89 matches
-
Radu Bogdan. Articolul merită o atenție deosebită fiindcă paragrafele lui spuneau exact ceea ce ar fi vrut Maxy să se spună în momentul dat. Cine parcurge această lungă pledoarie partizană înțelege că ea i-a fost aproape dictată criticului, în sensul școlăresc al cuvântului". Mă opresc pentru moment la acest pasaj foarte revelator pentru înclinațiile speculative ale domnului Pelin, care înlocuiesc realitatea ce-i este necunoscută cu simple presupuneri, contând pe faptul că nici un cititor nu se va osteni să-i controleze
Însemnări pe marginea cărții lui Mihai Pelin Deceniul prăbușirilor (1940-1950) (III) by George Radu () [Corola-journal/Journalistic/11054_a_12379]
-
în jurul unei personalități. (...) Școala formalistă n-a eliminat integral portretul critic, dovadă studiul Barthes despre Michelet... și chiar autoportretul structuralist din Roland Barthes despre Roland Barthes.” Ajuns la a doua ediție, volumul (cu titlu, parcă, prea ostentativ specios și, paradoxal!, școlăresc) Pentru o lectură adevărată și o percepere corectă a temei este decodificat de Dora Lazăr (în revista Pro Saeculum, nr.97-98/ sept. 2014) în următorii termeni: ,, Absolut neașteptată este interpretarea poeziei Plumb (...) Pornind de la sensul cuvântului care desemnează creionul, cuiul
Dorin N. URITESCU sau… Metronomul spiritului creator [Corola-blog/BlogPost/93468_a_94760]
-
aceleași mâncăruri, cei doi au ajuns să semene: aceeași culoare a pielii, aceeași burtă, aceiași ochi ce par să privească pe deasupra lumii pentru a evita noroiul străzilor, precum și lucrurile care te pot emoționa. Desharet privește corpul ca pe un caz școlăresc. Se vede că e îngrijorat că-și va uda mănușile. Și el o cunoștea bine pe micuță, dar sub degetele lui nu mai este o copilă moartă, e doar un cadavru. Îi atinge buzele, ridică pleoapele, dezvelește gâtul lui Belle
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2242_a_3567]
-
adreseze tuturor cuvinte de laudă: pe cei distinși să-i premieze, pe profesorii de religie Păr.Dr.Mauriciu Cătana, protopopul Ioan Bonațiu și Dr. Dimitrie Bodea să-i felicite pentru ostenelile depuse la înfrumusețarea sufletului și vieții sufletești a tineretului școlăresc, iar conducătorilor școlilor, D-lor directori: Teodor Neș, de la liceul Emanuil Gojdu, D-nei Directoare Adriana Ciorogariu de la Școala Normală de fete și D-lui A. Mavrodin de la Școala Normală de băieți care sunt motorul tuturor înfăptuirilor bune de la aceste focare
DESPRE EPISCOPUL NICOLAE POPOVICIU AL ORADIEI... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 222 din 10 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360812_a_362141]
-
fără o regulă de participare a lor la slujbele bisericești. Ori, în Oradea există o singură Biserică ortodoxă, care, acum, nu mai ajunge. Nu mai ajunge nici pentru ortodocșii orădeni, al căror număr e mereu în creștere. Necum pentru tineretul școlăresc. Aceasta este situația: pentru copiii Bihorului, trimiși aici, în Oradea, la învățătură, trebuie să se facă numaidecât slujbe aparte pentru că nu e cu putință să fie și ei aduși deodată cu ceilalți credincioși la Sf. Liturghie, din pricina lipsei unei biserici
DESPRE EPISCOPUL NICOLAE POPOVICIU AL ORADIEI... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 222 din 10 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360812_a_362141]
-
bucovinene ... . Cred că în acutele schimbări de paradigme în literatura actuală, cel puțin în România unei culturi implozive și deviaționistă altfel, critica unui roman biografic mai ales, pe fond clasic, NU ARE ROST să repovestească „ sfătuitor” și cum se-ntâmplă „ școlărește”, didacticist, cartea distinsei doamne ... Așadar calea bună ar fi să ÎL CITEASCĂ direct, sau prin internet, cei ce vor să înțeleagă ce a fost nu demult cu „ noi”, ca popor -experiment - mai ales după ultimul război, și, să extragă din
