57 matches
-
important. Modestia și eleganța cu care se distingea îl făceau inconfundabil. Ca preot, ca duhovnic, profesor sau orator, părintele Galeriu a înălțat o ștachetă greu de atins pentru preoții din România. Atunci când Petre Țuțea a fost măgulit de unul dintre audienții săi care i-a spus „vorbiți de parcă ați fi Părintele Galeriu“, primul a meditat cu mult umor: „Pe moment, eu, care mă cred genial, eram gata să mă supăr pentru afirmația făcută ... Pe urmă, gândindu-mă mai bine, m-am
ÎMPLINIREA A ZECE ANI DE LA NAŞTEREA ÎN VIAŢA CEA CEREASCĂ ŞI VEŞNICĂ A PĂRINTELUI PROFESOR CONSTANTIN GALERIU DE LA BISERICA „SFÂNTUL SILVESTRU” DIN BUCUREŞTI ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 941 [Corola-blog/BlogPost/340528_a_341857]
-
școlară beneficiarii primari care sunt în risc de stigmatizare, discriminare, desconsiderare a identității lor culturale, segregare, abandon școlar și insucces școlar din cauza apartenenței lor la una sau mai multe categorii: statut social, economic sau cultural, minoritate națională, remigranți sau audienți, refugiați, zone rurale sau urbane marginalizate, copii cu cerințe educaționale speciale, copii cu dizabilități, copii separați temporar sau definitiv de părinți, gravide și mame minore, copii și tineri din cadrul comunităților de romi vulnerabile, copii și tineri din penitenciare, centre
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
t) Certificat de absolvire a învățământului obligatoriu de nivel primar în Programul „A doua șansă“. ... (4) Actele de studii se eliberează în original sau duplicat. Articolul 2 (1) Documentele școlare sunt: a) registrul matricol; ... b) registrul de evidență a elevilor audienți; ... c) catalogul clasei; ... d) cataloagele pentru examenele de certificare/finalizare a studiilor; ... e) cataloagele pentru examenele de corigențe și diferențe; ... f) portofoliul educațional al elevului; ... g) suplimentul descriptiv în format Europass; ... h) foaia matricolă; ... i) adeverința de studii/adeverința de absolvire; ... j
REGULAMENT din 10 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285708]
-
matricol din unitatea de învățământ este interzisă. (17) Registrul matricol electronic se tipărește, semnează, avizează și arhivează de către directorul unității de învățământ, la finalul anului școlar, cu respectarea prevederilor prezentului regulament. Articolul 27 (1) Registrul de evidență a elevilor audienți este similar registrului matricol și, după completare, devine document școlar cu regim special. (2) Înscrierea în registrul de evidență a elevilor audienți se realizează în conformitate cu prevederile art. 26 . (3) Registrul de evidență a elevilor audienți, după completarea procesului-verbal
REGULAMENT din 10 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285708]
-
învățământ, la finalul anului școlar, cu respectarea prevederilor prezentului regulament. Articolul 27 (1) Registrul de evidență a elevilor audienți este similar registrului matricol și, după completare, devine document școlar cu regim special. (2) Înscrierea în registrul de evidență a elevilor audienți se realizează în conformitate cu prevederile art. 26 . (3) Registrul de evidență a elevilor audienți, după completarea procesului-verbal tipărit pe ultima sa pagină, se arhivează cu termen de păstrare permanent. Articolul 28 (1) Catalogul clasei, în format letric sau în
REGULAMENT din 10 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285708]
-
evidență a elevilor audienți este similar registrului matricol și, după completare, devine document școlar cu regim special. (2) Înscrierea în registrul de evidență a elevilor audienți se realizează în conformitate cu prevederile art. 26 . (3) Registrul de evidență a elevilor audienți, după completarea procesului-verbal tipărit pe ultima sa pagină, se arhivează cu termen de păstrare permanent. Articolul 28 (1) Catalogul clasei, în format letric sau în format electronic, devine document școlar cu regim special, după completarea cu datele de identificare ale
REGULAMENT din 10 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285708]
-
clasa/grupa în care va fi înscris elevul/preșcolarul ca audient. În baza analizării acestui raport, consiliul de administrație al unității de învățământ emite o hotărâre care fundamentează stabilirea, prin decizie a directorului unității de învățământ, clasei/grupei la care minorul va fi audient. (4) În cazul constatării ulterioare, de către cadrele didactice care predau la clasele unde se află audienți, că nivelul competențelor unor audienți, altele decât competențele lingvistice încă insuficiente ale acestora, este scăzut în raport cu nivelul de vârstă/de școlarizare, se
PROCEDURĂ din 29 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286549]
-
prevederile art. 10 alin. (2) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 96/2024 privind acordarea de sprijin și asistență umanitară de către statul român cetățenilor străini sau apatrizilor aflați în situații deosebite, proveniți din zona conflictului armat din Ucraina, elevii audienți sunt înscriși în cataloage provizorii în care este înregistrată activitatea lor. Articolul 7 (1) Pe perioada frecventării în calitate de audienți a cursurilor școlare, minorii pot participa, fără restricții, la oricare alte activități educative școlare sau extrașcolare, organizate în unitățile
