89 matches
-
domnule. Vă aruncați în fața unei mașini”. Nu folosiți corelativele decât în textele de opinie. În descriere, narațiune sau portret, corelativele (nu e mai puțin adevărat, pe de altă parte, ar mai fi de adăugat etc.) dau discursului un aer artificial, școlăresc, nepotrivit: „Pe de o parte, se poate spune că era o zi superbă. Pe de altă parte...”. Evitați succesiunea figurilor de stil - mai ales, comparații sau metafore. Aglomerate, figurile de stil își pierd din expresivitate. Devin artificiale și previzibile. În funcție de
[Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
colegi, cu forță de magnetism emoțional, la întâlnirile periodice cu școala și cu dascălii care i au format. Trebuie să recunosc că nu mă număram printre profesorii buni, așa numiții profesori de comitet, cum erau numiți unii colegi în argou școlăresc. Eram plasat în categoria dascălilor scorțoși, a celor care le cereau elevilor să învețe și să aibă un comportament adecvat statutului lor. După absolvirea școlii și confruntarea cu exigențele profesiei, cu examenele pentru obținerea gradelor didactice, optica foștilor elevi asupra
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
curs, a spus: „Curs? Ce-ți trebuie curs? Aici e cursul tău. Tu stai aici, în clinică, și lucrează... A.N.: Nu erau atât de birocratice... N.I.: Nu, pe vremea aceea era cu totul altfel. Acum se practică un stil școlăresc, persistă încă stilul sovietic. În Occident este cu totul altfel. În vremea aceea puteai urma cursurile fără să-ți dai examenele la sfârșit de an. Foarte mulți colegi de-ai mei nu aveau examenul de anatomie din anul I și
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
nu-l uite. Blecher a plătit, la al doilea volum, rapida victorie a celui dintâi. Prudențele critice, scepticismul care nu se lasă "epatat", blazarea s-au deșteptat cu întârziere, pentru a compensa excesul primelor entuziasme. Mi se pare cu totul școlăresc să comparăm Inimi cicatrizate cu Întâmplări în irealitatea imediată și să ne întrebăm care din cele două cărți e superioară celeilalte. Asemenea jocuri sunt fără adevăr, fără interes și fără concludență. E adevărat că Întâmplările aveau de partea lor surpriza
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
articularea istoriei-durată în perioade convenite (Antichitate, Ev Mediu, timpuri moderne) este aproape la fel de veche ca istoria-disciplină. De ce timpul imaginilor s-ar sustrage acestei reguli? Însă a ne mărgini să declinăm timpul artei în "antic", "medieval", "clasic", "modern", "contemporan", copiind decupajul școlăresc, nu ni se pare deosebit de riguros. Istoria ochiului nu se suprapune peste istoria instituțiilor, a economiei sau a armamentului. Ea are dreptul, fie și numai în Occident, la o temporalitate proprie și mai radicală. Nu vom scăpa de confuzia continuistă
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
pe deplin lexicalizate, cu aspect de cuvânt, pentru a înlocui termenii "prea lungi" din care provin. Trunchierea analizată de regulă ca procedeu de formare a cuvintelor și identificată adesea, greșit, cu scurtarea sau cu condensarea se află printre caracteristicile argoului școlăresc și, în general, ale limbajului "teribilist" al tinerilor, inclusiv ale celui actual românesc, în care, "probabil și sub influența francezei și englezei, se răspândește procedeul trunchierii: bac (din bacalaureat), dirig (din diriginte)" (ELR, s.v. argou). Cuvintele trunchiate sunt formate, ca
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
universități, cât și facultățile În care era divizat studiul, au suferit schimbări În decursul vremii... Raportul dintre cele două elemente constitutive ale universității - docentes et studentes - a variat Între predominarea lui universitas scolarium sau a lui universitas magistrum. Uneori, elementul școlăresc a Împins hegemonia până acolo Încât nu numai că profesorii erau aleși de către studențime, dar chiar - deoarece rectorii erau aleși dintre studenți - judecați de ea”. Pe aceiași linie de idei Vasile Pârvan spunea: „Democrația contemporană, fie burgheză, fie socialistă, e
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de elevi a fost mai curând o confruntare între ceea ce le pretindea Dumitru Dascălu și felul în care erau ei obișnuiți. Cu răbdare, cu înțelegere dar și cu tenacitate, tânărul dascăl a reușit încet, încet să le impună un comportament școlăresc și o atitudine binevoitoare față de învățătură. Știa că în educație nu se produc minuni de la o zi la alta. Din capul locului, proaspătul dascăl a dorit să transforme lecțiile sale într-o activitate serioasă, chiar solemnă, asemănătoare slujbei oficiate de
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
