954 matches
-
Lunsford, Helen Moglen & James Slevin, The Right to Literacy, New York, MLA, 1990, p. 74-80 și C. H. Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
to Literacy, New York, MLA, 1990, p. 74-80 și C. H. Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
New York, MLA, 1990, p. 74-80 și C. H. Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
1990, p. 74-80 și C. H. Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile americane ale
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
74-80 și C. H. Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile americane ale libertății și
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
Knoblauch& Lil Brannon, Critical Teaching and the Idea of Literacy, Portsmouth, NH, Boynton, 1993. Prima categorie ar include "alfabetizarea funcțională", care este întotdeauna "alfabetizare în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile americane ale libertății și ale oportunității de exprimare
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
în vederea unei activități/pentru ceva" (e.g. alfabetizare medicală, alfabetizare statistică, alfabetizare digitală, alfabetizare militară etc.), și "alfabetizarea culturală", care se întemeiază pe o concepție mecanicista privind existența unor valori perene transmise prin mijloacele discursivizării tradiției; a doua categorie ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile americane ale libertății și ale oportunității de exprimare individuală pe cai precum scrisul expresiv/ creativ, programe de lectură personalizate și figuri simbolice ale autodeterminării; a treia categorie ar include "alfabetizarea critică", concepție
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
ar include "alfabetizarea în vederea dezvoltării personale", care se întemeiază pe miturile americane ale libertății și ale oportunității de exprimare individuală pe cai precum scrisul expresiv/ creativ, programe de lectură personalizate și figuri simbolice ale autodeterminării; a treia categorie ar include "alfabetizarea critică", concepție bazată pe gândire critică, pe o cultură a opoziției și pe conștientizarea că orice tip de "inițiere" reprezintă o modalitate de a accede la putere. 12 Carol A. Cassel & Celia Lo, Theories of Political Literacy, în "Political Behaviour
Polis () [Corola-journal/Science/84976_a_85761]
-
educație -, arată următorul clasament între țări: 1. Islanda (înainte de criză); 2. Norvegia; 3. Canada; 4. Australia; 5 Irlanda; 6. Olanda; 7. Suedia etc., urmate de Danemarca, Noua Zeelandă, Elveția, Finlanda, printre primele clasate. România e pe poziția 62, datorită mai ales alfabetizării masive moștenite de la sistemul comunist. Și acum, poanta: indexul din 2008 care clasează țările în funcție de proporția femeilor în viața politică arată astfel: 1. Norvegia; 2. Finlanda; 3. Suedia; 4. Islanda; 5. Nouă Zeelandă etc. În acest clasament România ocupă tot
De ce iubim femeile în politică by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82751_a_84076]
-
astfel: 1. Norvegia; 2. Finlanda; 3. Suedia; 4. Islanda; 5. Nouă Zeelandă etc. În acest clasament România ocupă tot poziția 70, mult după Filipine, Mozambic, Sri Lanka, Lesoto, Trinidad și chiar... Moldova! :: citește articolul integral aici Referitor la gradul ridicat de alfabetizare moștenit de la regimul comunist - a se vedea “The Reader”. Mie tema ignorantei și analfabetismului mi se pare mai gravă decât oricare dintre ideile filmului și mă înspăimânta totodată cel mai tare. Oare Congo.... Congo pe ce loc e? :-)) Mai avem
De ce iubim femeile în politică by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82751_a_84076]
-
pentru a-ți asigura vizibilitate publică. E plăcut acolo și e plăcut de povestit ce se mai întâmplă în acel spațiu mic și curat sub toate aspectele. Lectura ca teatru Pe de o parte, mă mândresc atât de mult cu alfabetizarea mea timpurie, încât nu-mi place să fiu scutită de contactul direct cu cartea, pe de altă parte, cred că teatrul este cu totul altceva decât lectura. în al treilea rând, un lung stagiu la emisiunea Teatru radiofonic mi-a
Un loc curat by Magdalena Boiangiu () [Corola-journal/Journalistic/15277_a_16602]
-