UN ROMAN CU CHEIE INIŢIATICĂ de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 279 din 06 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/355538_a_356867]
-
rolul lor în societatea americană moderna este unul aproape nul, căci poetul este o ființă, în cele din urmă, demodată, depășită de dezvoltarea tehnologică și de pragmatismul adus de acest progres: „și, în fond, a fi poet e un lucru școlăresc, femeiesc, bisericesc. Slăbiciunea morală a acestor martiri e dovedită de infantilismul, de nebunia, de bețivănia lor. Orfeu a înduioșat pietrele și arborii. Dar un poet nu poate efectua o uterectomie sau lansa un vehicul dincolo de sistemul solar. Așa încât poeții sunt
Saul Bellow: Darul lui Humboldt, de Mirela Teodorescu () [Corola-blog/BlogPost/339539_a_340868]
-
Dar încă și mai tragice sunt implicațiile culturale ale diversiunii „rrom/român”, prin care se pierde-n negura confuziei toată istoria românilor. Pe o astfel de pantă, academicele viziuni „subiective” asupra istoriei românilor, cu toate pretențiile lor, ca și viziunile „școlăresc alternative”, devin simple jocuri de copii. Asta ca să nu amintim de o altă tragedie de sfîrșit de secol, petrecută sub ochii neputincioșilor noștri lingviști. Anume furtul limbii române, la drumul mare și în blândă lumină a zilei. Limba română de peste
O AMPLĂ DIVERSIUNE DE SFÂRŞIT (/ŞI ÎNCEPUT) DE SECOL: DIVERSIUNEA „RROM-ROMÂN” de ISABELA VASILIU SCRABA în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/340895_a_342224]
-
poezie, printre alte arte, și de ce există poezia? A.M.G.: Poezia există pentru că există poeții, acei nemuritori ai cuvintelor care însoțesc omul pe cărările vieții când râde, când plânge, când este iubit, când este trădat... Scurt și... cuprinzător răspuns, cumva școlăresc... este și firesc. Hai să te provoc să nunațezi : tu de ce te-ai apucat de scris poezie? Nu crezi că există o adevărată invazie de poeți, mici și mari, tineri și vârstnici, cu har și fără har, cu operă și
ELEVA ANA MARIA GÎBU DESPRE POETA ANA MARIA GÎBU... de ROMEO TARHON în ediţia nr. 803 din 13 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/342274_a_343603]
-
adreseze tuturor cuvinte de laudă: pe cei distinși să-i premieze, pe profesorii de religie Păr. Dr. Mauriciu Cătana, protopopul Ioan Bonațiu și Dr. Dimitrie Bodea să-i felicite pentru ostenelile depuse la înfrumusețarea sufletului și vieții sufletești a tineretului școlăresc, iar conducătorilor școlilor, D-lor directori: Teodor Neș, de la liceul Emanuil Gojdu, D-nei Directoare Adriana Ciorogariu de la Școala Normală de fete și D-lui A. Mavrodin de la Școala Normală de băieți care sunt motorul tuturor înfăptuirilor bune de la aceste focare
DIN SERIA: PRO MEMORIA CRÂMPEIE DIN ACTIVITATEA PASTORAL – MISIONARĂ A EPISCOPULUI DR. NICOLAE POPOVICIU AL ORADIEI (1903 – 1960; EPISCOP: 1936 [Corola-blog/BlogPost/343119_a_344448]
-
fără o regulă de participare a lor la slujbele bisericești. Ori, în Oradea există o singură Biserică ortodoxă, care, acum, nu mai ajunge. Nu mai ajunge nici pentru ortodocșii orădeni, al căror număr e mereu în creștere. Necum pentru tineretul școlăresc. Aceasta este situația: pentru copiii Bihorului, trimiși aici, în Oradea, la învățătură, trebuie să se facă numaidecât slujbe aparte pentru că nu e cu putință să fie și ei aduși deodată cu ceilalți credincioși la Sf. Liturghie, din pricina lipsei unei biserici
DIN SERIA: PRO MEMORIA CRÂMPEIE DIN ACTIVITATEA PASTORAL – MISIONARĂ A EPISCOPULUI DR. NICOLAE POPOVICIU AL ORADIEI (1903 – 1960; EPISCOP: 1936 [Corola-blog/BlogPost/343119_a_344448]
-
De ce? Pentru că vedeam în aceste activități un prilej de educație prin muncă, deși săracii copii munceau acasă pe rupte. Vedeam în aceste activități un prilej de a se integra în colectiv și din alt punct de vedere decât cel pur școlăresc. Fără să spun vorbe mari, am vrut ca elevii mei să conștientizeze faptul că țara are nevoie de ei. Din alt punct de vedere, mă implicam pentru că aveam normă, pentru că eram supravegheați, pentru că ni se tăia din salariu, pentru că nu