ei: nu se limitează la un registru - să zicem intelectual -, ci trezește multiple paliere de simțiri, de trăiri, de credințe fără de care schimbul nu ar avea fervoare și autenticitate. Mai are ceva Întâlnirea educativă: iese din obișnuitul și din rutina „școlărească”, Încalcă anumite „reguli”, e altceva decât o simplă „lecție”, e o „predare” atipică cu note chiar ilicite, făcută În răspăr, subversiv, Împotriva canoanelor „pedagogice”, și care poate genera nedumiriri celor din jur, mai ales celor ce se cred de „meserie
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
economie și țărăncile se împrietenesc cu cea mai mare cucoană - lenea...” * Dincolo de editoriale cum ar fi cel referitor la „Chestiunea naționalităților”, articole susținând activitatea societății pentru cultura și literatura română în Bucovina a Societății Dumbrava Roșie din Boian cu caracter școlăresc, Societatea funcționarilor comunali din Bucovina ori „Armonia” - pentru cultivarea muzicii naționale și Societatea „Lumina” - a cantorilor ziarul a pus accent pe folosirea literaturii în ce privește creșterea sentimentului românesc în Bucovina. La Foița Gazetei Bucovina sau publicat producții de tot felul în
BUCOVINA ÎN PRESA VREMII /vol I: CERNĂUŢI ÎN PRESA VREMII 1811-2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/460_a_970]
-
diferit de forma sa inițială, girată de propaganda vremii. Deși capabil să alimenteze în continuare polemici mai ales pentru că istoria și memoria epocii nu coincid el a dobândit, în doar câțiva ani, un profil suficient de stabil pentru a deveni școlăresc. Înainte de a se recunoaște, fie și parțial, în discursul istoric despre totalitarism 5, supraviețuitorii lui s-au căutat în trecuturi mai puțin conflictuale și valorizate pozitiv, cum ar fi perioada interbelică sau Evul Mediu. Nevoia distrugerii simbolurilor și a constructelor
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
a oferit organizația internațională a cercetășiei, care, în perioada interbelică, activa în toate școlile din țară. Consacrăm un capitol acestui subiect, nu doar ca evocare istorică, dar mai ales pentru faptul că principalele aspecte ale cercetășiei ar putea înnobila mediul școlăresc al zilelor noastre. Prevederile statutare menționează: “Asociația are drept scop de a dezvolta în tinerii din orice clasă socială însușiri individuale ca vigoare, îndemânare fizică, inițiativă, curaj, demnitate și onoare, precum și însușiri speciale și umanitare ca: solidaritate, patriotism, altruism.” În
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
situația în care se află astăzi T.P., cauzele fiind: întâmpinăm greutăți din partea corpului profesoral (subl.ns.), care au fost convocați la ședințe, au răspuns, și-au luat angajamente fără a și le respecta (subl.ns.) și a da încurajarea tineretului școlăresc, care suferă o rea influență (subl.ns.) din partea acestora. În unele ocazii profesorii blamează și ironizează în clasă în fața elevilor pe unii elevi care greșesc, spunându-le, de exemplu, <<acesta este tânăr progresist>>(subl.ns.)”. Tindem să credem că C.
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
împiedicat mult munca T.P. (tineretul progresist, n.n.) a fost că tinerii UTCiști care au avut responsabilități în cadrul T.P., sunt cunoscuți ca UTC-iști de întreg tineretul (subl.ns.) și asta a dat loc la comentarii în special în rândurile tineretului școlăresc, spunând că s’a schimbat numai firma (subl.ns.)”. Din discuțiile pe care le-a avut autorul acestui studiu cu vârstnicii nativi ai Vasluiului a reieșit inapetența tinerilor de atunci pentru mișcarea comunistă și tocmai de aceea a fost creată
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
se roage și pentru mine. Stați să vă scriu, îmi spune bărbatul, apoi scoate din geantageamantan (cu această ocazie văd că înăuntrul ei este un talmeș-balmeș teribil, mere amestecate cu prosoape, bani, sticle mici cu ulei, biscuiți, pixuri) un caiet școlăresc de matematică. „Haideți să vă scriu. Numele !”, îmi spune acesta, aproape militărește. „Cu ce boală să vă trec ?” Eu ezit, așa că bărbatul scrie „suferind” în dreptul numelui meu. Întreb la rândul meu, suficient de tare pentru a fi auzit de cei
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
Blum la congresul de la Paris). După 1945, acest eroism alfabetic se deportează către țările lumii a treia, cu lămpaș, caiete și pixuri. Eliberarea prin alfabet, gigantomahia, Luminilor și tenebrelor, superstiția neagră puțin cîte puțin acoperită de milioanele de pagini scrise școlărește această simbolică à la Paul Éluard, moștenită din secolul al XIX-lea occidental, s-a refugiat în mijlocul secolului XX în lupta contra "Occidentului imperialist". Primul act al unei "Revoluții anticoloniale și antifeudale" venite la putere între 1950-1980 era să lanseze
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