se creadă că înainte n-a fost nimic demn de luat în seamă, ba chiar că "suntem un popor tînăr", cu o cultură care apare sfios, dar pe calea cea bună, abia odată cu "Dacia literară", precedată de o cauză de "alfabetizare", marginală, "plagiată", sclerozată și care ne sortea unei eterne înapoieri. Primii care simt că ceva nu e în regulă sînt junimiștii: dar vorbind de formele fără fond, "fondul" este socotit, cu puține excepții, "cultura populară", într-o deplină consonanță cu
Fantoma părintelui ucis by Manuela Tănăsescu () [Corola-journal/Journalistic/15425_a_16750]
-
În această toamnă, două grupe de seniori din Sectorul 1 și 2 din Capitală au oportunitatea de a obține o certificare recunoscută internațional pentru utilizarea computerului la nivel elementar, prin intermediul programului Alfabetizare digitală pentru seniori, inițiat de ECDL ROMÂNIA. Alfabetizare digitală pentru seniori este un program inițiat de ECDL ROMÂNIA în 2012, alături de partenerii săi, Primăriile de Sector ale mun. București prin Direcțiile Generale de Asistență Socială și Protecție a Copilului și
Seniorii se împrietenesc cu computerul [Corola-blog/BlogPost/94293_a_95585]
-
În această toamnă, două grupe de seniori din Sectorul 1 și 2 din Capitală au oportunitatea de a obține o certificare recunoscută internațional pentru utilizarea computerului la nivel elementar, prin intermediul programului Alfabetizare digitală pentru seniori, inițiat de ECDL ROMÂNIA. Alfabetizare digitală pentru seniori este un program inițiat de ECDL ROMÂNIA în 2012, alături de partenerii săi, Primăriile de Sector ale mun. București prin Direcțiile Generale de Asistență Socială și Protecție a Copilului și Euroaptitudini, care și-a propus să faciliteze accesul
Seniorii se împrietenesc cu computerul [Corola-blog/BlogPost/94293_a_95585]
-
52% din populație. Conform datelor raportate de către Casă Națională de Pensii Pubile, în mai 2014 s-a înregistrat un numar de 4.676.493 pensionari, această categorie socială deținând o pondere semnificativă în totalul numărului de locuitori din România. Prin Alfabetizare digitală pentru seniori, ECDL ROMÂNIA împreună cu partenerii săi contribuie activ la atingerea obiectivelor Agendei Digitale Europene. Dezvoltarea competențelor IT ale persoanelor în vârstă din Europa este considerată crucială pentru îmbătrânirea lor activă și participarea socială continuă. La orice vârstă, cetățenii
Seniorii se împrietenesc cu computerul [Corola-blog/BlogPost/94293_a_95585]
-
vorba lui Lenin: socialismul înseamnă evidență... Ce e drept, la plecare, pe aeroport, nu ne-a mai cerut nimeni formularele. De unde, probabil, și calitatea socialismului cubanez.) N. iscălește cecurile chinuit, de parcă ar fi terminat abia de două zile cursurile de alfabetizare. Mergem la magazinul diplomatic. Sunt admiși înăuntru numai proprietarii de formulare, Enrique și Juan rămân în stradă. (De altfel, peste cinci minute apar și ei. La întrebarea mea - cum? Enrique zâmbește enigmatic, spre deosebire de Juan, care ne arată discret semnul internațional
În căutarea pierderii de timp by Aureliu Busuioc () [Corola-journal/Imaginative/7273_a_8598]
-
necesară. Justificarea, susține Todd, este falsă pentru că vizează efectele și nu cauzele actualei stări a lumii. Globalizarea economică și financiară nu a făcut decât să accentueze discrepanțele în interiorul societăților și între societăți și acestea nu pot fi controlate decât prin alfabetizarea în masă și planning-ul familial. Statisticile o probează, societățile alfabetizate ajungând la echilibru demografic și, implicit, la armonizare culturală cu restul lumii. Or, SUA vor un control în forță al mapamondului, o globalizare impusă a „modului de viață american
Început de partidă by Toma Roman () [Corola-journal/Journalistic/13226_a_14551]
-
fără doar și poate, dirijarea divizată a puterilor care s-ar fi putut uni în contestarea destinului imperial al SUA. „Mitul terorismului” și „axa răului” sunt, în mare parte, justificate pentru că, iată, terorismul există și eliminarea lui din istorie prin alfabetizare, culturalizare și control demografic este un drum prea lung ce poate, până la parcurgerea lui normală, provoca orori cumplite. Iar „țări de importanță secundară”, precum cele din „axa răului” (Irak, Iran, Coreea de Nord) pot oricând produce o catastrofă planetară prin utilizarea arbitrară
Început de partidă by Toma Roman () [Corola-journal/Journalistic/13226_a_14551]
-
