5,473 matches
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 16. - Situațiile prevăzute la art. 13 și la art. 14 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele abilitate pentru efectuarea controlului sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în convenție, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 13. - Situațiile prevăzute la art. 10 și la art. 11 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele sale abilitate, sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile prevăzute la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
medicale, cât și pentru unită��ile sanitare ambulatorii, centrele de diagnostic și tratament, centrele medicale aflate în relații contractuale cu casele de asigurări de sănătate, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 17. - (1) Situațiile prevăzute la art. 14 și la art. 15 lit. b), c), f), g) se constată de casa de asigurări de sănătate, din oficiu, prin organele sale abilitate sau la sesizarea oricărei persoane interesate. (2) Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 17. - Pentru furnizorii de servicii medicale paraclinice cu mai multe filiale/puncte de lucru (prin punct de lucru nu se înțelege punct extern de recoltare) aflate în raza administrativ-teritorială a unei case de asigurări de sănătate și pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor Dentiști din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 18. - Situațiile prevăzute la art. 15 și la art. 16 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele abilitate pentru efectuarea controlului sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 21. - (1) Situațiile prevăzute la art. 18 și la art. 19 lit. b), c), f) și g) se constată de către casa de asigurări de sănătate, din oficiu, prin organele sale abilitate sau la sesizarea oricărei persoane interesate. (2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196788_a_198117]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 16. - Situațiile prevăzute la art. 13 și la art. 14 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele abilitate pentru efectuarea controlului sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în convenție, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 13. - Situațiile prevăzute la art. 10 și la art. 11 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele sale abilitate, sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile prevăzute la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
cabinetelor medicale, cât și pentru unitățile sanitare ambulatorii, centrele de diagnostic și tratament, centrele medicale aflate în relații contractuale cu casele de asigurări de sănătate, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 17. - (1) Situațiile prevăzute la art. 14 și la art. 15 lit. b), c), f), g) se constată de casa de asigurări de sănătate, din oficiu, prin organele sale abilitate sau la sesizarea oricărei persoane interesate. (2) Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului, aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 17. - Pentru furnizorii de servicii medicale paraclinice cu mai multe filiale/puncte de lucru (prin punct de lucru nu se înțelege punct extern de recoltare) aflate în raza administrativ-teritorială a unei case de asigurări de sănătate și pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor Dentiști din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 18. - Situațiile prevăzute la art. 15 și la art. 16 lit. b), c), f), g) se constată de către casa de asigurări de sănătate din oficiu, prin organele abilitate pentru efectuarea controlului sau la sesizarea oricărei persoane interesate. Situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
este suspendat din calitatea de membru al Colegiului Medicilor din România sau este suspendat din exercițiul profesiei; pentru celelalte forme de organizare a cabinetelor medicale, suspendarea se va aplica corespunzător numai medicului aflat în contract, care se află în situația descrisă anterior. ... Art. 21. - (1) Situațiile prevăzute la art. 18 și la art. 19 lit. b), c), f) și g) se constată de către casa de asigurări de sănătate, din oficiu, prin organele sale abilitate sau la sesizarea oricărei persoane interesate. (2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196787_a_198116]
-
conducerea acestei direcții, nu sunt instruiți și înarmați ideologicește de organizația de partid. În munca de conducere a serviciului atât tov. Serghei Niconov, cât și întregul colectiv compus din tovarășii Diaconescu, Săracu și Ciobanu s-au complăcut în această situație descrisă mai sus, de „specific” a serviciului secret, cu toate că uneori erau anumite discuții în jurul unor probleme, însă până la urmă cădeau de acord, devenind prizonierii acestor concepții și metode nejuste, care au avut grave consecințe asupra muncii. Câteodată unul sau altul dintre
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
propriei culturi, cu care se identifică (nu cu cea a coloniștilor, artificial impusă). Nu este vorba doar despre procesul de conștientizare, care este, prin el însuși, un proces de eliberare, ci și despre acțiunea practică ce îi urmează, ambele fiind descrise de P. Freire (vezi și Sava, 2005, p. 32). El s-a ocupat mai mult de alfabetizarea celor oprimați, totodată văzută și ca o abilitare socială, încercând să-i capaciteze pentru a-și înțelege și schimba situația. Autorul distinge patru
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
viața reală pot fi experimentate în atmosfera sigură, suportivă a mediului educațional. Există două tipuri de joc de rol: cel structurat și cel nestructurat sau spontan. Într-un joc de rol structurat, obiectivele sunt date, situațiile definite, „scenariile”pentru roluri descrise și, de asemenea, sunt date instrucțiunile pentru conducerea activității. Participanții urmează scenariul dat. Jocul de rol spontan oferă foarte puține elemente dintre cele de mai sus. Rolurile sau situațiile sunt probabil bine definite, dar participanții sunt liberi să ducă jocul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
