79 matches
-
Victor Tulbure, Remus Luca, Aurel Martin ș.a., viitori scriitori. Prozatorul va prezenta mai târziu, cu umor, atmosfera din această școală bizară în care erau acceptați, de-a valma, tineri talentați, cu studiile liceale terminate, dar și femei de serviciu, proaspăt alfabetizate, „cu origine socială sănătoasă”. Este apoi redactor la „Albina” (1952), „Scânteia tineretului” (1954-1964), redactor-șef la „Amfiteatru” (1966-1968). Pentru că numele său (Ion Mihalache) seamănă cu cel al omului politic țărănist Ion Mihalache, tânărul scriitor este nevoit să-și aleagă un
BAIESU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285548_a_286877]
-
au fost comparate, stabilindu-se astfel o formă acceptabilă a itemilor. Gradul de dificultate lingvistică a itemilor este redus, astfel încât considerăm că acest test poate fi completat de orice copil cu vârstă școlară corespunzătoare cel puțin clasei aV-a, normal alfabetizat și fără probleme de comprehensiune a textelor. Testul se poate administra atât individual, cât și colectiv. Timpul mediu cerut pentru completarea sa este cuprins între 5 și 10 minute pentru studenți, iar pentru copiii de vârstă școlară medie completarea sa
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
cei care să fi refuzat să execute ordinele. Vorbesc de Învățătorii de țară, deveniți, sub comuniști, numai moașă comunală, nu...: campania de alfabetizare - intrase de totdeauna În atribuțiile Învățătorului (cine altcineva să o facă: primarul, semianalfabet?, secretarul de partid, alaltăieri alfabetizat?); activitățile culturale la fel; cele sportive - așijderi. Și, dacă participau la tot felul de recensăminte (ale oamenilor, ale bunurilor mobile și imobile, ale animalelor, păsărilor, stupilor de albine...) - de ce nu și la „campaniile de lămurire”? Doar și asta era o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1924_a_3249]
-
eliptic, mai sărăcuț și mai întârziat în Răsărit, față de părțile occidentale ale continentului. Îmi pare rău, însă presupun că ai fost greșit informat, domnia-ta, Maestre, intervine Fratele. Cel puțin eu, care mă pretind a fi un ins intelectual, destul de alfabetizat și de culturalizat, prin raport de medie, nu am nici o știință despre un asemenea personaj very important. H-mm... Dar, despre Johannes Corvinus, vi s-a întâmplat ca să auziți vreodată? mustăcește Bursucul. Cineee?! aproape că se răstește Vierme. Aaa... Iancu de
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
o recuperează istorici talentați și prea puțini știuți cum ar fi, iată!, reșițeanul Valeriu Leu care tocmai va edita o mie de pagini de documente din primul război cuprinzând scrisori ale soldaților de pe front laolaltă cu alte însemnări ale populației alfabetizate care se găsea în număr onorabil prin Banatul istoric o șansă, aceasta, de a afla ce gândeau cei mici. Nu poeții. Nu politicienii. Nu elita excepțională; sau, cum zicea neuitatul Costache Negruzzi, acei "evghenis ot protipendas". Oamenii simpli precum a
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
avem spital, nici învățământ mediu; pentru cursul mediu copiii noștri se duc la Ewo; acolo nu au susținere și revin toți în sat din pricina foamei. Fondarea școlii a avut loc în 1951, și până în 1961 nu am avut încă copiii alfabetizați. Când vom avea și noi știutori de carte? Când albii vor veni la noi, nu vom avea știutori de carte, va fi o mare rușine pentru noi. Dacă am avea un învățământ mediu, copiii noștri nu ar mai pleca departe
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
de o cantină; • celălalt factor structural, prezent în diferite măsuri în cele trei țări, este gradul de neșcolarizare la numeroși elevi, îndeosebi la adolescenți. Asta se întâmplă adesea din cauze materiale, iar Burkina Faso, cu o proporție de 13% dintre adulți alfabetizați, este într-o întârziere considerabilă, sporită de politicile structurale care provoacă atâtea suferințe țărilor africane. Sociologic, e foarte verosimil că doar o elită accede, în unele țări, la învățământul secundar. De altfel, teza lui Joseph Lompo insistă într-un mod
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
în discuție în Basarabia. El, scriitorul, a existat fără să încapă în vreo legislație, fie ea totalitar-comunistă înainte de perestroikă, sau pretins democratică de după 1990. Avea totuși - nemărturisit, neconsemnat undeva - un statut aparte, privilegiat, ca peste tot în țările comuniste. Populația alfabetizată îl adora pentru că știa să compună, era o ființă cu mister și cu viziuni. Puterea l-a îngăduit întotdeauna cu un respect crispat, dar a avut și momente când 1i-a curtat și corupt strategic în interesul său. Exemplele, unele din
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
