții de sex masculin au participat la un experiment în schimbul a doi dolari și câteva credite academice. Subiecții trebuiau să reducă de la 0
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
Procedura se poate chiar solda cu adevărate traume fizice aduse victimei. În unele cazuri a trebuit întrerupt experimentul din cauza actelor brutale ale subiectului. Procedura experimentală folosită în laborator pentru măsurarea agresiunii fizice directe a fost modificată pentru a permite măsurarea agresiunii fizice indirecte. Într-un studiu (Barnett, 1979), studenții de sex masculin au participat la un experiment în schimbul a doi dolari și câteva credite academice. Subiecții trebuiau să reducă de la 0 (tasta 0) la 95 de cenți (tasta 9) suma pe
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
procedeele de măsurare a agresivității fizice (intensitate și durată: r (19) = + 0,48; intensitate și cantitate: r (12) = + 0,42; durată și cantitate: r (5) = + 0,21 de șocuri administrate de către subiecți) este semnificativă (001 > p < 025), (b) că măsurarea agresiunii verbale este corelată cu măsurarea agresiunii fizice (intensitatea: r (22) = + 0,84; durata: r (10) = + 0,50; cantitate: r (15) = + 0,45) la 0,05 > p < 0,0001), și (c) că efectele comportamentale observate și comparate de către judecători rămân stabile
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
intensitate și durată: r (19) = + 0,48; intensitate și cantitate: r (12) = + 0,42; durată și cantitate: r (5) = + 0,21 de șocuri administrate de către subiecți) este semnificativă (001 > p < 025), (b) că măsurarea agresiunii verbale este corelată cu măsurarea agresiunii fizice (intensitatea: r (22) = + 0,84; durata: r (10) = + 0,50; cantitate: r (15) = + 0,45) la 0,05 > p < 0,0001), și (c) că efectele comportamentale observate și comparate de către judecători rămân stabile oricare n-ar fi modalitatea de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
într-un mediu natural? * Asemănări între agresivitatea din lumea reală și agresivitatea din laborator În viața reală, cele mai cumplite acte agresive sunt crimele violente (uciderea, atacul agravat, violul, furtul). Din perspectiva lui Buss (1961) furtul este un exemplu de agresiune fizică indirectă, iar celelalte acte sunt exemple de agresiune fizică directă. Evaluarea agresivității în laborator are caracteristici comune, dar superficiale, cu evaluarea agresivității din viața reală. Iar această superficialitate hrănește criticile pesimiste la adresa valorii științifice a paradigmelor experimentale pentru prezicerea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
reală și agresivitatea din laborator În viața reală, cele mai cumplite acte agresive sunt crimele violente (uciderea, atacul agravat, violul, furtul). Din perspectiva lui Buss (1961) furtul este un exemplu de agresiune fizică indirectă, iar celelalte acte sunt exemple de agresiune fizică directă. Evaluarea agresivității în laborator are caracteristici comune, dar superficiale, cu evaluarea agresivității din viața reală. Iar această superficialitate hrănește criticile pesimiste la adresa valorii științifice a paradigmelor experimentale pentru prezicerea sau înțelegerea agresivității din lumea reală. * Pot fi oare
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]