îi revin, și la specificarea postului, care constă în precizarea condițiilor de pregătire inițială și continuă a ocupantului, experiența și trăsăturile sale depersonalitate, precizarea autorității acordate, a marjei de autonomie, a limitelor de competență și a resurselor disponibile îndeplinirii atribuțiilor descrise (Manolescu, 1998; Mathis et al., 1997; Sosnak et al., 2003). Pentru a avea garanția unei descrieri a postului cât mai conformă cu realitatea, managerul și/sau stafful cu responsabilități de management al resurselor umanetrebuie să țină cont și să respecte
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
însăși și în ce măsură cei care aplică pentru posturile respective se pot regăsi, din punct de vedere uman, în descrierea respectivă (Nuissl, 2002). Odată realizate aceste activități prealabile, se poate trece la etapa următoare, și anume recrutarea resurselor umane pentru postul descris, etapă ce începe cu postarea anunțului de angajare sau informarea publicului interesat despre postul vacant în mediul intern al instituției (pentru actualii angajați) - recrutare internă - sau în mediul extern - recrutare externă. În cazul primei opțiuni, de recrutare internă, postarea anunțului
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cunoștințelor și deprinderilor dobândite. Evaluarea este, în acest caz, un instrument al controlului calității ofertei șiserviciilor (Sava, 2003). Putem spune, astfel, că evaluarea, ca etapă a managementului cursului, încheie și deschide, în manieră circulară, procesualitatea managerială,fiecare etapă, cu specificitatea descrisă, trebuind să fie ancorată în celelalte, dublate de decizii ameliorative specifice. 5.6. Managementul calității în educația adulțilortc "5.6. Managementul calității în educația adulților" Gabriela Codorean, Sorin Vlad Predescu În educația adulților, calitatea este un concept executiv, organizațional și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru a fi disponibilă în noi situații. Vorbind despre procesele care contribuie la realizarea învățării organizaționale, Huber (apud Balasubramanian, 1995) aduce în discuție patru trepte, ultima dintre ele (memoria organizațională) incluzând cele două procese de asimilare și utilizare a cunoașterii descrise de Nevis, DiBella și Gould. Astfel: 1. achiziționarea de cunoștințe, din interiorul sau exteriorul companiei, este primul pas și urmărește realizarea unei baze de date, a unor resurse ce au în componența lor cunoștințele de specialitate ale experților și cele
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
propriei culturi, cu care se identifică (nu cu cea a coloniștilor, artificial impusă). Nu este vorba doar despre procesul de conștientizare, care este, prin el însuși, un proces de eliberare, ci și despre acțiunea practică ce îi urmează, ambele fiind descrise de P. Freire (vezi și Sava, 2005, p. 32). El s-a ocupat mai mult de alfabetizarea celor oprimați, totodată văzută și ca o abilitare socială, încercând să-i capaciteze pentru a-și înțelege și schimba situația. Autorul distinge patru
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
viața reală pot fi experimentate în atmosfera sigură, suportivă a mediului educațional. Există două tipuri de joc de rol: cel structurat și cel nestructurat sau spontan. Într-un joc de rol structurat, obiectivele sunt date, situațiile definite, „scenariile”pentru roluri descrise și, de asemenea, sunt date instrucțiunile pentru conducerea activității. Participanții urmează scenariul dat. Jocul de rol spontan oferă foarte puține elemente dintre cele de mai sus. Rolurile sau situațiile sunt probabil bine definite, dar participanții sunt liberi să ducă jocul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
îi revin, și la specificarea postului, care constă în precizarea condițiilor de pregătire inițială și continuă a ocupantului, experiența și trăsăturile sale depersonalitate, precizarea autorității acordate, a marjei de autonomie, a limitelor de competență și a resurselor disponibile îndeplinirii atribuțiilor descrise (Manolescu, 1998; Mathis et al., 1997; Sosnak et al., 2003). Pentru a avea garanția unei descrieri a postului cât mai conformă cu realitatea, managerul și/sau stafful cu responsabilități de management al resurselor umanetrebuie să țină cont și să respecte
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
însăși și în ce măsură cei care aplică pentru posturile respective se pot regăsi, din punct de vedere uman, în descrierea respectivă (Nuissl, 2002). Odată realizate aceste activități prealabile, se poate trece la etapa următoare, și anume recrutarea resurselor umane pentru postul descris, etapă ce începe cu postarea anunțului de angajare sau informarea publicului interesat despre postul vacant în mediul intern al instituției (pentru actualii angajați) - recrutare internă - sau în mediul extern - recrutare externă. În cazul primei opțiuni, de recrutare internă, postarea anunțului
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cunoștințelor și deprinderilor dobândite. Evaluarea este, în acest caz, un instrument al controlului calității ofertei șiserviciilor (Sava, 2003). Putem spune, astfel, că evaluarea, ca etapă a managementului cursului, încheie și deschide, în manieră circulară, procesualitatea managerială,fiecare etapă, cu specificitatea descrisă, trebuind să fie ancorată în celelalte, dublate de decizii ameliorative specifice. 5.6. Managementul calității în educația adulțilortc "5.6. Managementul calității în educația adulților" Gabriela Codorean, Sorin Vlad Predescu În educația adulților, calitatea este un concept executiv, organizațional și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru a fi disponibilă în noi situații. Vorbind despre procesele care contribuie la realizarea învățării organizaționale, Huber (apud Balasubramanian, 1995) aduce în discuție patru trepte, ultima dintre ele (memoria organizațională) incluzând cele două procese de asimilare și utilizare a cunoașterii descrise de Nevis, DiBella și Gould. Astfel: 1. achiziționarea de cunoștințe, din interiorul sau exteriorul companiei, este primul pas și urmărește realizarea unei baze de date, a unor resurse ce au în componența lor cunoștințele de specialitate ale experților și cele
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]