din asta, da nici ceva de pierdut!". Observați, că n-am luat aici în calcul categoria "oligofreni care nici măcar nu știu limba română". P-ăia nu avem decât să-i ignorăm liniștiți, fiindcă sunt mult mai puțin enervanți decât prostul alfabetizat, care a terminat și o facultate, uneori poate chiar două. Probabil că asta îl și face să se simtă obligat să-ți bage pe gât părerile lui, fiind împins de prejudecata tâmpită că oricine termină o facultate, n-are cum
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
mercantile a nevoilor. Nu mai e cazul ca populațiile să fie eliberate de normele de socializare eterogene în raport cu sistemul mărfii, să li se inculce dorința de divertisment, de confort și de nou. Toate acestea se impun acum ca o evidență: „alfabetizate” în limbajul bunurilor de piață, hrănite cu laptele mărfii-spectacol, masele sunt de la bun început consumeriste, spontan îndrăgostite de cumpărături și de evadări, de nou și de traiul mai bun. Astfel, publicitatea a încetat să mai fie un agent de inventare
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
cu analiza, avansând teza conform căreia cunoașterea la care s-a ajuns prin rațiune, atât de benefică pentru om, este generatoare a Râului, dând, în acest sens, ca exemplu cazul Germaniei, care, în 1933, era una din țările cele mai alfabetizate din lume. Dacă lumea nu ar ști să citească, cel putin nu s-ar lasă prostita zi de zi de ziare și reviste. Din păcate, chiar dacă am fi analfabeți, continuă Sábato prin personajul sau, ne-ar rămâne celelalte minuni ale
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
legate și de limbaj, ne permitem să aducem completarea că hermetismul se împletește și cu arta interpretării, adică hermeneutica, formată din teoria lecturii, a explicației și a interpretării textelor. Prin urmare, avem de a face cu un Hermes din societatea alfabetizată, cu scrierea învățată în școli și cu creațiile pe care scriitorii le realizează pentru a-i încuraja pe oameni. Hermeneutica modernă este multidisciplinară, ca și genurile de cunoaștere. De la hermeneutica literară pentru interpretarea textelor literare și poetice, la una juridică
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
din vechiul Regat. Pe mediile întrunite, la nivelul întregii țări, doar 22% din totalul persoanelor trecute de 7 ani știau să scrie sau să citească. Aceste procente, ce reflectă o realitate dramatică, poziționau țara noastră în rândul celor mai slab alfabetizate țări de pe bătrânul continent. Regiunea cu cel mai ridicat nivel de instrucție era Dobrogea, cu 24,8%, pe locul al doilea situându-se Muntenia, cu 24,4%. Moldova, cu un procent de 21%, se afla pe penultimul loc, înaintea celei
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
bătrânul continent. Regiunea cu cel mai ridicat nivel de instrucție era Dobrogea, cu 24,8%, pe locul al doilea situându-se Muntenia, cu 24,4%. Moldova, cu un procent de 21%, se afla pe penultimul loc, înaintea celei mai slab alfabetizate provincii din țară, Oltenia (17,8%). Singura provincie românească, ce înregistra un procent mai scăzut decât cel din Oltenia, era Basarabia - recensământul rusesc din 28 ianuarie 1897 a surprins, în rândul românilor basarabeni, un procent al știutorilor de carte de
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
al XIX-lea, doar 43,2% din totalul orășenilor trecuți de șapte ani știau să scrie și să citească, în 1912 procentul celor alfabetizați se ridica la 63% - o creștere de 20%. Centrele cu cele mai mari procente de locuitori alfabetizați erau Focșani (70%) și Galați (69,5%). Pe locul al treilea a urcat orașul Bacău, cu un procent de 67,1% - în creștere față de situația din anul 1899 (48,5%), atunci când ocupa poziția a cincea. Surprinde, în continuare, poziționarea slabă
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
erau singurele din Moldova care au intrat în clasamentul național al celor 16. Iașii, cu un procentaj de 74,7%, se aflau doar pe locul șapte între orașele moldovenești. Dintre cele 13 capitale de județ ale Moldovei, cea mai slab alfabetizată era orașul Huși (65,3%). Nivelul științei de carte înregistrat în rândul locuitorilor din mediul urban moldovenesc este prezentat în tabelul de mai jos (1930): Repartiția locuitorilor orașului Bacău după criteriul gradului de instrucție era după cum urmează (total - 20.597
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
același fel, Bohannan (1952), într-o lucrare pe tema manipulării arborelui genealogic într-o societate ce nu cunoștea scrierea, încheie prin prezicerea că atunci cînd genealogiile vor fi scrise pe hîrtie, vor deveni imune la manipulări. Dovezile existente în societățile alfabetizate arată că măsluirea apare și în cazul genealogiilor scrise. De exemplu, Elizabeta I a încercat să-și reconstruiască arborele genealogic pînă la origine, unde se găsea Adam, în timp ce împăratul Maximilian nu a ajuns decît la Noe (Barnes 1967:118). Într-
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