PROCEDURĂ din 29 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286549]
-
privire la situația minorilor aflați în situații deosebite care provin din zona conflictului armat din Ucraina și intrați pe teritoriul României Data ............... Nr. crt. Nr. de solicitări primite la Comisia de repartizare a preșcolarilor Nr. de solicitări pentru înscrierea ca audienți, transmisă la unitățile de învățământ Nr. de solicitări pentru activități de asistență psihopedagogică și consiliere Nr. de solicitări pentru asigurarea altor drepturi De la părinți/ reprezentanți legali De la autoritatea competentă Audient Activități extrașcolare* Internat Alocație de hrană Cazarmament Transport
PROCEDURĂ din 29 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286548]
-
par totuși a autoriza o astfel de interpretare. Semnificație de bază: cel care ține socoteală (în vederea răsplătirii sau pedepsirii). 2.1.8.7. (al-)Șam SOI „cel ce aude”; ASM „Cel care Aude Totul”; GG „Auzitorul”; Marr „Auditor”; RB „l’Audient”; DM „celui qui entend parfaitement”; YA „Thou hearest all things”; Arb „the All-Hearing”. Cu forma de participiu activ intensiv, apare urmat de nume cu aceeași formă care îi întăresc semnificația, ce se referă tot la cunoaștere: e însoțit fie de
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
critic și teoretician literar. Provine dintr-o familie de mici negustori evrei, purtând inițial numele Solomon Katz. A făcut școala primară în târgușorul natal, iar gimnaziul la Ekaterinoslav. În 1872, pleacă la Harkov, unde își pregătește bacalaureatul și devine student audient al Facultății de Științe. Intrând în cercurile narodnice studențești, participă la acțiunile acestora și cutreieră satele făcând propagandă revoluționară printre țărani. Urmărit mereu de poliția țaristă, în martie 1875, trece granița Rusiei și se stabilește la Iași. În aprilie, pleacă
DOBROGEANU-GHEREA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286804_a_288133]
-
Arad și Ploiești, frecventează un timp cursurile Conservatorului de Artă Dramatică și ale Facultății de Medicină din București, apoi urmează Facultatea de Litere și Filosofie, fiind în același timp secretarul lui N. Iorga la Liga Culturală. Pentru un timp este audient la școli superioare din Londra și Paris. După război, la care ia parte ca voluntar încă din primele luni, se încadrează la Biblioteca Academiei Române (1919). Apropiat de Octavian Goga, al cărui secretar a fost o vreme, este și secretar al
RUSSU-SIRIANU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289407_a_290736]
-
că transdisciplinaritatea "a prins", a reușit să convingă. Impactul acestor activități s-a realizat și la nivelul orașului nostru, căci proiectul, fiind mediatizat (presă, TV), a ajuns să fie cunoscut și în celelalte școli. Am fost solicitați să primim ca audienți elevi și profesori din alte școli, pentru a încerca și ei, la rândul lor, o asemenea experiență. b. Demonstrația că transdisciplinaritatea nu e o utopie și că ea se poate transforma într-o practică curentă în școală constituie o altă
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
discurs politic, definitorii pentru „desconspirarea adevăratei naturi umane a omului politic. Stilul persuasiv. Expresia caracteristică acestui stil este propaganda, care „În general, nu implică un dialog Între sursă și țintă și urmărește să pună de acord reprezentările, atitudinile și conduitele audienților cu reprezentările propagandiștilor 70. În deceniul patru al secolului trecut, În SUA a fost creat un institut pentru analiza propagandei care a sistematizat cele mai semnificative trăsături ale acestui stil de discurs, Între care strigarea numelor, evidențierea generalităților - noi nu
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
Cursuri de psihologie comparată: Psihologie comparată. În privința numărului de studenți, am întocmit următorul tabel cu intervale inegale. Am observat o prezență diferențiată în funcție de gradul de specializare al cursurilor: cu cât cursurile erau mai generale și de inițiere, cu atât numărul audienților era mai mare. Temele strict specializate erau frecventate de un număr redus de studenți, probabil de cei care doreau să facă cercetare psihologică. În materialele studiate de noi referitaore la numărul de studenți prezenți, precizările au fost sporadice. Este interesant
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
Făget. Concertul coral-religios va fi precedat de Sfânta Liturghie arhierească, la care va sluji, de la ora 10, Prea Sfinția Sa Lucian Lugojanu, episcop-vicar al Arhiepiscopiei Timișoarei, alături de un sobor de preoți. Prin Festivalul coral „Cu noi este Dumnezeu“, organizatorii vor să transmită audienților limbajul sufletului. Muzica sacră comunică stări, sentimente și emoții de mare finețe, pe care cuvântul nu le poate nici cuprinde, nici sugera. Concursul de Dramaturgie 2005 l Piesa cu Premiul I se montează la Timișoara Prima ediție a Concursului Național
Agenda2005-49-05-cultural () [Corola-journal/Journalistic/284444_a_285773]
-