ajutorarea persoanelor cu nevoi speciale, ... Mai trebuie menționat faptul că din acest an 2013, Districtul 2241 trece la o nouă etapă, Future Vision Plan. Acesta va funcționa pe șase mari domenii, de la pacea și prevenirea conflictelor la educația fundamentală și alfabetizarea, dezvoltarea economiei și a comunității. Programul Săptămînii Rotary este plin pentru toți cei implicați. Sînt vizite la cluburile Rotary clujene, iluminarea clădirilor Teatrul Național și Casa Învățătorului în data de 23 februarie (orele 18.30 - 19), un turneu de tenis
Ziua Rotary International. Pacea prin serviciu… [Corola-blog/BlogPost/94055_a_95347]
-
putin instruiți), ca ,,Lucrul” din perspectiva kantiana (și nu numai a sa, aproape toată filosofia continentală modernă pune sub semnul întrebării cuvântul ,,lucru’’), are și o alta conotație total diferită de utilizarea lui întâmplătoare de către un fiștecine, ca la începutul alfabetizării. Cât despre ,,Infinit’’, după știință noastră, oricum inițiată și în ale matematicii, omenirea, până în prezent, încă nu i-a găsit subtilitatea nici în microși nici în macrocosmos. Din acest motiv, dar și pentru a nu fi ridicoli sau taxați drept
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_362]
-
putin instruiți), ca ,,Lucrul” din perspectiva kantiana (și nu numai a sa, aproape toată filosofia continentală modernă pune sub semnul întrebării cuvântul ,,lucru’’), are și o alta conotație total diferită de utilizarea lui întâmplătoare de către un fiștecine, ca la începutul alfabetizării. Cât despre ,,Infinit’’, după știință noastră, oricum inițiată și în ale matematicii, omenirea, până în prezent, încă nu i-a găsit subtilitatea nici în microși nici în macrocosmos. Din acest motiv, dar și pentru a nu fi ridicoli sau taxați drept
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_363]
-
după orele de școală, servesc masa de prânz, după care au loc activitățile gospodărești. Între orele 14-16, sub supraveghere, asigurată de cele mai multe ori pe bază de voluntariat, dintre cadrele didactice din oraș, au loc activitățile educative, de multe ori chiar alfabetizarea unor copii. Iar cum aceștia sunt încă mici, în centru fiind acceptați doar cei din clasele I-IV, nu a fost uitată nici joaca. Între 16,30-17,30 este programul de creație, în care au loc dansuri, teatru, desen, lucru
Agenda2004-41-04-c () [Corola-journal/Journalistic/282961_a_284290]
-
riguros al situației, Direcția colaborează cu poliția și cu mai multe instituții care au în sfera lor de activitate și copiii străzii. Asistenții sociali ai instituției derulează mai multe programe de resocializare a acestor copii. Ei au făcut cursuri de alfabetizare și de educație sexuală, care au avut loc cu o frecvență de 2 ședințe pe săptămână, fiind destinate tuturor copiilor străzii, fără ca desfășurarea lor să fie condiționată de un anumit număr de participanți. Totodată, la Centrul de Coordonare și Informare
Agenda2004-20-04-b () [Corola-journal/Journalistic/282410_a_283739]
-
educative pentru copiii străzii ce tranzitează adăpostul amintit. Acesta a fost deschis în toamna anului trecut, dar funcționează propriu-zis din această iarnă, găzduind până în prezent aproximativ 55 de copii proveniți de pe străzile Timișoarei. Serviciile de care beneficiază aceștia sunt: igienizare, alfabetizare, autonomizare, art-terapie, ludoterapie, socializare, consiliere, educație sexuală. MONICA DIANA PAVEL Asigurări sociale l Ghid practic pentru angajatori A văzut lumina tiparului volumul „Legislația de asigurări sociale - Ghid practic pentru angajatori“, redactat de Ștefana Aghergheloaei, secretar general al Casei Naționale de
Agenda2004-21-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282451_a_283780]
-
Klein s-a mutat în noua locație din str. Podgoriei nr. 10, unde vor fi găzduiți copii cu vârste cuprinse între 4 și 17-18 ani, care se află în dificultate- abandonați, abuzați. Copiii vor beneficia de cazare, masă, activități recreative, alfabetizare, cursuri de igienă. Perioada de găzduire este de aproximativ 14 zile, dar acest termen poate fi prelungit, Comisia pentru Protecția Copilului urmând să hotărască reintegrarea în familia naturală, la asistenți maternali sau plasarea într-un centru de plasament. M. D.
Agenda2004-23-04-general9 () [Corola-journal/Journalistic/282502_a_283831]