229 matches
-
cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice, proiecte disciplinare, pluri-/inter-/transdisciplinare, activită��i pedagogice/cursuri de disciplină, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, sprijinirea elevilor cu dificultăți la învățare, lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de către profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu cadrele didactice/parteneri externi - activități care presupun exploatarea fondului documentar al CDI și dezvoltarea competențelor infodocumentare ale elevilor. ... (5) Utilizarea neprogramată/liberă presupune punerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
comunicare (Vor fi precizate principalele categorii de activități, care vor fi detaliate în planul semestrial de activitate.) ... e) Activități pedagogice - de formare a elevilor: activitatea/obiectivul/publicul-țintă/coordonatorul/colaborare/ resursele/data - perioada de desfășurare/locul de desfășurare/indicatorii/evaluare ... f) Animații culturale: activitatea/obiectivul/publicul-țintă/ coordonatorul/colaborare/resursele/data - perioada de desfășurare/locul de desfășurare/indicatorii/evaluare ... g) Activități de comunicare și promovare a fondului documentar și activităților CDI: activitatea/obiectivul/publiculțintă/ coordonatorul/colaborare/resursele/data - perioada de desfășurare/locul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; - adecvarea demersurilor didactice la particularitățile de vârstă ale elevilor; - evaluarea cunoștințelor și competențelor dobândite de elevi în domeniul infodocumentar; - organizarea în CDI de activități de formare și dezvoltare a gustului pentru lectură, precum și animații culturale; - gestionarea CDI în vederea punerii informației la dispoziția utilizatorilor; - construirea unui climat educativ stimulativ și eficient. Date fiind particularitățile domeniilor de competență ale profesorului documentarist și influența sa în definirea unei politici documentare la nivel local, în organizarea resurselor documentare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/193109_a_194438]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236427_a_237756]
-
ori de câte ori este nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204708_a_206037]
-
nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204708_a_206037]
-
b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes școlar, profesional sau personal, în prezența
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204708_a_206037]
-
a școlii; ● orientare și consiliere educațională și vocațională, în colaborare cu echipa pedagogică; ● activități care presupun integrarea noilor tehnologii ale informării și comunicării (TIC) în practicile pedagogice, împreună cu echipa pedagogică; ● parteneriate educative; ● activități extrașcolare; 2. culturale: ● animații lectură; ● animații audiovideo; ● animații legate de mass-media; ● realizarea de expoziții; ● organizarea de vizite și întâlniri tematice; ● activități prilejuite de diverse evenimente; ● ateliere de creație; ● activități de valorizare a patrimoniului și potențialului cultural; ● parteneriate și schimburi culturale; 3. comunicare: ● colectarea, prelucrarea și difuzarea de informații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204708_a_206037]
-
ională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256738_a_258067]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Num
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
instituțională și în Planul managerial pentru anul în curs; ● Obiectivele anuale stabilite în proiectul de activitate al CDI; ● Număr total de activități pedagogice desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Număr total de animații culturale desfășurate în anul școlar în curs: în semestrul I , în semestrul al II-lea ; ● Numărul mediu/săptămână de elevi care frecventează CDI ; Numărul mediu/săptămână de profesori care frecventează CDI ; ● Numărul mediu/săptămână de utilizatori externi ai CDI ; ● Număr
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
ori de câte ori este nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
nevoie, la solicitarea unui cadru didactic; ... b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
b) activități de inițiere în cercetarea documentară, proiecte în colaborare cu cadrele didactice - disciplinare, pluri-/transdisciplinare -, activități pedagogice, activități în colaborare privind orientarea școlară și vocațională, recuperarea elevilor cu dificultăți la învățare, animații lectură, animații legate de mass-media, de presă, animații audiovideo, activități cu caracter cultural și civic organizate de profesorul documentarist și derulate în parteneriat cu echipa pedagogică. ... (3) Accesul liber presupune punerea CDI la dispoziția utilizatorilor pentru informare și documentare individuală în interes școlar, profesional sau personal, în prezența
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