colective. Planificări și... planificări! Cu mult timp înainte de plecare am studiat harta, am ales traseul, am calculat kilometrii și... leii necesari. Am împărțit la cinci și am obținut imediat creditul individual datorat bătrânei Dacii: 300.000 de lei de persoană. Școlăresc și... cam lumesc! - veți fi tentați a lansa vreo răutate. Așa o fi, dar... eu de unde să scot banii necesari? Iată că v-am și răspuns! Conform hărții studiate, de la Vaslui spre Iași pleacă două trasee, dintre care eu l-
Nevăzutele cărări by FLORIN MEȘCA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91862_a_93220]
-
15 IX 1971 - septembrie 1973”. Grupajul a fost trimis la București la dat de 24 septembrie 1973, cu doar o zi Înainte de expirarea termenului impus de șefi și avea numărul S/18. Față de celelalte note de analiză, În peisajul publicistic școlăresc județean mai apăruseră și alte titluri. Iată care erau cele vechi și cele noi: „În județul Vaslui apar În prezent 9 reviste școlare din care 5 În municipiul BÎrlad: <Liceum> - Liceul nr.3; <Aripi tinere> - Liceul nr.1; <Debuturi și
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
să le observe, pentru sfințirea lor, membrii Casei Copiilor Buni. Sunt Norme puține, pe care le-am așternut în scris, după ce m-am rugat mult și m-am sfătuit cu părintele meu spiritual». Și-a scos din buzunar un caiet școlăresc. L-a deschis și a început să citească cu un ton împăcat și solemn. Erau simple «Norme» care, într-o zi, vor servi ca urzeală pentru viitoarele Constituții ale Congregațiilor Slujitorilor și ale Slujitoarelor Sărace ale Divinei Providențe. Citirea acelor
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
de la Iași și Domnul Mircea Iorgulescu mă înștiințează: "Domnișoară, ne pare rău, ați încurcat adresa și destinatarul". Atât. Eram uimită, nu scria nimic despre poeziile mele, despre scrisoare... nimic. Deschid celalalt plic. De la București. Un scris de mână frumos, aproape școlăresc, cald. O scrisoare de jumătate de pagină în care sunt încurajată să scriu, să mai trimit poezii și, cine știe, poate trec pe la redacție (pe vremea aceea redacția Amfiteatru era pe o străduță aproape de gara bucureșteană). Și, spre finalul scrisorii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
fost și este o fire orgolioasă. Cred că de mică, în familie, s-a format astfel. Și-apoi, în tinerețe, orgoliul ei s-a împletit cu mîndria unei fete frumoase. A avut foarte puțini prieteni vorbesc de prieteni în sensul școlăresc al cuvîntului -, puțini, aproape deloc. Nu mi-o închipui pe Brîndușa, studentă, plimbîndu-se cu un prieten al cărui pardesiu să fie uzat. Sau dacă, totuși, ar fi fost din adolescență prietenă cu un astfel de băiat, pînă la urmă băiatul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1531_a_2829]
-
am găsit asupra pit-... Zoia se opri și își mușcă buza de jos cu căință. Asupra mititelului. ă Stepan Sergheievici, oferi Lilia. ă Dar le-am vândut, continuă Zoia. Ridică cu penitență din umeri spre Porfiri într-un mod aproape școlăresc. ă și altceva? ă Doar asta. Își luă brațul de pe creștetul fetiței și se controbăi printre haine. După o clipă scoase la iveală o cheiță. ă Unde ați găsit-o? întrebă Porfiri, luând-o și examinând-o. ă La bruta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2228_a_3553]
-
a curmezișul, cu bereta pusă cochet cam pe o parte arătând în lumina slabă lucirea stinsă a emblemei emailate, vorbea domol, cu o voce puțin cântată, poate că din cauză că mai vorbise și în altă limbă, învârtind între degete un creion școlăresc. Când vorbea de fiul său, Serioja, ochii i se umpleau de o lumină blândă, ca o apă învăluitoare. Unul din cele două telefoane sună prelung, făcând parcă să vibreze semiobscuritatea din odaia ceea mică a cantonului de cale ferată. Ridică
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
vorbind despre feluri diferite ale plictiselii în culturi diferite. Dar starea aleasă ca temă a cărții se poate multiplica la infinit. Plictiseala de a folosi programul TEX sau de a aștepta să se încarce pagina Web, într-un eseu ușor școlăresc al lui Jean-Paul Delahaye, matematician și informatician. Plictiseala dependentă de telecomnada televizorului în textul lui Olivier Cauly, filosof convins că "un popor ce nu ar accepta defel să se plictisească, ar fi de neguvernat". Acedia sau plictiseala spirituală, din spatele zidurilor
Un subiect imposibil by Cătălin Constantin () [Corola-journal/Journalistic/14484_a_15809]
-
scriu, / tot din toc și din peniță / și din buna mea voință". Deschiderea se asociază, în mod tipic, urării; în același timp, textul pune în evidență, printr-o simplificare care alunecă în comic involuntar, clasicul paralelism cu natura devenit clișeu școlăresc în interpretarea poeziei populare: "Cu începerea scrisorii / îți doresc mirosul florii / și pe vîntul care bate / îți compun această carte". Cele mai amuzante sînt detaliile banale prezentate ca acțiuni pregătitoare și însoțitoare ale scrisului - "Aseară la ora șase / mi-am
Scrisori by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/16595_a_17920]