991 matches
-
intern al lucrărilor lor “. În paginile corespondenței cu redactorul șef al Convorbirilor literare va da relații și despre substratul ideatic al operelor sale, ca de exemplu Naturi catilinare, unde își va declara “ neprofesionismul“ și convingerea nestrămutată în ceea ce scrie. De la comentarea propriului eu poetiuc, Eminescu ajunge la dezbaterea unor chestiuni exclusiv teoretice, cum ar fi raportul dintre imaginație și gîndire în poezie: “Numai, drept vorbind, mama imaginilor, fantasia, mie-mi pare o condițiune esențială a poeziei- pe când reflecțiunea nu e decât
CORESPONDENŢA EMINESCIANĂ-MANIFESTARE DE FORŢĂ MAJORĂ de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 458 din 02 aprilie 2012 by http://confluente.ro/Corespondenta_eminesciana_manifestare_al_florin_tene_1333367022.html [Corola-blog/BlogPost/346315_a_347644]
-
dar nu mi-am propus neapărat aceasta. Într-o epocă dominată de interese meschine, de puterea banului și de dispute politice, mi-am fixat un ideal care unora le-ar putea părea utopic: deschiderea unei porți de comunicare cu lumea, comentarea unor opere sau a unor idei, exprimarea liberă a unor păreri, dar totul în folosul artei, și nu al lucrurilor care sunt „la mare trecere” astăzi. Citește mai mult Dragi cititori, Am bucuria să vă anunț că am început să
MIHAI IUNIAN GÎNDU by http://confluente.ro/articole/mihai_iunian_g%C3%AEndu/canal [Corola-blog/BlogPost/350235_a_351564]
-
dar nu mi-am propus neapărat aceasta.Într-o epocă dominată de interese meschine, de puterea banului și de dispute politice, mi-am fixat un ideal care unora le-ar putea părea utopic: deschiderea unei porți de comunicare cu lumea, comentarea unor opere sau a unor idei, exprimarea liberă a unor păreri, dar totul în folosul artei, și nu al lucrurilor care sunt „la mare trecere” astăzi.... VII. ULTIMUL DANS CU REGINA ȚIGANILOR (III), de Mihai Iunian Gîndu , publicat în Ediția
MIHAI IUNIAN GÎNDU by http://confluente.ro/articole/mihai_iunian_g%C3%AEndu/canal [Corola-blog/BlogPost/350235_a_351564]
-
avut mai degrabă probleme la Nișă când am incercat sa vb cu ei pe limba lor și m-au luat de rus:)), si resentimentele lor în acest caz mi s-au părut perfectly understandable:). Cezar Punctul de vedere al acestor comentare mi se pare polarizat, si ca atare nu foarte realist. Hai să vedem lucrurile și așa: Ce știe un individ x din națiunea X despre națiunea Y și, într-un caz particular, despre individul y pe care îl are în
Prostia pe intelesul oricui by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82941_a_84266]
-
al britanicilor pe care i-ai întâlnit. Cu diplomație și tact reușești să nu-i ridiculizezi pe partenerii tăi de dialog și să le explici circumstanțele... nu este vorba de o poziție defensivă, sau umilă... ci de una obiectivă, rațională. Comentările tale sunt pripite și aștept că ele să se maturizeze, să devină obiective în sensul occidental al cuvântului, adică raportat la niște valori care sunt valabile în Europa și nu în România. Te rog să fi conștient de poziția pe
Prostia pe intelesul oricui by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82941_a_84266]
-
anume la persoana mea. Mai ales la tinerețe, ca cum spune Schopenhauer “Die ersten vierzig Jahre unseres Lebens liefern den Text, die folgenden dreißig den Kommentar dazu.” În primii patruzeci de ani se scrie textul, în următorii treizeci se pun comentările”. Mă gîndesc ce draq de om șunt io? Șunt unu d-ala bun sau rău? Desigur am făcut și multe prostii în viață da pe undeva regret prostiile pe care nu le-am făcut. Din fericire Schopenhauer nu spune nimic
Şofatul şi Schopenhauer by Simona Tache () [Corola-blog/Other/18972_a_20297]
-
și a câștigat. Este inadmisibil ce se întânplă în țara noastră. Este o țară în care oameni și mai ales presa, în frunte cu nesimțiți de moguli și de ziariști, își bat joc de tineri conpetenți și îi stresează cu comentari neplăcute și răutăciuase făcândui să se retragă din funcți. Îmi vine să î-mi dau și eu demisia în semn de solidaritate cu Bogdan să văd cum se descurcă țara fără mine la Brus... la Brucs... la Parlamentul European. Săi
Jurnalul Elenei B. – ediţie specială la nervi by Simona Tache () [Corola-blog/Other/20035_a_21360]
-
intelectuală, nu numai la protecția drepturilor unui grup restrâns de entități stabilite în principal în SUA. Mai mult, faptul că includerea indicațiilor geografice în acord nu a fost posibilă nu face decât să îmi confirme temerile. Poate că nu este necesară comentarea din nou a modalității de negociere a acordului, însă cred că o formă de negociere netransparentă similară celei alese pentru ACTA nu se va mai repeta și că Parlamentul va fi informat din timp pe viitor cu privire la procedura de negociere pentru
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
cercetării. 6. Comportamentul științific neadecvat, conflictul de interese în cercetarea științifică. TEMATICA SEMINARIILOR I. Ilustrarea prin cazuri particulare a teoriilor și principiilor în bioetică - 2 ore II. Reglementarea practicii medicale prin coduri de etică - 2 ore 1. Jurământul lui Hipocrate - comentarea formei inițiale a jurământului lui Hipocrate și evaluarea gradului de aplicabilitate a perceptelor acestuia în condițiile medicinii actuale. 2. Alternative ale jurământului lui Hipocrate. 3. Alte coduri de etică și deontologie medicală folosite în prezent. III. Ilustrarea valorilor etice ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219152_a_220481]
-
orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
punct de vedere personal; - relatarea sau descrierea unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări/unei experiențe personale; - continuarea unui text, unei idei / construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - comentarea unui subiect/exprimarea unei opinii personale/argumentarea unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante; . să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat în limba studiată (retroversiune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
L3: . un dialog situațional; . o redactare tematica, la alegere între a sau b: a) relatarea/descrierea unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări/unei experiențe personale sau construirea unui text pe un subiect/plan dat; ... b) descrierea, caracterizarea unui personaj/comentarea unui subiect/exprimarea unei opinii personale; ... Atât dialogul, cât și redactarea pot avea ca punct de sprijin conținutul textului propus la itemul 1. . pentru 3-4 și 5-7 ore, o redactare pe baza unui subiect/o temă dată, la alegere între