a școlii; ● orientare și consiliere educațională și vocațională, în colaborare cu echipa pedagogică; ● activități care presupun integrarea noilor tehnologii ale informării și comunicării (TIC) ��n practicile pedagogice, împreună cu echipa pedagogică; ● parteneriate educative; ● activități extrașcolare; 2. culturale: ● animații lectură; ● animații audiovideo; ● animații legate de mass-media; ● realizarea de expoziții; ● organizarea de vizite și întâlniri tematice; ● activități prilejuite de diverse evenimente; ● ateliere de creație; ● activități de valorizare a patrimoniului și potențialului cultural; ● parteneriate și schimburi culturale; 3. comunicare: ● colectarea, prelucrarea și difuzarea de informații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204707_a_206036]
-
din bordel. Machiaje stridente, rochii colorate cu rânduri întregi de volane, reacții vulgare, gesturi indecente. Filmarea devine circulară când se revine în prezent pentru a da o stare de amețeală și se oprește asupra lui Christian. Cadrul se ridică din animatul Moulin Rouge, derulând imaginile până se ajunge deasupra Parisului din toiul nopții. Orașul capătă altă culoare, fiind prezentat în maniera naivă și idealistă a unui tânăr boem. Camera de filmat reia, pornind din gara Montmartre, elementele vieții de suburbie pariziană
Moulin Rouge! (film) () [Corola-website/Science/321997_a_323326]
-
trecut a existat și numărul dual. Rămășițele lui sunt vizibile în flexiunea numeralelor. Sistemul polonez al genurilor este foarte complicat din cauza combinației a trei categorii: genul (masculin, feminin și neutru), opoziția personal (adică nume de persoană) vs. nepersonal și opoziția animat vs. inanimat. Personal vs. nepersonal și animat vs. inanimat sunt relevante la masculin, dar nu afectează femininul și neutrul. Sistemul poate fi descris ca având cinci clase: masculin personal, masculin nepersonal animat, masculin neanimat, feminin și neutru. Aceste clase pot
Limba poloneză () [Corola-website/Science/296627_a_297956]
-
lui sunt vizibile în flexiunea numeralelor. Sistemul polonez al genurilor este foarte complicat din cauza combinației a trei categorii: genul (masculin, feminin și neutru), opoziția personal (adică nume de persoană) vs. nepersonal și opoziția animat vs. inanimat. Personal vs. nepersonal și animat vs. inanimat sunt relevante la masculin, dar nu afectează femininul și neutrul. Sistemul poate fi descris ca având cinci clase: masculin personal, masculin nepersonal animat, masculin neanimat, feminin și neutru. Aceste clase pot fi identificate conform modelelor de declinare și
Limba poloneză () [Corola-website/Science/296627_a_297956]
-
asta!" Urmând sfatul lui Horner, Spielberg a insistat ca Tippett să elimine limbile. Departamentul lui Winston a creat modele în detaliu întregi pentru dinozauri, înainte de a mula pieile de latex, ce au fost așezate peste roboți complecși. Tippett a creat animații cu stop-motion pentru scene importante, dar Spielberg a găsit rezultatul ca fiind nesatisfăcător. Animatorii Mark Dippe și Steve Williams au creat un ciclu de mers pentru scheleltul unui "T. Rex" pe computer, primind aprobarea să continue. Când Spielberg și Tippett
Jurassic Park (film) () [Corola-website/Science/320725_a_322054]
-
masculin singular folosit înaintea substantivelor cu inițială consonantica. Poate avea următoarele funcții: a) Înlocuiește o propoziție sau un verb la infinitiv și în acest caz se folosește înaintea verbului "être": b) Tot înaintea lui "être" înlocuiește un inanimat sau un animat, inclusiv un nume de persoana: c) În frază cu propoziție subiectivă constituie subiectul aparent al propoziției principale: d) Urmat de un pronume relativ simplu, formează alt pronume relativ. Funcția acestuia depinde de elementul secund: "Ce qui" și "ce que" funcționează
Determinanții și părțile de vorbire nominale în limba franceză () [Corola-website/Science/332580_a_333909]
-
este creatorul desenului animat Ed, Edd și Eddy. El a refizat și scris cele mai multe dintre episoade. Danny s-a inspirat pentru serialul Ed, Edd Eddy din copilăria să, folosindu-se de scamatoriile făcute atunci aplicate multor personaje. Când și-a învățat lecția, a văzut
Danny Antonucci () [Corola-website/Science/313212_a_314541]
-
este un film de comedie musical animat american, produs de studioul Hanna-Barbera și lansat în 1964 de Columbia Pictures. Acesta îi are în distribuție pe Daws Butler, Don Messick, Julie Bennett, Mel Blanc și J. Pat O'Malley. Bazându-se pe serialul lui Hanna-Barbera, "Ursul Yogi", acesta
Hey There, It's Yogi Bear! () [Corola-website/Science/337432_a_338761]
-
de opt ore.” Indignați de acest act de violență comis de forțele de ordine, anarhiștii locali au tipărit și au distribuit fluturași prin care cereau un miting a doua zi în piața Haymarket, care era pe atunci un centru comercial animat aflat în apropierea intersecției dintre străzile Randolph și Desplaines. Tipărit în germană și engleză, manifestul acuza poliția de uciderea greviștilor în scopul susținerii intereselor patronilor și a cerut muncitorilor să-și caute dreptatea. Primul lot de fluturași conținea cuvintele "Muncitori
Afacerea Haymarket () [Corola-website/Science/321703_a_323032]