TE ARESTĂM PENTRU SABOTAJ! de SAVETA VĂRĂREANU în ediţia nr. 122 din 02 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/343021_a_344350]
-
poezie, printre alte arte, și de ce există poezia? A.M.G.: Poezia există pentru că există poeții, acei nemuritori ai cuvintelor care însoțesc omul pe cărările vieții când râde, când plânge, când este iubit, când este trădat... Scurt și... cuprinzător răspuns, cumva școlăresc... este și firesc. Hai să te provoc să nunațezi : tu de ce te-ai apucat de scris poezie? Nu crezi că există o adevărată invazie de poeți, mici și mari, tineri și vârstnici, cu har și fără har, cu operă și
INTERVIU CU POETA ANA MARIA GÎBU, ZIARUL NAŢIUNEA de ANA MARIA GÎBU în ediţia nr. 837 din 16 aprilie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345899_a_347228]
-
ei: nu se limitează la un registru - să zicem intelectual -, ci trezește multiple paliere de simțiri, de trăiri, de credințe fără de care schimbul nu ar avea fervoare și autenticitate. Mai are ceva Întâlnirea educativă: iese din obișnuitul și din rutina „școlărească”, Încalcă anumite „reguli”, e altceva decât o simplă „lecție”, e o „predare” atipică cu note chiar ilicite, făcută În răspăr, subversiv, Împotriva canoanelor „pedagogice”, și care poate genera nedumiriri celor din jur, mai ales celor ce se cred de „meserie
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Blum la congresul de la Paris). După 1945, acest eroism alfabetic se deportează către țările lumii a treia, cu lămpaș, caiete și pixuri. Eliberarea prin alfabet, gigantomahia, Luminilor și tenebrelor, superstiția neagră puțin cîte puțin acoperită de milioanele de pagini scrise școlărește această simbolică à la Paul Éluard, moștenită din secolul al XIX-lea occidental, s-a refugiat în mijlocul secolului XX în lupta contra "Occidentului imperialist". Primul act al unei "Revoluții anticoloniale și antifeudale" venite la putere între 1950-1980 era să lanseze
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
frumosul și misterele vieții. Partea a doua este o înșiruire de mici aventuri și se depărtează de ținuta și sensul celei dintâi. Totuși, în general, se țese o poezie a adolescenței, bine controlată de narator. Dialogurile, adesea colorate de argoul școlăresc, sunt simpatice reușite stilistice și tipologice. Volumul Se revarsă apele (1961), o proză ratată compozițional, aduce relatări interesante despre satul oltenesc de la începutul secolului al XX-lea, despre modul de a viețui al țăranilor. Documentarul Arde Prahova (1974) e o
DRUMES. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286883_a_288212]
-
mod (1983; Premiul revistei „Luceafărul”), volum compus dintr-o serie de eseuri ample despre Mihai Eminescu, G. Bacovia, Tudor Arghezi, Mihail Sadoveanu, G. Călinescu, Marin Preda. Incitantă, cartea lui M. stârnește reacții contradictorii: pe de o parte, „articole de nivel școlăresc”, volum „cu desăvârșire neinteresant” (Nicolae Manolescu), pe de alta, „nu este o carte pentru minți leneșe” (Mihai Ungheanu). Cea de-a doua culegere, Viciul nepedepsit (1994), conține mai întâi meditații asupra clasicilor (Eminescu, I.L. Caragiale, G. Călinescu), cu accente și
MIHAESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288114_a_289443]
-
curs, a spus: „Curs? Ce-ți trebuie curs? Aici e cursul tău. Tu stai aici, în clinică, și lucrează... A.N.: Nu erau atât de birocratice... N.I.: Nu, pe vremea aceea era cu totul altfel. Acum se practică un stil școlăresc, persistă încă stilul sovietic. În Occident este cu totul altfel. În vremea aceea puteai urma cursurile fără să-ți dai examenele la sfârșit de an. Foarte mulți colegi de-ai mei nu aveau examenul de anatomie din anul I și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Necunoașterea suficientă a vieții și a literaturii, precum și slaba calificare profesională, l-au dus adesea pe George Munteanu la schematism. În cronica intitulată Un cântec nou al anilor acestora (Almanahul literar, an.I, 1950, p.86-93) autorul Întocmea un rezumat școlăresc al poeziilor strânse de Veronica Porumbacu În culegerea intitulată Anii aceștia. George Munteanu Înregistra cuminte temele care au reținut atenția poetei, relata conținutul câtorva dintre poemele mai bine cunoscute, apoi semnala un poem schematic ori câteva imagini care i se