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
5-7 ore, o redactare pe baza unui subiect/o temă dată, la alegere între: a) continuarea textului sau a temei/ideii principale din textul de la itemul 1 sau construirea unui text, având sau nu ca reper interpretarea, textului dat; ... b) comentarea unui subiect/exprimarea/argumentarea unui punct de vedere personal, pe baza unei teme (inspirate sau nu de conținutul textului propus la primul item). ... Pentru subiectele de redactare la alegere (a sau b) se poate solicita redactarea unui anumit tip de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
BACALAUREAT 2002 PROGRAMA DE LIMBĂ ELINA (proba scrisă) 1. Obiective de evaluare: Proba scrisă evaluează următoarele competențe: 1.1 Identificarea de elemente și structuri gramaticale în frază /text; 1.2 Traducerea unui text la prima vedere folosind dicționarul; 1.3 Comentarea unui text studiat*); 1.4 Retroversiune cu suport lexical; 1.5 Explicarea unor elemente de cultură și civilizație. NOTĂ: *) Textele studiate vor fi diferite în funcție de filiera (teoretic/vocațional/teologic). 2.Conținuturi: 2.1. Morfologie: substantiv, adjectiv, pronume, verb, numeral; 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
timpurilor; vorbirea directă/indirectă. IV.3. Funcții comunicative ale limbii: - inițierea, întreținerea și încheierea unui dialog/conversații - exprimarea opiniei - exprimarea acordului/dezacordului față de opiniile altora - exprimarea satisfacției/insatisfacției față de un punct de vedere - exprimarea refuzului/argumentarea refuzului - contrazicerea părerilor altora - comentarea părerilor - solicitarea repetării și reformulării - exprimarea presupunerilor - solicitarea de informații și de sugestii - oferirea și confirmarea/infirmarea de informații - solicitarea confirmării/infirmării unor informații - formularea de propuneri și sugestii - exprimarea de condiții - formularea de sfaturi - exprimarea preferințelor, intențiilor - solicitarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți*5); - descrierea unor obiecte/activități/persoane (personaje)/locuri (cunoscute/imaginare); # exprimarea unui punct de vedere în legătură cu un subiect/o situatie/ideile textului; # prezentarea/comentarea unui subiect, unui paragraf, unei afirmații, unei idei ideilor textului, integrand un punct de vedere personal și exemple relevante. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. să demonstreze capacitatea de a participa activ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
reperele oferite de text); - redactarea unui C.V./unei cărți poștale/felicitări/scrisori (personale/administrative) integrand argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - dezvoltarea unei idei/continuarea unui text; - exprimarea/argumentarea unei opinii personale în legătură cu un subiect/o situatie/conținutul textului; - comentarea unui subiect/unei afirmații/unei idei/ideilor textului, integrand un punct de vedere personal, argumente și exemple relevante; - redactarea unui eseu structurat/*6)liber. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. să dovedească
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
un text argumentativ pe teme cunoscute 2.1. Prezentarea unor evenimente/activități pe baza unui plan dat 2.2. Redactarea unei pagini de jurnal în propoziții scurte care redau esență întâmplărilor 2.3. Argumentarea unui punct de vedere 3.1. Comentarea pe scurt a unei informații/păreri vehiculate de interlocutor 3.2. Reformularea unor instrucțiuni la cererea interlocutorului 4.1. Transferarea informațiilor din scheme, tabele într-un text simplu 4.2. Traducerea dintr-o limba în altă a unor texte literare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal. - emiterea unor judecați de valoare, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului, exprimarea propriilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante, relevante și un punct de vedere personal. - emiterea unor judecați de valoare, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului, exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv. - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers, pornind de la un text. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate. # să dovedească capacitatea de a analiza și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
unor locuri (cunoscute/imaginare)/activități; descrierea/caracterizarea unui personaj/unei persoane/unei personalități marcante; - relatarea unui eveniment și a unei experiențe personale - continuarea unui text, unei idei/construirea unui text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. # să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări (chestionar); - traducere/retroversiune; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere; - exprimarea propriilor păreri în legătură cu o afirmație/ideile/conținutul textului dat, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului respectiv. Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. # să demonstreze capacitatea de exprimare prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
orale; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; prezentarea unui film/unei cărți; descrierea unui obiect, unei persoane/unui personaj, unei activități, unor locuri cunoscute/imaginare; prezentarea/comentarea unui subiect, printr-un discurs (monolog) convingător, logic și coerent pe o temă dată, integrand exemple relevante și un punct de vedere personal. Candidații pot face referiri la texte cunoscute, la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență. # să demonstreze capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; - identificarea informațiilor semnificative din text: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutului textului; comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului. # să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă); - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; relatarea unui eveniment/unui
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]