al lui Arghezi), a fost cu mare interes urmărită de categoria cultă a populației, ca modalitate delectantă de a intra în contact cu suprafața realității (mistificată sau nu) din viața politică și culturală. Vorbim așadar de un receptor nu doar alfabetizat, în condițiile în care marea masă a populației trăia la limita ignoranței, ci și de unul apt să privească discursul cotidian ca pe un spectacol de calitate. El, lectorul profan și capricios, văzut, din unghiul teoriei lecturii, ca o entitate
Tudor Arghezi : discursul polemic by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
a constituit motorul acestui domeniu pe întreg globul, ea fiind cea care a oferit atât temele principale, tehnicile de bază, dar și majoritatea inovațiilor, împânzind la propriu planeta și formând o veritabilă rețea simbolică profundă, care a penetrat toate culturile alfabetizate, nu este mai puțin adevărat că și alte arii culturale au produs bandă desenată de calitate și au contribuit (uneori în contrapartidă cu colosul american) la dezvoltarea acestei arte. În diferite locuri și în diferite momente, banda desenată a jucat
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
se poate observa cel mai frapant diferențele în rata de alfabetizare numeroaselor naționalități conlocuitoare (români, maghiari, sași, secui, evrei, rromi etc.), comparând contrastele cromatice în funcție de zonele locuite predominant de acestea. Dacă zonele ocupate de fostele scaune săsești sunt aproape complet alfabetizate, pungile de analfabetism sunt situate în Munții Apuseni și Maramureș, ambele regiuni cunoscute ca autentice cuiburi de românism în caleidoscopul etnic transilvănean. Între acestea, spațiile interstițiale cu concentrații etnice mixte constituie zone mediane. Un secol de educație publică primară în
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
principal de țărănime, în robie de veacuri, care se revoltă din când în când împotriva stăpânilor - Statul sau particulari - în timpul unor violente răzmerițe numite Bunt, în scopul obținerii dezrobirii sale și a redistribuirii pământurilor. Țara este puțin urbanizată și puțin alfabetizată, dar, de la victoriile asupra lui Napoleon și până la înăbușirea revoluțiilor din 1848, regimul este jandarmul Europei. în 1855, țarul Alexandru al II-lea își începe domnia sub semnul reformelor. O relaxare a cenzurii determină considerabila dezvoltare a presei, ceea ce provoacă
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
social și politic, în vreme ce al treilea se referă la cultura scrisă, la practicile și la reprezentările caracteristice societății care folosește scrisul. Prin urmare, a studia literația înseamnă a analiza utilizarea scrierii, repartiția socială a cunoașterii și valorile vehiculate de lumea alfabetizată. V. scris și oral, suport al scrierii. CHARAUDEAU - MAINGUENEAU 2002. RN LITERARITATE. Formaliștii ruși au insistat asupra posibilității și necesității de a studia faptele ce țin de literatură fără a apela la elemente extraliterare, astfel încît teoria literaturii să studieze
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
se poate observa cel mai frapant diferențele în rata de alfabetizare numeroaselor naționalități conlocuitoare (români, maghiari, sași, secui, evrei, rromi etc.), comparând contrastele cromatice în funcție de zonele locuite predominant de acestea. Dacă zonele ocupate de fostele scaune săsești sunt aproape complet alfabetizate, pungile de analfabetism sunt situate în Munții Apuseni și Maramureș, ambele regiuni cunoscute ca autentice cuiburi de românism în caleidoscopul etnic transilvănean. Între acestea, spațiile interstițiale cu concentrații etnice mixte constituie zone mediane. Un secol de educație publică primară în
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
nevoilor religioase și turistice ale unei populații urbane emergente (inclusiv muncitori industriali), încurajate de dezvoltarea infrastructurii de transport (trenul !) și influențate de apariția unei literaturi hibride, nici religioase, nici turistice, cu accente pietiste, accesibilă ca preț și distribuție unei populații alfabetizate (să nu uităm de această diferență fundamentală față de Estul european). Așa cum demonstrează cercetătorul francez F. Gugelot într-un articol dedicat pelerinajului de la Lourdes, la „internaționalizarea” acestui loc celebru de pelerinaj a contribuit și faptul că fenomenul a reușit să atragă
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
din întreaga viață a omenirii". Vezi Arnold Toynbee, op. cit., p. 68. 346 Victor Jinga, la rândul său, dezbate problema apariției monedei legând-o de rolul apariției scrierii și alfabetului. El spune: "Civilizațiile care nu cunosc înscrisul au folosit paramoneda. Culturile alfabetizate au cunoscut moneda adevărată". Vezi și Victor Jinga, Moneda și problemele ei contemporane, Editura Dacia, Cluj, 1981, vol. I, p. 40. 347 Scolasticii medievali au definit banii drept RES FUNGIBILIS ET PRIMO USU CONSUMTIBILIS. "Prin natura lor reprezentau un lucru
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]