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
ale paragrafelor. Cărțile americane mai ales menționează cele mai mici subdiviziuni. În privința tehnoredactării cuprinsului, sunt și aici mai multe variante. Metoda clasică uzează de un șir de puncte Între ultimul cuvânt al fiecărui capitol și pagina corespunzătoare. Este inestetic și școlăresc să se marcheze cu un șir de puncte corespondența dintre titlul capitolelor sau subcapitolelor și numărul paginii unde se află În cuprinsul lucrării. În lucrările moderne, la „Cuprins” numărul paginilor se trece, În general, imediat după titlul unităților de text
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
o constitue cronica lui Dinu Săraru din 23 noiembrie 1951, intitulată Literatura sovietică, cea mai înaintată literatură (...). Sub învelișul diferitelor cronici literare găsim un schelet comun. Elementul de bază al acestuia îl constitue rezumatul care este redactat în chip banal, școlăresc. Locul analizei personajelor, al acțiunii, îl iau afirmațiile vagi, care pomenesc despre ideile generale ale cărții (...). În cadrul cronicilor literare, au fost prezentate și unele cronici care arată că s-au făcut pași pentru o orientare justă și valabilă. Pot fi
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
domnule. Vă aruncați în fața unei mașini”. Nu folosiți corelativele decât în textele de opinie. În descriere, narațiune sau portret, corelativele (nu e mai puțin adevărat, pe de altă parte, ar mai fi de adăugat etc.) dau discursului un aer artificial, școlăresc, nepotrivit: „Pe de o parte, se poate spune că era o zi superbă. Pe de altă parte...”. Evitați succesiunea figurilor de stil - mai ales, comparații sau metafore. Aglomerate, figurile de stil își pierd din expresivitate. Devin artificiale și previzibile. În funcție de
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
își arăta marfa cum putea mai bine, cu ochii mereu la ce ar putea să atragă mai mult cumpărătorul. Mult timp însă, Sheba n-a observat nimic din toate astea. Nu i-a trecut prin cap că vorbele de duh școlărești spuse de Connolly sau pasiunea lui pentru cuptorul de ars lutul erau altfel decât sincere. Și când, în sfârșit, și-a dat seama, se pare că a fost mai degrabă flatată decât dezamăgită. Și azi îi ia apărarea lui Connolly
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2321_a_3646]
-
Charles de Groot, dar fără a avea dichiseala stranie a acestuia, ce-l făcea să pară la prima vedere supranatural și, imediat după, extrem de înfumurat. Avea ochii gri-albaștri și părul șaten și drept, căzându-i pe frunte într-un mod școlăresc, și, din când în când, își trecea mâna prin el, dându-l pe spate din reflex. Avea gene lungi și buze mai degrabă pline, semănând cu un personaj al lui E.M. Forster. Dacă l-ar fi întâlnit pe Ralph Lauren
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2162_a_3487]
-
pe care m-am străduit să n-o dezmint niciodată în cei opt ani școală, de a fi cel mai tare din clasă la Română. Dar teza a avut și alte urmări deosebit de însemnate pentru mine, din punct de vedere școlăresc! Ca să mă prezint cât mai bine la lecții, bietul tata îmi făcea toate temele la romînă: rezumate, compuneri, analize gramaticale... A continuat să-mi ajute astfel și după faimoasa teză, până într-o zi, când întîmplarea mi-a arătat calea
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]