G/wi, satirizarea era folosit] frecvent pentru a în]buși din fâs] orice încercare de a provoca nepl]ceri sau, adesea drept pedeaps]. În aceste cazuri, acul ironiei îndreptate asupra ofensatorului era ascuțit de luarea în derâdere de c]tre audient]. În unele conflicte adversarii sunt l]sați s] se r]fuiasc] între ei. Violență era mai ales verbal], însoțit] uneori de lovituri ușoare cu pumnii sau cu buc]ți de lemn. Violență fizic] ce dep]șea acest prag era considerat
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
din Călărași. În 1934 intră ucenic la Atelierele CFR Grivița și este, pe rând, lucrător, ajutor-mecanic, desenator tehnic și chiar funcționar, ajungând în 1938 secretar la secția sculărie. Paralel își continuă liceul în particular, iar între 1938 și 1941 e audient la Academia de Arte Frumoase din București, în atelierul lui Jean Al. Steriadi. În 1948 va absolvi Facultatea de Litere și Filosofie, iar în 1950 pe cea de Drept. Înzestrarea specială pentru desen și pictură și-o va desăvârși la
VERZEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290503_a_291832]
-
că desbaterile să se facă în secret, în prezența părților și apărătorilor din proces. Această dispozițiune poată fi luată atît din oficiu, cat si în urmă cererii ministerului public sau apărării. Articolul 253 Președintele declară ședința deschisă. El are poliția audienții, pe care o exercita conform dispozițiunilor de mai jos. Articolul 254 Publicul trebuie să fie fără arme, să stea descoperit, respectuos și în tăcere. Articolul 255 Cînd publicul dă semne de aprobare sau desaprobare, președintele poate ordona golirea sălii. Dacă
CODUL JUSTIŢIEI MILITARE din 20 martie 1937. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140858_a_142187]
-
rol pe care astăzi avem tendința să îl uităm. Propaganda poate fi considerată ca o modalitate de comunicare persuasivă care, în general, nu implică un dialog între sursă și țintă și urmărește să pună de acord reprezentările, atitudinile și conduitele audienților cu reprezentările propagandiștilor. Chiar dacă practica a apărut cu mult înaintea marilor tehnici de propagandă, dezvoltarea acestora la începutul secolului, o dată cu primul război mondial și cu revoluția din 1917, atrage atenția cercetătorilor și constituie una dintre bazele studiilor moderne asupra comunicării
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
cu toate amenințările ce veneau de la meșterul meu. A trecut vara cu lungi plimbări prin împrejurimile Iașului. Când și când desenam. În toamnă, cupă ce începuseră cursurile, am fost primit la un examen care a avut ca rezultat intrarea mea, audient, înscris în registru la Școala De Belle Arte. Cu toate că nu aveam studiile cerute de lege, am fost bine primit și profesorii au găsit de cuviință să-mi acorde bursa cea mai mare din cele trei ce le avea școala. Patruzeci
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1449_a_2747]
-
căuta la ei. M-am dus cu o mapă de desene și cu carnețelele, unde mi s-a poruncit. Profesorul m-a pus la o probă de desen la șevalet, după care s-a pronunțat că acceptă să intru elev audient, deoarece acolo erau admiși doar cei cu buletin de București! Era pe timpul lui Gheorghiu Dej. După vreo lună, profesorul Luțescu mi-a zis să mă duc la secretariatul școlii populare de artă cu o fotografie - tip buletin, pentru a mi
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1277]
-
de către inspectoratele școlare județene, Inspectoratul Școlar al Municipiului București, respectiv de către minister a studiilor urmate în străinătate și, după caz, după susținerea examenelor de diferență stabilite în cadrul procedurii de echivalare. ... (2) Elevii menționați la alin. (1) vor fi înscriși ca audienți până la finalizarea procedurii de echivalare, indiferent de momentul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali ai acestora solicită școlarizarea. ... (3) Activitatea elevilor audienți va fi înregistrată în cataloage provizorii, toate mențiunile privind evaluările și frecvența urmând a fi trecute în
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
de diferență stabilite în cadrul procedurii de echivalare. ... (2) Elevii menționați la alin. (1) vor fi înscriși ca audienți până la finalizarea procedurii de echivalare, indiferent de momentul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali ai acestora solicită școlarizarea. ... (3) Activitatea elevilor audienți va fi înregistrată în cataloage provizorii, toate mențiunile privind evaluările și frecvența urmând a fi trecute în cataloagele claselor după încheierea recunoașterii și a echivalării studiilor parcurse în străinătate și după promovarea eventualelor examene de diferență. ... (4) Alegerea nivelului clasei
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
părinților, de nivelul obținut în urma unei evaluări orale sumare, de perspectivele de evoluție școlară. ... (6) În cazul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali nu sunt de acord cu recomandarea comisiei privind nivelul clasei în care va fi înscris elevul audient, elevul va fi înscris la clasa pentru care optează părinții, pe răspunderea acestora asumată prin semnătură. ... (7) Dosarul de echivalare va fi depus de către părinții, tutorii sau susținătorii legali ai elevului la unitatea de învățământ la care este înscris elevul
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]